More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (20)
Similar to Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA) (20)
Recently uploaded (20)
Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA)
- 1. SUPERVISI PENDIDIKAN DISUSUN OLEH : RETNO FITRIANI (153111011) PAI 3A
- 2. PENGERTIAN SUPERVISI PENDIDIKAN Istilah supervisi berasal dari dua kata, yaitu super dan vision. Dalam Webstrs New World Dictionari istilah super berarti higher in rank or position than, superior to (superintendent), a greater or better than others sedangkan kata vision berarti the ability to perceive something not actually visible, as through mental acutness or keen foresight
- 3. Supervisi menurut Hadari Nawawi adalah Kegiatan pengawasan yang dilakukan oleh seorang pejabat terhadap bawahannya untuk melakukan tugas tugas dan kewajibannya dengan baik sesuai pertelaan tugas yang digariskan.
- 4. TUJUAN SUPERVISI PENDIDIKAN Meningkatkan mutu kinerja guru Meningkatkan keefektifan kurikulum Meningkatkan keefektifan dan keefisiensian sarana prasarana Meningkatkan kualitas pengelolaan sekolah khususnya dalam mendukung terciptanya suasana kerja yang optimal yang selanjutnya siswa dapat mencapai prestasi belajar sebagaimana yang diharapkan. Meningkatkan kualitas situasi umum sekolah sehingga tercipta situasi yang tenang dan tenteram serta kondusif yang akan meningkatkan kualitas pembelajaran yang menunjukkan keberhasilan lulusan.
- 5. Menurut Barr Burton and Bruckner (ada 3 obyek studi supervisi pendidikan : Studying the teaching learning - Learning Situation Improving The Teaching Learning Situation Evaluating the Means, Methods and outcomes of Supervision
- 6. SASARAN SUPERVISI Dengan demikian dapat ditegaskan sasaran supervisi adalah pemberdayaan guru dalam melaksanakan tanggung jawabnya sebagai tenaga profesional yang dimanifestasikan dalam kinerja memendidik peserta didiknya. Sedangkan sasaran utama supervisi pendidikan yaitu pemberdayaan akuntabilitas profesional guru yang direfleksikan dalam kemampuan
- 7. Teknik Supervisi Pendidikan 1. Rapat 2. Kunjungan kelas (class-visit): ditujukan langsung kepada perbaikan cara cara mengajar, penggunaan alat peraga, kerjasama murid dalam kelas. 3. Observasi Kelas: mengobservasi kegiatan siswa selama pembelajaran berlangsung
- 8. 4. Orientation Program 5. Demonstration Teaching 6. Perpustakaan Jabatan (Profesional Library) 7. Saling Mengunjungi (Intervisition)
- 9. Fungsi Supervisor supervisor memiliki 4 fungsi penting yang harus diperankan dalam setiap tugasnya, yaitu: 1. Administratif function 2. Evaluation Process 3. Teaching function 4. Role of consultant.
- 10. Administratif function Fungsi pengawasan umum terhadap kualitas kinerja guru dalam membelajarkan peserta didiknya. Supervisor memberi masukan yang berupa saran terhadap guru guru bagaimana semestinya tugas peserta didik dalam melaksanakan tugas belajarnya.
- 11. The Evaluation process membantu guru untuk dapat memahami peserta didik bermasalah yang perlu mendapat bantuan dalam memecahkan masalah belajarnya. Membantu guru dapat memahami kekuatan dan kelemahan peserta didiknya dalam mengikuti pembelajaran dari gurunya
- 12. The Teaching Function Menyediakan informasi baru yang relevan dengan tugas dan kebutuhan baru yang harus dilaksanakan guru kemudian menyampaikan dalam pembinaan. Informasi baru ini sangat penting supaya guru mengetahui apa yang terjadi dengan dunia pendidikan di masa kini yang berpengaruh terhadap pembelajaran. Dengan informasi baru guru akan dapat menyikapi bagaimana semestinya dia melaksanakan tugasnya.
- 13. The Role of Consultant merupakan bagian terpenting dari fungsi seorang supervisor. Sebagai seorang konsultan ia harus cakap dan trampil memberi bantuan dalam memecahkan berbagai kesulitan yang dihadapi guru dalam menjalankan tugas utamanya. Seorang konsultan yang baik akan dengan cepat memahami ide seorang guru untuk diterjemahkan dalam perbaikan tugasnya sehingga ide tersebut dapat dilaksanakan sesuai keinginan dan kemampuan guru yang menjalankannya.
- 14. Issue to discussion Seperti kita ketahui bahwa sebagian besar institusi pendidikan baik sd smp sma bahkan perguruan tinggi sekalipun supervisi belum berjalan secara optimal. Nah, sebenarnya apa saja yang menjadi hambatan hambatan supervisi tersebut tidak berjalan optimal? Baik dari segi supervisor sendiri atau pun pihak lain.
- 15. THANK YOU