ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo
Pilar Garcia Vidal
Alícia Martí Climent
Les TIC i els projectes de treball en
la formació del futur professorat
de Secundària
Màster Universitari en Professor/a
d’Educació Secundària de la Universitat
de València
Complements per a la formació disciplinar de
l’especialitat de llengua i literatura catalana
Aplicació didàctica de les tecnologies
(Manresa, Durán i Ramada, 2012)
Projectes de treball
(Kilpatrick en Zabala, 1995)
Objectius
• atendre la diversitat d’interessos i
destreses de l’alumnat
• integrar les quatre habilitats lingüístiques
• propiciar les relacions interdisciplinars
• introduir l’avaluació formativa
Metodologia
Desenvolupament d’un
projecte sobre els
continguts del currículum
de Secundària i Batxillerat
de l’àrea de Llengua i
Literatura aplicat a un
nivell o a una etapa
educativa.
Mostra de projectes
Llengua Literatura
Carrers lingüístics Carrers literaris
Sona la llengua Webquesta
Videoling Videolit
Caçadors d’errades Línies del temps
Periòdic i revista digital
¸éà»å¾±´Ç
Projectes de llengua
Carrers lingüístics
Sona la llengua
Videoling
Caçadors d’errades
Carrers lingüístics
Ruta per l’horta, dels oficis, pel nucli antic i altres llocs d’interés
Cims lingüístics
Sona la llengua
Videoling
Caçadors d’errades
Projectes de literatura
Carrers literaris
Webquesta
Videolit
Línies del temps
Carrers literaris
Webquesta
Videolit
Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Secundària
Línies del temps
Projectes de llengua i literatura
Periòdic i revista digital
¸éà»å¾±´Ç
Periòdic i revista digitals
¸éà»å¾±´Ç
Conclusions
• desenvolupament de diferents competències bàsiques
• alt grau de participació i implicació de l’alumnat
• interacció entre alumnat i professorat
• relació amb el context social en què té lloc
l’aprenentatge
• integració de diferents matèries
• planificació didàctica eficaç i motivadora per a l’alumnat
• potenciació de la creativitat i l’originalitat
• foment del treball col·laboratiu
• difusió de propostes de treball innovadores
Pilar Garcia Vidal
Alícia Martí Climent
Les TIC i els projectes de treball en
la formació del futur professorat
de Secundària

More Related Content

What's hot (20)

Definicions TIL, TILC i 4C.
Definicions TIL, TILC i 4C.Definicions TIL, TILC i 4C.
Definicions TIL, TILC i 4C.
planificacio
Ìý
PEPLI i Projecte Lingüístic de Centre en Secundària (ESO)
PEPLI i Projecte Lingüístic de Centre en Secundària (ESO)PEPLI i Projecte Lingüístic de Centre en Secundària (ESO)
PEPLI i Projecte Lingüístic de Centre en Secundària (ESO)
Fred Sentandreu
Ìý
Tractament integrat de les llengües 2
Tractament integrat de les llengües 2Tractament integrat de les llengües 2
Tractament integrat de les llengües 2
Anna Gascón
Ìý
LD03 Llei 4_2018. PEPLI. PLC. PNL
LD03 Llei 4_2018. PEPLI. PLC. PNLLD03 Llei 4_2018. PEPLI. PLC. PNL
LD03 Llei 4_2018. PEPLI. PLC. PNL
Fred Sentandreu
Ìý
Jornada Avancem Junts cap al TIL
Jornada Avancem Junts cap al TILJornada Avancem Junts cap al TIL
Jornada Avancem Junts cap al TIL
Servei de Llengües Estrangeres
Ìý
Tractament integrat de llengües i continguts TILC
Tractament integrat de llengües i continguts TILCTractament integrat de llengües i continguts TILC
Tractament integrat de llengües i continguts TILC
Fred Sentandreu
Ìý
Presentació del programa de comunicació oral Tenim la paraula
Presentació del programa de comunicació oral Tenim la paraulaPresentació del programa de comunicació oral Tenim la paraula
Presentació del programa de comunicació oral Tenim la paraula
Francesc Vila i Batallé
Ìý
Auxiliars de conversa 15-16: indicacions sobre l'estada
Auxiliars de conversa 15-16: indicacions sobre l'estadaAuxiliars de conversa 15-16: indicacions sobre l'estada
Auxiliars de conversa 15-16: indicacions sobre l'estada
Francesc Vila i Batallé
Ìý
ORIENTACIONS PER A L'ELABORACIÓ D'UNITATS QUE INTEGREN LLENGUA I CONTINGUTS E...
