Ayon kay Max Scheler (Dy M., 1994), ang pagpapahalaga ay obheto ng ating intensyonal na damdamin. Mauunawaan natin ang pagpapahalaga sa pamamagitan ng pagdama dito. Hindi ito naghihintay ng katuwiran upang lumitaw sa ating buhay. Ang pagpapahalaga ay hindi iniisip; ito ay dinaramdam. Hindi ito obheto ng isip kundi obheto ng puso. Ang ating isip ay bulag sapagpapahalaga; tulad ng ating mata na bingi sa ingay at ng ating tainga na bulag sa kulay. Ngunit hindi ito nangangahulugan na hindi na natin mapag-iisipan ang halaga. Kapag ito ay pinag-iisipan na nang mabuti, hindi na ito sa pagpapahalaga bilang pagpapahalaga kundi ang konsepto na ngpagpapahalaga. Sinasabi ni Scheler na ang pagpapahalaga ang nagbibigay ng kabuluhan o kalidad sa buhay ng tao. Narito ang mga katangian ng pagpapahalaga:
a. Immutable at objective. Ibig sabihin, hindi nagbabago ang mga pagpapahalaga dahil ang mga ito, lalo na ang nasa higit na mataas na antas, ay mga kalidad kung saan nakasalalay ang pagkatao. Halimbawa, ang pagpapahalaga ng kalusugan ay hindi nagbabago. Kung ang tao ay hindi tumugon sa pagpapahalaga ng kalusugan; hindi siya kumakain ng masustansiyang pagkain, hindi nag-eehersisyo o kaya’y palagiang umiinom ng alak at naninigarilyo, hindi ang pagpapahalaga ng kalusugan ang nasisira kundi ang tao mismo. Dahil ang mga gawaing ito ay magiging sanhi upang magkasakit siya.
Ayon kay Max Scheler (Dy M., 1994), ang pagpapahalaga ay obheto ng ating intensyonal na damdamin. Mauunawaan natin ang pagpapahalaga sa pamamagitan ng pagdama dito. Hindi ito naghihintay ng katuwiran upang lumitaw sa ating buhay. Ang pagpapahalaga ay hindi iniisip; ito ay dinaramdam. Hindi ito obheto ng isip kundi obheto ng puso. Ang ating isip ay bulag sapagpapahalaga; tulad ng ating mata na bingi sa ingay at ng ating tainga na bulag sa kulay. Ngunit hindi ito nangangahulugan na hindi na natin mapag-iisipan ang halaga. Kapag ito ay pinag-iisipan na nang mabuti, hindi na ito sa pagpapahalaga bilang pagpapahalaga kundi ang konsepto na ngpagpapahalaga. Sinasabi ni Scheler na ang pagpapahalaga ang nagbibigay ng kabuluhan o kalidad sa buhay ng tao. Narito ang mga katangian ng pagpapahalaga:
a. Immutable at objective. Ibig sabihin, hindi nagbabago ang mga pagpapahalaga dahil ang mga ito, lalo na ang nasa higit na mataas na antas, ay mga kalidad kung saan nakasalalay ang pagkatao. Halimbawa, ang pagpapahalaga ng kalusugan ay hindi nagbabago. Kung ang tao ay hindi tumugon sa pagpapahalaga ng kalusugan; hindi siya kumakain ng masustansiyang pagkain, hindi nag-eehersisyo o kaya’y palagiang umiinom ng alak at naninigarilyo, hindi ang pagpapahalaga ng kalusugan ang nasisira kundi ang tao mismo. Dahil ang mga gawaing ito ay magiging sanhi upang magkasakit siya.
The document appears to be a back-to-school welcome message from a teacher to students asking how their summer went and what they are looking forward to or worried about for the new school year, with questions about feelings, illustrations of their summer, apps they would keep on their phone if limited to three, what they would buy if rich, places visited over summer break, things they hope to learn in class, what they are excited about in in-person classes, and what they will miss about online classes.
