Una proposta per una nuova scuola italianaBeatrice Leoni
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Questo documento 竪 stato creato da un gruppo di docenti e professionisti dopo attente letture, inviato alle Commissioni Cultura e Lavoro, ai giornali e alle principali redazioni di programmi televisivi; vuole essere una proposta, alternativa, ad un concorso "quiz" che nessun altro Paese europeo proporrebbe. Oggi in Italia, 170.000 sono i docenti non abilitati (circa un terzo del totale), 60.000 dei quali dovrebbero essere assunti a tempo indeterminato per abuso di contratti a termine superiori a 36 mesi di servizio. Il nostro Governo pensa ai concorsi, ma non alla formazione. Questa 竪 una battaglia, prima di tutto, per i nostri allievi. I nostri bambini e i nostri ragazzi sono il futuro del Nostro Paese e noi desideriamo che nelle classi entrino professionisti, educatori, formatori, non vincitori di un quiz a risposta multipla. Se il nostro Stato non ci ascolta, andremo avanti a livello europeo e troveremo qualcuno che ci dia voce.
Presentazione Corso di laurea triennale in Servizi Giuridici per l'impresaAlessandraNepa
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Presentazione Corso di laurea triennale in Servizi Giuridici per l'impresa - L-14 Scienze dei Servizi Giuridici - Universit G. D'Annunzio Chieti - Pescara
Corso di Alta Specializzazione e Aggiornamento Professionale in Geopolitica e...Italian Diplomatic Academy
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Il Corso, sviluppato attraverso un approccio interdisciplinare, mira a fornire una visione approfondita, aggiornata ed articolata delle problematiche legate alla geopolitica, alle relazioni interstatali e alle loro implicazioni sullassetto economico mondiale.
Obiettivo del corso, quindi, 竪 acquisire le capacit di analisi dei rischi e delle opportunit dei mercati e settori industriali attraverso lelaborazione di informazioni politiche, economiche, socio-culturali, utili ad effettuare scelte strategiche efficaci sia per il mondo istituzionale che per quello aziendale.
Lapproccio interdisciplinare aiuter ad analizzare i fattori che influenzano le dinamiche interne e le proiezioni esterne dei principali protagonisti della politica internazionale, garantendo la sicurezza di risorse e investimenti.
Il Corso 竪 diretto a:
Studiosi e analisti di affari internazionali, politica globale, geopolitica, negoziazione internazionale, relazioni interstatali, economia politica e internazionale;
Operatori delle imprese, Analisti finanziari, giornalisti
Funzionari dello Stato (Forze Armate; Forze di Polizia; Presidenza del Consiglio e Ministeri; Parlamento);
Ricercatori e studiosi del mondo universitario e della ricerca scientifica;
Tutti coloro che, dotati di forte spinta motivazionale, desiderino acquisire unadeguata conoscenza nelle materie oggetto di trattazione.
PRIMO MODULO
Luogo: Piattaforma Italian Diplomatic Academy (IDA)
Docente: R. CAPUTO
Introduzione
La figura di Karl Ernst Haushofer
Geopolitica: Evoluzione, Attualit e Prospettive
Letture consigliate
Contributi video
SECONDO MODULO: WORKSHOP GEOPOLITICA E SICUREZZA ECONOMICA
Luogo: Italian Diplomatic Academy Palazzo Pindemonti Bentegodi Verona
Modera i lavori: R. CAPUTO
09.30 L. FIORI: Rilevanza Tecnologica nello Scacchiere geopolitico
10.15 D. BERGAMI: Emergency (Br)exit
11.00 L. TUFANO: Lo strumento militare, compiti, missioni ed attivit negli scenari attuali e futuri
12.00 Question Time
TERZO MODULO
Luogo: Italian Diplomatic Academy Palazzo Pindemonti Bentegodi Verona
Docente: F. ZAMPIERI
Gli elementi danalisi fondamentali per interpretare un sistema internazionale
Distribuzione del potere nello Scenario Internazionale
Organizzazione dello spazio della politica internazionale
Natura degli attori del Scenario Internazionale
Livello di istituzionalizzazione del sistema
Caratteristiche fondamentali dello Scenario Internazionale odierno
La crisi della leadership egemonica statunitense e ritorno della competizione tra potenze
Concetto di interesse nazionale
NOTE:
(1) La Direzione del Corso si riserva la facolt di apportare al programma le variazioni che si rendessero necessarie per ragioni didattiche e/o organizzative.
