Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)Mohd Shirazi
油
Dokumen ini membandingkan beberapa teori perkembangan guru, termasuk Teori Keprihatinan Guru Fuller, lima peringkat perkembangan guru menurut Trotter, dan enam peringkat perkembangan guru menurut KPM. Ia juga membincangkan pengetahuan pedagogi yang diperlukan guru novis dan guru pakar serta implikasi perkembangan guru dari peringkat awal hingga mahir.
Dokumen ini memberikan panduan tentang pembinaan padang balapan dengan berbagai jarak dan jumlah lorong. Termasuk rumus untuk menghitung luas padang yang dibutuhkan, spesifikasi garis dan penanda, serta panduan pembuatan garis balapan.
Dokumen tersebut membahaskan Standard Guru Malaysia (SGM) yang bertujuan menetapkan tahap kompetensi profesional yang patut dicapai oleh guru serta keperluan latihan yang perlu disediakan oleh institusi pendidikan guru. SGM mendefinisikan tiga domain utama kompetensi guru iaitu amalan nilai profesionalisme, pengetahuan dan kefahaman, serta kemahiran pengajaran dan pembelajaran. Dokumen ini juga menjelaskan
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum pendidikan di Malaysia. Ia menjelaskan bahwa sistem pendidikan Malaysia berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang memberi tumpuan pada perkembangan emosi siswa secara menyeluruh. Dokumen ini juga membahas definisi kurikulum, falsafah pendidikan kurikulum, konsep sukatan pelajaran, dan sumber yang digunakan.
Dalam olahraga, acara balapan dan padang memerlukan alatan yang khusus supaya dapat menjayakan sukan dengan baik dan lancar. Alatan yang digunakan perlu diambil oleh pengurus teknik kejohanan
Dokumen tersebut membahas mengenai perencanaan program latihan yang terdiri dari beberapa fase seperti fase persiapan, pertandingan, dan transisi. Setiap fase memiliki komponen latihan yang berbeda seperti kebugaran fisik, kemahiran, dan psikologi. Program latihan juga membagi jadwal latihan menjadi kitaran mikro, meso, dan makro untuk mencapai tujuan latihan.
Dokumen tersebut memberikan definisi set induksi menurut beberapa sumber dan ahli pendidikan. Ia juga menjelaskan tujuan set induksi untuk membangkitkan minat murid dan menghubungkan pengetahuan sedia ada mereka dengan bahan pelajaran baru. Prinsip utama set induksi ialah aktivitinya perlu sesuai dengan tahap pembangunan murid, menarik minat mereka, dan berkaitan dengan apa yang akan diajar.
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
油
Teks tersebut membandingkan tiga strategi pembelajaran utama - berpusatkan guru, berpusatkan murid, dan berpusatkan bahan. Strategi berpusatkan guru memberi tumpuan kepada penyampaian maklumat oleh guru, manakala strategi berpusatkan murid memberi lebih autonomi kepada murid. Strategi berpusatkan bahan pula menekankan penggunaan pelbagai sumber untuk memudahkan pembelajaran.
Kurikulum Sejarah Sekolah Rendah - SJHK3063FaFai S.
油
Sejarah ialah mata pelajaran teras yg wajib dipelajari oleh semua murid dlm KSSR melalui tahun 4 tahap 2.
Tujuan : menyemai kefahaman murid terhadap mata pelajaran sejarah agar murid peroleh dan menguasai pengetahuan serta kemahiran sejarah.
Kurikulum sejarah bertujuan utk menyepadukan pengetahuan, kemahiran, elemen kewarganegaraan dan nilai sivik dlm pelaksanaannya di dlm dan di luar bilik darjah.
Matlamat kurikulum pendidikan sejarah : murid memahami tangkah laku manusia, sebab dan akibat, keunikan sejarah tanah air dan kegemilangan negara bagi melahirkan warganegara yg patriotik dan menjunjung amalan demokrasi di Malaysia.
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)FaFai S.
