際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
Litteraturseminar Lesing av fagtekster i PEL og Norsk
M奪l  lese fagtekster  Skal kunne tilegne seg faglig kunnskap ved 奪 lese ulike faglige kilder. Skal kunne summere opp sentrale tema, teorier og begreper fra ulike fagtekster. Fagplan for PEL har油kunnskap om de grunnleggende ferdighetene som basis for l脱ring og hvordan disse kan utvikles har油kunnskap om innholdet i og begrunnelsene for de sentrale styringsdokumentene som regulerer skolens virksomhet og om utfordringer som ligger i realiseringen av intensjonene i dem
Bakgrunn for seminar Fokus p奪 grunnleggende ferdigheter i alle fag Bli kjent med ulike typer faglitteratur Mange stud kan ha problem med 奪 gripe fagb淡ker Komme i gang med lesing og deling av pensum
Blooms l脱ringstaksonomi Kunnskap Repetere Fakta Formler og regler, kategorier, kriterier, prosedyrer Begreper, teorier, abstraksjoner Forst奪else Gjengivelse Forklaring  egne ord Trekke konklusjoner om konsekvenser Anvendelse L淡se et nytt problem av kjent type Identifisere problem, velge metode og kunnskaper Analyse  Identifisere hypoteser og konklusjoner Sammenheng mellom hypotese - fakta  konklusjon Identifisere forutsetningene for en p奪stand Syntese Formidling av ideer og erfaringer  Evaluering Kunne argumentere logisk og konsistent Vurdere ut fra praktiske hensyn, hensikt og anerkjente krav til metode og fremgangsm奪te
Det kognitive domene
Fra enkle kognitive mot mer komplekse refleksive og kreative prosesser Faget  Fakta kunnskap, teorier, litteratur(kanon) Logisk struktur begrepsmessige sammenhenger Metoder og kriterier Fagets plass i forhold til andre fag Personlig metakompetanse kognitive affektiv l脱ring
Pedagogiske teorier/perspektiver Teoretisk didaktisk Kritisk/analytisk pedagogisk Praktiske verkt淡y Praktisk didaktisk Handling og endringsorientering Problematiserende orientering Praktisk/teknisk  Generaliserende
Mandag: Lesing av l脱replan for grunnskolen LK 06 0900-1145油油油 Plenum i rom Sandefjord油 0900-0930 Felles presentasjon av seminaret Lesing og forst奪else av tekst 0930-1000 Introduksjon til tema om lesing av l脱replan / Stein 1015-1030 Notatteknikk  Tankekart/inndeling i grupper油/油 Ronny油 Oppgave :  Les LK06 Dere skal velge ut et fag (Norsk?). Dere skal finne ut hva som st奪r om grunnleggende ferdigheter i LK06. De grunnleggende ferdighetene (som er noe annet enn kompetansem奪lene) beskrives ogs奪油i hvert enkelt fag. N奪r de omtales i de ulike fagplanene, s奪 er det en f淡ring p奪 hvordan man skal jobbe med disse i hvert fag. Studer hvordan skriving, lesing, muntlighet, matematikk og ikt-ferdigheter skal jobbes med, og hvilken plass det skal i norsken. Velg s奪 en annet skolefag, og les hvordan de grunnleggende ferdighetene skal ivaretas her. Sammenlikn de to fagene. Finn likheter og ulikheter i n奪r det gjelder hvordan de grunnleggende ferdigheter skal opptre i de to fagene. 1215-1600 Arbeid i grupper Rom A2 49, 50, 51, 52, 53, 54, 56. Det skal v脱re plass for 2 grupper p奪 hvert rom. Det er ogs奪 mulig 奪 finne andre steder for gruppearbeid.