Progetto diretto:
alla valorizzazione di competenze specifiche nel settore eventi;
alla agevolazione della formazione di nuove professionalit, che abbiano la capacit di imporsi sul terreno della competizione, dellinnovazione, dellinternazionalizzazione, del coordinamento con le risorse culturali del territorio;
alla incentivazione della libera iniziativa imprenditoriale nel settore dello spettacolo e degli eventi culturali in genere, al fine di evidenziare le eccellenze allinterno dellorganizzazione di eventi.
Ripubblichiamo il file aggiornato e condiviso dai colleghi di ruolo che vogliono abiliatrsi su altra cdc.
Ci appelliamo alla Direttiva n 3 del 24/4/2018 Linee guida per le procedure concorsuali; in particolre richiediamo che vengano applicati il punto (D) corso- concorso e punto (E) prova pratica. Desideriamo una scuola che abbia al centro di tutto i nostri allievi e chiediamo formazione e stabilizzazione del personale.
ICEF Istituto per la Certificazione degli Enti di Formazione e Delta Comunicazione bandiscono un concorso per lassegnazione di N. 8 BORSE DI STUDIO per la frequenza del Master in Progettazione ed Organizzazione di Eventi Culturali.
Corso di Alta Specializzazione e Aggiornamento Professionale in Geopolitica e...Italian Diplomatic Academy
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Il Corso, sviluppato attraverso un approccio interdisciplinare, mira a fornire una visione approfondita, aggiornata ed articolata delle problematiche legate alla geopolitica, alle relazioni interstatali e alle loro implicazioni sullassetto economico mondiale.
Obiettivo del corso, quindi, 竪 acquisire le capacit di analisi dei rischi e delle opportunit dei mercati e settori industriali attraverso lelaborazione di informazioni politiche, economiche, socio-culturali, utili ad effettuare scelte strategiche efficaci sia per il mondo istituzionale che per quello aziendale.
Lapproccio interdisciplinare aiuter ad analizzare i fattori che influenzano le dinamiche interne e le proiezioni esterne dei principali protagonisti della politica internazionale, garantendo la sicurezza di risorse e investimenti.
Il Corso 竪 diretto a:
Studiosi e analisti di affari internazionali, politica globale, geopolitica, negoziazione internazionale, relazioni interstatali, economia politica e internazionale;
Operatori delle imprese, Analisti finanziari, giornalisti
Funzionari dello Stato (Forze Armate; Forze di Polizia; Presidenza del Consiglio e Ministeri; Parlamento);
Ricercatori e studiosi del mondo universitario e della ricerca scientifica;
Tutti coloro che, dotati di forte spinta motivazionale, desiderino acquisire unadeguata conoscenza nelle materie oggetto di trattazione.
