Yhteisopettajuus sekä atto ja ammattiaineiden integrointi sasky
Download as PPT, PDF0 likes1,337 views
Yhteisopettajuus sekä ATTO- ja ammattiaineiden integrointi Koulutuspäällikkö Saara-Leena Kytömäki ATTO-opettaja Riikka Heimala-Lindqvist Sastamalan koulutuskuntayhtymä Mäntän seudun koulutuskeskus Puheenvuoro Pirkanmaan ammattiopiston Pedakahvitilaisuudessa
More Related Content
Similar to Yhteisopettajuus sekä atto ja ammattiaineiden integrointi sasky (20)
More from TopLaaja (20)
Yhteisopettajuus sekä atto ja ammattiaineiden integrointi sasky
- 1. Yhteisopettajuus sekä ATTO- ja ammattiaineiden integrointi Koulutuspäällikkö Saara-Leena Kytömäki ATTO-opettaja Riikka Heimala-Lindqvist Sastamalan koulutuskuntayhtymä Mäntän seudun koulutuskeskus
- 2. Tavoitteita: • ATTO-aineiden integrointi osaksi ammattiaineiden kokonaisuutta • ATTO- ja ammatinopettajien yhteistyö • eri aineiden asiantuntijoiden yhteisopettajuus • laajennetun työssäoppimisen mahdollisuudet
- 3. Käytännön toteutus • kolme yhteistä suunnittelupäivää lukuvuotena 2011–2012 – opsien purku päällekkäisyyksien poistaminen – ideointi • ATTO-opettajat tutustumaan työpaikoille ja työpajoihin • ATTO-aineiden opetettavat sisällöt ammattiaineen tehtävien mukaisesti
- 4. ”Läpäisyperiaate” Useiden ATTO-aineiden tarkastelu samanaikaisesti: – äidinkieli – vieraat kielet – tieto- ja viestintätekniikka – matematiikka – yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto – taide ja kulttuuri
- 5. ATTO- ja ammattiaineiden opettajien yhteiset palaverit ennen kurssin alkua ja tarvittaessa kurssin edetessä: – aikataulutus – tehtävät – opetusmenetelmät, some-kokeilut – opetuksen toteutuksen suunnittelu
- 6. • yhteisopettajuus, kaksoisasiantuntijuus: ATTO-opettaja mukana ammattiaineiden tunneilla • tehtävät ammattiaineiden tunneilta ja työelämästä samojen tehtävien käsittely eri näkökulmista (esim. kieliasu, asettelu, vieraille kielille kääntäminen, lakiasiat jne.) • ATTO-kurssien purkaminen ”oppimisen tarkistuslistaksi”
- 7. Äidinkielen ”keissejä” Case 1: 2012 aloittaneet merkonomit – koko äidinkieli integroituna ammattiaineeseen – kaksoisopettajuus ammatinopettajan ja tietotekniikan opettajan kanssa – muutamia äidinkielen ”teoriatunteja” – yhteiset suunnittelupalaverit kaikkien ryhmän opettajien kanssa silloin tällöin tarvittaessa – läpäisyperiaate tehtävissä
- 8. Äidinkielen ”keissejä” Case 2: kolmannen vuoden automaatio- asentajaopiskelijoiden äidinkieli 4 -kurssi – kurssi sijoitettu lukujärjestysteknisistä syistä heti 3. vuoden alkuun (kurssin tärkein sisältö on opinnäytetyö) – yhteistyö ammatinopettajan kanssa: opinnäytteiden ideointi vasta 2. ja 3. jaksolla top-paikoilla – äidinkielen ja ammattinopettajan yhteiset top- paikkavierailut – opinnäytteen ”teoria” 4. jaksolla ammattiaineiden tunneilla kaksoisopettajuutena
- 9. Matematiikan ”keissejä” Case 3: Yritystoiminta+ matematiikka: - osana yritystoiminnan näyttöä - oikeat tunnusluvut käytössä - samanaikaisopettajuus - oppilaitoksessa toteutettavan työssäoppimisen kehittäminen
- 10. Matematiikan ”keissejä” Case 4: Hotracat 12 suunnitteilla - Opetuskeittiö - Pikaruokapalvelut - Kahviotoiminta
- 11. Matematiikan ”keissejä” Case 5: Värjääminen ja leikkaaminen + matematiikka: - suhdeluvut, prosentit - muodot - kulmat, asteet
- 12. Englannin ”keissejä” Case 6: Kosmetologit: - verkkototeutus - kielitaidon mittaaminen osana yritystoiminnan näyttöä - tuote-esittelyitä ym. Ammatillisia sisältöjä englanniksi
- 13. Haasteet ja helmet • Haasteita: – lukujärjestys, aikataulut – ATTO-opettajan ”joustavuus” – henkilövaihdokset • Helmiä: – substanssiosaaminen – motivaatio – käytännönläheisyys – yhteistyö