Dokumen tersebut membahas tentang perkawinan anak di Indonesia, termasuk prevalensi, faktor-faktor penyebab, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah perkawinan anak. Prevalensi perkawinan anak di Indonesia masih tinggi pada 23% dan provinsi dengan angka tertinggi adalah Sulawesi Barat sebesar 34%. Faktor-faktor seperti budaya, ekonomi, dan pendidikan rendah seringkali menyebabkan terjadinya per
Buku kunjungan UKS SMA Imam Syafi'i 2 Pekanbaru tahun ajaran 2019/2020 mencatat 13 kali kunjungan siswa ke UKS untuk berbagai tujuan dan penyakit seperti demam, luka, dan sakit perut.
Studi ini meneliti kasus kekerasan seksual yang dilakukan anak terhadap anak di lima kota di Indonesia. Penelitian menemukan karakteristik sosial ekonomi keluarga pelaku dan korban, faktor-faktor yang mempengaruhi tindakan kekerasan seksual, serta upaya lembaga perlindungan anak dalam menangani kasus tersebut. Temuan menunjukkan paparan pornografi sebagai penyebab utama, serta perlu model intervensi multi-sistem untuk
Program Peduli adalah program pemerintah yang bertujuan untuk meningkatkan inklusi sosial bagi kelompok-kelompok marjinal dan difabel di Indonesia dengan memberdayakan mereka, meningkatkan kesejahteraan, dan memberantas kemiskinan melalui kerja sama dengan lembaga masyarakat sipil."
Perlindungan Anak Terpadu Berbasis Masyarakat (PATBM) adalah jaringan warga untuk bekerja sama melindungi hak anak, mencakup kegiatan untuk anak, orang tua, dan masyarakat seperti sosialisasi, pelatihan, dan kampanye anti kekerasan anak. PATBM bertujuan mencegah kekerasan dan melindungi anak di tingkat komunitas.
Kajian Dampak Implementasi Perencanaan Pembangunan Daerah di KalimantanTri Widodo W. UTOMO
油
Seri Penelitian Administrasi Negara
PKP2A III LAN Samarinda
Tahun 2010
(mendokumentasikan hasil kerja lebih 1 dekade yang lalu, sebagai salah satu legacy agar tetap bisa memberi kemanfaatan bagi publik)
Pentingnya Strategi dan Akselerasi Pembangunan Daerah dalam Penyusunan RPJMDDadang Solihin
油
Dokumen tersebut membahas tentang pembangunan daerah, termasuk tujuan, strategi, permasalahan, dan kegagalan perencanaan pembangunan daerah. Dibahas pula peran berbagai pelaku pembangunan seperti pemerintah, dunia usaha, dan masyarakat dalam kerangka good governance serta proses perencanaan pembangunan dari tingkat nasional hingga daerah.
Buku ini membahas upaya percepatan pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan melalui implementasi SDGs Desa. SDGs Desa merupakan pembangunan total di desa yang melibatkan seluruh aspek kehidupan warga desa. Buku ini juga menjelaskan metodologi dan instrumen pengukuran pencapaian SDGs Desa serta hasil uji coba instrumen tersebut di beberapa desa. Pilot project akan dilaksanakan pada Desember 2020 untuk men
Materi sinkronisasi perencanaan dan penganggaran perbatasan negarasuryawanhidayat2
油
[Ringkasan]
Dokumen ini membahas pentingnya sinkronisasi kebijakan perencanaan dan penganggaran pembangunan kawasan perbatasan negara untuk mencapai tujuan pembangunan secara terpadu dan efisien. Dokumen ini juga menjelaskan kerangka hukum dan regulasi yang mengatur pengelolaan perbatasan negara serta instrumen perencanaan seperti rencana induk, rencana aksi, dan matrik rencana aksi yang perlu disinkronisasi untuk mencap
Sekolah ramah anak adalah sekolah yang berupaya memenuhi hak-hak anak melalui pendekatan yang terencana dan bertanggung jawab dalam segala aspek kehidupan sekolah, termasuk sikap guru, metode pembelajaran, dan partisipasi masyarakat.
