際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
PROGRAM INKLUSIF DI MALAYSIA
Program Pendidikan Khas diperkenalkan atas saranan dan gesaan beberapa
deklarasi diperingkat antarabangsa. Di antara deklarasi yang menjadi dasar kepada
pendidikan khas di Malaysia adalah The Framework for Action on Special Needs
Education (Salamanca Statement) 1994 yang memberi tumpuan kepada dasar, polisi
dan amalan pendidikan untuk kanak-kanak dan orang berkeperluan khas. Rangka
Tindakan Salamanca ini memperakukan tentang hak dan peluang kanak-kanak
berkeperluan khas untuk mendapatkan pendidikan serta mempunyai peluang untuk
mencapai dan mengekalkan tahap pembelajaran yang diterima. Oleh kerana kanak-
kanak berkeperluan khas juga mempunyai kebolehan, minat, kemampuan dan
keperluan pembelajaran, satu sistem pengajaran dan pembelajaran perlu direka
untuk memenuhi keperluan individu kanak-kanak tersebut dengan melaksanakan aktiviti
pendidikan yang bersesuaian dengan perbezaan minat individu.
Selaras dengan konsep Pendidikan Untuk Semua yang diperkenalkan oleh
Kementerian Pendidikan, satu sistem pendidikan yang relevan perlu diberikan kepada
murid-murid berkeperluan khas agar mereka dapat mengembangkan potensi ke tahap
yang optima (Mohd Rosman, Mohd Hanafi & Mohd Mokhtar (2009). Lantaran itu,
kanak-kanak berkeperluan khas di Malaysia diberi pendidikan sama ada dalam
persekitaran khas ataupun dalam persekitaran bersepadu yang dipanggil pendidikan
Inklusif. Implementasi Pendidikan Inklusif untuk golongan bekeperluan khas bermula
pada 1987. Program ini di bawah tanggungjawab Kementerian Pendidikan dan
digubal selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara. Program Pendidikan Inklusif
menitikberatkan pendidikan bagi murid-murid dengan keperluan khas yang boleh
menghadiri kelas biasa (bantuan yang sesuai kepada mereka diberikan) dan
membolehkan mereka mengikuti pengajaran dan pembelajaran bersama rakan sebaya
mereka yang tipikal.
Kementerian Pelajaran Malaysia telah mengambil inisiatif memperkenalkan
pendidikan inklusif secara rasmi di Malaysia pada tahun 1995 walaupun amalan inklusif
telah lama dilaksanakan di Malaysia melalui rancangan pendidikan integrasi atau
percantuman (Norshidah, Aliza & Zalizan, 2009). Ini merupakan satu usaha kerajaan
untuk memperbaiki sistem pendidikan bagi membolehkan kanak-kanak berkeperluan
khas diserapkan dalam sistem pendidikan tanpa mengira perbezaan individu dan
masalah ketidakupayaan mereka. Kini, Kementerian Pendidikan sedang berusaha
bagi melaksanakan Pendidikan Inklusif secara meluas dan sepadu (Mazlinah, 2009).

More Related Content

What's hot (20)