PRIMO MODULO
Luogo: Piattaforma Italian Diplomatic Academy (IDA)
Docente: R. CAPUTO
Introduzione
La figura di Karl Ernst Haushofer
Geopolitica: Evoluzione, Attualit e Prospettive
Letture consigliate
Contributi video
SECONDO MODULO: WORKSHOP GEOPOLITICA E SICUREZZA ECONOMICA
Luogo: Italian Diplomatic Academy Palazzo Pindemonti Bentegodi Verona
Modera i lavori: R. CAPUTO
09.30 L. FIORI: Rilevanza Tecnologica nello Scacchiere geopolitico
10.15 D. BERGAMI: Emergency (Br)exit
11.00 L. TUFANO: Lo strumento militare, compiti, missioni ed attivit negli scenari attuali e futuri
12.00 Question Time
TERZO MODULO
Luogo: Italian Diplomatic Academy Palazzo Pindemonti Bentegodi Verona
Docente: F. ZAMPIERI
Gli elementi danalisi fondamentali per interpretare un sistema internazionale
Distribuzione del potere nello Scenario Internazionale
Organizzazione dello spazio della politica internazionale
Natura degli attori del Scenario Internazionale
Livello di istituzionalizzazione del sistema
Caratteristiche fondamentali dello Scenario Internazionale odierno
La crisi della leadership egemonica statunitense e ritorno della competizione tra potenze
Concetto di interesse nazionale
NOTE:
(1) La Direzione del Corso si riserva la facolt di apportare al programma le variazioni che si rendessero necessarie per ragioni didattiche e/o organizzative.
Progetto diretto:
alla valorizzazione di competenze specifiche nel settore eventi;
alla agevolazione della formazione di nuove professionalit, che abbiano la capacit di imporsi sul terreno della competizione, dellinnovazione, dellinternazionalizzazione, del coordinamento con le risorse culturali del territorio;
alla incentivazione della libera iniziativa imprenditoriale nel settore dello spettacolo e degli eventi culturali in genere, al fine di evidenziare le eccellenze allinterno dellorganizzazione di eventi.
Ripubblichiamo il file aggiornato e condiviso dai colleghi di ruolo che vogliono abiliatrsi su altra cdc.
Ci appelliamo alla Direttiva n 3 del 24/4/2018 Linee guida per le procedure concorsuali; in particolre richiediamo che vengano applicati il punto (D) corso- concorso e punto (E) prova pratica. Desideriamo una scuola che abbia al centro di tutto i nostri allievi e chiediamo formazione e stabilizzazione del personale.
ICEF Istituto per la Certificazione degli Enti di Formazione e Delta Comunicazione bandiscono un concorso per lassegnazione di N. 8 BORSE DI STUDIO per la frequenza del Master in Progettazione ed Organizzazione di Eventi Culturali.
La certificazione delle competenze in apprendistatoCristina Belardi
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Perch竪 le aziende devono certificare le competenze degli apprendisti ? Qual 竪 il ruolo delle Regioni e degli Enti Bilaterali ? Ecco cosa dicono al riguardo l'articolo 6 del Testo Unico dell'Apprendistato e lAccordo Stato-Regioni di Aprile 2012
Evgenij Onegin tra A. S. Puskin e P. I. CaikovskijMario Maestri
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Presentazione dell'opera "in tre scene" di ajkovskij e dei suoi legami con il romanzo in versi di Puskin, con riferimenti a immagini ad essa ispirate e a registrazioni rilevanti in vista della rappresentazione del 2025 al teatro alla Scala di Milano (Liceo Curie di Meda - 13/2/2025)
Leoncavallo e Mascagni - Pagliacci e Cavalleria rusticana.pptxMario Maestri
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Vengono presentate le due pi湛 famose opere di Pietro Mascagni e Ruggero Leoncavallo, con riferimenti alle loro origini differenti (dalla letteratura e dalla cronaca) e al rispettivo successo nel tempo
Rota - Il cappello di paglia di Firenze.pptxMario Maestri
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Presentazione dell'opera "Il cappello di Paglia di Firenze" di Nino Rota, con collegamenti alle sue origini (Vaudeville) e alla produzione musicale dell'autore, notissimo per la collaborazione con Federico Fellini
Presentazione dell'opera di Umberto Giordano, tre le pi湛 note della giovane scuola italiana. Libretto di Luigi Illica. Prima rappresentazione alla Scala, nel 1896
Metodologie e strumenti per la didattica digitale integrataMario Maestri
