06 про розвиток творчих здібностей на нестандартних уроках літератури (пімаховаAndrey197706 про розвиток творчих здібностей на нестандартних уроках літератури (пімахова)
05 про формування творчих здібностей учнів засобами ікт на уроках інформатикиAndrey197705 про формування творчих здібностей учнів засобами ікт на уроках інформатики
03 про технології організації групової навчальної діяльності на уроках украї...Andrey197703 про технології організації групової навчальної діяльності на уроках української мови та літератури
02 про використання інноваційних технологій на різних етапах уроку в початков...Andrey197702 про використання інноваційних технологій на різних етапах уроку в початковій школі
4. Програмне забезпечення з математики можна
класифікувати таким чином:
• навчальні комп’ютерні програми( електронні підручники);
• системи пошуку інформації (електронні каталоги
бібліотек, пошукові системи ІNTERNET);
• моделюючі програми (які дозволяють моделювати
експерименти, уявні або реальні життєві ситуації);
• контролюючі програми;
• інструментальні (програми, що забезпечують можливість
створення нових електронних ресурсів: засобів
пізнавального характеру, універсального характеру,
засобів для забезпечення комунікацій).
5. ІКТ можна використовувати на різних етапах заняття:
1.
2.
3.
4.
5.
Організаційний момент
Мотивація навчальної діяльності
Активізації пізнавальної діяльності
Вивчення нового матеріалу
Узагальнення й систематизації знань
5
7. Ми знаємо, що
Ми знаємо, що
ГЕОМЕТРІЯ виникла з практичних
ГЕОМЕТРІЯ виникла з практичних
потреб людства;
потреб людства;
ГЕОМЕТРІЯ лежить в основі всій
ГЕОМЕТРІЯ лежить в основі всій
техніки и більшості винаходів
техніки и більшості винаходів
техніку,
техніку,
людства;
людства;
інженеру,
ГЕОМЕТРІЯ потрібна
ГЕОМЕТРІЯ потрібна інженеру,
робочому,
робочому,
архітектору,
архітектору,
модельєру …
модельєру …
Важливо, щоб учні розуміли,
чим вони будуть
займатися на уроці і
навіщо їм це потрібно.
Мультимедійний супровід
допомагає більш яскраво
пов’язати тему, яку
будемо вивчати, з
історичними подіями,
побутом, людиною,
цікавими історіями.
8. Гострий кут
АОВ = 600
120
110
130
140
60
170
180
100
80
90
70
80
40
110
50
120
130
40
30
140
30
150
160
20
20
170
10
0
70
60
100
50
150
16
0
А
О
180
Транспортир застосовують для
вимірювання кутів.
10
0
В
• За допомогою презентацій
можна підвищити
наочність і доступність
надання матеріалу уроку.
Програма презентацій
інтенсифікує викладання
нового матеріалу, дає
можливість використати
останні здобутки науки,
по різному подати
інформацію (графічну,
аудіо – або відео
фрагменти).
9. Як пов’язані
між собою
радіус та
діаметр?
• Діаметр складається з
двох радіусів.
• Тому довжина діаметра у
2 рази більша радіуса, а
радіус – у 2 рази менше
діаметра.
d=2·r=2·2,6=5,2 см
r=d:2=5,2:2=2,6 см
Запам’ятай ці формули!
d=2·r
r=d:2
• Навчальний матеріал
легше засвоюється і
найдовше зберігається
в пам’яті в тому
випадку, коли учень
не пасивно сприймає
те, що говорить
учитель, а активно діє
під час вивчення
матеріалу.
10. •
Гострий кут
АОВ = 600
120
60
170
180
80
90
70
70
60
100
80
50
150
16
0
100
110
130
140
А
40
110
50
120
130
40
30
140
30
150
160
20
20
170
10
180
0
О
10
0
В
Транспортир застосовують для
вимірювання кутів.
Гострий кут
А
Можна прикласти
транспортир інакше.
АОВ = 600
О
В
Презентації є зручним
демонстраційним засобом на
уроці, що допомагає
привернути увагу учнів та
підвищити інтерес до
навчання. Розглянемо
використання комп'ютера
при вивченні теми
“Транспортир” у 5 класі. На
слайдах презентації учні
можуть розглянути
транспортир на екрані
монітора, обговорити, чи
правильно прикладається
транспортир, з'ясувати, чому
не можна так вимірювати
кут, розглянути
транспортир із подвійною
шкалою, прочитати
результат.
12. • Відмінник –
тренажер рішення
завдань з
математики, або
комп’ютерні
програми для
вдосконалення та
перевірки знань та
навичок з різних
тем математики
14. • Після вивчення кожної
теми можна проводити
контрольне
опитування у вигляді
тестів,
використовуючи
програму
Шестопалова Є.А.
«TEST – W2» для
перевірки та засвоєння
якості знань учнів.
15. • Комп’ютер і все,
що він надає – це
тільки
інструмент. А
інструментом,
перш за все,
необхідно вміти
користуватися.
