Je sterke punten vinden doe je door je talenten te kennen en ze te cultiveren. Deze strengthfinder test and results (by the Gallup Organisation) is mij aangeboden door de organisatie "Krachtenbundel JIP". Zij hanteert deze mooie aanpak zodat medewerkers hun talenten boven de structuren komen te staan en de persoonlijkheid op de cultuur van het bedrijf kan worden gematched. Prachtig!
Wellicht het beste dat mij in deze zware periode is overkomen.
Hoofdstuk 6. De druppel.
Een belangrijk boek dat ik ter voorbereiding van dit boek heb gelezen, heet Elke druppel is er 辿辿n en is geschreven door Tom Rath & Donald O. Clifton. Het boek, dat uitgaat van een paar simpele vergelijkingen, is gebaseerd op meer dan vijftig jaar onderzoek. Het leert vooral hoe je positieve momenten kunt uitbuiten en de negatieve momenten zoveel mogelijk te beperken.
Met als resultaat: een gezonder, gelukkiger en een langer leven.
Donald O. Clifton is de grootvader van de positieve psychologie terwijl Tom Rath zijn kleinzoon en opvolger is.
Het boek is gebaseerd op een eenvoudige theorie met een zeer serieuze basis.
De theorie is die van de scheplepel en de emmer.
Ik citeer gedeeltelijk uit het boek het volgende:
Ieder heeft een onzichtbare emmer die constant geleegd of gevuld wordt, afhankelijk van wat anderen tegen ons zeggen of de manier waarop ze zich tegenover ons gedragen, wanneer onze emmer vol is, voelen we ons fantastisch. Wanneer hij leeg is, voelen we ons ellendig. Ieder van ons heeft ook een onzichtbare scheplepel. Wanneer we die gebruiken om de emmer van andere te vullen door dingen te zeggen of te doen die hun positieve emoties versterken- vullen we ook onze eigen emmers. Zoals de beker die overvloeit geeft een volle emmer ons een positieve kijk op de wereld en hernieuwde energie. Elke druppel in onze emmer maakt ons sterker en optimistischer.
Elk moment van de dag staan we voor de keus. We kunnen elkaars emmers vullen of we kunnen er uit putten. Het is een belangrijke keus, want onze relaties, productiviteit, gezondheid en geluk worden er in hoge mate door be誰nvloed.
Daarbij komt dat wanneer we de emmers van andere vullen, we tegelijkertijd onze eigen emmers vullen.
Om nu positieve emoties in je eigen leven en in dat van andere te laten toenemen moet het vullen van emmers een gewoonte worden. Hiervoor zijn 5 strategie谷n ontwikkeld die de grootste kans hebben om vruchten af te werpen.
Strategie 1 Voorkom het putten uit emmers.
Vraag je bij elke interactie af of je de emmer van de andere nu vult of leeghaalt. Dus houdt je in bij een negatieve opmerking en zeg iets positiefs. Denk hierover na en probeer hier bewust mee om te gaan.
Strategie 2 Leg de nadruk op datgene wat goed is.
Kortom vul bewust de emmer van de ander.
Strategie 3 Zorg ervoor dat u een of meer vrienden in de buurt hebt.
Begin de emmers te vullen van de belangrijkste mensen in je leven. Ga er niet vanuit dat ze het al weten. Zeg het .en zeg het voort.
Strategie 4 Geef onverwacht
Onze emmers worden meer gevuld vanwege het verrassingselement. Het geschenk hoeft niet groot te zijn om succes te hebben. Het hoeft ook niet tastbaar te zijn. Het kan het schenken van vertrouwen of verantwoordelijkheid zijn, waarmee je de emmer van een ander vult. Zelfs een glimlach of knuffel kan een onverwacht en gekoesterd geschenk zijn.
