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1° Convegno
COGNITIVITA’ E MALATTIE NEUROLOGICHE
Torino, 19 OTTOBRE 2012

PRESENTAZIONE DI UN PROTOCOLLO NEUROPSICOLOGICO BED-SIDE
SARA PALERMO
Neuropsicologia Clinica, Ictus e Patologie Cerebrovascolari: Obiettivi

L'assessment neuropsicologico contribuisce:
1.
2.

3.
4.
5.
6.

A completare la diagnosi neurologica, supportandone la diagnosi
differenziale;
A fornire al paziente e alla famiglia indicazioni sulle abilità compromesse
e su quelle residue, per poter riadattare in modo congruente le
aspettative e gli obiettivi per il futuro, nonché le strategie di compenso;
Ad individuare la prognosi clinica generale;
A strutturare il progetto riabilitativo integrato;
A sviluppare il programma di riabilitazione neuropsicologica;
Alla stesura della relazione clinica a scopo legale, peritale o assicurativo.
NEUROPSICOLOGIA nel CONTINUUM »å±ð±ô±ô’A³§³§±õ³§°Õ·¡±·´Ü´¡
QUANTIFICAZIONE DEI DEFICIT COGNITIVI IN FASE ACUTA
FASE di SCREENING (T0)
3 DIMENSIONI FONDAMENTALI
1. Cognizione (funzioni strumentali e funzioni esecutive)
2. Comportamento, tono dell’umore e sintomatologia neuropsichiatrica
3. Consapevolezza di malattia
SCOPO
Identificare l’impairment cognitivo;
Identificare la natura modulare o non-modulare dei deficit cognitivi;
Valorizzare le funzioni preservate su cui fondare la riabilitazione.
CARATTERISTICHE
• Rapida e agevole somministrazione (eseguibile al letto del malato);
• Non affaticante per il paziente,
• Adeguata specificità (per lato emisferico e sede lesionale);
QUANTIFICAZIONE DEI DEFICIT COGNITIVI
IN FASE ACUTA e POST-ACUTA

Lato lesionale

Network funzionale
QUANTIFICAZIONE DEI DEFICIT COGNITIVI IN FASE ACUTA
PSYCHO-COGNITIVE COMPLICATION IN STROKE (PCCS)
QUANTIFICAZIONE DEI DEFICIT COGNITIVI
IN FASE ACUTA e POST-ACUTA
TEST di SCREENING RACCOMANDATI (1)
QUANTIFICAZIONE DEI DEFICIT COGNITIVI
IN FASE ACUTA e POST-ACUTA
TEST di SCREENING RACCOMANDATI (2)

MOCA

ACE-R
Caso clinico: R.L.

Nazionalità italiana
Età 76 aa
Scolarità 8 aa
Dominanza manuale destra
Stima Q.I. (TIB) = 94,859
Diagnosi
Ischemia giro cingolato anteriore (territorio cerebrale ant, PACI).
Caso clinico: R.L.
Assessment tramite PCCS a T0
Caso clinico: R.L.
ASSESSMENT NEUROPSICHIATRICO a T1 E T2
Caso clinico: R.L.
ASSESSMENT COGNITIVO a T1 E T2
CONCLUSIONI

Un protocollo neuropsicologico bed-side:
– Deve prevedere l’esame delle funzioni cognitive più rilevanti associato
ad una valutazione neuropsichiatrica del soggetto al momento
dell’esame;
– Richiede un approccio flessibile che venga ritagliato sulle necessità,
abilità e limiti del paziente ma che consenta di dare risposte adeguate
agli interrogativi diagnostici e di programmazione che motivano l’esame;
– Deve costituire un’esperienza di conoscenza positiva per la persona del
proprio funzionamento cognitivo
• attenzione ai bisogni di autostima, di rispetto di sé e dignità della persona
per controbilanciare il senso di angoscia e/o di impotenza che la malattia o
la paura di essa induce;

– Richiede competenze professionali, modalità operative/conoscenze
teoriche aggiornate e competenze relazionali specifiche.
GRAZIE PER
L’ATTENZIONE

