ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo
Intel·ligències MúltiplesSergio Lagos Pau
Què vol dir la paraula intel·ligència?Aprendre i assimilar informacióCapacitat de pensarCapacitat de resoldre problemesCreativitatExpressar, controlar i entendre sentiments, emocions…
Les set intel·ligènciesHowardGardnerés el pare de les intel·ligències múltiples. Va dir que hi havia set intel·ligències a desenvolupar:Verbal/lingüísticaMusicalLogica/matemàticaVisual/espacialCinestèsica / físicaInterpersonalIntrapersonal
Verbal / Lingüística Sensibilitat pels sons, els ritmes i els significats de les paraules i l'habilitat d’expressar-se un mateix de manera correcte.COM?Jocs de paraules, pluja d’idees, llegint articles i llibres, escoltant conferències, completant fitxes, explicant contes...
MusicalLa habilitat de percebre, apreciar i reproduir ritmes, tons i formes d’expressió musicals.COM?Cantant, música de fons, fonètica...
Lògica / MatemàticaLa capacitat de reconèixer problemes lògics o matemàtics i la habilitat de relacionar i pensar.COM?Activitatsd’ordenar i relacionar, puzzles, mapa de conceptes, diagrames…
Visual / EspacialHabilitat de percebreparaulesvisuals. Relacionatamb la visió a tres dimensions i l’habilitat de pensar en imatges.COM?Jocs de paraules, pluja d’idees, llectura d’articles i llibres, escoltant conferències, dibuixant, completant fitxes, explicant contes...
Cinestèsica / Física El control delsmoviments del cos i l’habilitatd’expressar-se un mateixfísicament.COM?Relaxació, jocs de rol, ballant, jocs de mímica...
InterpersonalSensibilitatdavant les paraules i elssentimentsdelsaltres i l’habilitat de treballar en equip.COM?Treball de grup i parelles, debats, exposicions en grup, jocs de rol, projectes de grup...
IntrapersonalConeixementd’unmateix i entendreelsnostres propis sentiments. L’habilitat de reflectir les pròpiesexperiències.COM?Qüestionaris, projectesindividuals, estudi, diari del mestre, emplenarfitxes…
A quina intel·ligènciacorrespon?Puedes usar tu cuerpo para expresar ideas y emociones, y para resolver problemas. Tienes coordinación, flexibilidad, rapidez y equilibrio.Te entiendes a ti mismo, tus puntos fuertes y débiles, tu humor, motivaciones y intenciones. Reconoces cómo eres similar o diferente de los demás. Sabes cómo eres como estudiante y sabes manejar tus sentimientos.Puedes usar palabras correctamente oralmente y por escrito. Puedes recordar información, convencer a otros que te ayuden, y hablar acerca del idioma propio.Puedes usar los números correctamente y razonar bien. Entiendes bien las características de los números, los principios de causa y efecto.Eres sensible a la forma, el espacio, el color y la línea. Puedes representar gráficamente las ideas espaciales o visuales.Entiendes los sentimientos, el humor, motivaciones e intenciones de otras personas. Respondes bien a los demás y resuelves los problemas y los conflictos.Eres sensible al ritmo, el tono y la melodia. Puedes reconocer canciones y variar el tempo, la rapidez, y el ritmo de melodiassenzillas.
Quèhem de fercom a mestres?Intentar desenvolupar totes i cadascuna de les intel·ligències.COM?  Amb la màximavarietatd’activitats i exercicis.

More Related Content

Similar to InteligèNcies MúLtiples Sergio Lagos (20)