Strategie 5 Keer de gulden regel om
Behandel anderen zoals zij z
Faalangst kan een enorme belemmering zijn om verder op de carri竪reladder te klimmen. Wanneer het jou ook belemmert is het goed om te weten dat je nu van jouw faalangst verlost kan raken met dit gratis e-book
Zelfsturing van 45 plussers in een ruime arbeidsmarkt!Henk Horsman
油
Presentatie voor 45+ zonder baan (UWV Almere november 2010). Handel je vanuit je beperkende gedachten, of vanuit je stimulerende gedachten. Ga je voor korte pijn en lang geluk (kracht), of voor kort geluk en lange pijn (angst)? En wat betekent dit voor je persoonlijke visie?
Denken dat rekenen en taal je kind afdoende voorbereidt is als denken dat leren met mes en vork te eten genoeg is om te kunnen koken.
Onderwijs vanuit menselijke waarden geeft kinderen een veel betere start in het leven. De ontwikkeling van de mogelijkheden van het kind zelf, daar gaat het om. Kinderen gedijen in een omgeving waarin ze de uitnodiging voelen om hun eigen interesses, talenten en vaardigheden te ontplooien. Geef ze een stimulerende en prikkelende omgeving, dat is alles. Bouw het onderwijs om de GLUNDERFACTOR heen, meer heb je niet nodig.
Het beste wat mensen t.o.v. elkaar kunnen doen is elkaar positief beinvloeden. Hier deel ik inzichten die voor mij positieve effecten hebben gehad in mijn persoonlijke ontwikkeling. Siebren de Ringh
RGS self-regulating heating cables are designed for snow and ice melting applications on roofs and gutters. They increase power output when exposed to ice and snow, and decrease it once cleared to reduce energy consumption. The cables are easy to design, install, and cut to length on site using hand tools. They are rugged and reliable due to protective coatings that allow withstanding harsh environments for years.
Hoofdstuk 6. De druppel.
Een belangrijk boek dat ik ter voorbereiding van dit boek heb gelezen, heet Elke druppel is er 辿辿n en is geschreven door Tom Rath & Donald O. Clifton. Het boek, dat uitgaat van een paar simpele vergelijkingen, is gebaseerd op meer dan vijftig jaar onderzoek. Het leert vooral hoe je positieve momenten kunt uitbuiten en de negatieve momenten zoveel mogelijk te beperken.
Met als resultaat: een gezonder, gelukkiger en een langer leven.
Donald O. Clifton is de grootvader van de positieve psychologie terwijl Tom Rath zijn kleinzoon en opvolger is.
Het boek is gebaseerd op een eenvoudige theorie met een zeer serieuze basis.
De theorie is die van de scheplepel en de emmer.
Ik citeer gedeeltelijk uit het boek het volgende:
Ieder heeft een onzichtbare emmer die constant geleegd of gevuld wordt, afhankelijk van wat anderen tegen ons zeggen of de manier waarop ze zich tegenover ons gedragen, wanneer onze emmer vol is, voelen we ons fantastisch. Wanneer hij leeg is, voelen we ons ellendig. Ieder van ons heeft ook een onzichtbare scheplepel. Wanneer we die gebruiken om de emmer van andere te vullen door dingen te zeggen of te doen die hun positieve emoties versterken- vullen we ook onze eigen emmers. Zoals de beker die overvloeit geeft een volle emmer ons een positieve kijk op de wereld en hernieuwde energie. Elke druppel in onze emmer maakt ons sterker en optimistischer.
Elk moment van de dag staan we voor de keus. We kunnen elkaars emmers vullen of we kunnen er uit putten. Het is een belangrijke keus, want onze relaties, productiviteit, gezondheid en geluk worden er in hoge mate door be誰nvloed.
Daarbij komt dat wanneer we de emmers van andere vullen, we tegelijkertijd onze eigen emmers vullen.
Om nu positieve emoties in je eigen leven en in dat van andere te laten toenemen moet het vullen van emmers een gewoonte worden. Hiervoor zijn 5 strategie谷n ontwikkeld die de grootste kans hebben om vruchten af te werpen.
Strategie 1 Voorkom het putten uit emmers.
Vraag je bij elke interactie af of je de emmer van de andere nu vult of leeghaalt. Dus houdt je in bij een negatieve opmerking en zeg iets positiefs. Denk hierover na en probeer hier bewust mee om te gaan.