Dokumen ini berisi struktur organisasi kelas 7-A di SMP Negeri 1 Sumobito yang terdiri dari ketua kelas, wakil ketua kelas, wali kelas, dua orang sekretaris, dan dua orang bendahara.
Dokumen tersebut membahas tentang siklus kebijakan publik yang terdiri atas empat tahapan yaitu penetapan agenda, formulasi kebijakan, implementasi kebijakan, dan evaluasi kebijakan. Dokumen tersebut juga menjelaskan aktor-aktor yang terlibat dalam proses kebijakan publik seperti parlemen, birokrasi, dan kelompok kepentingan.
Program Peduli adalah program pemerintah yang bertujuan untuk meningkatkan inklusi sosial bagi kelompok-kelompok marjinal dan difabel di Indonesia dengan memberdayakan mereka, meningkatkan kesejahteraan, dan memberantas kemiskinan melalui kerja sama dengan lembaga masyarakat sipil."
Perlindungan Anak Terpadu Berbasis Masyarakat (PATBM) adalah jaringan warga untuk bekerja sama melindungi hak anak, mencakup kegiatan untuk anak, orang tua, dan masyarakat seperti sosialisasi, pelatihan, dan kampanye anti kekerasan anak. PATBM bertujuan mencegah kekerasan dan melindungi anak di tingkat komunitas.
Kajian Dampak Implementasi Perencanaan Pembangunan Daerah di KalimantanTri Widodo W. UTOMO
油
Seri Penelitian Administrasi Negara
PKP2A III LAN Samarinda
Tahun 2010
(mendokumentasikan hasil kerja lebih 1 dekade yang lalu, sebagai salah satu legacy agar tetap bisa memberi kemanfaatan bagi publik)
Pentingnya Strategi dan Akselerasi Pembangunan Daerah dalam Penyusunan RPJMDDadang Solihin
油
Dokumen tersebut membahas tentang pembangunan daerah, termasuk tujuan, strategi, permasalahan, dan kegagalan perencanaan pembangunan daerah. Dibahas pula peran berbagai pelaku pembangunan seperti pemerintah, dunia usaha, dan masyarakat dalam kerangka good governance serta proses perencanaan pembangunan dari tingkat nasional hingga daerah.
Buku ini membahas upaya percepatan pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan melalui implementasi SDGs Desa. SDGs Desa merupakan pembangunan total di desa yang melibatkan seluruh aspek kehidupan warga desa. Buku ini juga menjelaskan metodologi dan instrumen pengukuran pencapaian SDGs Desa serta hasil uji coba instrumen tersebut di beberapa desa. Pilot project akan dilaksanakan pada Desember 2020 untuk men
Materi sinkronisasi perencanaan dan penganggaran perbatasan negarasuryawanhidayat2
油
[Ringkasan]
Dokumen ini membahas pentingnya sinkronisasi kebijakan perencanaan dan penganggaran pembangunan kawasan perbatasan negara untuk mencapai tujuan pembangunan secara terpadu dan efisien. Dokumen ini juga menjelaskan kerangka hukum dan regulasi yang mengatur pengelolaan perbatasan negara serta instrumen perencanaan seperti rencana induk, rencana aksi, dan matrik rencana aksi yang perlu disinkronisasi untuk mencap
Sekolah ramah anak adalah sekolah yang berupaya memenuhi hak-hak anak melalui pendekatan yang terencana dan bertanggung jawab dalam segala aspek kehidupan sekolah, termasuk sikap guru, metode pembelajaran, dan partisipasi masyarakat.
Dokumen ini berisi struktur organisasi kelas 7-A di SMP Negeri 1 Sumobito yang terdiri dari ketua kelas, wakil ketua kelas, wali kelas, dua orang sekretaris, dan dua orang bendahara.