Tirsdag: Lesing av fag og l脱reb淡ker 0900-1100 Kull: Gjennomgang/presentasjon av oppgave om grunnleggende ferdigheter i LK06 Kull Larvik: C3-99 Kull Bakkenteigen: Sandefjord 1115-1145 Introduksjon til tema om lesing av fagb淡ker/l脱reb淡ker /Stein Plenum: Sandefjord Notat/leseteknikk  奪 lese problembasert/ Ronny Oppgave Les og summer opp kapittel fra Livet i skolen 2 1215-1600 Arbeid i grupper  Rom A2-49, -50, -51, -52, -53, -54, -56. Det skal v脱re plass for 2 grupper p奪 hvert rom. Det er ogs奪 mulig 奪 finne andre steder for gruppearbeid.
Onsdag: Lesing i norskfaget 0900-1100  Kull: Gjennomgang/presentasjon av oppgave lesing av fagb淡ker Kull Larvik: C3-99 Kull Bakkenteigen: ikke avklart, kommer 1000-1100 Lesing i Norskfaget Plenum C3-99  1400-1500 Oppsummering av gruppearbeid i kull Kull Larvik: Holmestrand Kull Bakkenteigen: A1-69
Torsdag: Lesing av fagartikler Kull Larvik 0900-1500 p奪 Tollboden / Marie Lisbet 油 Kull Bakkenteigen 0815-1145 Rom: Holmestrand / Stein Fredag   Oppsummering og avslutning
油

More Related Content

Similar to Litteraturseminar (20)

Spr奪kl淡yper - skriving i begynneroppl脱ringa: Presentasjonsskriving i ulike fag
Spr奪kl淡yper - skriving i begynneroppl脱ringa: Presentasjonsskriving i ulike fagSpr奪kl淡yper - skriving i begynneroppl脱ringa: Presentasjonsskriving i ulike fag
Spr奪kl淡yper - skriving i begynneroppl脱ringa: Presentasjonsskriving i ulike fag
Lesesenteret
Prosjektoppgave innledning
Prosjektoppgave innledningProsjektoppgave innledning
Prosjektoppgave innledning
helenemh
K2 Klasseledelse Blanke Ark
K2    Klasseledelse    Blanke ArkK2    Klasseledelse    Blanke Ark
K2 Klasseledelse Blanke Ark
SkoleForum
Pedagogikkeksamen
PedagogikkeksamenPedagogikkeksamen
Pedagogikkeksamen
elinjensen
3 ste skriveverksted 2
3 ste skriveverksted 23 ste skriveverksted 2
3 ste skriveverksted 2
mettek
Utvikling av leseforst奪else hos elever med norsk som andrespr奪k
Utvikling av leseforst奪else hos elever med norsk som andrespr奪kUtvikling av leseforst奪else hos elever med norsk som andrespr奪k
Utvikling av leseforst奪else hos elever med norsk som andrespr奪k
TheaMariaTalleraas
Prosjektbeskrivelse
ProsjektbeskrivelseProsjektbeskrivelse
Prosjektbeskrivelse
guest03c655a3
Pres Stikkord
Pres StikkordPres Stikkord
Pres Stikkord
larsalmgren
Nettundervisning for campusstudenter ved NTNU: et pilotprosjekt
Nettundervisning for campusstudenter ved NTNU: et pilotprosjektNettundervisning for campusstudenter ved NTNU: et pilotprosjekt
Nettundervisning for campusstudenter ved NTNU: et pilotprosjekt
heidibroseth
BOL1 Seminar 4 Skriving, MSE og Case H 09
BOL1 Seminar 4  Skriving, MSE og Case H 09BOL1 Seminar 4  Skriving, MSE og Case H 09
BOL1 Seminar 4 Skriving, MSE og Case H 09
Torgeir Skyttermoen
lykkes med vurdering for l脱ring. Kompetanse, motivasjon og l脱ringsmilj淡
 lykkes med vurdering for l脱ring. Kompetanse, motivasjon og l脱ringsmilj淡 lykkes med vurdering for l脱ring. Kompetanse, motivasjon og l脱ringsmilj淡
lykkes med vurdering for l脱ring. Kompetanse, motivasjon og l脱ringsmilj淡
Henning Fj淡rtoft
Tips Til Nynorskskriving
Tips Til NynorskskrivingTips Til Nynorskskriving
Tips Til Nynorskskriving
Haugen Petter
2. 淡kt - skrive mye i alle fag p奪 fagets premisser og bruke skriving i kunn...