油
Program Pendidikan Inklusif (PPI) adalah selaras dengan penyataan dalam peraturan-peraturan pendidikan (Pendidikan Khas) 2013 seperti dibawah :
Program Pendidikan Inklusif ertinya suatu program pendidikan bagi murid berkeperluan pendidikan khas yang dihadiri oleh murid berkeperluan pendidikan khas bersama-sama dengan murid lain dalam kelas yang sama di sekolah kerajaan atau sekolah bantuan kerajaan.
Panduan ini memberikan petunjuk umum tentang format penulisan laporan kajian tindakan. Tidak ada format khusus yang harus diikuti, namun laporan harus menyajikan dapatan secara sistematis dan jelas serta memberikan latar belakang, tujuan, pelaksanaan, hasil, dan saran untuk pengembangan lebih lanjut.
Dokumen tersebut membahaskan Standard Guru Malaysia (SGM) yang bertujuan menetapkan tahap kompetensi profesional yang patut dicapai oleh guru serta keperluan latihan yang perlu disediakan oleh institusi pendidikan guru. SGM mendefinisikan tiga domain utama kompetensi guru iaitu amalan nilai profesionalisme, pengetahuan dan kefahaman, serta kemahiran pengajaran dan pembelajaran. Dokumen ini juga menjelaskan
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum pendidikan di Malaysia. Ia menjelaskan bahwa sistem pendidikan Malaysia berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang memberi tumpuan pada perkembangan emosi siswa secara menyeluruh. Dokumen ini juga membahas definisi kurikulum, falsafah pendidikan kurikulum, konsep sukatan pelajaran, dan sumber yang digunakan.
Dalam olahraga, acara balapan dan padang memerlukan alatan yang khusus supaya dapat menjayakan sukan dengan baik dan lancar. Alatan yang digunakan perlu diambil oleh pengurus teknik kejohanan
Dokumen tersebut membahas mengenai perencanaan program latihan yang terdiri dari beberapa fase seperti fase persiapan, pertandingan, dan transisi. Setiap fase memiliki komponen latihan yang berbeda seperti kebugaran fisik, kemahiran, dan psikologi. Program latihan juga membagi jadwal latihan menjadi kitaran mikro, meso, dan makro untuk mencapai tujuan latihan.
Dokumen tersebut memberikan definisi set induksi menurut beberapa sumber dan ahli pendidikan. Ia juga menjelaskan tujuan set induksi untuk membangkitkan minat murid dan menghubungkan pengetahuan sedia ada mereka dengan bahan pelajaran baru. Prinsip utama set induksi ialah aktivitinya perlu sesuai dengan tahap pembangunan murid, menarik minat mereka, dan berkaitan dengan apa yang akan diajar.
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
油
Teks tersebut membandingkan tiga strategi pembelajaran utama - berpusatkan guru, berpusatkan murid, dan berpusatkan bahan. Strategi berpusatkan guru memberi tumpuan kepada penyampaian maklumat oleh guru, manakala strategi berpusatkan murid memberi lebih autonomi kepada murid. Strategi berpusatkan bahan pula menekankan penggunaan pelbagai sumber untuk memudahkan pembelajaran.
Kurikulum Sejarah Sekolah Rendah - SJHK3063FaFai S.
油
Sejarah ialah mata pelajaran teras yg wajib dipelajari oleh semua murid dlm KSSR melalui tahun 4 tahap 2.
Tujuan : menyemai kefahaman murid terhadap mata pelajaran sejarah agar murid peroleh dan menguasai pengetahuan serta kemahiran sejarah.
Kurikulum sejarah bertujuan utk menyepadukan pengetahuan, kemahiran, elemen kewarganegaraan dan nilai sivik dlm pelaksanaannya di dlm dan di luar bilik darjah.
Matlamat kurikulum pendidikan sejarah : murid memahami tangkah laku manusia, sebab dan akibat, keunikan sejarah tanah air dan kegemilangan negara bagi melahirkan warganegara yg patriotik dan menjunjung amalan demokrasi di Malaysia.
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)FaFai S.