Strategie 2 Leg de nadruk op datgene wat goed is.
Kortom vul bewust de emmer van de ander.
Strategie 3 Zorg ervoor dat u een of meer vrienden in de buurt hebt.
Begin de emmers te vullen van de belangrijkste mensen in je leven. Ga er niet vanuit dat ze het al weten. Zeg het .en zeg het voort.
Strategie 4 Geef onverwacht
Onze emmers worden meer gevuld vanwege het verrassingselement. Het geschenk hoeft niet groot te zijn om succes te hebben. Het hoeft ook niet tastbaar te zijn. Het kan het schenken van vertrouwen of verantwoordelijkheid zijn, waarmee je de emmer van een ander vult. Zelfs een glimlach of knuffel kan een onverwacht en gekoesterd geschenk zijn.
Strategie 5 Keer de gulden regel om
Behandel anderen zoals zij z
Faalangst kan een enorme belemmering zijn om verder op de carri竪reladder te klimmen. Wanneer het jou ook belemmert is het goed om te weten dat je nu van jouw faalangst verlost kan raken met dit gratis e-book
Zelfsturing van 45 plussers in een ruime arbeidsmarkt!Henk Horsman
油
Presentatie voor 45+ zonder baan (UWV Almere november 2010). Handel je vanuit je beperkende gedachten, of vanuit je stimulerende gedachten. Ga je voor korte pijn en lang geluk (kracht), of voor kort geluk en lange pijn (angst)? En wat betekent dit voor je persoonlijke visie?
Denken dat rekenen en taal je kind afdoende voorbereidt is als denken dat leren met mes en vork te eten genoeg is om te kunnen koken.
Onderwijs vanuit menselijke waarden geeft kinderen een veel betere start in het leven. De ontwikkeling van de mogelijkheden van het kind zelf, daar gaat het om. Kinderen gedijen in een omgeving waarin ze de uitnodiging voelen om hun eigen interesses, talenten en vaardigheden te ontplooien. Geef ze een stimulerende en prikkelende omgeving, dat is alles. Bouw het onderwijs om de GLUNDERFACTOR heen, meer heb je niet nodig.
Het beste wat mensen t.o.v. elkaar kunnen doen is elkaar positief beinvloeden. Hier deel ik inzichten die voor mij positieve effecten hebben gehad in mijn persoonlijke ontwikkeling. Siebren de Ringh
RGS self-regulating heating cables are designed for snow and ice melting applications on roofs and gutters. They increase power output when exposed to ice and snow, and decrease it once cleared to reduce energy consumption. The cables are easy to design, install, and cut to length on site using hand tools. They are rugged and reliable due to protective coatings that allow withstanding harsh environments for years.
La moral se refiere a las normas transmitidas socialmente de generaci坦n en generaci坦n, mientras que la 辿tica se refiere a normas establecidas internamente por un individuo a trav辿s de la reflexi坦n. Si bien ambas implican normas de conducta, la moral tiene una base social y ejerce influencia externa, mientras que la 辿tica surge de la interioridad y conciencia individual. La 辿tica tambi辿n se distingue por enfocarse en los valores internos descubiertos a trav辿s de la reflexi坦n, en lugar de normas impuestas externamente.
This document provides product specifications for KSR self-regulating heating cables intended for snow and ice melting applications. The cables feature a nickel-plated copper bus wire, semiconductive heating matrix, fluoropolymer insulation, and tinned copper braid. They are designed to withstand direct burial in concrete and automatically regulate heat output in response to surrounding temperatures from -60属C to 121属C. The document also lists electrical characteristics, power output curves, accessories, and certification information for easy design and installation of snow melting systems using KSR cables.
Este documento describe los principales aspectos de la 辿tica profesional. Explica que la 辿tica profesional se refiere a los valores inherentes al ejercicio de una profesi坦n y las relaciones entre el profesionista y la sociedad. Tambi辿n cubre conceptos como la justicia, responsabilidad, discreci坦n, honestidad y c坦mo un profesional debe comportarse de manera 辿tica ante la ley, derechos humanos, medio ambiente y su organizaci坦n/profesi坦n.