- The document appears to be a collection of responses from students about returning to school for the new year.
- Students expressed feelings of excitement, nervousness and happiness about returning to face-to-face classes and seeing their friends and teachers again.
- They also shared what they are looking forward to, such as learning new things, socializing and understanding lessons better with teacher support.
- A few students mentioned what they will miss from online/modular classes like having more time at home, relying on resources like Google, and learning to be independent.
The document appears to be a back-to-school welcome message for students that includes prompts for them to share how their summer went, what apps and items they would keep or buy if rich, places visited over break, goals and expectations for the class, and what they are excited or will miss about face-to-face versus online classes. Students are asked to respond to the prompts about their summer experiences, preferences, and hopes for the upcoming school year.
Ang **akdang naratibo** ay isang uri ng panitikan na nagsasalaysay ng isang kwento o karanasan. Ito ay isang pagsasalaysay ng mga pangyayari na may layuning magbigay aliw, magturo, o magbigay aral sa mga mambabasa. Kadalasang gumagamit ng mga tauhan, tagpuan, at kaganapan upang maipahayag ang isang kwento sa isang tiyak na ayos o pagkakasunod-sunod.
Ang **akdang naratibo** ay may mga pangunahing elemento tulad ng **tauhan**, **tagpuan**, **tema**, **salungatan**, at **banghay**. Ang **tauhan** ang mga karakter na gumaganap sa kwento, mula sa pangunahing tauhan hanggang sa mga sumusuportang karakter. Ang **tagpuan** ay ang lugar at oras kung saan nagaganap ang mga pangyayari sa kwento. Ang **tema** naman ay ang pangunahing ideya o mensahe na nais iparating sa mambabasa. Ang **salungatan** ay ang problema o hamon na kinakaharap ng mga tauhan sa kwento, at ang **banghay** ay ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari mula sa simula, gitna, hanggang sa wakas.
Halimbawa ng akdang naratibo ay ang mga **maikling kwento**, **nobela**, at **talambuhay**. Sa mga akdang ito, ang manunulat ay nagkukuwento ng isang kwento na may mga tauhan at nagsisilbing gabay sa mga mambabasa upang matutunan ang mga aral na dulot ng kwento. Ang isang akdang naratibo ay maaaring magtaglay ng iba't ibang emosyon tulad ng saya, lungkot, takot, at pagmamahal, na nakatutulong upang mas maging makulay at buhay ang kwento.
Sa kabuuan, ang akdang naratibo ay isang mahalagang anyo ng panitikan na naglalaman ng mga kwento at karanasan na makapagbibigay ng kasiyahan at aral sa mga mambabasa.
Grade 1 Week 4 Quarter 3 GMRC Presentation for teachers of Grade 1 who are bu...estrellaagabe
Ìý
DEMO TEACHING FOR GRADE 1 Q4 WEEK 3. for faster understanding of concepts. it is developed solely for Grade 1 Learners to enjoy learning in GMRC. it enables Grade 1 learners to achieve the objective at the targeted time. This presentation gives clarity and opportunity to develop concepts and understanding on the developing of values and good
Ang **akdang naratibo** ay isang uri ng panitikan na nagsasalaysay ng isang kwento o karanasan. Ito ay isang pagsasalaysay ng mga pangyayari na may layuning magbigay aliw, magturo, o magbigay aral sa mga mambabasa. Kadalasang gumagamit ng mga tauhan, tagpuan, at kaganapan upang maipahayag ang isang kwento sa isang tiyak na ayos o pagkakasunod-sunod.
