More Related Content
Similar to JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 2.2 CGP ANGKATAN 11 (20)
More from GrevelOdesSilabanSpd (20)
Recently uploaded (20)
JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 2.2 CGP ANGKATAN 11
- 1. Jurnal Refleksi Dwi Mingguan MERRY WANTO SIMANULLANG, S.Pd SDN 173442 BATUNAGODANG CGP ANGKATAN 11 2.2 Pembelajaran Sosial Emosional
- 3. Kegiatan dimulai dengan mengerjakan soal pretest pada modul 2.1 di LMS. Setelah itu mempelajari materi baru pada modul 2.2 yaitu tentang Pembelajaran Sosial Emosional. System pembelajaran Modul masih sama yaitu denfan alur MERDEKA (Mulai dari diri, Eksplorasi konsep, Ruang Kolaborasi, Demonstrasi Konstekstual, Elaborasi dan Pemahaman Koneksi Antar Materi) Halama n 1
- 4. MODEL REFLEKSI CONECTION CONCEPT CHALLENGE CHANGE Apa keterkaitan Materi yang anda dapatkan dengan peran anda CGP Adakah ide baik dari narasumber yang berbeda dengan yang anda bagikan dari praktik baik anda? Ceritakan konsep utama dan penting yang akan terus anda pelajari bahkan setelah Apa perubahan dari diri anda setelah mempelajari materi ini?
- 5. CONNECTION Materi yang dipelajri pada modul 2.2 ini adalah Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) yaitu Pembelajaran Sosial Emosional berdasarkan kerangka CASEL yang bertujuan mengembangkan 5 (lima) Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yaitu: kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab. Hal ini mampu menumbuhkan rasa well-being dalam diri yaitu Kesejahteraan psikologis; sebuah kondisi individu yang memiliki sikap yang positif terhadap diri sendiri dan orang lain, dapat membuat keputusan dan mengatur tingkah lakunya sendiri, dapat memenuhi kebutuhan dirinya dengan menciptakan dan mengelola lingkungan dengan baik, memiliki tujuan hidup dan membuat hidup mereka lebih bermakna, serta berusaha mengeksplorasi dan
- 6. CONNECTION Keterkaitan materi yang saya dapatkan dengan peran seorang calon guru penggerak adalah bahwa saya harus memahami dan mampu melaksanakannya dalam pembelajaran sehingga ketika saya akan menggerakkan rekan guru dan anggota komunitas saya hal ini bisa saya lakukan dengan baik. Saya harus menjadi contoh tauladan setelah itu baru menggerakkan mereka.
- 7. CHALLENGE 1.Pendapat narasumber tentang Pembelajaran Sosial Emosional yang dijelaskan pada modul 2.2 sejalan dengan apa yang sudah saya praktekkan dalam pembelajaran selama ini, namun saya tidak mengetahui bahwa itu adalah pembelajaran yang berpihak pada murid. Saya hanya perlu membuat penegasan dan pembiasaan agar dalam pembelajaran tercipta suasana yang nyaman dan menyenangkan bagi siswa sehingga siswa benar-benar bisa hadir penuh dalam proses pembelajaran dan bisa mengontrol emosi dalam membimbing murid di sekolah. di samping itu, saya juga bisa membiasakan murid agar memiliki kesadaran
- 8. CONCEPTION Konsep utama yang saya pelajari bahwa seorang guru harus memahami kompetensi Sosial Emosional sehingga dalam proses pembelajaran bisa lebih menuntun siswa untuk mencapai kodratnya untuk mencapai kebahagiaan yang setinggi-tingginya. Konsep kompetensi soial emosional (Casel) adalah : Kesadaran Diri, Manajemen diri, Kesadadaran Sosial, Keterampilan
- 9. CHANGE Perubahan yang ingin saya lakukan adalah saya lebih focus dalam bekerja, dan selalu menerapkan pembelajaran social emosional di kelas. Saya akan mengajak rekan guru di sekolah untuk menerapkan pada setiap pembelajaran dan juga akan berbagi dengan anggota komunitas dengan menggerakkan mereka agar melakukan aksi nyata ini. Saya akan berusaha menjadi guru yang betul-betul menuntun siswanya untuk mencapai kebahagiaan yang setinggi- tingginya. Serta akan selalu menuntun dan melatih murid untuk selalu meningkatan kesadaran penuh, manajemen emosional, kesadaran social, kemampuan berelasi dan kemampuan mengambil keputusan yang bertanggung jawab. Semoga apa yang ingin saya