More Related Content
What's hot (20)
Similar to Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средствами ИКТ (20)
More from A I (20)
Шклярик В.В. Развитие познавательной активности на уроках информатики средствами ИКТ
- 2. «РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ СРЕДСТВАМИ ИКТ» Информатика рассматривается как важнейший компонент образования современного человека, играющий значимую роль в решении одной из приоритетных задач образования – развитии познавательной активности, формировании целостного мировоззрения, системно-информационной картины мира, учебных и коммуникативных навыков и основных психических качеств учащихся. Без познавательной активности невозможно реализовать системно – деятельностный подход к обучению. Только в активной работе человек приобретает стойкие, практические и глубокие знания.
- 3. Факторы, формирующие познавательную активность учащихся можно выстроить в следующую цепочку:
- 4. Занимаюсь развитием познавательных интересов на всех уроках информатики. Для этого уделяю внимание следующим аспектам урока: систематизации учебного материала выбору виовы и форм ведения урока, контроля знаний (исключающие эффект «привыкания», шаблона) активному использованию форм самостоятельной работы учащихся, самоконтроля, взаимоконтроля формированию в себе искусства учителя, как лектора, оратора самосовершенствованию в искусстве общения с учащимися (использование различных стилей, позиций, ролей) созданию благоприятного психологического климата
- 5. Обучающиеся должны обладать следующими умениями, без которых невозможно формирование познавательной активности: формировать проблему, цель, задачи собственной познавательной деятельности; самостоятельно заниматься обучением и получать нужную информацию; работать в группе и принимать решение; уметь использовать ТСО и ИКТ.
- 6. Формы и методы , используемые в работе Метод стимулирования занимательностью. Прием постановки привлекательной цели, отсроченной задачи. Использование ярких примеров-образов, презентаций Power Point. Метод опоры на жизненный опыт учащихся. Игровые методы.
- 7. Виды и формы урока • Самостоятельная работа учащихся . • Творческая работа. • Проектно-исследовательская работа. • Урок с фронтальной формой работы. • Работа в группах. • Фронтальные практические работы . • Индивидуальные практические работы. • Внеклассная работа по информатике .
- 8. Для формирования стойкого интереса к предмету выполняю общие методические требования: убеждаю в необходимости изучения информатики разъясняю ученикам познавательную задачу так, чтобы она стала их личной задачей возбуждаю интерес ребят, мобилизуя их познавательные усилия и прежде всего их внимание обсуждаю с детьми способы решения задачи, проблемы, разрабатывать гипотезы и пути их проверки не устраняюсь от управления познавательным процессом во время работы школьников на компьютерах
- 9. Показатели уровня познавательной активности (в %) 0 20 40 60 80 по Спилбергу по Пашневу 2014-2015 2015-2016 Следовательно, использование ИКТ на уроках информатики способствует более успешному развитию познавательной активности.
- 10. Опытом работы делюсь на методических мероприятиях разных уровней, страницах журнала «Кредо» на сайтах «Инфоурок», методического центра управления образования города Макеевки. Принимаю активное участие в работе городских методических объединений учителей математики и информатики. Презентовала опыт работы на заседании областной творческой группы учителей математики «Пути формирования основных характеристик мышления и их роль в развитии творческой личности учащихся по математике» (2014 г.), во время городской Интернет-конференции «Инновационные подходы в изучении математики» (сертификат, 2015 г.).
- 11. Обучающиеся показывают хороший и отличный результат в Международном математическом конкурсе «Кенгуру» (6 уч. – отличный результат, 2013 г., 5 уч. – хороший результат, 2014 г.). Международном конкурсе по информатике «Бобер» (2 уч. – хороший результат, 2012 г., 1 уч. – хороший результат, 2015 г.). Ученической олимпиаде по математике (1 уч. – III м., городской этап, 2013 г., 1 уч. – III м., республиканский этап, 2015 г.).