Dokumen tersebut membahas tentang siklus kebijakan publik yang terdiri atas empat tahapan yaitu penetapan agenda, formulasi kebijakan, implementasi kebijakan, dan evaluasi kebijakan. Dokumen tersebut juga menjelaskan aktor-aktor yang terlibat dalam proses kebijakan publik seperti parlemen, birokrasi, dan kelompok kepentingan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah: IPS diajarkan untuk membentuk karakter generasi muda agar mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman serta melestarikan nilai-nilai budaya bangsa. IPS meliputi berbagai ilmu seperti sejarah, ekonomi, sosiologi, dan politik yang diajarkan secara terpadu untuk membentuk warga negara yang bertanggung jawab.
IPS diajarkan untuk membentuk generasi muda menjadi warga negara yang baik dan tanggap terhadap permasalahan sosial. IPS meliputi berbagai ilmu seperti sejarah, ekonomi, sosiologi, dan politik untuk memahami interaksi manusia dalam masyarakat. Tujuannya adalah memperkaya kehidupan siswa dan melatih mereka untuk hidup dalam masyarakat demokratis.
LAPORAN AKHIR KEGIATAN PROFESI INTEGRAL MELALUI PENDEKATAN PEMBERDAYAAN KELUA...Mohamad Khaidir
油
Dokumen tersebut merangkum permasalahan-permasalahan yang diidentifikasi mahasiswa KKN di beberapa desa di Kabupaten Sigi, Sulawesi Tengah. Permasalahan-permasalahan tersebut terkait pendidikan, kesehatan, lingkungan hidup, sosial budaya, dan pemanfaatan sumber daya alam dan ekonomi desa. Beberapa contoh permasalahan adalah rendahnya minat baca anak-anak, kurangnya pengetahuan tentang kese
Dokumen tersebut merupakan model silabus mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah yang dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Silabus ini menjelaskan rasional, kompetensi yang diharapkan, kerangka pengembangan kurikulum, dan kompetensi dasar IPS untuk kelas VII sampai IX dengan fokus pada konsep ruang dan interaksi antarruang serta
Dokumen tersebut merupakan model silabus mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah yang disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Silabus ini menjelaskan rasional, kompetensi yang diharapkan, kerangka pengembangan kurikulum, dan kompetensi dasar IPS untuk kelas VII sampai IX dengan fokus pada konsep ruang, interaksi antarruang, dan perub
Sri harningce bab 8,9,10 pengantar pendidikansrie harnince
油
Dokumen tersebut membahas tentang landasan dan asas-asas pendidikan serta peranannya dalam pembangunan nasional. Landasan pendidikan mencakup aspek filosofis, sosiologis, kultural, psikologis, ilmu pengetahuan dan teknologi, serta hukum. Sedangkan asas-asas pendidikan meliputi tut wuri handayani, kemandirian belajar, dan belajar sepanjang hayat. Pendidikan berperan dalam pembangunan nasional dengan m
Dialog Interaktif Kedaulatan Negara, Kedaulatan Pangan, Kedaulatan Ekonomi da...F W
油
Dialog interaktif ini membahas peran berbagai pemangku kepentingan dalam mengembangkan sumber daya manusia Indonesia untuk menghadapi tantangan globalisasi. Termasuk didiskusikan adalah peluang dan tantangan globalisasi bagi SDM, serta kerja sama antarpemangku kepentingan dalam pengembangan SDM. Mahasiswa dipersiapkan menjadi pemimpin masa depan yang mampu berkontribusi terhadap pembangunan Indonesia.
Dokumen tersebut merupakan analisis standar kompetensi lulusan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk kelas IX semester 1 dan 2. Dokumen tersebut menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan rencana penilaian untuk mata pelajaran tersebut.
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...Dadang Solihin
油
Keberadaan Danantara: Pesimis atau Optimis?
Pendekatan terbaik adalah realistis dengan kecenderungan optimis.
Jika Danantara memiliki perencanaan yang matang, dukungan kebijakan yang kuat, dan mampu beradaptasi dengan tantangan yang ada, maka peluang keberhasilannya besar.
Namun, jika implementasinya tidak disertai dengan strategi mitigasi risiko yang baik, maka pesimisme terhadap dampaknya juga cukup beralasan.