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Palermo assessment neuropsicologico bed side-stroke

  • 1. 1° Convegno COGNITIVITA’ E MALATTIE NEUROLOGICHE Torino, 19 OTTOBRE 2012 PRESENTAZIONE DI UN PROTOCOLLO NEUROPSICOLOGICO BED-SIDE SARA PALERMO
  • 2. Neuropsicologia Clinica, Ictus e Patologie Cerebrovascolari: Obiettivi L'assessment neuropsicologico contribuisce: 1. 2. 3. 4. 5. 6. A completare la diagnosi neurologica, supportandone la diagnosi differenziale; A fornire al paziente e alla famiglia indicazioni sulle abilità compromesse e su quelle residue, per poter riadattare in modo congruente le aspettative e gli obiettivi per il futuro, nonché le strategie di compenso; Ad individuare la prognosi clinica generale; A strutturare il progetto riabilitativo integrato; A sviluppare il programma di riabilitazione neuropsicologica; Alla stesura della relazione clinica a scopo legale, peritale o assicurativo.
  • 3. NEUROPSICOLOGIA nel CONTINUUM »å±ð±ô±ô’A³§³§±õ³§°Õ·¡±·´Ü´¡
  • 4. QUANTIFICAZIONE DEI DEFICIT COGNITIVI IN FASE ACUTA FASE di SCREENING (T0) 3 DIMENSIONI FONDAMENTALI 1. Cognizione (funzioni strumentali e funzioni esecutive) 2. Comportamento, tono dell’umore e sintomatologia neuropsichiatrica 3. Consapevolezza di malattia SCOPO Identificare l’impairment cognitivo; Identificare la natura modulare o non-modulare dei deficit cognitivi; Valorizzare le funzioni preservate su cui fondare la riabilitazione. CARATTERISTICHE • Rapida e agevole somministrazione (eseguibile al letto del malato); • Non affaticante per il paziente, • Adeguata specificità (per lato emisferico e sede lesionale);
  • 5. QUANTIFICAZIONE DEI DEFICIT COGNITIVI IN FASE ACUTA e POST-ACUTA Lato lesionale Network funzionale
  • 6. QUANTIFICAZIONE DEI DEFICIT COGNITIVI IN FASE ACUTA PSYCHO-COGNITIVE COMPLICATION IN STROKE (PCCS)
  • 7. QUANTIFICAZIONE DEI DEFICIT COGNITIVI IN FASE ACUTA e POST-ACUTA TEST di SCREENING RACCOMANDATI (1)
  • 8. QUANTIFICAZIONE DEI DEFICIT COGNITIVI IN FASE ACUTA e POST-ACUTA TEST di SCREENING RACCOMANDATI (2) MOCA ACE-R
  • 9. Caso clinico: R.L. Nazionalità italiana Età 76 aa Scolarità 8 aa Dominanza manuale destra Stima Q.I. (TIB) = 94,859 Diagnosi Ischemia giro cingolato anteriore (territorio cerebrale ant, PACI).
  • 10. Caso clinico: R.L. Assessment tramite PCCS a T0
  • 11. Caso clinico: R.L. ASSESSMENT NEUROPSICHIATRICO a T1 E T2
  • 12. Caso clinico: R.L. ASSESSMENT COGNITIVO a T1 E T2
  • 13. CONCLUSIONI Un protocollo neuropsicologico bed-side: – Deve prevedere l’esame delle funzioni cognitive più rilevanti associato ad una valutazione neuropsichiatrica del soggetto al momento dell’esame; – Richiede un approccio flessibile che venga ritagliato sulle necessità, abilità e limiti del paziente ma che consenta di dare risposte adeguate agli interrogativi diagnostici e di programmazione che motivano l’esame; – Deve costituire un’esperienza di conoscenza positiva per la persona del proprio funzionamento cognitivo • attenzione ai bisogni di autostima, di rispetto di sé e dignità della persona per controbilanciare il senso di angoscia e/o di impotenza che la malattia o la paura di essa induce; – Richiede competenze professionali, modalità operative/conoscenze teoriche aggiornate e competenze relazionali specifiche.