La palabra 辿tica proviene del vocablo griego "ethos" que originalmente significaba "residencia" o "lugar donde se habita". Posteriormente, Arist坦teles defini坦 "ethos" como "modo de ser" o "car叩cter", entendido como la forma de vida adquirida a trav辿s de los h叩bitos. El "ethos" constituye una segunda naturaleza no innata sino adquirida a lo largo de la vida, mediante la cual el hombre moldea su car叩cter.
Ben Betts, Managing Director of HT2 Ltd, discussed the use of social in the induction process at our recent event 'LearningNow: Induction strategies that work'.
El documento discute la 辿tica profesional y el liderazgo 辿tico para los profesionistas. Define a un profesionista como alguien que obtuvo un t鱈tulo universitario y adopta su profesi坦n como forma de vida, mientras que un profesional puede ejercer una actividad sin certificaci坦n. Tambi辿n explica que la pr叩ctica 辿tica de un l鱈der profesionista se refiere a las decisiones y 坦rdenes que toma para lograr objetivos de una manera 辿tica. Adem叩s, la 辿tica profesional crea conciencia de respons
El documento discute los aspectos 辿ticos de la investigaci坦n. Define la 辿tica como la parte de la filosof鱈a que trata de la moral y las obligaciones humanas. Explica que los investigadores deben respetar normas 辿ticas para que sus actos y resultados sean correctos, como obtener consentimiento informado y no causar da単o. Tambi辿n menciona documentos como la Declaraci坦n de Helsinki y el Informe Belmont que establecen principios 辿ticos para la investigaci坦n con seres humanos.
El documento describe los diferentes 叩mbitos de la 辿tica, incluyendo el personal, social, acad辿mico y ciudadano. Explica que la 辿tica personal implica la autovaloraci坦n y el desarrollo de valores, mientras que la 辿tica social se refiere a los valores aplicados en las interacciones sociales. Tambi辿n cubre los conceptos de la 辿tica en el 叩mbito acad辿mico como la ense単anza de valores, y en el ejercicio de la ciudadan鱈a en t辿rminos de derechos y responsabilidades dentro de una comunidad.
El documento describe el concepto de juicio 辿tico. Explica que un juicio 辿tico es una opini坦n sobre lo que es correcto e incorrecto basada en los valores de la sociedad. Tambi辿n se単ala que un juicio 辿tico eval炭a los actos humanos que son posibles y resultado de la libertad y la raz坦n del ser humano, con el fin de promover la autorregulaci坦n moral pero sin imponer castigos legales.
En 3 oraciones o menos:
1) El documento discute c坦mo los pacientes acceden a informaci坦n sobre salud en Internet y c坦mo esto ha cambiado la relaci坦n entre m辿dicos y pacientes.
2) Examina tanto las ventajas como las desventajas de que los pacientes busquen informaci坦n m辿dica en l鱈nea y concluye que un paciente informado es el mejor paciente.
3) Tambi辿n analiza los desaf鱈os de proporcionar informaci坦n de calidad para pacientes en Internet y la importancia de sitios web confiables con contenido bien dise
#desprocultura
www.desprocultura.wordpress.com
Promoci坦n y Desarrollo Cultural, 5尊 semestre Licenciatura en Desarrollo y Gesti坦n Interculturales
Cephcis UNAM
Este documento lista los nombres de 38 artistas que participaron en una exposici坦n titulada "Autorretratos Con Li単a". La lista incluye los nombres de los artistas sin ninguna otra informaci坦n sobre ellos o la exposici坦n.
Pe巽as produzidas para a campanha da Editora UFSM na Feira do Livro de Porto Alegre, em 2009.
Na ordem dos slides, as pe巽as s達o: 1. cartaz
2.marca-p叩gina
3.flyer
4.camiseta
Een leven zonder angsten is mogelijk. Of het nu een angst is om op iemand af te stappen of om een presentatie te geven. Dit gratis boekje zal jouw helpen om voorgoed met die angsten te breken.
Boek: GA DOEN wat je echt belangrijk vindt ! : Hoofdstuk - InleidingNick van Dam Ph.D.