Statistik ppg bab2 -hantar
Statistik ppg bab2 -hantarStatistik ppg bab2 -hantar
Statistik ppg bab2 -hantar
Miccaill Casparov
Definisi Kaedah Penyelidikan Tindakan
Definisi Kaedah Penyelidikan TindakanDefinisi Kaedah Penyelidikan Tindakan
Definisi Kaedah Penyelidikan Tindakan
mandalina landy
3 perkembangan-motor-tingkatan-4
3 perkembangan-motor-tingkatan-43 perkembangan-motor-tingkatan-4
3 perkembangan-motor-tingkatan-4
Mohamad Ihtifazuddin
Peranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusif
Peranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusifPeranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusif
Peranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusif
Rekha Mariappan
Kesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanKesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaan
Zarina Selamat
Teori Behaviorisme 050908
Teori Behaviorisme 050908Teori Behaviorisme 050908
Teori Behaviorisme 050908
Sumartini Bte Mahadi
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piagetperkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
CHIANG JIE CHYNG
behavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah lakubehavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah laku
zakwan azhar
Kemahiran penutup
Kemahiran penutupKemahiran penutup
Kemahiran penutup
Sohib AlQuran
Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guru
RENU PRIYA
PRKA3012 Pengajaran Makro
PRKA3012 Pengajaran MakroPRKA3012 Pengajaran Makro
PRKA3012 Pengajaran Makro
Afifah Yusoff
Pentaksiran Autentik
Pentaksiran AutentikPentaksiran Autentik
Pentaksiran Autentik
IPG Kampus Sultan Mizan
Banding beza kurikulum bersepadu sekolah rendah ( dr maskhiah )
Banding beza kurikulum bersepadu sekolah rendah ( dr maskhiah )Banding beza kurikulum bersepadu sekolah rendah ( dr maskhiah )
Banding beza kurikulum bersepadu sekolah rendah ( dr maskhiah )
Zaharin Nordin
Sekolah dan masyarakat dpli kps 4043
Sekolah dan masyarakat dpli kps 4043Sekolah dan masyarakat dpli kps 4043
Sekolah dan masyarakat dpli kps 4043
murshidyzila
Kajian kes Penyelidikan Kualitatif
Kajian kes Penyelidikan KualitatifKajian kes Penyelidikan Kualitatif
Kajian kes Penyelidikan Kualitatif
TunMastura
model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran
Opie Mohamad
MODEL-MODEL KURIKULUM
MODEL-MODEL KURIKULUMMODEL-MODEL KURIKULUM
MODEL-MODEL KURIKULUM
hudhud321
Bahan dan sumber pengajaran
Bahan dan sumber pengajaranBahan dan sumber pengajaran
Bahan dan sumber pengajaran
Nadwah Khalid
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guruProfesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Hishamuddin Jabar
Statistik ppg bab2 -hantar
Statistik ppg bab2 -hantarStatistik ppg bab2 -hantar
Statistik ppg bab2 -hantar
Miccaill Casparov
Definisi Kaedah Penyelidikan Tindakan
Definisi Kaedah Penyelidikan TindakanDefinisi Kaedah Penyelidikan Tindakan
Definisi Kaedah Penyelidikan Tindakan
mandalina landy
3 perkembangan-motor-tingkatan-4
3 perkembangan-motor-tingkatan-43 perkembangan-motor-tingkatan-4
3 perkembangan-motor-tingkatan-4
Mohamad Ihtifazuddin
Peranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusif
Peranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusifPeranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusif
Peranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusif
Rekha Mariappan
Kesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanKesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaan
Zarina Selamat
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piagetperkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
CHIANG JIE CHYNG
behavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah lakubehavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah laku
zakwan azhar
Kemahiran penutup
Kemahiran penutupKemahiran penutup
Kemahiran penutup
Sohib AlQuran
Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guru
RENU PRIYA
PRKA3012 Pengajaran Makro
PRKA3012 Pengajaran MakroPRKA3012 Pengajaran Makro
PRKA3012 Pengajaran Makro
Afifah Yusoff
Banding beza kurikulum bersepadu sekolah rendah ( dr maskhiah )
Banding beza kurikulum bersepadu sekolah rendah ( dr maskhiah )Banding beza kurikulum bersepadu sekolah rendah ( dr maskhiah )
Banding beza kurikulum bersepadu sekolah rendah ( dr maskhiah )
Zaharin Nordin
Sekolah dan masyarakat dpli kps 4043
Sekolah dan masyarakat dpli kps 4043Sekolah dan masyarakat dpli kps 4043
Sekolah dan masyarakat dpli kps 4043
murshidyzila
Kajian kes Penyelidikan Kualitatif
Kajian kes Penyelidikan KualitatifKajian kes Penyelidikan Kualitatif
Kajian kes Penyelidikan Kualitatif
TunMastura
model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran
Opie Mohamad
MODEL-MODEL KURIKULUM
MODEL-MODEL KURIKULUMMODEL-MODEL KURIKULUM
MODEL-MODEL KURIKULUM
hudhud321
Bahan dan sumber pengajaran
Bahan dan sumber pengajaranBahan dan sumber pengajaran
Bahan dan sumber pengajaran
Nadwah Khalid
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guruProfesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Hishamuddin Jabar

Similar to Program inklusif di malaysia (20)

