MandalasNIEVES LAGOEl documento habla sobre los mandalas, que son círculos mágicos o encantados definidos por formas geométricas concéntricas. Crear y meditar en mandalas es una poderosa herramienta que fomenta la creatividad y armonía interior, haciéndonos sentir paz y bienestar. El documento concluye indicando que durante la clase los estudiantes transformarán su trabajo en un mandala para relajarse con música de fondo.
SegmentosNIEVES LAGODefinición, mediatriz, Thales, suma e resta
հáԲܱDzNIEVES LAGOEl documento clasifica diferentes tipos de triángulos según sus lados y ángulos, e introduce conceptos como el baricentro (el punto de corte de las medianas), la mediana (segmento que une un vértice con el punto medio del lado opuesto), el incentro (punto de corte de las bisectrices de los ángulos) y el circuncentro (centro de la circunferencia circunscrita al triángulo y que pasa por sus tres vértices).
El mundo de los griegosSusana Sanchez del TíoEl documento resume la historia de Grecia desde la civilización minoica en Creta hasta la expansión del imperio de Alejandro Magno. Comienza con las primeras civilizaciones en Creta y Micenas, luego describe el desarrollo de las ciudades-estado griegas y la época dorada bajo Pericles. Más adelante habla de las guerras médicas contra Persia y la guerra del Peloponeso, tras lo cual Grecia entra en decadencia hasta ser conquistada por Macedonia y el imperio de Alejandro Magno.
Actividad sombreadoNIEVES LAGOEste documento presenta un proyecto de sombras y sombreado para estudiantes de 3o de ESO. Propone asociar diferentes tipos de sombras con sus nombres correspondientes y enumera algunas formas comunes de sombrear. Luego describe un proceso en 3 partes para crear sombras en un retrato utilizando gafas de sol y dibujando una imagen mental relajante en los cristales con lápices de colores, culminando con el sombreado del dibujo.
IconicidadNIEVES LAGOEl documento describe la iconicidad en las imágenes y los diferentes grados de iconicidad. Explica que la iconicidad se refiere al grado de parecido entre una imagen y el objeto que representa. Establece tres grados: alto para imágenes realistas, medio para imágenes figurativas y nulo para imágenes abstractas. También distingue entre imágenes figurativas, que representan objetos de manera detallada, e imágenes abstractas, que representan características generales a través de la síntesis y deformación de elementos visuales.
Proyecto GreciaNIEVES LAGOEl documento describe cómo las antiguas esculturas y edificios griegos no eran blancos sino que estaban pintados con vivos colores. Explica que los templos griegos se pintaban con azul, rojo y dorado, y que las esculturas de mármol estaban decoradas con pigmentos de colores. También analiza las figuras negras y rojas que se pintaban en las ánforas griegas, y cómo estas representaciones a menudo se referían a la mitología griega o a escenas de la vida cotidiana.
Simbolos e iconosNIEVES LAGOEl documento describe los grados de iconicidad en las imágenes - alto para imágenes realistas, medio para figurativas y nulo para abstractas. Explica que los iconos se parecen a lo que representan mientras que los símbolos usan una representación arbitraria que requiere conocimiento previo para ser entendidos.
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հáԲܱDzNIEVES LAGOEl documento clasifica diferentes tipos de triángulos según sus lados y ángulos, e introduce conceptos como el baricentro (el punto de corte de las medianas), la mediana (segmento que une un vértice con el punto medio del lado opuesto), el incentro (punto de corte de las bisectrices de los ángulos) y el circuncentro (centro de la circunferencia circunscrita al triángulo y que pasa por sus tres vértices).
El mundo de los griegosSusana Sanchez del TíoEl documento resume la historia de Grecia desde la civilización minoica en Creta hasta la expansión del imperio de Alejandro Magno. Comienza con las primeras civilizaciones en Creta y Micenas, luego describe el desarrollo de las ciudades-estado griegas y la época dorada bajo Pericles. Más adelante habla de las guerras médicas contra Persia y la guerra del Peloponeso, tras lo cual Grecia entra en decadencia hasta ser conquistada por Macedonia y el imperio de Alejandro Magno.