ORIENTACIONS PER A L'ELABORACIÓ D'UNITATS QUE INTEGREN LLENGUA I CONTINGUTS E...ORIENTACIONS PER A L'ELABORACIÓ D'UNITATS QUE INTEGREN LLENGUA I CONTINGUTS E...
ORIENTACIONS PER A L'ELABORACIÓ D'UNITATS QUE INTEGREN LLENGUA I CONTINGUTS E...
Bea Verdeguer Crespo
Ìý
Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)
Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)
Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)
Servei de Llengües Estrangeres
Ìý
Presentació del programa Tenim la paraula a Gràcia
Presentació del programa Tenim la paraula a GràciaPresentació del programa Tenim la paraula a Gràcia
Presentació del programa Tenim la paraula a Gràcia
Francesc Vila i Batallé
Ìý
Avancem 2021 2024
Avancem 2021 2024Avancem 2021 2024
Avancem 2021 2024
Francesc Vila i Batallé
Ìý
Com aplicar metodologies TILC/CLIL correctament: 10 preguntes
Com aplicar metodologies TILC/CLIL correctament: 10 preguntesCom aplicar metodologies TILC/CLIL correctament: 10 preguntes
Com aplicar metodologies TILC/CLIL correctament: 10 preguntes
Fred Sentandreu
Ìý
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Servei de Llengües Estrangeres
Ìý
Portfolio Europeu de les Llengües
Portfolio Europeu de les LlengüesPortfolio Europeu de les Llengües
Portfolio Europeu de les Llengües
Gemma Tur
Ìý
Unitat 2. tractament integrat de llengües
Unitat 2. tractament integrat de llengüesUnitat 2. tractament integrat de llengües
Unitat 2. tractament integrat de llengües
Nombre Apellidos
Ìý
Portfolio europeu de les llengües
Portfolio europeu de les llengüesPortfolio europeu de les llengües
Portfolio europeu de les llengües
annexajoanpuigbert
Ìý
Presentació avancem centres 2017 18
Presentació avancem centres 2017 18Presentació avancem centres 2017 18
Presentació avancem centres 2017 18
Servei de Llengües Estrangeres
Ìý
Definicions TIL, TILC i 4C.
Definicions TIL, TILC i 4C.Definicions TIL, TILC i 4C.
Definicions TIL, TILC i 4C.
planificacio
Ìý
PEPLI i Projecte Lingüístic de Centre en Secundària (ESO)
PEPLI i Projecte Lingüístic de Centre en Secundària (ESO)PEPLI i Projecte Lingüístic de Centre en Secundària (ESO)
PEPLI i Projecte Lingüístic de Centre en Secundària (ESO)
Fred Sentandreu
Ìý
Tractament integrat de les llengües 2
Tractament integrat de les llengües 2Tractament integrat de les llengües 2
Tractament integrat de les llengües 2
Anna Gascón
Ìý
LD03 Llei 4_2018. PEPLI. PLC. PNL
LD03 Llei 4_2018. PEPLI. PLC. PNLLD03 Llei 4_2018. PEPLI. PLC. PNL
LD03 Llei 4_2018. PEPLI. PLC. PNL
Fred Sentandreu
Ìý
Tractament integrat de llengües i continguts TILC
Tractament integrat de llengües i continguts TILCTractament integrat de llengües i continguts TILC
Tractament integrat de llengües i continguts TILC
Fred Sentandreu
Ìý
Presentació del programa de comunicació oral Tenim la paraula
Presentació del programa de comunicació oral Tenim la paraulaPresentació del programa de comunicació oral Tenim la paraula
Presentació del programa de comunicació oral Tenim la paraula
Francesc Vila i Batallé
Ìý
Auxiliars de conversa 15-16: indicacions sobre l'estada
Auxiliars de conversa 15-16: indicacions sobre l'estadaAuxiliars de conversa 15-16: indicacions sobre l'estada
Auxiliars de conversa 15-16: indicacions sobre l'estada
Francesc Vila i Batallé
Ìý
ORIENTACIONS PER A L'ELABORACIÓ D'UNITATS QUE INTEGREN LLENGUA I CONTINGUTS E...