BAB 1 DASAR ANTARABANGSA DAN KEBANGSAAN PENDIDIKAN INKLUSIF.pdf
BAB 1 DASAR ANTARABANGSA DAN KEBANGSAAN PENDIDIKAN INKLUSIF.pdfBAB 1 DASAR ANTARABANGSA DAN KEBANGSAAN PENDIDIKAN INKLUSIF.pdf
BAB 1 DASAR ANTARABANGSA DAN KEBANGSAAN PENDIDIKAN INKLUSIF.pdf
NOR SAHIDAH MOHAMAD ALI
PENGENALAN PENDIDIKAN INKLUSIF BAB 1 (1).pptx
PENGENALAN PENDIDIKAN INKLUSIF BAB 1 (1).pptxPENGENALAN PENDIDIKAN INKLUSIF BAB 1 (1).pptx
PENGENALAN PENDIDIKAN INKLUSIF BAB 1 (1).pptx
davendran1
Buletin Anjakan ke-16 (Julai 2014)
Buletin Anjakan ke-16 (Julai 2014)Buletin Anjakan ke-16 (Julai 2014)
Buletin Anjakan ke-16 (Julai 2014)
gpbsmkjk
Pendidikan khas di malaysia
Pendidikan khas di malaysiaPendidikan khas di malaysia
Pendidikan khas di malaysia
Maszenah Alan
nota SPP Bab 4
nota SPP Bab 4nota SPP Bab 4
nota SPP Bab 4
Rainne Lee
DASAR PENDIDIKAN INKLUSIF (SLIDE PRESENTATION) CG AMRI DAN CG FAZURA.pptx
DASAR PENDIDIKAN INKLUSIF (SLIDE PRESENTATION) CG AMRI DAN CG FAZURA.pptxDASAR PENDIDIKAN INKLUSIF (SLIDE PRESENTATION) CG AMRI DAN CG FAZURA.pptx
DASAR PENDIDIKAN INKLUSIF (SLIDE PRESENTATION) CG AMRI DAN CG FAZURA.pptx
NURSOLIHIN4
PPPM.pdf
PPPM.pdfPPPM.pdf
PPPM.pdf
asa uj
Peranan dan cabaran guru pendidikan khas
Peranan dan cabaran guru pendidikan khasPeranan dan cabaran guru pendidikan khas
Peranan dan cabaran guru pendidikan khas
LEE woan sy
Definisi pendidikan khas
Definisi pendidikan khasDefinisi pendidikan khas
Definisi pendidikan khas
Qaseh Aminah Mulpy
201305290659 hbef 3503 730121016506_norulhuda_aktiviti 1
201305290659 hbef 3503 730121016506_norulhuda_aktiviti 1201305290659 hbef 3503 730121016506_norulhuda_aktiviti 1
201305290659 hbef 3503 730121016506_norulhuda_aktiviti 1
Mohd Zaidi
Falsafah Pendidikan di Malaysia.pdf
Falsafah Pendidikan di Malaysia.pdfFalsafah Pendidikan di Malaysia.pdf
Falsafah Pendidikan di Malaysia.pdf
ssuser737deb
pertubuhan NGO (SEAMEO SEN)
pertubuhan NGO (SEAMEO SEN)pertubuhan NGO (SEAMEO SEN)
pertubuhan NGO (SEAMEO SEN)
farhana90226
Presentation Dasar Wawasan Negara
Presentation Dasar Wawasan Negara Presentation Dasar Wawasan Negara
Presentation Dasar Wawasan Negara
Farah Rahman
pengurusan murid pelbagai upaya
pengurusan murid pelbagai upayapengurusan murid pelbagai upaya
pengurusan murid pelbagai upaya
Daniel Hilmi
Pendidikan inklusif
Pendidikan inklusifPendidikan inklusif
Pendidikan inklusif
Salleh Loki
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
FaFai S.
BAB 1 DASAR ANTARABANGSA DAN KEBANGSAAN PENDIDIKAN INKLUSIF.pdf
BAB 1 DASAR ANTARABANGSA DAN KEBANGSAAN PENDIDIKAN INKLUSIF.pdfBAB 1 DASAR ANTARABANGSA DAN KEBANGSAAN PENDIDIKAN INKLUSIF.pdf
BAB 1 DASAR ANTARABANGSA DAN KEBANGSAAN PENDIDIKAN INKLUSIF.pdf
NOR SAHIDAH MOHAMAD ALI
PENGENALAN PENDIDIKAN INKLUSIF BAB 1 (1).pptx
PENGENALAN PENDIDIKAN INKLUSIF BAB 1 (1).pptxPENGENALAN PENDIDIKAN INKLUSIF BAB 1 (1).pptx
PENGENALAN PENDIDIKAN INKLUSIF BAB 1 (1).pptx
davendran1
Buletin Anjakan ke-16 (Julai 2014)
Buletin Anjakan ke-16 (Julai 2014)Buletin Anjakan ke-16 (Julai 2014)
Buletin Anjakan ke-16 (Julai 2014)
gpbsmkjk
Pendidikan khas di malaysia
Pendidikan khas di malaysiaPendidikan khas di malaysia
Pendidikan khas di malaysia
Maszenah Alan
nota SPP Bab 4
nota SPP Bab 4nota SPP Bab 4
nota SPP Bab 4
Rainne Lee
DASAR PENDIDIKAN INKLUSIF (SLIDE PRESENTATION) CG AMRI DAN CG FAZURA.pptx
DASAR PENDIDIKAN INKLUSIF (SLIDE PRESENTATION) CG AMRI DAN CG FAZURA.pptxDASAR PENDIDIKAN INKLUSIF (SLIDE PRESENTATION) CG AMRI DAN CG FAZURA.pptx
DASAR PENDIDIKAN INKLUSIF (SLIDE PRESENTATION) CG AMRI DAN CG FAZURA.pptx
NURSOLIHIN4
PPPM.pdf
PPPM.pdfPPPM.pdf
PPPM.pdf
asa uj
Peranan dan cabaran guru pendidikan khas
Peranan dan cabaran guru pendidikan khasPeranan dan cabaran guru pendidikan khas
Peranan dan cabaran guru pendidikan khas
LEE woan sy
201305290659 hbef 3503 730121016506_norulhuda_aktiviti 1
201305290659 hbef 3503 730121016506_norulhuda_aktiviti 1201305290659 hbef 3503 730121016506_norulhuda_aktiviti 1
201305290659 hbef 3503 730121016506_norulhuda_aktiviti 1
Mohd Zaidi
Falsafah Pendidikan di Malaysia.pdf
Falsafah Pendidikan di Malaysia.pdfFalsafah Pendidikan di Malaysia.pdf
Falsafah Pendidikan di Malaysia.pdf
ssuser737deb
pertubuhan NGO (SEAMEO SEN)
pertubuhan NGO (SEAMEO SEN)pertubuhan NGO (SEAMEO SEN)
pertubuhan NGO (SEAMEO SEN)
farhana90226
Presentation Dasar Wawasan Negara
Presentation Dasar Wawasan Negara Presentation Dasar Wawasan Negara
Presentation Dasar Wawasan Negara
Farah Rahman
pengurusan murid pelbagai upaya
pengurusan murid pelbagai upayapengurusan murid pelbagai upaya
pengurusan murid pelbagai upaya
Daniel Hilmi
Pendidikan inklusif
Pendidikan inklusifPendidikan inklusif
Pendidikan inklusif
Salleh Loki
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
FaFai S.