2. 淡kt -  skrive mye i alle fag p奪 fagets premisser og bruke skriving i kunn...2. 淡kt -  skrive mye i alle fag p奪 fagets premisser og bruke skriving i kunn...
2. 淡kt - skrive mye i alle fag p奪 fagets premisser og bruke skriving i kunn...
Lesesenteret
Vurdering av muntlige Ferdigheter
Vurdering av muntlige FerdigheterVurdering av muntlige Ferdigheter
Vurdering av muntlige Ferdigheter
Henning Fjortoft
Pedagogikkeksamen
PedagogikkeksamenPedagogikkeksamen
Pedagogikkeksamen
elinjensen
Eksamen 09
Eksamen 09Eksamen 09
Eksamen 09
karlrobe
Eksamen 09
Eksamen 09Eksamen 09
Eksamen 09
karlrobe
Spr奪kl淡yper - skriving i begynneroppl脱ringa: Presentasjonsskriving i ulike fag
Spr奪kl淡yper - skriving i begynneroppl脱ringa: Presentasjonsskriving i ulike fagSpr奪kl淡yper - skriving i begynneroppl脱ringa: Presentasjonsskriving i ulike fag
Spr奪kl淡yper - skriving i begynneroppl脱ringa: Presentasjonsskriving i ulike fag
Lesesenteret
Prosjektoppgave innledning
Prosjektoppgave innledningProsjektoppgave innledning
Prosjektoppgave innledning
helenemh
K2 Klasseledelse Blanke Ark
K2    Klasseledelse    Blanke ArkK2    Klasseledelse    Blanke Ark
K2 Klasseledelse Blanke Ark
SkoleForum
Pedagogikkeksamen
PedagogikkeksamenPedagogikkeksamen
Pedagogikkeksamen
elinjensen
3 ste skriveverksted 2
3 ste skriveverksted 23 ste skriveverksted 2
3 ste skriveverksted 2
mettek
Utvikling av leseforst奪else hos elever med norsk som andrespr奪k
Utvikling av leseforst奪else hos elever med norsk som andrespr奪kUtvikling av leseforst奪else hos elever med norsk som andrespr奪k
Utvikling av leseforst奪else hos elever med norsk som andrespr奪k
TheaMariaTalleraas
Prosjektbeskrivelse
ProsjektbeskrivelseProsjektbeskrivelse
Prosjektbeskrivelse
guest03c655a3
Pres Stikkord
Pres StikkordPres Stikkord
Pres Stikkord
larsalmgren
Nettundervisning for campusstudenter ved NTNU: et pilotprosjekt
Nettundervisning for campusstudenter ved NTNU: et pilotprosjektNettundervisning for campusstudenter ved NTNU: et pilotprosjekt
Nettundervisning for campusstudenter ved NTNU: et pilotprosjekt
heidibroseth
BOL1 Seminar 4 Skriving, MSE og Case H 09
BOL1 Seminar 4  Skriving, MSE og Case H 09BOL1 Seminar 4  Skriving, MSE og Case H 09
BOL1 Seminar 4 Skriving, MSE og Case H 09
Torgeir Skyttermoen
lykkes med vurdering for l脱ring. Kompetanse, motivasjon og l脱ringsmilj淡
 lykkes med vurdering for l脱ring. Kompetanse, motivasjon og l脱ringsmilj淡 lykkes med vurdering for l脱ring. Kompetanse, motivasjon og l脱ringsmilj淡
lykkes med vurdering for l脱ring. Kompetanse, motivasjon og l脱ringsmilj淡
Henning Fj淡rtoft
Tips Til Nynorskskriving
Tips Til NynorskskrivingTips Til Nynorskskriving
Tips Til Nynorskskriving
Haugen Petter
2. 淡kt - skrive mye i alle fag p奪 fagets premisser og bruke skriving i kunn...