油
Hoor jij bij die 90% van de mensnen die het als een uitdaging ervaren om een goede balans in hun leven te vinden door de vele interessante keuzes die we hebben, de hoge versnelling waarin we leven en alle priorteiten waar we wat mee moeten.? Dan kan dit boek je daarbij helpen ! All royalty's worden gedoneerde aan de Stichting e-Learning for Kids.
Het Dertigersdilemma, een persoonlijk verhaal en aanpakJan Jacobs
油
Een verhaal over volwassen worden en omgaan met (moeilijke) keuzes in je leven.油
Last van een dertigersdip? Lees mijn persoonlijk verhaal een hoe ik ermee om ben gegaan. Misschien kan dit wel inspirerend werken?
1. 息SEG int. VOF | Lekdijk 173 | 2957 CG Nw. Lekkerland. | T: 0184 68 57 25 | F: 0184 68 64 82 | M: 062 888 555 3 |
Info@Optimalist.nl l www.Optimalist.nl | K.v.K. Dordrecht: 23064246 |
Succes, Ervaring, Groei
MR RENDEMENT UIT MENSEN
De mens lijdt het meest door het lijden dat hij vreest.
De koptekst geeft al aan dat de emotie van angst sterker is dan de realiteit z辿lf.
Angst is een emotie die je kan weerhouden van het behalen van je doelen. Het kan je er zelfs
van weerhouden om 端berhaupt nog iets te doen.
Angst kan positief zijn, om je waarschuwen bijvoorbeeld voor iets dat gevaarlijk zou kunnen zijn.
Als je te dicht langs een afgrond loopt bijvoorbeeld.
Angst kan echter ook destructief zijn. Dan weerhoudt het je om iets te doen, terwijl dit geen
enkel of re谷el gevaar betekent. Deze destructieve vrees komt vooral voort uit ervaringen uit ons
verleden. Als kind vreesden we niets. We wilden alles ontdekken, onze ouders moesten ons
beschermen tegen onszelf want we durfden alles! Als je op tafel stond en je pa vroeg je om eraf
te springen en hij je op zou vangen, twijfelde je geen seconde! Maar naarmate we ouder worden
en leerervaringen gaan opstapelen. Ja, dan komt de angsten.
Beschermende angst is goed, die waarschuwt je voor gevaarlijke situaties. Je kunt van dat soort
angst zelfs genieten. Denk maar aan de achtbaan. Op zich angstig, maar dat maakt het nou n辿t
zo leuk! Destructieve angst daarentegen, is vernietigend. Deze kost verschrikkelijk veel energie
en d叩t kan uiteindelijk er toe leiden dat je in de stress terecht komt en je ongelukkig voelt. Het
maakt je zelfs lichamelijk zwakker. Net als alle andere negatieve gedachten overigens. Ga maar
na; je doen komt voort uit je gedachten.
Indien je gedachten een negatieve verwachting hebben, wat zullen je acties dan zijn?
Indien je gedachten een positieve verwachting hebbent, wat zullen je acties dan zijn?
Aan jou de keuze!
Denk eens na over mijn conclusie gebaseerd op tientallen jaren observatie en onderzoek:
Angst komt voort uit negatieve verwachtingen die betrekking hebben op ons zelf. We willen niet
falen, we willen onze gevoelens niet laten zien, we twijfelen of we de stof wel beheersen, we
willen niet dat de ander ons afwijst, we willen niet.
Allemaal negatieve verwachtingen die bovendien voornamelijk te maken hebben met.. jezelf!
Net als: Ik kan het niet, ik ben niet goed genoeg, ik heb nog nooit voor zoveel mensen gestaan,
ik krijgt vast commentaar. Allemaal ik gericht.
Angst is vooral gericht op jezelf. De focus ligt verkeerd.
De eerste oplossing is daarom simpelweg de focus van jezelf af te halen, en je voortaan op de
ander te focussen. Richt je op de ander. Hoe je de ander het beste dienen kan, wat je voor de
ander betekenen kan, welke goede boodschap je voor de ander hebt. Zie je wat er d叩n
gebeurt? Je focust niet op de boodschapper, maar op de boodschap!
