Учнівський проект «Моє село – перлинка України»Надвірнянський інформаційно - методичний центрКерівник проекту:
Дутка М.Я. - вихователь ГПД Гвіздської ЗОШ I-III ст.
Мета:
Збагатити знання учнів про село Гвізд – перлинку України.
Музеї жидачівського районуВіктор СавчинПри навчальних закладах Жидачівському районі функціонує чотири музеї:
- Музей братів Олійників при Піддністрянському НВК;
- Історико-краєзнавчий музей при Ходорівській ЗОШ І-ІІІ ступенів №1.
- Музей історії села Бортники при Бортниківській ЗОШ І-ІІІ ступенів.
- Історико-краєзнавчий музей при Дев’ятниківській ЗОШ І-ІІІ ст.
Всі вони мають значні фондові колекції, цікаві експозиції. На їх базі проводиться значна робота по залученню учнівської молоді до пошуку, вивчення та збереження історико-культурної спадщини українського народу, природи навколишньої місцевості.
робота бібліотеки щодо формування інформаційної культури особистості15102532annУ презентації висвілюється досвід роботи бібліотекаря Макіївської загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів № 57 Драньової С.І. з проблеми формування інформаційної культури особистості
Про виховання учнів початкових класів на традиціях українського народуВікторія ДяченкоПро виховання учнів початкових класів на традиціях українського народу
Учнівський проект «Моє село – перлинка України»Надвірнянський інформаційно - методичний центрКерівник проекту:
Дутка М.Я. - вихователь ГПД Гвіздської ЗОШ I-III ст.
Мета:
Збагатити знання учнів про село Гвізд – перлинку України.
Музеї жидачівського районуВіктор СавчинПри навчальних закладах Жидачівському районі функціонує чотири музеї:
- Музей братів Олійників при Піддністрянському НВК;
- Історико-краєзнавчий музей при Ходорівській ЗОШ І-ІІІ ступенів №1.
- Музей історії села Бортники при Бортниківській ЗОШ І-ІІІ ступенів.
- Історико-краєзнавчий музей при Дев’ятниківській ЗОШ І-ІІІ ст.
Всі вони мають значні фондові колекції, цікаві експозиції. На їх базі проводиться значна робота по залученню учнівської молоді до пошуку, вивчення та збереження історико-культурної спадщини українського народу, природи навколишньої місцевості.
робота бібліотеки щодо формування інформаційної культури особистості15102532annУ презентації висвілюється досвід роботи бібліотекаря Макіївської загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів № 57 Драньової С.І. з проблеми формування інформаційної культури особистості
Про виховання учнів початкових класів на традиціях українського народуВікторія ДяченкоПро виховання учнів початкових класів на традиціях українського народу
Формування в учнів мислення, орієнтованого на стале майбутнє, в умовах інтегр...Проект "Образование для устойчивого развития в действии"Презентація з науково-практичної конференції - “Практика освіти для сталого розвитку в Україні”.
Автор: Чаленко Павлина Петрівна, директор НВК № 6 “Перспектива”
К.І.Галчинський "Пісня про солдатів з Вестерплятте"Adriana Himinetshttps://svitliteraturu.com/load/prezentaciji/7_klas_ppt/k_i_galchinskij_pisnja_pro_soldativ_z_vesterpljatte_ppt/43-1-0-1480
Друга світова війна в європейській поезіїAdriana Himinetshttps://svitliteraturu.com/load/zarubizhna_literatura/7_klas/druga_svitova_vijna_v_evropejskij_poeziji/16-1-0-1220
Презентація історичного роману В.Скотта "Айвенго"Adriana Himinetshttps://svitliteraturu.com/load/prezentaciji/7_klas_ppt/v_skott_ajvengo_ppt/43-1-0-1474
Г. Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії». Допомога учнюAdriana Himinetshttps://svitliteraturu.com/load/ukrainska_literatura/5_klas_ukr_lit/g_malik_nezvichajni_prigodi_ali_v_krajini_nedoladiji_dopomoga_uchnju/56-1-0-803
М.Вінграновський. Аналіз віршів (5 клас)Adriana Himinetshttps://svitliteraturu.com/load/ukrainska_literatura/5_klas_ukr_lit/m_vingranovskij_lirika_5_klas/56-1-0-1472
Григір Тютюнник та його оповідання "Дивак"Adriana Himinetshttps://svitliteraturu.com/load/ukrainska_literatura/5_klas_ukr_lit/gr_tjutjunnik_ta_jogo_opovidannja_divak_dopomoga_uchnju/56-1-0-872
Є.Гуцало та його повідання "Лось". Допомога учнюAdriana Himinetshttps://svitliteraturu.com/load/ukrainska_literatura/5_klas_ukr_lit/e_gucalo_ta_jogo_povidannja_los/56-1-0-861
М.Рильський та його поезії. Допомога учнюAdriana Himinetshttps://svitliteraturu.com/load/ukrainska_literatura/5_klas_ukr_lit/m_rilskij_ta_jogo_poeziji_dopomoga_uchnju/56-1-0-874
«ЧАРІВНА СКРИНЬКА КАЗОК МИКОЛИ ЗІНЧУКА»: віртуальна книжкова виставка до 100-...Чернівецька обласна бібліотека для дітейВидатний історик, етнограф, фольклорист, "чорнороб культури", правдивий подвижник - це все без перебільшення сказано про Миколу Антоновича Зінчука.