ORIENTACIONS PER A L'ELABORACIÓ D'UNITATS QUE INTEGREN LLENGUA I CONTINGUTS E...ORIENTACIONS PER A L'ELABORACIÓ D'UNITATS QUE INTEGREN LLENGUA I CONTINGUTS E...
ORIENTACIONS PER A L'ELABORACIÓ D'UNITATS QUE INTEGREN LLENGUA I CONTINGUTS E...
Bea Verdeguer Crespo
Ìý
Presentació del programa Tenim la paraula a Gràcia
Presentació del programa Tenim la paraula a GràciaPresentació del programa Tenim la paraula a Gràcia
Presentació del programa Tenim la paraula a Gràcia
Francesc Vila i Batallé
Ìý
Com aplicar metodologies TILC/CLIL correctament: 10 preguntes
Com aplicar metodologies TILC/CLIL correctament: 10 preguntesCom aplicar metodologies TILC/CLIL correctament: 10 preguntes
Com aplicar metodologies TILC/CLIL correctament: 10 preguntes
Fred Sentandreu
Ìý
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Servei de Llengües Estrangeres
Ìý
Portfolio Europeu de les Llengües
Portfolio Europeu de les LlengüesPortfolio Europeu de les Llengües
Portfolio Europeu de les Llengües
Gemma Tur
Ìý
Unitat 2. tractament integrat de llengües
Unitat 2. tractament integrat de llengüesUnitat 2. tractament integrat de llengües
Unitat 2. tractament integrat de llengües
Nombre Apellidos
Ìý
Portfolio europeu de les llengües
Portfolio europeu de les llengüesPortfolio europeu de les llengües
Portfolio europeu de les llengües
annexajoanpuigbert
Ìý

Viewers also liked (17)

Activitat lectura
Activitat lecturaActivitat lectura
Activitat lectura
marclia
Ìý
Complements 2011/2012
Complements 2011/2012Complements 2011/2012
Complements 2011/2012
marclia
Ìý
INFO sobre Hot Potatoes
INFO sobre Hot PotatoesINFO sobre Hot Potatoes
INFO sobre Hot Potatoes
marclia
Ìý
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjàLa terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà
marclia
Ìý
El model lingüístic valencià
El model lingüístic valenciàEl model lingüístic valencià
El model lingüístic valencià
marclia
Ìý
Errades ortogràfiques al carrer
Errades ortogràfiques al carrerErrades ortogràfiques al carrer
Errades ortogràfiques al carrer
marclia
Ìý
Les competències bàsiques
Les competències bàsiquesLes competències bàsiques
Les competències bàsiques
marclia
Ìý
Les ciències del llenguatge i l’ensenyament
Les ciències del llenguatge i l’ensenyamentLes ciències del llenguatge i l’ensenyament
Les ciències del llenguatge i l’ensenyament
marclia
Ìý
Més errades ortogràfiques al carrer
Més errades ortogràfiques al carrerMés errades ortogràfiques al carrer
Més errades ortogràfiques al carrer
marclia
Ìý
Text i context
Text i contextText i context
Text i context
marclia
Ìý
L’ús de les llengües al centre escolar: el PNL
L’ús de les llengües al centre escolar: el PNLL’ús de les llengües al centre escolar: el PNL
L’ús de les llengües al centre escolar: el PNL
marclia
Ìý
El teatre
El teatreEl teatre
El teatre
marclia
Ìý
Morfologia verbal
Morfologia verbalMorfologia verbal
Morfologia verbal
marclia
Ìý
Bateria de qüestions sociolingüístiques
Bateria de qüestions sociolingüístiquesBateria de qüestions sociolingüístiques