Intel ligencies multiples
Intel ligencies multiplesIntel ligencies multiples
Intel ligencies multiples
Alfred Pérez de Tudela Molina
Ìý
Reunió famílies
Reunió famíliesReunió famílies
Reunió famílies
nuriatal
Ìý
Les Intel·ligències Multiples
Les Intel·ligències MultiplesLes Intel·ligències Multiples
Les Intel·ligències Multiples
Gemma ....
Ìý
Intel·ligències múltiples famílies
Intel·ligències múltiples famíliesIntel·ligències múltiples famílies
Intel·ligències múltiples famílies
Nuria Alart
Ìý
I Ara Què Orientació
I Ara Què OrientacióI Ara Què Orientació
I Ara Què Orientació
Nuria Alart
Ìý
Les emocions ud didactica
Les emocions ud didacticaLes emocions ud didactica
Les emocions ud didactica
elisenda
Ìý
Lidia i marti llarg
Lidia i marti llargLidia i marti llarg
Lidia i marti llarg
lidiadom
Ìý
lidia i marti
lidia i martilidia i marti
lidia i marti
lidiadom
Ìý
Intel·ligències Múltiples. Postgrau Tutoria 09
Intel·ligències Múltiples. Postgrau Tutoria 09Intel·ligències Múltiples. Postgrau Tutoria 09
Intel·ligències Múltiples. Postgrau Tutoria 09
Nuria Alart
Ìý
Les emocions
Les emocions Les emocions
Les emocions
13montserrat
Ìý
Aules inclusives
Aules inclusivesAules inclusives
Aules inclusives
Nuria Alart
Ìý
Inteligencies múltiples i aula 2 0
Inteligencies múltiples i aula 2 0Inteligencies múltiples i aula 2 0
Inteligencies múltiples i aula 2 0
Nuria Alart
Ìý
Escola virtual 3 d espurna
Escola virtual  3 d espurnaEscola virtual  3 d espurna
Escola virtual 3 d espurna
Nuria Alart
Ìý
Inteligencies múltiples
Inteligencies múltiplesInteligencies múltiples
Inteligencies múltiples
ELISABET ARAGALL
Ìý
Inteligencies múltiples
Inteligencies múltiplesInteligencies múltiples
Inteligencies múltiples
guest313c72d
Ìý
Projecte de llengua de l’Escola Lavinia
Projecte de llengua de l’Escola LaviniaProjecte de llengua de l’Escola Lavinia
Projecte de llengua de l’Escola Lavinia
msanch43
Ìý
Reflexions desde la ±ð»å³Ü³¦²¹³¦¾±Ã³ psicoemocional. Presentació a l'Associació Catal...
Reflexions desde la ±ð»å³Ü³¦²¹³¦¾±Ã³ psicoemocional. Presentació a l'Associació Catal...Reflexions desde la ±ð»å³Ü³¦²¹³¦¾±Ã³ psicoemocional. Presentació a l'Associació Catal...
Reflexions desde la ±ð»å³Ü³¦²¹³¦¾±Ã³ psicoemocional. Presentació a l'Associació Catal...
Gemma Altell
Ìý
L'infant de 4 5 anys
L'infant de 4 5 anysL'infant de 4 5 anys
L'infant de 4 5 anys
Trina Sànchez
Ìý
El monstre de colors
El monstre de colorsEl monstre de colors
El monstre de colors
Olga Polo Vila
Ìý
Reunió famílies
Reunió famíliesReunió famílies
Reunió famílies
nuriatal
Ìý
Les Intel·ligències Multiples
Les Intel·ligències MultiplesLes Intel·ligències Multiples
Les Intel·ligències Multiples
Gemma ....
Ìý
Intel·ligències múltiples famílies
Intel·ligències múltiples famíliesIntel·ligències múltiples famílies
Intel·ligències múltiples famílies
Nuria Alart
Ìý
I Ara Què Orientació
I Ara Què OrientacióI Ara Què Orientació
I Ara Què Orientació
Nuria Alart
Ìý
Les emocions ud didactica
Les emocions ud didacticaLes emocions ud didactica
Les emocions ud didactica
elisenda
Ìý
Lidia i marti llarg
Lidia i marti llargLidia i marti llarg
Lidia i marti llarg
lidiadom
Ìý
lidia i marti
lidia i martilidia i marti
lidia i marti
lidiadom
Ìý
Intel·ligències Múltiples. Postgrau Tutoria 09
Intel·ligències Múltiples. Postgrau Tutoria 09Intel·ligències Múltiples. Postgrau Tutoria 09
Intel·ligències Múltiples. Postgrau Tutoria 09
Nuria Alart
Ìý
Les emocions
Les emocions Les emocions
Les emocions
13montserrat
Ìý
Aules inclusives
Aules inclusivesAules inclusives
Aules inclusives
Nuria Alart
Ìý
Inteligencies múltiples i aula 2 0
Inteligencies múltiples i aula 2 0Inteligencies múltiples i aula 2 0
Inteligencies múltiples i aula 2 0
Nuria Alart
Ìý
Escola virtual 3 d espurna
Escola virtual  3 d espurnaEscola virtual  3 d espurna
Escola virtual 3 d espurna
Nuria Alart
Ìý
Inteligencies múltiples
Inteligencies múltiplesInteligencies múltiples
Inteligencies múltiples
ELISABET ARAGALL
Ìý
Inteligencies múltiples
Inteligencies múltiplesInteligencies múltiples
Inteligencies múltiples
guest313c72d
Ìý
Projecte de llengua de l’Escola Lavinia
Projecte de llengua de l’Escola LaviniaProjecte de llengua de l’Escola Lavinia
Projecte de llengua de l’Escola Lavinia
msanch43
Ìý
Reflexions desde la ±ð»å³Ü³¦²¹³¦¾±Ã³ psicoemocional. Presentació a l'Associació Catal...
Reflexions desde la ±ð»å³Ü³¦²¹³¦¾±Ã³ psicoemocional. Presentació a l'Associació Catal...Reflexions desde la ±ð»å³Ü³¦²¹³¦¾±Ã³ psicoemocional. Presentació a l'Associació Catal...
Reflexions desde la ±ð»å³Ü³¦²¹³¦¾±Ã³ psicoemocional. Presentació a l'Associació Catal...
Gemma Altell
Ìý
L'infant de 4 5 anys
L'infant de 4 5 anysL'infant de 4 5 anys
L'infant de 4 5 anys
Trina Sànchez
Ìý
El monstre de colors
El monstre de colorsEl monstre de colors
El monstre de colors
Olga Polo Vila
Ìý

