ГОУ ДОД ДТТ Красносельского районаddtksТворческая лаборатория по теме:
«Спектр методов и приемов, направленных на развитие творческих способностей детей в разных направлениях дополнительного образования детей»
Отчёт о работе творческой лаборатории ГБОУ ДОД ЦВР Центрального района СПб.cvrcrОтчёт о работе творческой лаборатории ГБОУ ДОД ЦВР Центрального района СПб.
ГОУ ДОД ДТТ Красносельского районаddtksТворческая лаборатория по теме:
«Спектр методов и приемов, направленных на развитие творческих способностей детей в разных направлениях дополнительного образования детей»
Отчёт о работе творческой лаборатории ГБОУ ДОД ЦВР Центрального района СПб.cvrcrОтчёт о работе творческой лаборатории ГБОУ ДОД ЦВР Центрального района СПб.
Новикова В.Л. Формирование универсальных учебных действий средствами метапред...A IНовикова В.Л. Формирование универсальных учебных действий средствами метапредметного обучения математике
Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средств...A IШклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средствами ИКТ
Яркович Э.Б. Развитие творческой компетентности обучающихся на уроках русског...A IЯркович Э.Б. Развитие творческой компетентности обучающихся на уроках русского языка, литературы и во внеурочной деятельности
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...A IКотюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской литературы
Дранева С.М. Инновационная деятельность библиотеки в меняющейся информационно...A IДранева С.М. Инновационная деятельность библиотеки в меняющейся информационной среде
Луговцова И.И. Современный мультимедийный урок как инструмент практической ре...A IЛуговцова И.И. Современный мультимедийный урок как инструмент практической реализации гос ноо
Формирование универсальных учебных действий обучающихся в предметном и надпр...A IФормирование универсальных учебных действий обучающихся в предметном и надпредметном обучении. Лемешенко Е.Г
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...A IИспользование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Луговцова И.И.
Латышева С.А. Использование современных педагогических технологий как фактора...A IЛатышева С.А. Использование современных педагогических технологий как фактора повышения эффективности образовательного процесса
Латышева С.А. Персональный сайт учителя – звено единого информационного прост...A I
Дикая Н.Н. Использование икт на уроках иностранного языка
1. Обобщение опыта
«Использование ИКТ на уроках
иностранного языка»
Дикой Натальи Николаевны
2016
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА МАКЕЕВКИ
МАКЕЕВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
I – III СТУПЕНЕЙ № 57
3. Актуальность
Новые информационные технологии - это не только новые технические
средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к
процессу обучения и воспитания.
Цель использования ИКТЦель использования ИКТ
на уроках английского языкана уроках английского языка
Цель использования ИКТЦель использования ИКТ
на уроках английского языкана уроках английского языка
повышение эффективности иповышение эффективности и
качества обучения учащихся покачества обучения учащихся по
предмету.предмету.
повышение эффективности иповышение эффективности и
качества обучения учащихся покачества обучения учащихся по
предмету.предмету.
5. Основные задачи использования ИКТ:
реализовать индивидуализацию и дифференциацию процесса обучения;
развивать личность обучаемого, подготовить его к самостоятельной продуктивной
деятельности;
активизировать познавательную деятельность учащихся;
формировать адекватную оценку учащимися результатов их учебной деятельности;
развивать творческое мышление и уменьшать долю репродуктивной деятельности,
навыки исследовательской деятельности;
формировать информационную культуру, умение осуществлять обработку информации;
развивать коммуникативные способности на основе выполнения совместных проектов.
7. Сущность опыта
заключается в создании условий для повышения эффективности урока английского языка череззаключается в создании условий для повышения эффективности урока английского языка через
использование компьютерных технологий как средства тренировки и инструмента контроляиспользование компьютерных технологий как средства тренировки и инструмента контроля
знаний, умений, навыков учащихся в области чтения, говорения и письменной речи.знаний, умений, навыков учащихся в области чтения, говорения и письменной речи.
9. Результативность опыта
Анкета: «Использование ИКТ на уроках английского языка»
Мне не нравиться, когда использует
учитель ИКТ на уроках
-
Мне нравиться, когда учитель
использует ИКТ на уроках
98% учащихся
Мне интересно работать с
компьютером на уроках
89% учащихся
Результаты моей деятельности за четыре последних года:
Учебный год Общий %
успеваемости
Общий %
качества
Динамика
2011-2012 100% 73%
2012-2013 100% 75% +2%
2013-2014 100% 78% +3%
2014-2015 100% 79% +1%
10. Трудоёмкость опыта заключается в создании
презентаций в программе Power Point и специальных
тестовых компьютерных программ по английскому языку, в
отборе дополнительного материала, оптимальных методов
и приёмов, форм, средств организации и проведения уроков
английского языка.
Доступность опыта проявляется в том, что он может
быть успешно использован учителями английского языка
школ при условии наличия в учебном заведении
необходимой техники и владения творчески работающими
педагогами основами компьютерной грамотности.
11. "Плюсы" и "минусы" информационных
технологий в образовательном процессе.
12. • излагать материал более доходчиво, за меньшее время, с большим пониманием со стороны учеников;
• находить основные и дополнительные материалы для уроков или элективного курса,
• экономить время для речевой практики;
• организовывать индивидуальную, групповую и фронтальную работу с классом, упростить
контролирование учебной деятельности учеников;
• развивать системное мышление, учиться анализировать, сопоставлять и обобщать факты;
• самостоятельно изучать, закреплять и повторять пройденный материал;
• приобрести навыки работы с компьютером;
• основательно подготовиться к ЕГЭ.
13. –– это шаг к повышению качества обучения школьников и в конечном итоге к воспитанию новойэто шаг к повышению качества обучения школьников и в конечном итоге к воспитанию новой
личности – ответственной, знающей, способной решать новые задачи, быстро осваивать иличности – ответственной, знающей, способной решать новые задачи, быстро осваивать и
эффективно использовать необходимые знания.эффективно использовать необходимые знания.