2. 淡kt -  skrive mye i alle fag p奪 fagets premisser og bruke skriving i kunn...2. 淡kt -  skrive mye i alle fag p奪 fagets premisser og bruke skriving i kunn...
2. 淡kt - skrive mye i alle fag p奪 fagets premisser og bruke skriving i kunn...
Lesesenteret
Vurdering av muntlige Ferdigheter
Vurdering av muntlige FerdigheterVurdering av muntlige Ferdigheter
Vurdering av muntlige Ferdigheter
Henning Fjortoft
Pedagogikkeksamen
PedagogikkeksamenPedagogikkeksamen
Pedagogikkeksamen
elinjensen
Eksamen 09
Eksamen 09Eksamen 09
Eksamen 09
karlrobe
Eksamen 09
Eksamen 09Eksamen 09
Eksamen 09
karlrobe

More from Stein Laugerud (20)

Introm淡te UIU pulje 4 Vestfold
Introm淡te UIU pulje 4 VestfoldIntrom淡te UIU pulje 4 Vestfold
Introm淡te UIU pulje 4 Vestfold
Stein Laugerud
Akademsik skriving master 2015
Akademsik skriving master 2015Akademsik skriving master 2015
Akademsik skriving master 2015
Stein Laugerud
Learning
LearningLearning
Learning
Stein Laugerud
Planning for learning in maritime education
Planning for learning in maritime educationPlanning for learning in maritime education
Planning for learning in maritime education
Stein Laugerud
Assessment
AssessmentAssessment
Assessment
Stein Laugerud
Pedagogy for maritime lecturers
Pedagogy for maritime lecturersPedagogy for maritime lecturers
Pedagogy for maritime lecturers
Stein Laugerud
Didaktikk for digital kompetanse
Didaktikk for digital kompetanseDidaktikk for digital kompetanse
Didaktikk for digital kompetanse
Stein Laugerud
Lesson study vear 15 aug 2013
Lesson study vear 15 aug 2013Lesson study vear 15 aug 2013
Lesson study vear 15 aug 2013
Stein Laugerud
Lesson study stokke 14. aug 2013
Lesson study stokke 14. aug 2013Lesson study stokke 14. aug 2013
Lesson study stokke 14. aug 2013
Stein Laugerud
Lesson study stokke aug 2013
Lesson study stokke aug 2013Lesson study stokke aug 2013
Lesson study stokke aug 2013
Stein Laugerud
Voksnes motivasjon for ikt
Voksnes motivasjon for iktVoksnes motivasjon for ikt
Voksnes motivasjon for ikt
Stein Laugerud
Veiledning student veileder student
Veiledning student veileder studentVeiledning student veileder student
Veiledning student veileder student
Stein Laugerud
2. samling 20111021
2. samling 201110212. samling 20111021
2. samling 20111021
Stein Laugerud
1. samling2 20110916
1. samling2 201109161. samling2 20110916
1. samling2 20110916
Stein Laugerud
京艶乙霞稼稼艶姻看沿沿鉛脱姻庄稼乙
京艶乙霞稼稼艶姻看沿沿鉛脱姻庄稼乙京艶乙霞稼稼艶姻看沿沿鉛脱姻庄稼乙
京艶乙霞稼稼艶姻看沿沿鉛脱姻庄稼乙
Stein Laugerud
Tilpasset oppl脱ring vurdering
Tilpasset oppl脱ring   vurderingTilpasset oppl脱ring   vurdering
Tilpasset oppl脱ring vurdering
Stein Laugerud
Etterutdanning ofa-prosjekt
Etterutdanning ofa-prosjektEtterutdanning ofa-prosjekt
Etterutdanning ofa-prosjekt
Stein Laugerud
Introm淡te UIU pulje 4 Vestfold
Introm淡te UIU pulje 4 VestfoldIntrom淡te UIU pulje 4 Vestfold
Introm淡te UIU pulje 4 Vestfold
Stein Laugerud
Akademsik skriving master 2015
Akademsik skriving master 2015Akademsik skriving master 2015