More from jordibm2 (12)

La història de l'arnau
La història de l'arnauLa història de l'arnau
La història de l'arnau
jordibm2
Ìý
L'amagatall de les multiplicacions expodidàctica 2012
L'amagatall de les multiplicacions expodidàctica 2012L'amagatall de les multiplicacions expodidàctica 2012
L'amagatall de les multiplicacions expodidàctica 2012
jordibm2
Ìý
Música al barroc
Música al barrocMúsica al barroc
Música al barroc
jordibm2
Ìý
Presentació activitat didàctica
Presentació activitat didàcticaPresentació activitat didàctica
Presentació activitat didàctica
jordibm2
Ìý
La realitat augmentada
La realitat augmentadaLa realitat augmentada
La realitat augmentada
jordibm2
Ìý
Rock 1
Rock 1Rock 1
Rock 1
jordibm2
Ìý
Presentació activitat didàctica
Presentació activitat didàcticaPresentació activitat didàctica
Presentació activitat didàctica
jordibm2
Ìý
L'aneguet lleig
L'aneguet lleigL'aneguet lleig
L'aneguet lleig
jordibm2
Ìý
La resiliència jordi bermúdez_
La resiliència jordi bermúdez_La resiliència jordi bermúdez_
La resiliència jordi bermúdez_
jordibm2
Ìý
Nombres i operacions
Nombres i operacionsNombres i operacions
Nombres i operacions
jordibm2
Ìý
Música a la prehistòria
Música a la prehistòriaMúsica a la prehistòria
Música a la prehistòria
jordibm2
Ìý
Inteligencia Emocional Jordi Bermudez2
Inteligencia Emocional Jordi Bermudez2Inteligencia Emocional Jordi Bermudez2
Inteligencia Emocional Jordi Bermudez2
jordibm2
Ìý
La història de l'arnau
La història de l'arnauLa història de l'arnau
La història de l'arnau
jordibm2
Ìý
L'amagatall de les multiplicacions expodidàctica 2012
L'amagatall de les multiplicacions expodidàctica 2012L'amagatall de les multiplicacions expodidàctica 2012
L'amagatall de les multiplicacions expodidàctica 2012
jordibm2
Ìý
Música al barroc
Música al barrocMúsica al barroc
Música al barroc
jordibm2
Ìý
Presentació activitat didàctica
Presentació activitat didàcticaPresentació activitat didàctica
Presentació activitat didàctica
jordibm2
Ìý
La realitat augmentada
La realitat augmentadaLa realitat augmentada
La realitat augmentada
jordibm2
Ìý
Rock 1
Rock 1Rock 1
Rock 1
jordibm2
Ìý
Presentació activitat didàctica
Presentació activitat didàcticaPresentació activitat didàctica
Presentació activitat didàctica
jordibm2
Ìý
L'aneguet lleig
L'aneguet lleigL'aneguet lleig
L'aneguet lleig
jordibm2
Ìý
La resiliència jordi bermúdez_
La resiliència jordi bermúdez_La resiliència jordi bermúdez_
La resiliència jordi bermúdez_
jordibm2
Ìý
Nombres i operacions
Nombres i operacionsNombres i operacions
Nombres i operacions
jordibm2
Ìý
Música a la prehistòria
Música a la prehistòriaMúsica a la prehistòria
Música a la prehistòria
jordibm2
Ìý
Inteligencia Emocional Jordi Bermudez2
Inteligencia Emocional Jordi Bermudez2Inteligencia Emocional Jordi Bermudez2
Inteligencia Emocional Jordi Bermudez2
jordibm2
Ìý