Daarom, als datgene wat je wil doen bedoeld is vanuit de juiste intenties, om die ander
daadwerkelijk te helpen, iets voor die ander te betekenen, dan zal die boodschap ook als
zodanig overkomen.
Het tweede wat je kan doen om van angst los te komen is door je negatieve verwachtingen en
beperkende overtuigingen los te laten.
Laat los wat jij denkt dat anderen over je zullen denken.
Laat los, wat er zou kunnen gebeuren.
Laat los wat er in het verleden is gebeurd of gezegd waardoor je bent gaan twijfelen over jezelf;
je mag er zijn, je bent uniek! Wat je te zeggen hebt is waardevol!
2. 息SEG int. VOF | Lekdijk 173 | 2957 CG Nw. Lekkerland. | T: 0184 68 57 25 | F: 0184 68 64 82 | M: 062 888 555 3 |
Info@Optimalist.nl l www.Optimalist.nl | K.v.K. Dordrecht: 23064246 |
Succes, Ervaring, Groei
MR RENDEMENT UIT MENSEN
Het derde is dat je je angst vervangt door iets positiefs. Het heeft geen enkele zin om je angst te
onderdrukken. Want dan bestrijd je alleen het gevolg en niet de oorzaak. En dat kost veel
discipline en energie. Stel dat ik je zeg: denk niet aan je moeder. Zeker weten dat je dan j炭ist
aan haar denkt! Iets niet doen is iets proberen te onderdrukken. We kunnen beter iets positiefs
kiezen. In plaats van: vergeet je sleutels niet, vervangen we dit door: Denk er aan je sleutels
mee te nemen.
Dit principe gebruik je door je angst te vervangen in: Ik ben VOL zelfvertrouwen. En dat dan
steeds tegen jezelf te zeggen. Jawel jezelf. Want dat is diegene met wie je het meeste praat
Of het niet erg genoeg is hoe anderen jou angst aanpraten, doe je er z辿lf vaak nog een flinke
schep bovenop door vaak en langdurig jezelf angst aan te praten door te denken: Stel dat en
als maar ik kan toch niet
Dit positieve denken kan tegen je conventionele en calvinistische opvoeding indruisen. Want in
Nederland houden we van het spreekwoord: doe maar normaal, dan doe je al gek genoeg.
Denk je eens in waartoe zou je in staat zijn, wat zou je kunnen bereiken, als je absoluut
zeker wist dat je niet kon falen, dat niemand je zou uitlachen of afwijzen, dat je geen angst
zou kennen?!
Wat is dan normaal, of beter gezegd, wat zou je als normaal willen kwalificeren..?
Deze vraag brengt me meteen tot de 4e
oplossing. Namelijk dat je doel groter is dan je angst.
Als je doelen te klein en onbetekenend zijn, kun je je laten stoppen door je angst. Je hebt dan
liever de pijn van het niet behalen van je doelen dan de pijn van de angst.
Maar als je grotere doelen kiest, zou het kunnen zijn dat de pijn van het niet behalen van je
doelen groter is dan je angst. En dan doe je het en durf je het waarmee je de angst overwint.
Door het simpelweg te DOEN.
Voorbeeld? Een stevige brede balk hangt op 10 meter hoogte. Men vraagt je er 10 meter over
heen te lopen. Als beloning zie je 10 meter verder 50 euro liggen, of 100, of 1000 of 10.000 of
100.000. Hoe hoger het bedrag, des te groter de motivatie! Er is een bedrag zo groot, dat het je
angst overtreft en je dus w辿l durft.
En dat is dan nog maar een werelds materialistisch doel. Stel dat je doel n坦g groter is?
Dat God jou talenten heeft gegeven en gelegenheden cre谷ert zodat jij kan helpen bij de bouw
van Zijn Koninkrijk? Dat jouw spreekbeurt een door God gegeven inspiratie is ten behoeve van
Zijn eer?
Wat kan je dan nog gebeuren..?!
Arjan Koopmans
Optimalist速