ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Errades ortogràfiques al carrer  MJPF
CASTELLANISME Aquest senyal està a la platja de Daimús. En aquesta placa trobem una errada en “Almirante”. És un castellanisme perquè en valencià es diu Almirall. CARRER ALMIRALL CERVERA
CASTELLANISME Aquest paper és d´un forn de Vilavella. En aquest paper trobem que la paraula “Bolleria” està escrita  en castellà. Cal dir brioxeria o brioixeria. FORN DE PA I BRIOIXERIA
ERROR ORTOGRÀFIC: DIÈRESI Aquest senyal l’he trobada a l’inici del carrer de la Creu a Daimús. Veïns porta dièresi, per assenyalar que en “veïns” la -e i –i formen dues síl·labes diferents. EXCEPTE VEÏNS
ERROR ORTOGRÀFIC: ACCENTUACIÓ Aquest senyal està a la platja de Daimús. Garbí porta accent per ser una paraula aguda acabada en vocal, cal accentuar-la. CARRER GARBÍ
ERROR ORTOGRÀFIC: ACCENTUACIÓ Senyal trobat a la platja de Gandia. Conté un error d’accentuació Canàries ha de portar accent perquè és una paraula esdrúixola. CARRER DE LES ILLES CANÀRIES
ERROR ORTOGRÀFIC: ACCENTUACIÓ Aquest senyal està a la platja de Gandia. L’error és en aquest cas d’accentuació. En català -ia no forma diftong, per això és una paraula esdrúixola i cal posar-li accent. CARRER DE GALÍCIA
ERROR ORTOGRÀFIC: ACCENTUACIÓ Aquest senyal està a la platja de Gandia. Marítim és una paraula plana, el colp de veu recau en -ri- i, com que  aquesta paraula no acaba ni en  -as, -es, -is, -os, -us, ni  -en, -in, cal accentuar-la. PASSEIG MARÍTIM DE NEPTÚ
ERROR ORTOGRÀFIC: ACCENTUACIÓ Aquest senyal l’he trobat a la carretera CV 671 Daimús direcció Gandia. Tot el cartell està escrit en valencià i Gandia no ha de dur accent perquè és una paraula plana acabada en vocal. GANDIA.
ERROR ORTOGRÀFIC: ACCENTUACIÓ Senyal col·locat al Grau de Gandia. L’Alqueria no ha de dur accent, ja que és una paraula plana acabada en vocal. En valencià -ia no forma diftong. C.D.T. L’ALQUERIA DEL DUC
ERROR ORTOGRÀFIC: ACCENTUACIÓ Aquest està a Guardamar de la Safor Ací trobem dues errades: “Filòsof” és una paraula plana que cal accentuar, i “Lluís”, una paraula aguda acabada en -is, per tant ha de dur accent. CARRER FILÒSOF JOSEP LLUÍS BLASCO.
ERROR ORTOGRÀFIC: ACCENTUACIÓ Aquest senyal està a Favara. Cristòfol és una paraula plana (el colp de veu recau en -to-) i com que  aquesta paraula no acaba ni en -as, -es, -is, -os, -us, ni -en, -in, cal accentuar-la. CARRER SANT CRISTÒFOL.
ERROR ORTOGRÀFIC:  ACCENT DIACRÍTIC Aquest paper d’embolicar és de Daimús. Pa no ha de portar accent perquè no hi ha un altre mot monosíl·lab que s’escriga igual, per la qual cosa no cal posar-li accent per a distingir-lo. FORN DE PA I PASTISSERIA
ERROR ORTOGRÀFIC:  ACCENT DIACRÍTIC Aquest paper pertany a un forn de Meliana. Alguns mots monosíl·labs porten accent  per distingir-los d’altres que s’escriuen igual. “Té” porta accent quan és del verb tenir. SALÓ DE  TE - CAFETERIA

More Related Content

Viewers also liked (19)