Akademsik skriving master 2015
Stein Laugerud
Planning for learning in maritime education
Planning for learning in maritime educationPlanning for learning in maritime education
Planning for learning in maritime education
Stein Laugerud
Pedagogy for maritime lecturers
Pedagogy for maritime lecturersPedagogy for maritime lecturers
Pedagogy for maritime lecturers
Stein Laugerud
Didaktikk for digital kompetanse
Didaktikk for digital kompetanseDidaktikk for digital kompetanse
Didaktikk for digital kompetanse
Stein Laugerud
Lesson study vear 15 aug 2013
Lesson study vear 15 aug 2013Lesson study vear 15 aug 2013
Lesson study vear 15 aug 2013
Stein Laugerud
Lesson study stokke 14. aug 2013
Lesson study stokke 14. aug 2013Lesson study stokke 14. aug 2013
Lesson study stokke 14. aug 2013
Stein Laugerud
Lesson study stokke aug 2013
Lesson study stokke aug 2013Lesson study stokke aug 2013
Lesson study stokke aug 2013
Stein Laugerud
Voksnes motivasjon for ikt
Voksnes motivasjon for iktVoksnes motivasjon for ikt
Voksnes motivasjon for ikt
Stein Laugerud
Veiledning student veileder student
Veiledning student veileder studentVeiledning student veileder student
Veiledning student veileder student
Stein Laugerud
2. samling 20111021
2. samling 201110212. samling 20111021
2. samling 20111021
Stein Laugerud
1. samling2 20110916
1. samling2 201109161. samling2 20110916
1. samling2 20110916
Stein Laugerud
京艶乙霞稼稼艶姻看沿沿鉛脱姻庄稼乙
京艶乙霞稼稼艶姻看沿沿鉛脱姻庄稼乙京艶乙霞稼稼艶姻看沿沿鉛脱姻庄稼乙
京艶乙霞稼稼艶姻看沿沿鉛脱姻庄稼乙
Stein Laugerud
Tilpasset oppl脱ring vurdering
Tilpasset oppl脱ring   vurderingTilpasset oppl脱ring   vurdering
Tilpasset oppl脱ring vurdering
Stein Laugerud
Etterutdanning ofa-prosjekt
Etterutdanning ofa-prosjektEtterutdanning ofa-prosjekt
Etterutdanning ofa-prosjekt
Stein Laugerud

Litteraturseminar

  • 1. Litteraturseminar Lesing av fagtekster i PEL og Norsk
  • 2. M奪l lese fagtekster Skal kunne tilegne seg faglig kunnskap ved 奪 lese ulike faglige kilder. Skal kunne summere opp sentrale tema, teorier og begreper fra ulike fagtekster. Fagplan for PEL har油kunnskap om de grunnleggende ferdighetene som basis for l脱ring og hvordan disse kan utvikles har油kunnskap om innholdet i og begrunnelsene for de sentrale styringsdokumentene som regulerer skolens virksomhet og om utfordringer som ligger i realiseringen av intensjonene i dem
  • 3. Bakgrunn for seminar Fokus p奪 grunnleggende ferdigheter i alle fag Bli kjent med ulike typer faglitteratur Mange stud kan ha problem med 奪 gripe fagb淡ker Komme i gang med lesing og deling av pensum
  • 4. Blooms l脱ringstaksonomi Kunnskap Repetere Fakta Formler og regler, kategorier, kriterier, prosedyrer Begreper, teorier, abstraksjoner Forst奪else Gjengivelse Forklaring egne ord Trekke konklusjoner om konsekvenser Anvendelse L淡se et nytt problem av kjent type Identifisere problem, velge metode og kunnskaper Analyse Identifisere hypoteser og konklusjoner Sammenheng mellom hypotese - fakta konklusjon Identifisere forutsetningene for en p奪stand Syntese Formidling av ideer og erfaringer Evaluering Kunne argumentere logisk og konsistent Vurdere ut fra praktiske hensyn, hensikt og anerkjente krav til metode og fremgangsm奪te