InteligèNcies MúLtiples Sergio Lagos

  • 2. Què vol dir la paraula intel·ligència?Aprendre i assimilar informacióCapacitat de pensarCapacitat de resoldre problemesCreativitatExpressar, controlar i entendre sentiments, emocions…
  • 3. Les set intel·ligènciesHowardGardnerés el pare de les intel·ligències múltiples. Va dir que hi havia set intel·ligències a desenvolupar:Verbal/lingüísticaMusicalLogica/matemàticaVisual/espacialCinestèsica / físicaInterpersonalIntrapersonal
  • 4. Verbal / Lingüística Sensibilitat pels sons, els ritmes i els significats de les paraules i l'habilitat d’expressar-se un mateix de manera correcte.COM?Jocs de paraules, pluja d’idees, llegint articles i llibres, escoltant conferències, completant fitxes, explicant contes...
  • 5. MusicalLa habilitat de percebre, apreciar i reproduir ritmes, tons i formes d’expressió musicals.COM?Cantant, música de fons, fonètica...
  • 6. Lògica / MatemàticaLa capacitat de reconèixer problemes lògics o matemàtics i la habilitat de relacionar i pensar.COM?Activitatsd’ordenar i relacionar, puzzles, mapa de conceptes, diagrames…
  • 7. Visual / EspacialHabilitat de percebreparaulesvisuals. Relacionatamb la visió a tres dimensions i l’habilitat de pensar en imatges.COM?Jocs de paraules, pluja d’idees, llectura d’articles i llibres, escoltant conferències, dibuixant, completant fitxes, explicant contes...
  • 8. Cinestèsica / Física El control delsmoviments del cos i l’habilitatd’expressar-se un mateixfísicament.COM?Relaxació, jocs de rol, ballant, jocs de mímica...
  • 9. InterpersonalSensibilitatdavant les paraules i elssentimentsdelsaltres i l’habilitat de treballar en equip.COM?Treball de grup i parelles, debats, exposicions en grup, jocs de rol, projectes de grup...
  • 10. IntrapersonalConeixementd’unmateix i entendreelsnostres propis sentiments. L’habilitat de reflectir les pròpiesexperiències.COM?Qüestionaris, projectesindividuals, estudi, diari del mestre, emplenarfitxes…
  • 11. A quina intel·ligènciacorrespon?Puedes usar tu cuerpo para expresar ideas y emociones, y para resolver problemas. Tienes coordinación, flexibilidad, rapidez y equilibrio.Te entiendes a ti mismo, tus puntos fuertes y débiles, tu humor, motivaciones y intenciones. Reconoces cómo eres similar o diferente de los demás. Sabes cómo eres como estudiante y sabes manejar tus sentimientos.Puedes usar palabras correctamente oralmente y por escrito. Puedes recordar información, convencer a otros que te ayuden, y hablar acerca del idioma propio.Puedes usar los números correctamente y razonar bien. Entiendes bien las características de los números, los principios de causa y efecto.Eres sensible a la forma, el espacio, el color y la línea. Puedes representar gráficamente las ideas espaciales o visuales.Entiendes los sentimientos, el humor, motivaciones e intenciones de otras personas. Respondes bien a los demás y resuelves los problemas y los conflictos.Eres sensible al ritmo, el tono y la melodia. Puedes reconocer canciones y variar el tempo, la rapidez, y el ritmo de melodiassenzillas.
  • 12. Quèhem de fercom a mestres?Intentar desenvolupar totes i cadascuna de les intel·ligències.COM? Amb la màximavarietatd’activitats i exercicis.