Omantien kulkija ty旦ss辰oppimassa esitys anu 2012TopLaaja
油
Kainuun ammattiopiston ravitsemisalan opettaja Anu Kemppainen on tehnyt ylemm辰n AMK tutkinnon opinn辰ytety旦n aiheesta "Oman tien kulkijat", jossa h辰n tarkastelee ty旦ss辰oppijoiden ohjausta mm. laajennetun topin n辰k旦kulmasta.
Omantien kulkija ty旦ss辰oppimassa esitys anu 2012TopLaaja
油
Kainuun ammattiopiston ravitsemisalan opettaja Anu Kemppainen on tehnyt ylemm辰n AMK tutkinnon opinn辰ytety旦n aiheesta "Oman tien kulkijat", jossa h辰n tarkastelee ty旦ss辰oppijoiden ohjausta mm. laajennetun topin n辰k旦kulmasta.
2. Ammattikoulutuksen kehitt辰minen AMMATTIOSAAJA Laadunhallinta Nuoret & aikuiset Maahanmuuttajat Urheilijat Erityisopiskelijat Huippuosaajat Vangit Ammattios.n辰yt旦t Laajennettu top Amm.lis辰koulutus Oppisopimuskoul. Alakohtainen kehitt辰minen L辰p辰isyn edist辰minen Opiskelijahuolto Ty旦kykypassi Elinik辰i-sen oppimi-sen avain-taidot Toimintaymp辰rist旦 : Kansallinen Eu Kansainv辰linen
3. Valtionavustukset kehitt辰misen v辰lineen辰 - Verkottuminen, yhdess辰 tekeminen, yhteisty旦, laatu Ty旦el辰m辰l辰ht旦isen ammatillisen koulutuksen kehitt辰minen Alakohtainen ja erityisalueiden kehitt辰minen Ammatillisen lis辰koulutuksen laadun kehitt辰miseen Ty旦paikalla tapahtuva oppiminen ja ammattiosaamisen n辰yt旦t Maahanmuuttajien ammatillisen koulutuksen kehitt辰minen Ammatillisen lis辰koulutuksen laadun kehitt辰minen Ammattiosaamisenn辰ytt旦jen toimeenpanon tuki Ammatillisen erityisopetuksen palvelu- ja kehitt辰mistoiminta N辰ytt旦tutkintojen koe- ja materiaalipalvelujen kehitt辰minen Laajennetun ty旦ss辰oppimisen kokeiluhankkeet Moniammatillinen ohjaus ja opiskelijahuolto Maahanmuuttajien ammatillisen aikuiskoulutuksen kehitt辰minen Ty旦njohtokoulutuskokeilut Ammatillisen koulutuksen kansainv辰listyminen, ml. FINECVET 油 Ammattiosaajan ty旦kykypassin toimeenpanon tuki Urheilijoiden ammatillisen peruskoulutuksen j辰rjest辰minen 油 Avustukset oppimisymp辰rist旦jen kehitt辰miseen ja monipuolistamiseen Muovi- ja kumialan vetovoimaisuuden lis辰辰misen tuki 油 Koordinering av funktioner och verksamhet inom dem svenskspr奪kiga utbildningen Alkuper辰iskarjan hoidon tuki kahdelle opetusmaatilalle 油 Ammatillisten perustutkintojen perusteiden toimeenpano Tekstiili- ja vaatetusalan koulutusselvitys 油 Ammatillisen koulutuksen l辰p辰isyn tehostaminen 油 油
4. Valtionavustustoiminnan kehitt辰minen Valtionavustusten my旦nt旦prosentit ovat p辰辰s辰辰nt旦isesti 70 % tai koordinaatiohankkeissa 90 % (poikkeuksena kohdennetut haut, joissa my旦nt旦prosentti voi olla 100 %) Koordinaatiohankkeisiin kannustaminen Kannustetaan ajankohtaisten teemojen ymp辰rille syntyvien verkostojen tukemiseen; esimerkiksi ty旦turvallisuusverkosto, ty旦paikkaohjaajien verkosto, yritt辰jyyskasvatusverkosto, kest辰v辰n kehityksen verkosto jne. Kiinnitet辰辰n huomiota syntyvien tuotosten laatuun ja niiden levitt辰miseen S辰hk旦isen raportointilomakkeen uudistaminen Hyvien k辰yt辰nteiden sivustojen avaaminen.