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Presentazione rivolta a docenti del primo ciclo di modalit di insegnamento (Flipped Classroom) e di strumenti che possono essere utili per la didattica a distanza e la didattica digitale integrata. 2021
Introduction to Programming with C++ 3rd Edition Liang Test Banktoblerleunis
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Introduction to Programming with C++ 3rd Edition Liang Test Bank
Introduction to Programming with C++ 3rd Edition Liang Test Bank
Introduction to Programming with C++ 3rd Edition Liang Test Bank
Presentazione della Dichiarazione di Dubai sulle OER alla comunit italiana -...Damiano Orru
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Osservatorio sullinformation literacy promuove un incontro online organizzato dalla rete Open Education Italia. n occasione della Open Education Week 2025, dal 3 al 7 marzo, la rete Open Education Italia organizza un incontro online dedicato alla presentazione della Dichiarazione di Dubai sulle Risorse Educative Aperte (OER) il 4 marzo 2025. https://www.aib.it/eventi/dichiarazione-dubai-oer-unesco/
Viva training in ENT preparation for the FRCS ORL HNS 1st ed Edition Wintermunirinkuah
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Viva training in ENT preparation for the FRCS ORL HNS 1st ed Edition Winter
Viva training in ENT preparation for the FRCS ORL HNS 1st ed Edition Winter
Viva training in ENT preparation for the FRCS ORL HNS 1st ed Edition Winter
Test Bank for Systems Analysis and Design 8th Edition: Kendallalawamajina
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Test Bank for Systems Analysis and Design 8th Edition: Kendall
Test Bank for Systems Analysis and Design 8th Edition: Kendall
Test Bank for Systems Analysis and Design 8th Edition: Kendall
Solution Manual for Intermediate Accounting 3rd Edition by Wahlentiteuxprasil
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Solution Manual for Intermediate Accounting 3rd Edition by Wahlen
Solution Manual for Intermediate Accounting 3rd Edition by Wahlen
Solution Manual for Intermediate Accounting 3rd Edition by Wahlen
Global Economic Institutions 1st Edition Willem Mollekoloohgazari67
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Global Economic Institutions 1st Edition Willem Molle
Global Economic Institutions 1st Edition Willem Molle
Global Economic Institutions 1st Edition Willem Molle
Test Bank for Understanding Abnormal Behavior, 10th Edition : Suedementogge
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Test Bank for Understanding Abnormal Behavior, 10th Edition : Sue
Test Bank for Understanding Abnormal Behavior, 10th Edition : Sue
Test Bank for Understanding Abnormal Behavior, 10th Edition : Sue
New Methods of Literacy Research 1st Edition Peggy Albersuxhcablende
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New Methods of Literacy Research 1st Edition Peggy Albers
New Methods of Literacy Research 1st Edition Peggy Albers
New Methods of Literacy Research 1st Edition Peggy Albers
Intermediate Accounting Vol 2 Canadian 2nd Edition Lo Test Bankjotinlywood
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Intermediate Accounting Vol 2 Canadian 2nd Edition Lo Test Bank
Intermediate Accounting Vol 2 Canadian 2nd Edition Lo Test Bank
Intermediate Accounting Vol 2 Canadian 2nd Edition Lo Test Bank
The Digital Revolution: A Short History of an Ideology Balbiobrohepner
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The Digital Revolution: A Short History of an Ideology Balbi
The Digital Revolution: A Short History of an Ideology Balbi
The Digital Revolution: A Short History of an Ideology Balbi
Engineering Economy Sullivan Wicks Koelling 15th Edition Test Bankgadevshahma
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Engineering Economy Sullivan Wicks Koelling 15th Edition Test Bank
Engineering Economy Sullivan Wicks Koelling 15th Edition Test Bank
Engineering Economy Sullivan Wicks Koelling 15th Edition Test Bank
2. I TITOLI
UNIVERSITARI
H T T P S : / / W W W. M I U R . G O V. I T / T I TO L I -
A C C A D E M I C I - E S T E R I
3. Primo Ciclo
Corso di Laurea
Triennale (L)
Secondo Ciclo
Corso di Laurea Magistrale
(LM)
Corso di Laurea Magistrale
a Ciclo Unico (LM c.u.)
