The document is a story in Finnish about PIKÄ10's English lessons and adventures. It describes students doing an on-the-job training where they answer questions and take photos of the work. They practice describing what is happening in the photos in English. It discusses how comics are an excellent teaching tool for showing processes, interactions, and results.
Omantien kulkija työssäoppimassa esitys anu 2012TopLaaja
Ìý
Kainuun ammattiopiston ravitsemisalan opettaja Anu Kemppainen on tehnyt ylemmän AMK tutkinnon opinnäytetyön aiheesta "Oman tien kulkijat", jossa hän tarkastelee työssäoppijoiden ohjausta mm. laajennetun topin näkökulmasta.
4. Opiskelija suorittaa opintoja myös kesällä sekä muina loma-aikoina. Hän opiskelee nopeammin, antaa näytöt ja valmistuu aikaisemmin, jolloin työssäoppimista on 40–80 ov.
5. Kenelle NOPSA polku? Nopeammin edistyvälle oppijalle Työkokemusta omaavalle opiskelijalle Opiskelijalle, jolla on aikaisempia opintoja tai muuta osaamista Loma-aikaan työssäoppimassa Kaksoistutkinnon suorittajalle Halu valmistua nopeammin työelämään- työllistyminen
6. Oppiminen tapahtuu integroidussa oppimisympäristössä yrityksessä jolloin työssäoppimista on 30–80 ov. Tämä perustuu koulutusyhteistyösopimuksiin ja molemmin puoleiseen sitoutumiseen. NY-yrittäjänä toiminen oppilaitosympäristössä. Täsmäosaaja
7. Kenelle yrityspolku? Opiskelijalla motivaatiota työelämälähtöisyyteen Halu opiskella yrityksessä johon mahdollisuus myös työllistyä Opiskella aidoissa työelämäympäristöissä NY- yrittäjyys opiskelijoille jotka haluavat kokeilla pienimuotoista yritystoimintaa
8. Jos opiskelijalla on esim. oppimisvaikeuksia tai uravalintaongelmia, opintoja voidaan mukauttaa opiskelijan tarpeen mukaan, jolloin työssäoppimista on 20–80 ov.
9. Kenelle Opiskelijalle jolla on: mielenterveysongelma sairastumisia, loukkautumisia, tilapäinen työkyvyttömyys poissaoloja oppimisvaikeuksia sosiaalisia ongelmia elämäntilanteen muutokset mm. raskaus, varusmiespalvelu, vankeusrangaistus kulkuyhteydet oppilaitokselle
10. Opiskelija suorittaa kaksoistutkinnon esim. lukion sekä koneistajan tutkinnon tai kokin- ja leipurikondiittorin tutkinnon, jolloin työssäoppimista on 20–60 ov. Ìý
11. MAHIKSEN mahikset voi rakentaa henkilökohtaisen opiskeluohjelman omista tavoitteista käsin voi valmistua esimerkiksi ylioppilaaksi ja kokiksi voi suorittaa pelkän ylioppilastutkinnon ammatillisen koulutuksen pohjalta voi kokeilla opiskelua eri oppilaitoksissa vaihtojaksoilla voi siirtyä joustavasti kokonaan toisen oppilaitoksen opiskelijaksi Työelämä tarvitsee entistä laaja-alaisempia ja monitaitoisempia osaajia. Kahden tutkinnon opinnot lisäävät mahdollisuuksia sijoittua jatko-opintoihin ja työelämään entistä paremmin.
12. Poluilla pysyminen vaatii Aktiivisuutta Oikeaa asennetta Tavoitteellisuutta Rohkeutta ja joustavuutta Dokumentointia Yrittäjyyttä
13. Laajennetun työssäoppimisen hankkeessa toimijat Ysao:ssa Elintarvikeala, Anna-Riitta Koski-Vähälä Kone- ja metalliala, Ari Alvasto ja Miika Vaarasuo Atto-aineet, Tarja Maskulainen Hotelli- ja ravintola-ala, Projektipäällikkö Eija Vesterinen