Pada akhirnya, kunci suksesnya adalah bagaimana Danantara bisa dikelola secara efektif, inklusif, dan berkelanjutan, sehingga dampak positifnya lebih dominan dibandingkan risikonya.
Tutorial ini menjelaskan langkah-langkah lengkap dalam membuat halaman website menggunakan Divi Builder, sebuah visual builder yang memungkinkan pengguna membangun website tanpa perlu coding.
Proses dimulai dari instalasi & aktivasi Divi, pembuatan halaman baru, hingga pemilihan layout yang sesuai. Selanjutnya, tutorial ini membahas cara menambahkan section, row, dan module, serta menyesuaikan tampilan dengan tab Design untuk mengatur warna, font, margin, animasi, dan lainnya.
Optimalisasi tampilan website juga menjadi fokus, termasuk pengaturan agar responsif di berbagai perangkat, penyimpanan halaman, serta penetapan sebagai homepage. Penggunaan Global Elements & Reusable Templates turut dibahas untuk mempercepat proses desain.
Hasil akhirnya, halaman website tampak profesional dan menarik tanpa harus coding.
2. Barlin H. Kesuma
Kabid Kebudayaan Kota Samarinda
Dosen UniversitasWidyagama Mahakam Samarinda
APP BIPA Kalimantan Timur
PGRI Kota Samarinda
SDN 018 Samarinda
SMP Negeri 2 Samarinda
SMA 1 Negeri 2 Samarinda
Universitas Mulawarman Samarinda
University of Birmingham, United Kingdom
Email : bhkesuma@gmail.com
Instagram : barlinkesuma
Meta/ FB : Barlin Kesuma
Youtube Channel : Barlin H. Kesuma
Tik Tok : Barlin H. Kesuma
Buku SCIENCE (Physics, Biology & Chemistry) for Junior High School (Rintisan Sekolah Bertaraf
Internasional/ Sekolah Bertaraf Internasional) Year 7 dan Year 8, Penerbit: Indo British Publisher (2010).
A book review of New Realities of Secondary Teachers Work Lives: An International Comparative Study of the
Impact of Educational Change on the Work Lives of Secondary School Teachers in Nine Countries (Comparative
Education, Vol. 41, November 2005).
3. Pendidikan Kependudukan
3
Upaya terencana dan sistematis untuk membantu
masyarakat agar memiliki pengetahuan,
pemahaman dan kesadaran tentang kondisi
kependudukan serta keterkaitan timbal balik antara
perkembangan kependudukan dan lingkungan
hidup.
Tanggung Jawab dan Peduli
4. Latar Belakang
4
Perkembangan Kependudukan dan
Pembangunan Keluarga, penduduk harus
menjadi titik sentral dalam pembangunan
berkelanjutan di Indonesia.
UU Nomor 52 Tahun 2009
5. Latar Belakang
5
PP Nomor 7 tahun 2014
dalam rangka pelaksanaan sinkronisasi kebijakan
pengendalian kuantitas penduduk, pemerintah
menetapkan program dan kegiatan
penyelenggaraan pengendalian kuantitas penduduk
yang salah satunya melalui kerja sama pendidikan
kependudukan.
6. Kependudukan
6
Jumlah Penduduk
Struktur Kependudukan
Pertumbuhan
Persebaran
Mobilitas
Penyebaran
Kualitas
Kondisi Kesejahteraan
7. Pelajar Pancasila
1. Beriman dan Bertaqwa pada Tuhan yang Esa dan
Berakhlak Mulia
2. Berkebinekaan Global
3. Gotong Royong
4. Mandiri
5. Kreatif
6. Bernalar Kritis
7
8. SSK atau kepanjangan dari Sekolah
Siaga Kependudukan, merupakan
program jitu dari pemerintah di bawah
naungan BKKBN untuk menggalakan
program-program dari BKKBN dalam
bentuk mengintegrasikan pendidikan
kependudukan dan keluarga berencana
ke dalam beberapa mata pelajaran.
Apa itu SSK?
10. Prinsip Dasar Sekolah Siaga kependudukan
1. Merupakan pengetahuan umum untuk peserta didik
2. Merupakan strategi dalam memberikan informasi manfaat dan dampak akan
kependudukan melalui integrasi mata pelajaran, kegiatan kesiswaan, bimbingan
konseling dan kegiatan yang relevan.