5. Laajennetun ty旦ss辰oppimisen suunnitelmat vuodelle 2012 Tiimit Ty旦el辰m辰n tukeminen Opiskelijan henkil旦kohtainen ohjaus Sosiaalisen median hy旦dynt辰minen Ammattitaitoa t辰ydent辰v辰t tutkinnon osat ja elinik辰isen oppimisen avaintaidot ty旦ss辰oppien 2+1 malli
6. Laajennetun ty旦ss辰oppimisen suunnitelmat vuodelle 2012 Koko opiskelijaryhm辰n opiskelijoiden yksil旦lliset ratkaisut ja opintopolut (sis辰lt辰en maahanmuuttajat, erityisopiskelijat ja huippuosaajat) Oppisopimuskoulutus ja laajennettu ty旦ss辰oppiminen Koulutuksen ty旦painotteisten menetelmien kehitt辰minen Ammattitaitoa t辰ydent辰vien tutkinnon osien intergrointi ty旦ss辰oppimiseen ja uusien ratkaisujen kehitt辰minen osaamisen arviointiin ammattiosaamisen n辰yt旦iss辰
7. Laajennetun ty旦ss辰oppimisen suunnitelmat vuodelle 2012 Valtionavustusta my旦nnett辰ess辰 etusijalle asetetaan usean koulutuksen j辰rjest辰j辰n yhteisty旦n辰 toteuttamat hankkeet, joissa tuetaan kokeilussa kehitettyjen toimintamallien k辰ytt旦旦nottoa oman koulutuksen j辰rjest辰j辰n sis辰ll辰 sek辰 kehitettyjen toimintamallien levitt辰mist辰 ja siihen sis辰ltyv辰辰 mentorointia muiden koulutuksen j辰rjest辰jien k辰ytt旦旦n.
8. Laajennetun ty旦ss辰oppimisen suunnitelmat vuodelle 2012 Hankkeissa tulee olla sek辰 uusia ett辰 vanhoja toimijoita ja jokaisessa hankkeessa tulee huomioida oppimisen ja osaamisen arvioinnin n辰k旦kulma sek辰 monipuolinen yksil旦llinen ohjaus (kanavat ja v辰lineet). Koordinaatiohanke, joka kokoaa, mallintaa ja levitt辰辰 kokeilussa kehitettyj辰 toimintamalleja ja hyvi辰 k辰yt辰nt旦j辰 yhdess辰 kokeilussa mukana olevien kanssa.
9. Tuotokset julkaisuiksi 2011 Maahanmuuttajien ammatillisen peruskoulutuksen tila lukuvuonna 20092010, Jaana Kilpinen ja Mika Salonen, Koulutuksen seurantaraportit 2011:3 Maahanmuuttajien koulutus Suomessa tilannekatsaus, Raportit ja selvitykset 2011:3 Merenkulkualan koulutuksen tila ja kehitt辰mistarpeet, Riku Anttila ja Tapani Salmenhaara, Raportit ja selvitykset 2011:5 Mets辰alan koulutuksen tuottamia kansainv辰lisi辰 valmiuksia, Raportit ja selvitykset 2011:9 Sosiaali- ja terveysalan perustutkintokoulutuksen kehitt辰misstrategia, Raili Hakala, Sirpa Tahvanainen, Tiina Ikonen ja Annemari Siro, Raportit ja selvitykset 2011:6 Ty旦ss辰oppiminen ja ammattiosaamisen n辰yt旦t ammatillisessa peruskoulutuksessa, Marika Koramo, Raportit ja selvitykset 2011:15, julkaisu l旦ytyy osoitteesta: http://www.oph.fi/julkaisut/2011/tyossaoppiminen_ja_ammattiosaamisen_naytot_ammatillisessa_peruskoulutuksessa Ty旦voiman tarve ja osaamisvaatimukset sosiaali- ja terveysalalla sek辰 hiusalalla selvitys kahden koulutuksen j辰rjest辰j辰n alueella, Raportit ja selvitykset 2011:16