Actividad sombreadoNIEVES LAGOEste documento presenta un proyecto de sombras y sombreado para estudiantes de 3o de ESO. Propone asociar diferentes tipos de sombras con sus nombres correspondientes y enumera algunas formas comunes de sombrear. Luego describe un proceso en 3 partes para crear sombras en un retrato utilizando gafas de sol y dibujando una imagen mental relajante en los cristales con lápices de colores, culminando con el sombreado del dibujo.
IconicidadNIEVES LAGOEl documento describe la iconicidad en las imágenes y los diferentes grados de iconicidad. Explica que la iconicidad se refiere al grado de parecido entre una imagen y el objeto que representa. Establece tres grados: alto para imágenes realistas, medio para imágenes figurativas y nulo para imágenes abstractas. También distingue entre imágenes figurativas, que representan objetos de manera detallada, e imágenes abstractas, que representan características generales a través de la síntesis y deformación de elementos visuales.
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PROYECTO Proceso creativoNIEVES LAGOEl documento describe el proceso creativo para diseñar un logotipo para un parque temático llamado Diverland. Explica las fases del proceso creativo como la preparación, generación de ideas, incubación e iluminación. También describe métodos creativos como lluvias de ideas, mapas mentales y bocetos. El documento guía a los estudiantes a través de una actividad en la que aplicarán estos métodos para crear e implementar un logotipo multimedia para Diverland.
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Punto, linea y planoNIEVES LAGOEste documento trata sobre los elementos básicos del dibujo: el punto, la línea y el plano. Explica que el punto es el elemento más pequeño y que una sucesión de puntos forma una línea. Describe las diferentes cualidades expresivas de las líneas según su forma y trazado. Finalmente, indica que el plano se utiliza para crear formas y profundidad en el dibujo.
2. Denomínase lugar xeométrico o conxunto de puntos que cumpren unha mesma
propiedade ou condición.
CIRCUNFERENCIA: é o lugar xeométrico dos puntos dun plano que equidistan doutro
punto fixo llamado centro nunha cantidade constante llamada radio.
MEDIATRIZ: é o lugar xeométrico dos puntos do plano que equidistan de dous puntos
BISECTRIZ: é o lugar xeométrico dos puntos que equidistan dos lados dun ángulo.
PARALELAS: lugar xeométrico dos puntos que se atopan a igual distancia dunha recta
m.
PARALELA MEDIA: é o lugar xeométrico dos puntos que equidistan de dúas rectas
paralelas. Exemplo: unha carreteira e a súa mediana.
3. Despois de definires en parellas os seguintes lugares
xeométricos, en grupos de catro debedes debuxalas para
refrescar o visto en 1º da E.S.O.
5. Son Guybrush Threepwood se estás lendo este pergamiño é que
atopaches esta mensaxe lanzada o mar dentro dunha botella, a túa
misión é localizar o tesouro antes de que chegue a mans do meu
archienimigo Lechuk. Dalle a volta á mensaxe e descubrirás un
mapa, estas son as miñas instrucións para que podas desenterralo.
O cofre atópase agochado dentro da illa a igual distancia das 2
palmeiras e a 5 cm do cranio do diaño.
Sorte e que Deus te protexa.
7. Dous peregrinos acaban
de chegar a un pobo e
están buscando un
albergue no que pasar a
noite. Saben que o único
que existe atópase á
mesma distancia do
camiño do Apóstolo que
do camiño do Río e a 2 cm
da marxe esquerda do río.
Debuxa no lugar adecuado
a posada.
9. 1. Debuxa unha circunferencia de 3 cm, e una recta que este a 1 cm do centro. Haxa os puntos do plano que equidisten 1 cm da circunferencia e recta dadas
13. Construcción de polígonos dado o lado:
Traballade en parrellas
1.Pensade os pasos e realizade un triángulo equilátero dado un lado (3cm) e un escaleno
dados os tres lados ( 3cm, 3,5cm, 4 cm)
2.Pensade os pasos e realizade un cadrado de 3,5 cm de lado.
3.A partires dos pasos que veñen a continuación tratade de construir un pentágono regular