More from Rekha Mariappan (10)

Jenis jenis ayat
Jenis jenis ayatJenis jenis ayat
Jenis jenis ayat
Rekha Mariappan
Pengenalan sintaksis
Pengenalan sintaksisPengenalan sintaksis
Pengenalan sintaksis
Rekha Mariappan
Kesalahan umum imbuhan
Kesalahan umum imbuhanKesalahan umum imbuhan
Kesalahan umum imbuhan
Rekha Mariappan
Morfologi bahasa melayu
Morfologi bahasa melayuMorfologi bahasa melayu
Morfologi bahasa melayu
Rekha Mariappan
Konsep morfologi bahasa melayu
Konsep morfologi bahasa melayuKonsep morfologi bahasa melayu
Konsep morfologi bahasa melayu
Rekha Mariappan
Rumusan pendidikan inkulusif
Rumusan pendidikan inkulusifRumusan pendidikan inkulusif
Rumusan pendidikan inkulusif
Rekha Mariappan
Definisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusifDefinisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusif
Rekha Mariappan
Jenis program inklusif
Jenis program inklusifJenis program inklusif
Jenis program inklusif
Rekha Mariappan
Definisi dan konsep pendidikan khas
Definisi dan konsep pendidikan khasDefinisi dan konsep pendidikan khas
Definisi dan konsep pendidikan khas
Rekha Mariappan
Latihan imbuhan apitan
Latihan imbuhan apitanLatihan imbuhan apitan
Latihan imbuhan apitan
Rekha Mariappan
Kesalahan umum imbuhan
Kesalahan umum imbuhanKesalahan umum imbuhan
Kesalahan umum imbuhan
Rekha Mariappan
Morfologi bahasa melayu
Morfologi bahasa melayuMorfologi bahasa melayu
Morfologi bahasa melayu
Rekha Mariappan
Konsep morfologi bahasa melayu
Konsep morfologi bahasa melayuKonsep morfologi bahasa melayu
Konsep morfologi bahasa melayu
Rekha Mariappan
Rumusan pendidikan inkulusif
Rumusan pendidikan inkulusifRumusan pendidikan inkulusif
Rumusan pendidikan inkulusif
Rekha Mariappan
Definisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusifDefinisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusif
Rekha Mariappan
Jenis program inklusif
Jenis program inklusifJenis program inklusif
Jenis program inklusif
Rekha Mariappan
Definisi dan konsep pendidikan khas
Definisi dan konsep pendidikan khasDefinisi dan konsep pendidikan khas
Definisi dan konsep pendidikan khas
Rekha Mariappan
Latihan imbuhan apitan
Latihan imbuhan apitanLatihan imbuhan apitan
Latihan imbuhan apitan
Rekha Mariappan