油
Program Pendidikan Inklusif (PPI) adalah selaras dengan penyataan dalam peraturan-peraturan pendidikan (Pendidikan Khas) 2013 seperti dibawah :
Program Pendidikan Inklusif ertinya suatu program pendidikan bagi murid berkeperluan pendidikan khas yang dihadiri oleh murid berkeperluan pendidikan khas bersama-sama dengan murid lain dalam kelas yang sama di sekolah kerajaan atau sekolah bantuan kerajaan.
Panduan ini memberikan petunjuk umum tentang format penulisan laporan kajian tindakan. Tidak ada format khusus yang harus diikuti, namun laporan harus menyajikan dapatan secara sistematis dan jelas serta memberikan latar belakang, tujuan, pelaksanaan, hasil, dan saran untuk pengembangan lebih lanjut.
Dokumen tersebut mengandungi peraturan-peraturan untuk pertandingan olahraga yang meliputi fasilitas olahraga, umur dan kategori jantina peserta, pakaian dan peralatan yang digunakan, bantuan kepada atlet, dan pembatalan peserta.
Dokumen tersebut membahasakan bagaimana sukan dapat meningkatkan ekonomi negara melalui berbagai sektor seperti pembuatan, perkhidmatan, pelancongan, dan penganjuran acara olahraga internasional. Faktor seperti iklan, penajaan, hak siaran, penjualan tiket, dan penyediaan fasilitas olahraga dapat meningkatkan pendapatan negara. Makmal Industri Sukan bertujuan menghasilkan strategi untuk meng
Sukan lasak seperti go-kart, terjun bungee, paintball dan mendaki merupakan aktiviti ekstrem yang menggunakan kecergasan dan ketangkasan tinggi. Kerajaan menggalakkan sukan ini dengan membina taman sukan lasak untuk menarik minat pelajar dan merapatkan hubungan masyarakat.
The document discusses Malaysia's high performance sports program. It defines high performance sports as those that can be developed to an international level. The objectives of the program are to identify talented athletes and provide more opportunities and support like increased training centers, coaches, and competitions. Examples of supported sports mentioned include badminton, squash, weightlifting, gymnastics and hockey. It then provides more details on two athletes, badminton player Lee Chong Wei and squash player Nicol David, including their achievements and accolades.
Terdapat beberapa jenis sukan untuk hiburan yang dibahagikan kepada beberapa kategori seperti sukan ekstrem, rekreasi, petualangan, dan tradisional. Antara contoh sukan untuk hiburan ialah paintball, wall climbing, dan bungee jumping. Sukan sebegini memberikan keseronokan dan manfaat kepada pelbagai golongan terutamanya mereka yang sudah berusia.
Sukan untuk perpaduan berperanan sebagai alat untuk menyatukan rakyat tanpa mengira ideologi atau kaum melalui semangat patriotik dan persahabatan. Aktiviti sukan seperti Sukan Malaysia (SUKMA) dan permainan tradisional membantu memperkukuh integrasi nasional.
Dokumen tersebut membahas bagaimana patriotisme dapat dipupuk melalui sukan. Ia menjelaskan bahwa sukan dapat menanamkan disiplin, semangat kerjasama, dan penghormatan terhadap peraturan, semua yang dapat membentuk generasi muda yang cinta tanah air. Dokumen tersebut juga mengutip pendapat sejarawan yang menyatakan bahwa sukan dapat mempromosikan interaksi antaretnik dan semangat bersama untuk ke
3. KAEDAH PERLANTIKAN
a) Mesyuarat agung:
1. Pencalonan-pemilihan-perlantikan
b) Perlantikan oleh pihak tertentu
1. pencapaian tertinggi seseorang individu
2. PK Kokum-Pengerusi sukan tahunan
3. Guru PJ
5. PENGERUSI
Memanggil semua ahli untuk
bermesyuarat
Mempengerusi mesyuarat
tersebut
Membincangkan tempat, masa,
dan tarikh serta hadiah.
Mengurus dan mentadbir
7. SETIAUSAHA
Sebagai penyelaras dan memaklumkan
keputusan AJK induk kepada AJK kecil
Memaklumkan segala keperluan AJK kecil
kepada AJK induk
Membuat pelan tindakan
Memantau senarai semak
Sedia bahan-bahan dokumentasi
Laksanakan perancangan