Початкова школа: освіта для життяІнститут післядипломної педагогічної освіти КУБГЗмістовно-методичне забезпечення
ціннісно орієнтованого інтегрованого навчання за програмою
«Початкова школа: освіта для життя»
Чемпіонат України зі скелелазіння серед вихованців позашкільних навчальних за...Marina TkachukЧемпіонат України зі скелелазіння серед вихованців позашкільних навчальних закладів
Початкова школа: освіта для життяІнститут післядипломної педагогічної освіти КУБГЗмістовно-методичне забезпечення
ціннісно орієнтованого інтегрованого навчання за програмою
«Початкова школа: освіта для життя»
Чемпіонат України зі скелелазіння серед вихованців позашкільних навчальних за...Marina TkachukЧемпіонат України зі скелелазіння серед вихованців позашкільних навчальних закладів
Effective Time ManagementAlthea_GThis document provides tips and strategies for effective time management for students. It discusses that time cannot be managed itself, but rather how to best use one's time. It suggests making a plan for how time will be spent at university, including devising strategies to avoid wasting time. Common time management strategies presented include using a scheduler, calendar, breaking large tasks into smaller pieces, setting deadlines, and learning to say no. The document also stresses the importance of being honest with oneself about one's abilities and developing good habits.
Третя річниця національного спротиву російській збройній агресіїostrovskogo1898Наголошуючи на важливій ролі бібліотек у процесі популяризації історичних знань, пам’яті та історичної правди, Сергій Бутко надав авторську презентацію «Третя річниця національного спротиву російській збройній агресії» для широкого використання. Радимо переглянути матеріали, а також запрошуємо до бібліотеки, де ви зможете знайти цікаві книги, відвідати різноманітні заходи, зустрічі та дізнатися про важливі для нашої країни теми та події.
«ЧАРІВНА СКРИНЬКА КАЗОК МИКОЛИ ЗІНЧУКА»: віртуальна книжкова виставка до 100-...Чернівецька обласна бібліотека для дітейВидатний історик, етнограф, фольклорист, "чорнороб культури", правдивий подвижник - це все без перебільшення сказано про Миколу Антоновича Зінчука.
У 2025 році виповнюється 100 років з дня народження видатного фольклориста, який за 87 років свого життя пішки обійшов сотні гірських сіл, побував у кожному регіоні України, зустрічався з тисячами людей, які розповідали йому казки. Ця титанічна праця вилилась у сорокотомне видання "Українських народних казок".
Зінчук Микола Антонович народився 7 березня
1925 році в селі Кошелівка Червоноармійського
району Житомирської області.
Особливості економіки країн Америки. Первинний сектор економіки..pptxJurgenstiX
Кривенко С. П.
1. Кривенко Станіслав Петрович
вчитель фізичного виховання
стаж - 10 років, кваліфікаційна
категорія спеціаліст ІІ категорії “
тренер- викладач з волейболу
сп. школи “Колос”
Кривенко С.П.
3. Для дослідження цієї проблеми
реалізовую такі завдання:
Диференціація учнів за рівнем підготовленості в
організації навчальної та позакласної роботи;
Удосконалення індивідуальних життєво важливих
рухових навичок і вмінь учнів;
Підвищення ефективності занять фізичною
культурою;
Зміцнення здоров’я
Кривенко С.П.
4. Аналіз та узагальнення літературних
даних;
Анкетування учнів та їх батьків;
Застосування практичних методів і
методичних прийомів.
Кривенко С.П.
8. 2.Виконавчий — поточний контроль,
коректування, створення ситуації творчого
спілкування
Кривенко С.П.
9. Діаграма успішності учнів Капітанівської
загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів.
Кривенко С.П.
2011р 2013р2011р 2012р
95
90
80
60
40
20
10. На уроках фізичного виховання використовую
індивідуально
орієнтовану технологію.
Індивідуально
орієнтована технологіяОсвітній
процес
Враховує
Формує
Кривенко С.П.
11. Форма
роботи
Ознаки Приклади
використан
Переваги Недоліки
Індивідуаль
-на
Диференці-
йована
Виконання учнем
навчального зав-
дання на рівні
його можливостей
без взаємодії з
іншими учнями
безпосередньо за
допомогою вчите-
ля або на основі
його рекомен-
дації.
Групи виконують
різні за складніс-
тю завдання
відповідно до
навчальних мож-
ливостей.
Виконаня дома-
шнього завдан-
ня на основі ре-
комендацій учи-
теля; контроль
знань (письмо-
ве або усне опи-
тування); вико-
ристання ком-
п’ютерного спо-
собу навчання.
Уроки засвоєн-
ня вмінь та
навичок.
Дозволяє врахову-
вати індивідуальні
особливості дити-
ни; дає восокі
результати зас-
воєння матеріалу
за умови регуля-
рного спілкування
“учитель- учень”.
Дає можливість
охопити значний
обсяг навчального
матеріалу, форму-
вання атмосфери
співробітництва та
зацікавленості
Труднощі
реалізації
форми
індивідуально
го навчання в
значних
масштабах у
межах уроку.
Відсутній зво-
ротній звя’зок
з учнями; від-
сутні можли-
вості учнів
виявити свої
індивідуальні
здібності.
Кривенко С.П.