  • 6. Fra enkle kognitive mot mer komplekse refleksive og kreative prosesser Faget Fakta kunnskap, teorier, litteratur(kanon) Logisk struktur begrepsmessige sammenhenger Metoder og kriterier Fagets plass i forhold til andre fag Personlig metakompetanse kognitive affektiv l脱ring
  • 7. Pedagogiske teorier/perspektiver Teoretisk didaktisk Kritisk/analytisk pedagogisk Praktiske verkt淡y Praktisk didaktisk Handling og endringsorientering Problematiserende orientering Praktisk/teknisk Generaliserende
  • 8. Mandag: Lesing av l脱replan for grunnskolen LK 06 0900-1145油油油 Plenum i rom Sandefjord油 0900-0930 Felles presentasjon av seminaret Lesing og forst奪else av tekst 0930-1000 Introduksjon til tema om lesing av l脱replan / Stein 1015-1030 Notatteknikk Tankekart/inndeling i grupper油/油 Ronny油 Oppgave : Les LK06 Dere skal velge ut et fag (Norsk?). Dere skal finne ut hva som st奪r om grunnleggende ferdigheter i LK06. De grunnleggende ferdighetene (som er noe annet enn kompetansem奪lene) beskrives ogs奪油i hvert enkelt fag. N奪r de omtales i de ulike fagplanene, s奪 er det en f淡ring p奪 hvordan man skal jobbe med disse i hvert fag. Studer hvordan skriving, lesing, muntlighet, matematikk og ikt-ferdigheter skal jobbes med, og hvilken plass det skal i norsken. Velg s奪 en annet skolefag, og les hvordan de grunnleggende ferdighetene skal ivaretas her. Sammenlikn de to fagene. Finn likheter og ulikheter i n奪r det gjelder hvordan de grunnleggende ferdigheter skal opptre i de to fagene. 1215-1600 Arbeid i grupper Rom A2 49, 50, 51, 52, 53, 54, 56. Det skal v脱re plass for 2 grupper p奪 hvert rom. Det er ogs奪 mulig 奪 finne andre steder for gruppearbeid.
  • 9. Tirsdag: Lesing av fag og l脱reb淡ker 0900-1100 Kull: Gjennomgang/presentasjon av oppgave om grunnleggende ferdigheter i LK06 Kull Larvik: C3-99 Kull Bakkenteigen: Sandefjord 1115-1145 Introduksjon til tema om lesing av fagb淡ker/l脱reb淡ker /Stein Plenum: Sandefjord Notat/leseteknikk 奪 lese problembasert/ Ronny Oppgave Les og summer opp kapittel fra Livet i skolen 2 1215-1600 Arbeid i grupper Rom A2-49, -50, -51, -52, -53, -54, -56. Det skal v脱re plass for 2 grupper p奪 hvert rom. Det er ogs奪 mulig 奪 finne andre steder for gruppearbeid.
  • 10. Onsdag: Lesing i norskfaget 0900-1100 Kull: Gjennomgang/presentasjon av oppgave lesing av fagb淡ker Kull Larvik: C3-99 Kull Bakkenteigen: ikke avklart, kommer 1000-1100 Lesing i Norskfaget Plenum C3-99 1400-1500 Oppsummering av gruppearbeid i kull Kull Larvik: Holmestrand Kull Bakkenteigen: A1-69
  • 11. Torsdag: Lesing av fagartikler Kull Larvik 0900-1500 p奪 Tollboden / Marie Lisbet 油 Kull Bakkenteigen 0815-1145 Rom: Holmestrand / Stein Fredag Oppsummering og avslutning
  • 12.