4 le principali teorie psicopedagogiche introduzioneSalvio2000
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The document discusses the main psychopedagogical theories for TFA SOSTEGNO. It covers nine pages on theories related to special education support, likely focusing on theorists and frameworks relevant to teaching students with disabilities. The document provides an overview of the key psychopedagogical theories that inform the approach and practices of those working in special education support roles.
2属 blocco di slides
LIS (LINGUA DEI SEGNI ITALIANA): UN PERCORSO DI INCLUSIONE SOCIALE
Il laboratorio mira a sensibilizzare la collettivit ad una realt ancora poco conosciuta: la cultura della comunit sorda o non udente ed acquisire le competenze tecniche e strutturali di primo livello, della comunicazione visivo - gestuale attraverso un'adeguata formazione. Esso basandosi su una learning organization mira al cambiamento, allo sviluppo ed alla realizzazione di una Knowledge society (societ della conoscenza). Il laboratorio prevede una prima parte Teorica, che fornir le nozioni essenziali, fisiologiche e neurologiche sulla sordit e di conseguenza le malattie correlate, le cause e la psicologia del non udente. Necessario 竪 un accenno alla storia che ha comportato la nascita della Lingua dei Segni Italiana/LIS e della cultura sorda. Si proseguir con un percorso prevalentemente Pratico, ricco di esercitazioni in cooperative learning, dialoghi assistiti, comprensione e riproduzione. La ricca praticit di cui sono caratterizzate le attivit 竪 al fine di consentire un reale e facile apprendimento della Lingua di Segni Italiana/LIS.
Alunni con BES.Presentazione del software gestionale per l'inclusione (Ericks...giuseppe torchia
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Presentazione del software gestionale del Centro Studi Erickson per costruire PDP,programmazione inclusiva di classe e PAI (a cura del prof. Giuseppe Torchia)
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LIS (LINGUA DEI SEGNI ITALIANA): UN PERCORSO DI INCLUSIONE SOCIALE
Il laboratorio mira a sensibilizzare la collettivit ad una realt ancora poco conosciuta: la cultura della comunit sorda o non udente ed acquisire le competenze tecniche e strutturali di primo livello, della comunicazione visivo - gestuale attraverso un'adeguata formazione. Esso basandosi su una learning organization mira al cambiamento, allo sviluppo ed alla realizzazione di una Knowledge society (societ della conoscenza). Il laboratorio prevede una prima parte Teorica, che fornir le nozioni essenziali, fisiologiche e neurologiche sulla sordit e di conseguenza le malattie correlate, le cause e la psicologia del non udente. Necessario 竪 un accenno alla storia che ha comportato la nascita della Lingua dei Segni Italiana/LIS e della cultura sorda. Si proseguir con un percorso prevalentemente Pratico, ricco di esercitazioni in cooperative learning, dialoghi assistiti, comprensione e riproduzione. La ricca praticit di cui sono caratterizzate le attivit 竪 al fine di consentire un reale e facile apprendimento della Lingua di Segni Italiana/LIS.
Alunni con BES.Presentazione del software gestionale per l'inclusione (Ericks...giuseppe torchia
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Presentazione del software gestionale del Centro Studi Erickson per costruire PDP,programmazione inclusiva di classe e PAI (a cura del prof. Giuseppe Torchia)
The document discusses theories and guidelines for TFA SOSTEGNO, an organization that focuses on psychopedagogical theories. It repeats information about TFA SOSTEGNO and theories and guidelines for psychopedagogical approaches without providing details about specific theories or recommendations.