El tractament de les llengües, V. Pascual
El tractament de les llengües, V. PascualEl tractament de les llengües, V. Pascual
El tractament de les llengües, V. Pascual
marclia
Activitat lectura
Activitat lecturaActivitat lectura
Activitat lectura
marclia
INFO sobre Hot Potatoes
INFO sobre Hot PotatoesINFO sobre Hot Potatoes
INFO sobre Hot Potatoes
marclia
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjàLa terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà
marclia
Complements 2011/2012
Complements 2011/2012Complements 2011/2012
Complements 2011/2012
marclia
Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Se...
Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Se...Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Se...
Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Se...
marclia
El currículum de llengua i literatura
El currículum de llengua i literaturaEl currículum de llengua i literatura
El currículum de llengua i literatura
marclia
El model lingüístic valencià
El model lingüístic valenciàEl model lingüístic valencià
El model lingüístic valencià
marclia
Les competències bàsiques
Les competències bàsiquesLes competències bàsiques
Les competències bàsiques
marclia
Les ciències del llenguatge i l’ensenyament
Les ciències del llenguatge i l’ensenyamentLes ciències del llenguatge i l’ensenyament
Les ciències del llenguatge i l’ensenyament
marclia
Text i context
Text i contextText i context
Text i context
marclia
02.unitat didàctica tilc iii
02.unitat didàctica tilc iii02.unitat didàctica tilc iii
02.unitat didàctica tilc iii
llenguaoral
Morfologia verbal
Morfologia verbalMorfologia verbal
Morfologia verbal
marclia
Bateria de qüestions sociolingüístiques
Bateria de qüestions sociolingüístiquesBateria de qüestions sociolingüístiques
Bateria de qüestions sociolingüístiques
marclia
Morfologia verbal
Morfologia verbalMorfologia verbal
Morfologia verbal
marclia
Ordinals i cardinals
Ordinals i cardinalsOrdinals i cardinals
Ordinals i cardinals
marclia
Unitat 2. tractament integrat de llengües
Unitat 2. tractament integrat de llengüesUnitat 2. tractament integrat de llengües
Unitat 2. tractament integrat de llengües
Nombre Apellidos
El tractament de les llengües, V. Pascual
El tractament de les llengües, V. PascualEl tractament de les llengües, V. Pascual
El tractament de les llengües, V. Pascual
marclia
Activitat lectura
Activitat lecturaActivitat lectura
Activitat lectura
marclia
INFO sobre Hot Potatoes
INFO sobre Hot PotatoesINFO sobre Hot Potatoes
INFO sobre Hot Potatoes
marclia
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjàLa terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà
marclia
Complements 2011/2012
Complements 2011/2012Complements 2011/2012
Complements 2011/2012
marclia
Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Se...
Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Se...Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Se...
Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Se...
marclia
El currículum de llengua i literatura
El currículum de llengua i literaturaEl currículum de llengua i literatura
El currículum de llengua i literatura
marclia
El model lingüístic valencià
El model lingüístic valenciàEl model lingüístic valencià
El model lingüístic valencià
marclia
Les competències bàsiques
Les competències bàsiquesLes competències bàsiques
Les competències bàsiques
marclia
Les ciències del llenguatge i l’ensenyament
Les ciències del llenguatge i l’ensenyamentLes ciències del llenguatge i l’ensenyament
Les ciències del llenguatge i l’ensenyament
marclia
Text i context
Text i contextText i context
Text i context
marclia
02.unitat didàctica tilc iii
02.unitat didàctica tilc iii02.unitat didàctica tilc iii
02.unitat didàctica tilc iii
llenguaoral
Morfologia verbal
Morfologia verbalMorfologia verbal
Morfologia verbal
marclia
Bateria de qüestions sociolingüístiques
Bateria de qüestions sociolingüístiquesBateria de qüestions sociolingüístiques
Bateria de qüestions sociolingüístiques
marclia
Morfologia verbal
Morfologia verbalMorfologia verbal
Morfologia verbal
marclia
Ordinals i cardinals
Ordinals i cardinalsOrdinals i cardinals
Ordinals i cardinals
marclia
Unitat 2. tractament integrat de llengües
Unitat 2. tractament integrat de llengüesUnitat 2. tractament integrat de llengües
Unitat 2. tractament integrat de llengües
Nombre Apellidos

More from marclia (6)

El sistema educatiu LOMQE
El sistema educatiu LOMQEEl sistema educatiu LOMQE
El sistema educatiu LOMQE
marclia
El llenguatge i la comunicació humana
El llenguatge i la comunicació humanaEl llenguatge i la comunicació humana
El llenguatge i la comunicació humana
marclia
Programació AMC
Programació AMCProgramació AMC
Programació AMC
marclia
AnàLisi De Textos Argumentatius
AnàLisi De Textos ArgumentatiusAnàLisi De Textos Argumentatius
AnàLisi De Textos Argumentatius
marclia
Coherència, cohesió i valoració
Coherència, cohesió i valoracióCoherència, cohesió i valoració
Coherència, cohesió i valoració
marclia
El sistema educatiu LOMQE
El sistema educatiu LOMQEEl sistema educatiu LOMQE
El sistema educatiu LOMQE
marclia
El llenguatge i la comunicació humana
El llenguatge i la comunicació humanaEl llenguatge i la comunicació humana
El llenguatge i la comunicació humana
marclia
Programació AMC
Programació AMCProgramació AMC
Programació AMC
marclia
AnàLisi De Textos Argumentatius
AnàLisi De Textos ArgumentatiusAnàLisi De Textos Argumentatius
AnàLisi De Textos Argumentatius
marclia
Coherència, cohesió i valoració
Coherència, cohesió i valoracióCoherència, cohesió i valoració
Coherència, cohesió i valoració
marclia