Bateria de qüestions sociolingüístiques
marclia
Ìý
Morfologia verbal
Morfologia verbalMorfologia verbal
Morfologia verbal
marclia
Ìý
Ordinals i cardinals
Ordinals i cardinalsOrdinals i cardinals
Ordinals i cardinals
marclia
Ìý
Activitat lectura
Activitat lecturaActivitat lectura
Activitat lectura
marclia
Ìý
Complements 2011/2012
Complements 2011/2012Complements 2011/2012
Complements 2011/2012
marclia
Ìý
INFO sobre Hot Potatoes
INFO sobre Hot PotatoesINFO sobre Hot Potatoes
INFO sobre Hot Potatoes
marclia
Ìý
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjàLa terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà
marclia
Ìý
El model lingüístic valencià
El model lingüístic valenciàEl model lingüístic valencià
El model lingüístic valencià
marclia
Ìý
Errades ortogràfiques al carrer
Errades ortogràfiques al carrerErrades ortogràfiques al carrer
Errades ortogràfiques al carrer
marclia
Ìý
Les competències bàsiques
Les competències bàsiquesLes competències bàsiques
Les competències bàsiques
marclia
Ìý
Les ciències del llenguatge i l’ensenyament
Les ciències del llenguatge i l’ensenyamentLes ciències del llenguatge i l’ensenyament
Les ciències del llenguatge i l’ensenyament
marclia
Ìý
Més errades ortogràfiques al carrer
Més errades ortogràfiques al carrerMés errades ortogràfiques al carrer
Més errades ortogràfiques al carrer
marclia
Ìý
Text i context
Text i contextText i context
Text i context
marclia
Ìý
L’ús de les llengües al centre escolar: el PNL
L’ús de les llengües al centre escolar: el PNLL’ús de les llengües al centre escolar: el PNL
L’ús de les llengües al centre escolar: el PNL
marclia
Ìý
El teatre
El teatreEl teatre
El teatre
marclia
Ìý
Morfologia verbal
Morfologia verbalMorfologia verbal
Morfologia verbal
marclia
Ìý
Bateria de qüestions sociolingüístiques
Bateria de qüestions sociolingüístiquesBateria de qüestions sociolingüístiques
Bateria de qüestions sociolingüístiques
marclia
Ìý
Morfologia verbal
Morfologia verbalMorfologia verbal
Morfologia verbal
marclia
Ìý
Ordinals i cardinals
Ordinals i cardinalsOrdinals i cardinals
Ordinals i cardinals
marclia
Ìý

Similar to Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Secundària (20)

Comunicacio Enric Serra Irl
Comunicacio Enric Serra IrlComunicacio Enric Serra Irl
Comunicacio Enric Serra Irl
serracasals
Ìý
Presentacio Bolzano Def
Presentacio Bolzano DefPresentacio Bolzano Def
Presentacio Bolzano Def
serracasals
Ìý
15.francesc florit
15.francesc florit15.francesc florit
15.francesc florit
llenguaoral
Ìý
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
Montserrat Montagut Montagut
Ìý
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
Servei de Llengües Estrangeres
Ìý
Isidor Marí Les universitats i la política europea de multilingüisme
Isidor Marí Les universitats i la política europea de multilingüismeIsidor Marí Les universitats i la política europea de multilingüisme
Isidor Marí Les universitats i la política europea de multilingüisme
Servei de Llengües. Universitat Autònoma de Barcelona
Ìý
Taller Programa Plurilingüe.