Recently uploaded (7)

SAINS (TAHUN 6)Pemeliharaan dan Pemuliharaan.pptx
SAINS (TAHUN 6)Pemeliharaan dan Pemuliharaan.pptxSAINS (TAHUN 6)Pemeliharaan dan Pemuliharaan.pptx
SAINS (TAHUN 6)Pemeliharaan dan Pemuliharaan.pptx
ATHHARDAIAM1
BUKU PROGRAM ANTI BULI DAN SALAH LAKU SEKSUAL SK LANGGAR 2025/2026
BUKU PROGRAM ANTI BULI DAN SALAH LAKU SEKSUAL SK LANGGAR 2025/2026BUKU PROGRAM ANTI BULI DAN SALAH LAKU SEKSUAL SK LANGGAR 2025/2026
BUKU PROGRAM ANTI BULI DAN SALAH LAKU SEKSUAL SK LANGGAR 2025/2026
ellyaleem
cabaran pendidiakn inklusif DI MALAYSIA DAN PERLU DIATASI
cabaran pendidiakn inklusif DI MALAYSIA  DAN PERLU DIATASIcabaran pendidiakn inklusif DI MALAYSIA  DAN PERLU DIATASI
cabaran pendidiakn inklusif DI MALAYSIA DAN PERLU DIATASI
ipgm1786
pengenalan kepada buli dan cara pencegahan buli
pengenalan kepada buli dan cara pencegahan bulipengenalan kepada buli dan cara pencegahan buli
pengenalan kepada buli dan cara pencegahan buli
g95547989
BUNGA RAYA, MAKSUD DAN KETERANGAN SEBAGAI PANDUAN
BUNGA RAYA, MAKSUD DAN KETERANGAN SEBAGAI PANDUANBUNGA RAYA, MAKSUD DAN KETERANGAN SEBAGAI PANDUAN
BUNGA RAYA, MAKSUD DAN KETERANGAN SEBAGAI PANDUAN
GOGASEAPDEVARDASGAND
Tahun 5 Unit 6 Rakyat Bersatu Negara Maju.ppt
Tahun 5 Unit 6 Rakyat Bersatu Negara Maju.pptTahun 5 Unit 6 Rakyat Bersatu Negara Maju.ppt
Tahun 5 Unit 6 Rakyat Bersatu Negara Maju.ppt
ssuser5530e8
MESYUARAT PANITIA bahasa tamil sjkt sungai besi kl
MESYUARAT PANITIA bahasa tamil sjkt sungai besi klMESYUARAT PANITIA bahasa tamil sjkt sungai besi kl
MESYUARAT PANITIA bahasa tamil sjkt sungai besi kl
ssuser13911c
SAINS (TAHUN 6)Pemeliharaan dan Pemuliharaan.pptx
SAINS (TAHUN 6)Pemeliharaan dan Pemuliharaan.pptxSAINS (TAHUN 6)Pemeliharaan dan Pemuliharaan.pptx
SAINS (TAHUN 6)Pemeliharaan dan Pemuliharaan.pptx
ATHHARDAIAM1
BUKU PROGRAM ANTI BULI DAN SALAH LAKU SEKSUAL SK LANGGAR 2025/2026
BUKU PROGRAM ANTI BULI DAN SALAH LAKU SEKSUAL SK LANGGAR 2025/2026BUKU PROGRAM ANTI BULI DAN SALAH LAKU SEKSUAL SK LANGGAR 2025/2026
BUKU PROGRAM ANTI BULI DAN SALAH LAKU SEKSUAL SK LANGGAR 2025/2026
ellyaleem
cabaran pendidiakn inklusif DI MALAYSIA DAN PERLU DIATASI
cabaran pendidiakn inklusif DI MALAYSIA  DAN PERLU DIATASIcabaran pendidiakn inklusif DI MALAYSIA  DAN PERLU DIATASI
cabaran pendidiakn inklusif DI MALAYSIA DAN PERLU DIATASI
ipgm1786
pengenalan kepada buli dan cara pencegahan buli
pengenalan kepada buli dan cara pencegahan bulipengenalan kepada buli dan cara pencegahan buli
pengenalan kepada buli dan cara pencegahan buli
g95547989
BUNGA RAYA, MAKSUD DAN KETERANGAN SEBAGAI PANDUAN
BUNGA RAYA, MAKSUD DAN KETERANGAN SEBAGAI PANDUANBUNGA RAYA, MAKSUD DAN KETERANGAN SEBAGAI PANDUAN
BUNGA RAYA, MAKSUD DAN KETERANGAN SEBAGAI PANDUAN
GOGASEAPDEVARDASGAND
Tahun 5 Unit 6 Rakyat Bersatu Negara Maju.ppt
Tahun 5 Unit 6 Rakyat Bersatu Negara Maju.pptTahun 5 Unit 6 Rakyat Bersatu Negara Maju.ppt
Tahun 5 Unit 6 Rakyat Bersatu Negara Maju.ppt
ssuser5530e8
MESYUARAT PANITIA bahasa tamil sjkt sungai besi kl
MESYUARAT PANITIA bahasa tamil sjkt sungai besi klMESYUARAT PANITIA bahasa tamil sjkt sungai besi kl
MESYUARAT PANITIA bahasa tamil sjkt sungai besi kl
ssuser13911c