3. Mengintegrasikan materi kependudukan kedalam mata pelajaran yang SESUAI
dengan POKOK BAHASAN.
4. Merupakan wadah bagi program-program yang telah di gulirkan BKKBN
5. Merupakan program berbasis Kurikulum Nasional.
6. Bersifat Gradual
7. Dilaksanakan selama mapel dan pokok bahasan yang berhubungan dengan
kependudukan tetap ada.
8. Mengedepankan peran aktif peserta didik untuk mengamati, mengumpulkan,
mengolah, menganalisis serta mengkomunikasikan.
10
11. TUJUAN &
MANFAAT
SSK
Peserta didik memiliki sikap, pengetahuan, dan keterampilan tentang
peduli kependudukan
Peserta didik berperilaku yang mencerminkan keluarga berkualitas
Peserta didik memiliki pengetahuan yang utuh tentang masalah dan
manfaat kependudukan setempat
Peserta didik mampu menyajikan data mikro kependudukan dalam bentuk
peta, grafik atau digital untuk dianalisa sederhana
Mengurangi drop out (putus sekolah) dan kasus lainnya yang terjadi di
sekolah
Meningkatkan pengetahuan tenaga pendidik dan peserta didik akan
manfaat dan dampak dari kependudukan
12. Program Genre - Generasi Berencana
Jenjang pendidikan yang terencana
Berkarir dalam pekerjaan yang terencana
Menikah dengan penuh perencanaan sesuai dengan siklus kesehatan
reproduksi.
13. merupakan suatu wadah bagi
remaja untuk berbagi informasi
terkait dengan dunia remaja
sehingga dengan PIK/R
harapannya remaja menjadi
agen perubahan dan teladan
bagi sesamanya
Pusat Informasi & Konseling Remaja
14. remaja kita senang dan percaya
untuk kepada teman sebayanya
untuk berbicara atau curhat
dibandingkan kepada guru atau
orangtuanya
15. media bagi kita untuk membagikan
informasi-informasi yang perlu
dimiliki para remaja agar para
remaja dapat tumbuh dan
berkembang sesuai dengan
harapan dan tujuan pendidikan
yang ada di Indonesia.
Pusat Informasi & Konseling Remaja
16. tidak melakukan seks
sebelum menikah,
tidak mengkonsumsi
Narkotika,psikotropika
dan zat aditif lainnya dan
tidak melakukan pernikahan
dini
Salah satu program PIK/R
mengatakan tidak kepada remaja
untuk tiga hal yaitu:
Pusat Informasi & Konseling Remaja
17. Media mengembangkan bakat dan minat para
remaja. Melalui hobi yang dimiliki bisa
meningkatkan kompetensi diri dibidang non
akademik serta menumbuhkan rasa percaya diri,
bertanggungjawab, kepedulian sosial, lingkungan
dan masih banyak lagi efek penyerta positif yang
ada dalam kegiatan ini.
PIK/R
18. Pojok Kependudukan bagian yang tidak terpisahkan dari
Sekolah Siaga Kependudukan.
Pojok kependudukan merupakan sarana dan prasarana
peserta didik untuk membaca atau berliterasi tentang
materi-materi terkait dengan pendidikan kependudukan
serta permasalahan- permasalahan kependudukan.
Pojok Kependudukan
19. Ada kalanya pojok
kependudukan sebagai
tempat untuk sharing atau
berdiskusi antar peserta didik
satu dengan yang lain atau
bisa juga hanya sebagai
tempat ngobrol untuk
menentukan kegiatan PIK
Remaja yang ada.