Taller Programa Plurilingüe.  Taller Programa Plurilingüe.
Taller Programa Plurilingüe.
virgi pla
Ìý
Presentació d'un Marc per al plurilingüisme integrat i integrador a Catalunya...
Presentació d'un Marc per al plurilingüisme integrat i integrador a Catalunya...Presentació d'un Marc per al plurilingüisme integrat i integrador a Catalunya...
Presentació d'un Marc per al plurilingüisme integrat i integrador a Catalunya...
Servei de Llengües Estrangeres
Ìý
El tractament de les llengües en el sistema educatiu
El tractament de les llengües en el sistema educatiuEl tractament de les llengües en el sistema educatiu
El tractament de les llengües en el sistema educatiu
Montserrat Montagut Montagut
Ìý
El projecte lingüístic de centre
El projecte lingüístic de centreEl projecte lingüístic de centre
El projecte lingüístic de centre
Servei d'Ordenació Curricular d'Educació d'Adults / Departament d'Ensenyament / Generalitat de Catalunya
Ìý
Lenguaje y aprendizaje en el aula multilingüe
Lenguaje y aprendizaje en el aula multilingüeLenguaje y aprendizaje en el aula multilingüe
Lenguaje y aprendizaje en el aula multilingüe
Vicent Sanz
Ìý
Activitats competencials idc lengua castellana
Activitats competencials idc lengua castellanaActivitats competencials idc lengua castellana
Activitats competencials idc lengua castellana
Inma López
Ìý
Activitats competencials idc lengua castellana
Activitats competencials idc lengua castellanaActivitats competencials idc lengua castellana
Activitats competencials idc lengua castellana
Inma López
Ìý
Presentació lLENGËS [+TIC] 2007 08
Presentació lLENGËS [+TIC] 2007 08Presentació lLENGËS [+TIC] 2007 08
Presentació lLENGËS [+TIC] 2007 08
marcamacho
Ìý
El multilingüisme de les universitats en l’EEES
El multilingüisme de les universitats en l’EEESEl multilingüisme de les universitats en l’EEES
El multilingüisme de les universitats en l’EEES
Marta Estella
Ìý
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professoratLinguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
Universitat Oberta de Catalunya
Ìý
Cercles Enric Serra
Cercles Enric SerraCercles Enric Serra
Cercles Enric Serra
serracasals
Ìý
Els programes de català i els certificats de coneixement de la DGPL
Els programes de català i els certificats de coneixement de la DGPLEls programes de català i els certificats de coneixement de la DGPL
Els programes de català i els certificats de coneixement de la DGPL
Montserrat Montagut Montagut
Ìý
imprimir.pdf
imprimir.pdfimprimir.pdf
imprimir.pdf
LAURARODRIGUEZCATALA1
Ìý
Comunicacio Enric Serra Irl
Comunicacio Enric Serra IrlComunicacio Enric Serra Irl
Comunicacio Enric Serra Irl
serracasals
Ìý
Presentacio Bolzano Def
Presentacio Bolzano DefPresentacio Bolzano Def
Presentacio Bolzano Def
serracasals
Ìý
15.francesc florit
15.francesc florit15.francesc florit
15.francesc florit
llenguaoral
Ìý
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
Montserrat Montagut Montagut
Ìý
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
Servei de Llengües Estrangeres
Ìý
Taller Programa Plurilingüe.
Taller Programa Plurilingüe.  Taller Programa Plurilingüe.
Taller Programa Plurilingüe.
virgi pla
Ìý
Presentació d'un Marc per al plurilingüisme integrat i integrador a Catalunya...
Presentació d'un Marc per al plurilingüisme integrat i integrador a Catalunya...Presentació d'un Marc per al plurilingüisme integrat i integrador a Catalunya...
Presentació d'un Marc per al plurilingüisme integrat i integrador a Catalunya...
