Leda och driva utveckling i skolan distansutbildning med h旦gskolepo辰ngGabriel Montgomery
油
Information om en distansutbildning f旦r ledare i skolan. En samverkan med H旦gskolan Dalarna. Kursen g奪r under ett l辰s奪r och ger 7,5 h旦gskolepo辰ng. Den 辰r anpassad f旦r att kunna genomf旦ras utan ners辰ttning i arbetstid.
Bed旦mning f旦r l辰rande och systematiskt kvalitetsarbeteSandra Svensson GR
油
Bed旦mning f旦r l辰rande - elevaktivt arbets辰tt leder till 旦kad m奪luppfyllelse - f旦rst奪r eleverna syftet 旦kar det f旦rst奪elsen och delaktigheten - hur utv辰rderar vi undervisningen? - bepr旦vad erfarenhet - systematiskt kvalitetsarbete
Bed旦mning f旦r l辰rande och systematiskt kvalitetsarbeteSandra Svensson GR
油
Bed旦mning f旦r l辰rande - elevaktivt arbets辰tt leder till 旦kad m奪luppfyllelse - f旦rst奪r eleverna syftet 旦kar det f旦rst奪elsen och delaktigheten - hur utv辰rderar vi undervisningen? - bepr旦vad erfarenhet - systematiskt kvalitetsarbete
F旦rsta tr辰ffen av 3 f旦r fritidsn辰tverket i kommunen d辰r vi jobbar med forts辰ttningsarbetet kring spr奪k- och kunskapsutvecklande arbetss辰tt. Samtidigt kopplar vi till den nya reviderade l辰roplanen.
P奪 Gunneboskolan i Lund har man i m奪nga 奪r arbetat med elevdrivna utvecklingssamtal. Varf旦r har man valt att jobba s奪? Hur ser f旦rberedelserna ut f旦r att ro detta i land? Vilka effekter har det f旦r eleven och l辰raren? Tr辰ffa Jonas H辰llebrand, l辰rare p奪 Gunneboskolan, och hans elever n辰r de tillsammans ber辰ttar och beskriver arbetss辰ttet.
F旦r vem? Rektorer, pedagoger F旦rberedelser: egna funderingar kring ett elevdrivet arbetss辰tt runt utvecklingssamtalet.
En Power Point f旦r att inspirera och motivera kring utvecklingsarbetet som v辰ntar under l辰s奪ret i Hultsfreds kommun. Tar bl.a. kooperativt l辰rande som hj辰lp f旦r att inspirera till elevaktiva 旦vningar.
4. Varf旦r?
Skollagen inneh奪ller ett tydligt krav p奪
systematiskt kvalitetsarbete.
Varje huvudman och varje f旦rskole- och skolenhet
ska systematiskt och kontinuerligt planera, f旦lja upp
och utveckla utbildningen.
Skollagen kap 4 則 3-8
Inriktningen ska vara att de nationella
m奪len f旦r utbildningen uppfylls.
6. Vad 辰r po辰ngen?
Ett systematiskt kvalitetsarbete 辰r en f旦ruts辰ttning f旦r
att alla som arbetar i f旦rskolan, skolan, fritidshemmet
och vuxenutbildningen ska kunna ge barn och elever
en likv辰rdig utbildning.
Skolverket
Synligg旦ra kvalitet och likv辰rdighet.
Identifiera utvecklingsomr奪den f旦r 旦kad
m奪luppfyllelse.
Skapa delaktighet och dialog om
m奪luppfyllelse, utvecklingsbehov och
奪tg辰rder.
8. Undervisningen - elever
Planeringar i Unikum
Undervisningen
Bed旦mning i
matriserna i Unikum
Inf旦r n辰sta planering i
l辰rgrupp/ arbetsgrupp/ sj辰lv
15. Grupparbete
Fundera 旦ver f旦ljande fr奪gor n辰r ni tittar p奪
filen:
Vad k辰nner ni igen att vi jobbar/ jobbat
med?
Vad 辰r nytt? Vad vill ni f奪 veta mer om?
Vad tycker ni i er grupp 辰r de viktigaste
m奪len just nu?
Andra fr奪gor som dyker upp?
16. Grupparbete
G旦r en affisch som sammanfattar
vad ni pratat om och kommit fram till
i er grupp.
S辰tt upp pappret n辰r ni 辰r f辰rdiga!
tersamling 11.30
17. Grupparbete
Titta p奪 den gr旦na cirkeln i den h辰r
presentationen.
Fundera 旦ver f旦ljande fr奪gor:
Hur arbetar ni i er grupp systematiskt
n辰r det g辰ller undervisningen?
Hur arbetar ni systematiskt med er
egen kompetens?
Vad tycker ni att ni 辰r bra p奪?
Vad tycker ni att ni beh旦ver utveckla?
18. Grupparbete
G奪 in i Unikum. Titta p奪 varandras
planeringar och matriser.
Fundera 旦ver:
Hur kan vi i v奪r undervisning anv辰nda oss
av planeringarna och bed旦mningarna f旦r
att f奪 till ett systematiskt kvalitetsarbete?
Sammanfatta era tankar i n奪gra meningar
och skriv in dem i todaysmeet.com/26okt
tersamling prick 14.15
19. Vetenskap i skolan
Utbildningen ska vila p奪 vetenskaplig grund och
bepr旦vad erfarenhet
Skollagen, Kap 1, 5 則
Att kritiskt granska, pr旦va och s辰tta enskilda
faktakunskaper i ett sammanhang 辰r varje
l辰rares ansvar.
P奪 vilket s辰tt kan forskning i skolan bidra till att
kvaliteten i l辰randet 旦kar?
Hur ska l辰rare kunna forska i den egna
yrkesvardagen?
Vilka f旦ruts辰ttningar 辰r avg旦rande f旦r att
komma ig奪ng med ett mer forskade
f旦rh奪llnings-s辰tt i skolan?