Errades ortogràfiques al carrer

  • 2. CASTELLANISME Aquest senyal està a la platja de Daimús. En aquesta placa trobem una errada en “Almirante”. És un castellanisme perquè en valencià es diu Almirall. CARRER ALMIRALL CERVERA
  • 3. CASTELLANISME Aquest paper és d´un forn de Vilavella. En aquest paper trobem que la paraula “Bolleria” està escrita en castellà. Cal dir brioxeria o brioixeria. FORN DE PA I BRIOIXERIA
  • 4. ERROR ORTOGRÀFIC: DIÈRESI Aquest senyal l’he trobada a l’inici del carrer de la Creu a Daimús. Veïns porta dièresi, per assenyalar que en “veïns” la -e i –i formen dues síl·labes diferents. EXCEPTE VEÏNS
  • 5. ERROR ORTOGRÀFIC: ACCENTUACIÓ Aquest senyal està a la platja de Daimús. Garbí porta accent per ser una paraula aguda acabada en vocal, cal accentuar-la. CARRER GARBÍ
  • 6. ERROR ORTOGRÀFIC: ACCENTUACIÓ Senyal trobat a la platja de Gandia. Conté un error d’accentuació Canàries ha de portar accent perquè és una paraula esdrúixola. CARRER DE LES ILLES CANÀRIES
  • 7. ERROR ORTOGRÀFIC: ACCENTUACIÓ Aquest senyal està a la platja de Gandia. L’error és en aquest cas d’accentuació. En català -ia no forma diftong, per això és una paraula esdrúixola i cal posar-li accent. CARRER DE GALÍCIA
  • 8. ERROR ORTOGRÀFIC: ACCENTUACIÓ Aquest senyal està a la platja de Gandia. Marítim és una paraula plana, el colp de veu recau en -ri- i, com que aquesta paraula no acaba ni en -as, -es, -is, -os, -us, ni -en, -in, cal accentuar-la. PASSEIG MARÍTIM DE NEPTÚ
  • 9. ERROR ORTOGRÀFIC: ACCENTUACIÓ Aquest senyal l’he trobat a la carretera CV 671 Daimús direcció Gandia. Tot el cartell està escrit en valencià i Gandia no ha de dur accent perquè és una paraula plana acabada en vocal. GANDIA.
  • 10. ERROR ORTOGRÀFIC: ACCENTUACIÓ Senyal col·locat al Grau de Gandia. L’Alqueria no ha de dur accent, ja que és una paraula plana acabada en vocal. En valencià -ia no forma diftong. C.D.T. L’ALQUERIA DEL DUC
  • 11. ERROR ORTOGRÀFIC: ACCENTUACIÓ Aquest està a Guardamar de la Safor Ací trobem dues errades: “Filòsof” és una paraula plana que cal accentuar, i “Lluís”, una paraula aguda acabada en -is, per tant ha de dur accent. CARRER FILÒSOF JOSEP LLUÍS BLASCO.
  • 12. ERROR ORTOGRÀFIC: ACCENTUACIÓ Aquest senyal està a Favara. Cristòfol és una paraula plana (el colp de veu recau en -to-) i com que aquesta paraula no acaba ni en -as, -es, -is, -os, -us, ni -en, -in, cal accentuar-la. CARRER SANT CRISTÒFOL.
  • 13. ERROR ORTOGRÀFIC: ACCENT DIACRÍTIC Aquest paper d’embolicar és de Daimús. Pa no ha de portar accent perquè no hi ha un altre mot monosíl·lab que s’escriga igual, per la qual cosa no cal posar-li accent per a distingir-lo. FORN DE PA I PASTISSERIA
  • 14. ERROR ORTOGRÀFIC: ACCENT DIACRÍTIC Aquest paper pertany a un forn de Meliana. Alguns mots monosíl·labs porten accent per distingir-los d’altres que s’escriuen igual. “Té” porta accent quan és del verb tenir. SALÓ DE TE - CAFETERIA