Servei de Llengües Estrangeres
Ìý
El tractament de les llengües en el sistema educatiu
El tractament de les llengües en el sistema educatiuEl tractament de les llengües en el sistema educatiu
El tractament de les llengües en el sistema educatiu
Montserrat Montagut Montagut
Ìý
Lenguaje y aprendizaje en el aula multilingüe
Lenguaje y aprendizaje en el aula multilingüeLenguaje y aprendizaje en el aula multilingüe
Lenguaje y aprendizaje en el aula multilingüe
Vicent Sanz
Ìý
Activitats competencials idc lengua castellana
Activitats competencials idc lengua castellanaActivitats competencials idc lengua castellana
Activitats competencials idc lengua castellana
Inma López
Ìý
Activitats competencials idc lengua castellana
Activitats competencials idc lengua castellanaActivitats competencials idc lengua castellana
Activitats competencials idc lengua castellana
Inma López
Ìý
Presentació lLENGËS [+TIC] 2007 08
Presentació lLENGËS [+TIC] 2007 08Presentació lLENGËS [+TIC] 2007 08
Presentació lLENGËS [+TIC] 2007 08
marcamacho
Ìý
El multilingüisme de les universitats en l’EEES
El multilingüisme de les universitats en l’EEESEl multilingüisme de les universitats en l’EEES
El multilingüisme de les universitats en l’EEES
Marta Estella
Ìý
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professoratLinguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
Universitat Oberta de Catalunya
Ìý
Cercles Enric Serra
Cercles Enric SerraCercles Enric Serra
Cercles Enric Serra
serracasals
Ìý
Els programes de català i els certificats de coneixement de la DGPL
Els programes de català i els certificats de coneixement de la DGPLEls programes de català i els certificats de coneixement de la DGPL
Els programes de català i els certificats de coneixement de la DGPL
Montserrat Montagut Montagut
Ìý

More from marclia (6)

El sistema educatiu LOMQE
El sistema educatiu LOMQEEl sistema educatiu LOMQE
El sistema educatiu LOMQE
marclia
Ìý
El llenguatge i la comunicació humana
El llenguatge i la comunicació humanaEl llenguatge i la comunicació humana
El llenguatge i la comunicació humana
marclia
Ìý
¹ó¾±²Ô±ôà²Ô»å¾±²¹
¹ó¾±²Ô±ôà²Ô»å¾±²¹¹ó¾±²Ô±ôà²Ô»å¾±²¹
¹ó¾±²Ô±ôà²Ô»å¾±²¹
marclia
Ìý
Programació AMC
Programació AMCProgramació AMC
Programació AMC
marclia
Ìý
AnàLisi De Textos Argumentatius
AnàLisi De Textos ArgumentatiusAnàLisi De Textos Argumentatius
AnàLisi De Textos Argumentatius
marclia
Ìý
Coherència, cohesió i valoració
Coherència, cohesió i valoracióCoherència, cohesió i valoració
Coherència, cohesió i valoració
marclia
Ìý
El sistema educatiu LOMQE
El sistema educatiu LOMQEEl sistema educatiu LOMQE
El sistema educatiu LOMQE
marclia
Ìý
El llenguatge i la comunicació humana
El llenguatge i la comunicació humanaEl llenguatge i la comunicació humana
El llenguatge i la comunicació humana
marclia
Ìý
¹ó¾±²Ô±ôà²Ô»å¾±²¹
¹ó¾±²Ô±ôà²Ô»å¾±²¹¹ó¾±²Ô±ôà²Ô»å¾±²¹
¹ó¾±²Ô±ôà²Ô»å¾±²¹
marclia
Ìý
Programació AMC
Programació AMCProgramació AMC
Programació AMC
marclia
Ìý
AnàLisi De Textos Argumentatius
AnàLisi De Textos ArgumentatiusAnàLisi De Textos Argumentatius
AnàLisi De Textos Argumentatius
marclia
Ìý
Coherència, cohesió i valoració
Coherència, cohesió i valoracióCoherència, cohesió i valoració
Coherència, cohesió i valoració
marclia
Ìý

Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Secundària