Ang **akdang naratibo** ay may mga pangunahing elemento tulad ng **tauhan**, **tagpuan**, **tema**, **salungatan**, at **banghay**. Ang **tauhan** ang mga karakter na gumaganap sa kwento, mula sa pangunahing tauhan hanggang sa mga sumusuportang karakter. Ang **tagpuan** ay ang lugar at oras kung saan nagaganap ang mga pangyayari sa kwento. Ang **tema** naman ay ang pangunahing ideya o mensahe na nais iparating sa mambabasa. Ang **salungatan** ay ang problema o hamon na kinakaharap ng mga tauhan sa kwento, at ang **banghay** ay ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari mula sa simula, gitna, hanggang sa wakas.
Halimbawa ng akdang naratibo ay ang mga **maikling kwento**, **nobela**, at **talambuhay**. Sa mga akdang ito, ang manunulat ay nagkukuwento ng isang kwento na may mga tauhan at nagsisilbing gabay sa mga mambabasa upang matutunan ang mga aral na dulot ng kwento. Ang isang akdang naratibo ay maaaring magtaglay ng iba't ibang emosyon tulad ng saya, lungkot, takot, at pagmamahal, na nakatutulong upang mas maging makulay at buhay ang kwento.
Sa kabuuan, ang akdang naratibo ay isang mahalagang anyo ng panitikan na naglalaman ng mga kwento at karanasan na makapagbibigay ng kasiyahan at aral sa mga mambabasa.
2. ANG TAO AY NATATANGI..
â—¦Paano nga ba
nahuhubog ang
pagkatao ng
tao?
3. AYON KAY AGAPAY…
â—¦Anumang uri ng tao ang isang
indibidwal ngayon at kung magiging
anong uri siya ng tao sa mga susunod
na araw, ay nakasalalay sa uri ng kilos
na kaniyang ginagawa ngayon at
gagawin pa sa mga nalalabing araw ng
kaniyang buhay.
4. Dalawang Uri ng Kilos
Acts of man – Kilos ng tao
â—¦ Ay mga kilos na kaniyang kalikasan
bilang tao at hindi ginagamitan ng
isip at kilos loob.
â—¦ Kilos na walang aspketo ng Mabuti
at masama kaya walang
pananagutan.
â—¦ Halimbawa: Biyolohikal at
Pisyolohikal na kilos
Human Act – Makataong kilos
â—¦ Ay kilos na isinasagawa ng tao nang
may kaalaman, Malaya, at kusa.
â—¦ Kilos na resulta ng kaalaman,
ginagamitan ng isip at kilos-loob kaya’t
may pananagutan.
â—¦ Ito at malayang pinili mula sa
paghuhusga at pagsusuri ng
konsensiya.
7. Tatlong Uri ng Kilos ayon sa
Kapanagutan (Accountability)
1. Kusang Loob
2. Di kusang Loob
3. Walang Kusang Loob
8. Kusang Loob
â—¦ Ito ang kilos na may kaalaman o pag sang ayon. Ang gumagawa
ng kilos ay may lubos na pagkaunawa sa kalikasan at
kahihinatnan nito.
â—¦ Halimbawa: Ang Guro at ang kanyang mga Responsibilidad
Lubos na may kaalaman ang guro sa kaniyang ginagawang kilos,
Ipinakita rin niya ang malayang kilos-loob na isakatuparan ang
piniling kilos at maging mapanagutan dito Kaya, masasabi nating
ang kilos ay kusang – loob.
9. Di Kusang Loob
â—¦ May paggamit ng kaalaman ngunit kulang ang pagsang-ayon.
â—¦ Halimbawa: Si Arturo at ang kanyang responsibilidad bilang
Comelec Officer
May depektibo sa intensiyon at pag-sangayon ng taong nagsagawa
kahit pa labag ito sa kaniyang kalooban. Kaya, masasabi nating ang
kilos ay kulang ng pagsangayon at pagkukusa.
10. Walang Kusang Loob
◦ Walang Kaalaman kaya’t walang pagsang-ayon sa kilos. Ang kilos
na ito ay hindi pananagutan ng tao dahil hindi niya alam kaya’t
walang pagkukusa.