Corso di Master
Universitario di Primo
Livello (MU1)
Terzo Ciclo
Corsi di Dottorato di
Ricerca (DR)
Corsi/Scuole di
Specializzazione (SS)
Corso di Master
Universitario di Secondo
Livello (MU2)
IL SISTEMA UNIVERSITARIO ITALIANO
Decreto 22/10/2004, n. 270
4. GIUDIZIO DI RICONOSCIMENTO FINALIZZATO (EQUIVALENZA)
Collegato a un caso specifico; accertamento dellequivalenza di
un titolo di studio estero a un titolo di studio italiano, senza
conferire valore legale al titolo (articolo 5 legge 148 del 2002 di
ratifica ed esecuzione della Convenzione di Lisbona sul
riconoscimento dei titoli di studio dellinsegnamento superiore
nella regione europea)
DICHIARAZIONE DI RICONOSCIMENTO ACCADEMICO (EQUIPOLLENZA)
Analisi dettagliata del percorso di studi al cui termine latto
dichiarativo conferisce valore legale al titolo e riconosce la
del titolo straniero in Italia, assimilandolo a un titolo italiano e
consentendone tutti gli usi ad esso collegabili (articoli 2 e 3
148 del 2002 ) (premessa: dichiarazione di valore rilasciata da
Ambasciata o Consolato italiano nel paese interessato)
5. IL RICONOSCIMENTO ACCADEMICO
Procedimento amministrativo
Le autorit accademiche competenti possono:
riconoscere l'equipollenza a tutti gli effetti del titolo
accademico estero con quello rilasciato dall'Ateneo. La
procedura di valutazione si conclude entro novanta giorni
dalla presentazione dellistanza;
riconoscere il titolo ai fini dell'abbreviazione del similare
di studi cui iscriversi per completare il percorso accademico
ottenere il titolo italiano.
Ricerca universit: Centro Studi Orientamento
Esempio: Universit Statale Milano Bicocca
Riferimento: CIMEA
(Centro Informazione Mobilit Equivalenze Accademiche)
6. I TITOLI
SCOLASTICI
H T T P S : / / M I L A N O. I S T R U Z I O N E . LO M B A R D I A . G O
V. I T / E Q U I P O L L E N Z A - D E I - T I TO L I - D I - S T U D I O /
7. RICONOSCIMENTO TITOLI ESTERI
I titoli di studio conseguiti all'estero non hanno valore legale in
Italia per cui 竪 necessario chiederne il riconoscimento per
lesercizio di una professione, la partecipazione a un concorso o il
proseguimento degli studi.
L'equipollenza 竪 il procedimento con cui un diploma conseguito
all'estero viene dichiarato corrispondente ad uno specifico titolo
conseguibile in Italia. Questo significa che il diploma 竪 valido ed
竪 riconosciuto sul territorio nazionale
Lequipollenza 竪 valida per sempre su tutto il territorio nazionale.
8. Possono fare domanda di riconoscimento dei propri titoli di studio
scolastici (non universitari) conseguiti allestero (Art. 379 del D.Lgs. 16
aprile 1994, n. 297 ):
cittadini italiani che abbiano conseguito il titolo allestero
cittadini italiani per matrimonio (art. 381 del D.Lgs. 16 aprile 1994, n.
297)
cittadini italiani per naturalizzazione (art. 381 del D.Lgs. 16 aprile
1994, n. 297)
i cittadini di Stati membri dellUnione Europea
i cittadini degli Stati aderenti all'Accordo sullo Spazio Economico
Europeo
i cittadini svizzeri
i titolari di status di rifugiato o di protezione sussidiaria (art. 383
del D.Lgs. 16 aprile 1994, n. 297 e comma 3 dell'art 26 del Decreto
Legislativo 251/2007)
9. ATTENZIONE
Lequipollenza ad un diploma di 2属 grado non pu嘆 essere rilasciata
prima del compimento del 18 anno det.