Program inklusif di malaysia

  • 1. PROGRAM INKLUSIF DI MALAYSIA Program Pendidikan Khas diperkenalkan atas saranan dan gesaan beberapa deklarasi diperingkat antarabangsa. Di antara deklarasi yang menjadi dasar kepada pendidikan khas di Malaysia adalah The Framework for Action on Special Needs Education (Salamanca Statement) 1994 yang memberi tumpuan kepada dasar, polisi dan amalan pendidikan untuk kanak-kanak dan orang berkeperluan khas. Rangka Tindakan Salamanca ini memperakukan tentang hak dan peluang kanak-kanak berkeperluan khas untuk mendapatkan pendidikan serta mempunyai peluang untuk mencapai dan mengekalkan tahap pembelajaran yang diterima. Oleh kerana kanak- kanak berkeperluan khas juga mempunyai kebolehan, minat, kemampuan dan keperluan pembelajaran, satu sistem pengajaran dan pembelajaran perlu direka untuk memenuhi keperluan individu kanak-kanak tersebut dengan melaksanakan aktiviti pendidikan yang bersesuaian dengan perbezaan minat individu. Selaras dengan konsep Pendidikan Untuk Semua yang diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan, satu sistem pendidikan yang relevan perlu diberikan kepada murid-murid berkeperluan khas agar mereka dapat mengembangkan potensi ke tahap yang optima (Mohd Rosman, Mohd Hanafi & Mohd Mokhtar (2009). Lantaran itu, kanak-kanak berkeperluan khas di Malaysia diberi pendidikan sama ada dalam persekitaran khas ataupun dalam persekitaran bersepadu yang dipanggil pendidikan Inklusif. Implementasi Pendidikan Inklusif untuk golongan bekeperluan khas bermula pada 1987. Program ini di bawah tanggungjawab Kementerian Pendidikan dan digubal selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara. Program Pendidikan Inklusif menitikberatkan pendidikan bagi murid-murid dengan keperluan khas yang boleh menghadiri kelas biasa (bantuan yang sesuai kepada mereka diberikan) dan membolehkan mereka mengikuti pengajaran dan pembelajaran bersama rakan sebaya mereka yang tipikal.
  • 2. Kementerian Pelajaran Malaysia telah mengambil inisiatif memperkenalkan pendidikan inklusif secara rasmi di Malaysia pada tahun 1995 walaupun amalan inklusif telah lama dilaksanakan di Malaysia melalui rancangan pendidikan integrasi atau percantuman (Norshidah, Aliza & Zalizan, 2009). Ini merupakan satu usaha kerajaan untuk memperbaiki sistem pendidikan bagi membolehkan kanak-kanak berkeperluan khas diserapkan dalam sistem pendidikan tanpa mengira perbezaan individu dan masalah ketidakupayaan mereka. Kini, Kementerian Pendidikan sedang berusaha bagi melaksanakan Pendidikan Inklusif secara meluas dan sepadu (Mazlinah, 2009).