У 2025 році виповнюється 100 років з дня народження видатного фольклориста, який за 87 років свого життя пішки обійшов сотні гірських сіл, побував у кожному регіоні України, зустрічався з тисячами людей, які розповідали йому казки. Ця титанічна праця вилилась у сорокотомне видання "Українських народних казок".
Зінчук Микола Антонович народився 7 березня
1925 році в селі Кошелівка Червоноармійського
району Житомирської області.
Третя річниця національного спротиву російській збройній агресіїostrovskogo1898Наголошуючи на важливій ролі бібліотек у процесі популяризації історичних знань, пам’яті та історичної правди, Сергій Бутко надав авторську презентацію «Третя річниця національного спротиву російській збройній агресії» для широкого використання. Радимо переглянути матеріали, а також запрошуємо до бібліотеки, де ви зможете знайти цікаві книги, відвідати різноманітні заходи, зустрічі та дізнатися про важливі для нашої країни теми та події.
КРИК ПРО ДОПОМОГУ Презентація (тренінг).pptxssusercc73e0
Формування патріотизму через спадщину минулого
1. Дослідницький проект
«Формування патріотизму через спадщину
минулого»
Керівники проекту: педагог-організатор, класні керівники, вчителі історії,
філологи, рада лідерів
Учасники проекту: учні 8-11 класів; парламент школи; педагоги
Тип проекту: практично- орієнтований, частково пошуковий, колективний,
довготривалий
Актуальність. Звичаї і традиції в кожного народу свої. Вони відтворюють
історію нації, колективні вподобання, цінності й надбання, організують
життя і великої громади, і маленької родини, часто навіть керують нашими
вчинками. Завдяки традиціям і звичаям ми відчуваємо свою причетність до
будь-якої події, незалежно від її масштабів, причетність до спільноти, яку
називаємо «мій народ».
Мета проекту
Привернення уваги учнів до підтримання і відновлення традицій у
нашому суспільстві.
Згуртування учнів школи і привернення їхньої уваги до дотримання
традицій, як у школі так і у сім’ї.
Відновити давно забуті традиції і підтримувати їхнє існування.
Поінформувати учнів школи про наше минуле за допомогою традицій, які
існували у минулому і тих, які існують зараз.
Упевнитися, що майбутнє покоління не забуде свою історію.
Етапи реалізації
1. Діагностико-концентрувальний.
Опрацювання літератури з даної теми.
Проведення учнівських зборів.
2. Організаційний. Організація та проведення дискусій з метою виявлення
традицій святкування того чи іншого свята в місті Мукачеві і зокрема у
сім’ях учнів нашої школи. Продемонструвати учням показовий урок про
найпоширеніші традиції, які зустрічаються в українській спільноті.
Проведення радою лідерів круглих столів, диспутів, обговорень даної теми
на засіданнях шкільного парламенту. Створення власних шкільних традицій ,
такі, як «Вечір випускників», «Міс весняночка». Систематизація та
оформлення отриманого матеріалу.
2. 3. Практичний
Організація та проведення конкурсів на теми: «Традиції українського
народу» та «Традиції в сім’ї»;
проведення акції «Традиції в моєму житті»;
створення шкільних традицій;
загальношкільна виставка учнівських малюнків « Як я святкую Різдво!»;
випуск інформаційної газети «Народні традиції нашого краю»;
проведення дискусій, круглих столів, бесід, конференцій, засідань
шкільного парламенту на тему « Традиції рідного краю» та «Шкільні
традиції».
створення напрямків та форм роботи по збагаченню наших культурних
традицій.
Очікувані результати
- Започаткувати та примножувати традиції в школі;
- Активізація процесу згуртування учнівського колективу;
- Виховувати шанобливе ставлення до шкільних традицій та українських
звичаїв і обрядів.