Non possono ottenere il rilascio della dichiarazione di equipollenza
cittadini extracomunitari.
Non pu嘆 essere richiesta equipollenza per titoli inerenti arti e
professioni ausiliarie sanitarie, per le quali esiste normativa speciale.
Gli interessati possono presentare domanda di rilascio di dichiarazione
di equipollenza allUfficio Scolastico Provinciale della provincia di
residenza se si tratta di Licenza di scuola media, oppure ad un qualsiasi
Ufficio Scolastico Provinciale se si tratta di diploma di secondo grado.
Modulistica e informazioni varie sul sito dellUST Milano (Ufficio IX USR
Lombardia)
10. RIFERIMENTI NORMATIVI
D.M. 1 febbraio 1975 e s.m.i.
Decreto legislativo n. 297 del 16 aprile 1994
Circolare ministeriale n.132 del 28/04/2000
Legge 25 gennaio 2006 n. 29 - art. 13 - (modifica il decreto
legislativo 16.4.1994, n. 297)
Decreto Legislativo 19 novembre 2007, n. 251
Nota MIUR 20.04.2011, prot. N. 2787 e relativi allegati
D.M. 2 aprile 1980
Circolare ministeriale n. 17818 del 16/10/2018
11. I TITOLI
PROFESSIONALI
H T T P S : / / W W W. G I U S T I Z I A . I T / G I U S T I Z I A / I T /
M G _ 2 _ 4 _ 1 . W P #
12. RICONOSCIMENTO DEI TITOLI
PROFESSIONALI CONSEGUITI ALL'ESTERO
Premessa: le professioni possono essere (direttiva
2005/36/CE):
- 束non-regolamentate損 da un ordinamento giuridico
- 束regolamentate損
Professioni non-regolamentate: sono quelle che si possono esercitare
senza necessit di possedere requisiti specifici: sono aperte
indifferentemente ai professionisti sia italiani che esteri.
Chi intende svolgere una professione non-regolamentata (in Italia)
non ha necessit di ottenere un riconoscimento formale per potersi
inserire nel mercato del lavoro italiano.
13. SETTORE ISTRUZIONE E FORMAZIONE
PROFESSIONALE
Di competenza delle singole Regioni, si articola in:
1. percorsi di istruzione e formazione professionale triennali che
rilasciano qualifiche professionali (3属 liv. QNQ/EQF) e percorsi
quadriennali che rilasciano diplomi professionali (4属 liv. QNQ/EQF)
definiti con il Repertorio nazionale delle figure di riferimento per le
qualifiche e i diplomi professionali.
I percorsi sono uniformati su tutto il territorio nazionale. La
procedura di riconoscimento 竪 di competenza delle singole
Regioni. Puoi presentare listanza di riconoscimento in una delle
Regioni presso cui 竪 attivato il percorso formativo di cui chiedi il
riconoscimento.
Il provvedimento di riconoscimento del titolo (qualifica triennale o
diploma professionale) 竪 valido su tutto il territorio nazionale
14. 2. percorsi di formazione professionale di durata variabile (semestrali,
annuali, biennali, triennali) che rilasciano attestati e/o titoli attinenti
alle figure professionali di riferimento definiti dalle singole Regioni
con gli autonomi Repertori regionali delle qualificazioni. La
procedura di riconoscimento 竪 di competenza della Regione
presso cui 竪 attivato il percorso e di cui si chiede il riconoscimento
del titolo finale. Puoi presentare listanza di riconoscimento nella
Regione presso cui 竪 erogato il percorso formativo di cui chiedi il
riconoscimento.