â—¦ Halimbawa: Si Dean at ang kaniyang kakaibang ekspresyon
Ang kilos ay walang pagkukusa dahil walang pagsang-ayon sa
taong Gawin ang kaniyang naisip dahil iyon ay kaniyang
manerismo.
11. LAYUNIN: Batayan ng Mabuti o
Masamang Kilos
â—¦ Ang kilos o gawa ay hindi agad
nahuhusgahan kung masama o Mabuti.
Ang pagiging Mabuti at masama nito ay
nakasalalay sa intensiyon kung bakit
ginawa ito.
â—¦ Halimbawa: Pagtulong sa kapuwa
â—¦ Ang lahat ng bagay ay likas na may
layunin o dahilan.
Kailan ba obligado ang isang tao na ilayon o
gustuhin ang isang kabutihan?
Dapat ba na gawin at abutin ang lahat ng
bagay na nagbibigay ng kabutihan?
12. â—¦Ang isang taong
nakapanakit dahil
lasing ay hindi
masisisi sa
pananakit ngunit
masisisi naman sa
dahilan kung bakit
siya nalasing.
13. â—¦Nasaktang damdamin
ng kaklase mo dahil
hindi mo siya
pinakopya.
â—¦Ang nasaktang
damdamin niya ay hindi
maaring iugnay sa iyo
sapagkat hiwalay na ito
sa pasiya mo na huwag
magpakopya..
15. Makataong Kilos at Obligasyon
â—¦ Santo Tomas > Hindi lahat ng kilos ay obligado. Ang isang gawa ay obligado
lamang kung ang HINDI pagtuloy sa paggawa nito ay may masamang
mangyayari,].
16. Kabawasan ng Pananagutan:
Kakulangan sa Proseso ng Pagkilos
â—¦ Aristoteles > may eksepsiyon sa kabawasan sa
kalalabasan ng isang kilos kung may kulang sa proseso
ng pagkilos.
â—¦ Apat na elemento sa proseso:
1.Paglalayon
2.Pag-iisip ng paraan na makarating sa layunin
3.Pagpili ng pinakamalapit na paraan
4.Pagsasakilo ng paraan
17. PAGLALAYON
â—¦Halimbawa: Kung ang hindi mo pagbigay ng
tulong sa isang kaklase na mahirap umunawa ng
aralin ay nagbigay sa kaniya ng mababang marka,
maaring isisi sa iyo ang pagbaba ng kaniyang
marka.
18. PAG IISIP NG PARAAN NA
MAKARATING SA LAYUNIN
â—¦Ang pagbibigay ng regalo sa kaklase o kaya ay
pagiging mabait sa kaniya upang makapangopya
sa panahon ng pagsusulit
19. PAGPILI NG PINAKAMALAPIT NA
PARAAN
â—¦ Nagkaroon ba ng kalayaan sa mga opsiyon na
pagpipilian o pinili lamang ang mas nakabubuti sa iyo
na walang pagsasaalang alang sa maaring epekto nito?
â—¦ Iniwasan mo ba ang pagpipilian/opsiyon na mas
humihingi ng masusing pag-iisip?
â—¦ Ang lahat ba ay bumabalik lamang sa pansariling
kabutihan na hindi nagtataguyod ng kabutihan ng iba?
20. PAGSASAKILOS NG PARAAN
â—¦Halimbawa: ang planong pagtulong sa isang
komunidad. Ang paglikom at paghahanap ng
sponsors at beneficiaries ang siyang unang
naging punto ng plaano at kasunod ay ang mga
beneficiaries. Lahat ay nabigyan ng kaukulang
pansin dahil lahat ng komite ay nagbahagi ng
kanilang makakaya.
21. Salik na nakaapekto sa Makataong
Kilos
1.Kamangmangan
2.Masidhing Damdamin
3.Takot
4. Karahasan
5.Gawi