Pojok Kependudukan
21. Jumlah dan pertumbuhan
penduduk,
penduduk usia remaja,
penduduk usia
produktif, penduduk
usia lanjut,
transmigrasi
migrasi
urbanisasi
perkembangan perkotaan
perkembangan daerah
23. 1.Menganalisis materi kependudukan dengan
materi pelajaran
2.Pemetaan materi kependudukan dan mata
pelajaran
3.Pengembangan Silabus
4.Penyusunan RPP, LKPD, dan Asesmen
24. KOMPETENSI DASAR BERMUATAN KEPENDUDUKAN
DALAM KURIKULUM 2013
interaksi manusia dengan
terhadap pembangunan sosial,
Indonesia.
disebabkan oleh perubahan sosial di tengah-tengah
4.2 Mengategorisasikan berbagai permasalahan sosial yang
manusia dan pemberian ASI ekslusif dalam program
generasi terencana untuk meningkatkan mutu Sumber
SMA KELAS XI (BIOLOGI)
3.13 Menganalisis penerapan prinsip reproduksi pada
keluarga berencana sebagai upaya meningkatkan
mutu Sumber Daya Manusia (SDM)
4.13 Menyajikan karya tulis tentang pentingnya menyiapkan
Daya Manusia (SDM)
SMP - IPA KELAS VII
3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk
hidup dan lingkungannya serta
dinamika populasi akibat interaksi
tersebut
4.7 Menyajikan hasil pengamatan terhadap
interaksi makhluk hidup dengan
lingkungan sekitarnya
SD - IPA KELAS V
3.2 Menghubungkan ciri pubertas
pada laki-laki dan perempuan
dengan kesehatan reproduksi
4.2 Menyajikan karya tentang cara
menyikapi ciri-ciri pubertas
yang dialami
SMA KELAS XII (SOSIOLOGI)
3.2 Memahami berbagai permasalahan sosial yang
pengaruh globalisasi.
disebabkan oleh globalisasi serta akibat-akibatnya
dalam kehidupan nyata di masyarakat sehingga dapat
merespons berbagai permasalahan sosial dan
ketimpangan yang disebabkan proses globalisasi.
SD - IPS KELAS V
3.2 Menganalisis bentuk bentuk
lingkungan dan pengaruhnya
budaya, dan ekonomi masyarakat
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang
interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia.
SMA KELAS XI (GEOGRAFI)
3.5 menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia
untuk perencanaan pembangunan
4.5 menyajikan data kependudukan dalam bentuk
peta, tabel, grafik, dan/atau gambar
SMP - IPS KELAS IX
3.3 Menganalisis ketergantungan
antarruang dilihat dari konsep ekonomi
(produksi, distribusi, konsumsi, harga,
pasar) dan pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan ekonomi,
pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang
ketergantungan antarruang dilihat dari
konsep ekonomi (produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi, lembaga sosial
dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan,
dan kesejahteraan masyarakat
25. Contoh:
Materi Pelajaran : Dinamika
Penduduk Vs Materi kependudukan
: Usia Perkawinan
Analisis Materi Kependudukan dengan Materi
Pelajaran
Dinamika Penduduk adalah perubahan / pertumbuhan
jumlah penduduk dari waktu ke waktu, disajikan datanya
dalam berbagai bentuk seperti peta, tabel, dll.
26. Memasukan materi kependudukan
tentang usia perkawinan ke materi
pelajaran dinamika penduduk.
Jadi antara kedua terdapat materi
kesinambungan.
Pemetaan Materi Kependudukan dan Materi
Pelajaran
27. Silabus yang memuat materi mapel
PKN yang dikembangkan dengan
menambahkan materi
kependudukan.
Pengembangan Silabus
Mata Pelajaran. : Geografi. Materi
Pokok. : Pengolahan dan analisis data
kependudukan.
28. Siswa diajak ke lapangan dengan pembelajaran
berbasis projek
siswa secara mencoba melakukan pengamatan
sederhana ke lingkungan sekitar untuk
mengidentifikasi dan mendapatkan testimoni
teman yang menikah muda
Pada pertemuan selanjutnya setiap kelompok
diminta untuk menyampaikan hasil yang didapat
dari lapangan terkait usia perkawinan, awal
pernikahan yang diidentifikasi dari berbagai aspek,
misalnya dari segi kesehatan dan lain sebagainya.
Penyusunan RPP, LKPD, dan Asesmen