Il provvedimento di riconoscimento del titolo in questo caso 竪
valido solo nellambito del territorio della Regione che lha
riconosciuto.
vedi https://www.miur.gov.it/web/guest/come-farsi-riconoscere-in-italia-una-qualifica-
professionale
15. UN CASO PARTICOLARE: LE QUALIFICHE
PROFESSIONALI SANITARIE
Procedura di riconoscimento titoli professionali sanitari - Regione Lombardia
Fino al 31/12/2021 竪 possibile presentare la domanda per il riconoscimento semplificato
delle qualifiche professionali sanitarie conseguite allestero ai sensi dellart. 13 del Decreto
Legge 17 marzo 2020, n. 18 e s.m.i.
Procedura tramite protocollo possibile per tutti, sia cittadini ue sia cittadini extra ue
Presentare la richiesta corredata dalla documentazione:
cittadini europei (anche via PEC) - Certificato di iscrizione allalbo del paese di
provenienza o autocertificazione sottoscritta con firma autografa o digitale;
Fotocopia del documento di identit)
cittadini extra UE - produzione in allegato alla domanda dei documenti
attestanti il titolo di studio e iscrizione allalbo in copia autentica.
In caso di richiesta corredata da documenti in copia non autentica si potr
proceder al riconoscimento solo a seguito dellattestazione di iscrizione
rilasciata dal Rappresentanze diplomatiche allestero o da quelle estere in
Italia o dal Ministero degli Affari Esteri.
16. I TITOLI PER
LINSERIMENTO
SCOLASTICO
H T T P S : / / W W W. C A M E R A . I T / T E M I A P / D O
C U M E N TA Z I O N E / T E M I / P D F / 1 1 1 2 8 8 6 . P D
F
17. I FONDAMENTALI RIFERIMENTI
NORMATIVI
束Regolamento recante norme di attuazione del testo unico
delle disposizioni concernenti la disciplina dell'immigrazione
e norme sulla condizione dello straniero損 (DPR 394/1999: art.
45): i minori stranieri hanno diritto all'istruzione -
indipendentemente dalla regolarit della propria posizione -,
nelle forme e nei modi previsti per i cittadini italiani.
L'iscrizione pu嘆 essere richiesta in qualunque periodo
dell'anno scolastico.
束Linee guida per laccoglienza e lintegrazione degli alunni
stranieri損 (febbraio 2014)
18. Per quanto concerne l'inserimento, i minori sono iscritti alla
classe corrispondente allet anagrafica, salvo che il collegio
dei docenti deliberi l'iscrizione ad una classe diversa
(immediatamente superiore o inferiore) tenendo conto
dell'ordinamento degli studi del Paese di provenienza, del
corso di studi seguito, del livello di preparazione raggiunto.
Il collegio dei docenti definisce il necessario adattamento dei
programmi di insegnamento, adottando eventualmente
specifici interventi individualizzati o per gruppi di alunni per
facilitare l'apprendimento della lingua italiana.
19. INDIRIZZI UTILI PER LINSERIMENTO
Cerco offro scuola - Comune di Milano (14 21 anni, secondo ciclo) - CODIS -
Unit Interventi di Contrasto alla Dispersione Scolastica - Via Pastrengo, 6 -
20159 Milano - Tel. 02 884 48451
Poli StarT (6 14 anni, primo ciclo)
POLO START 1: Municipi 1,2,3 - Istituto Comprensivo Statale Giacosa - via
Giacosa, 46 - 20127 Milano Tel. 02.88441582/65925
polo.start1@gmail.com
POLO START 2: Municipi 4, 5 - Istituto Comprensivo Statale Marcello Candia -
via Polesine 12/14 - 20139 Milano - Tel. 02. 88446512
polostart2info@gmail.com
POLO START 3: Municipi 6, 7 - Istituto Comprensivo Statale Zuara - via Zuara
7/9 - 20146 Milano - Tel. 02.88444461/2 fax 02.88444465
polostart3@gmail.com
POLO START 4: Municipi 8, 9 - Istituto Comprensivo Statale Scialoia - via
Scialoia, 21 - 20161 Milano - Tel.02.88442012 - Fax 02.88446376
polostart4@gmail.com