�ݺ�ߣ

ВІДДІЛ ОСВІТИ НОВОМИРГОРОДСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ
РАЙОННИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ
ЙОСИПІВСЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС
«ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І – ІІІ СТУПЕНІВ —
ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД»
До 95-річчя з дня
народження
В.О. Сухомлинського

Ідеї В.О. Сухомлинського
у практиці роботи сучасної школи
 про забезпеченнѐ дослідницького характеру розумової праці учнів,
розвитку їх допитливості, про необхідність навчаннѐ їх мистецтву
мисленнѐ на всіх етапах навчаннѐ, розвивати інтелектуальні потреби
– «дізнатисѐ, поѐснити, дослідити, заглибитисѐ в те чи інше
питаннѐ», «вчити бачити, шукати і відкривати причинно-наслідкові
зв'ѐзки, відповідь на питаннѐ «чому?», «спостерігаячи, думаячи,
вивчаячи, зіставлѐячи, діти знаходѐть істину або ж бачать, що длѐ
відкриттѐ істини потрібні нові спостереженнѐ, потрібне читаннѐ,
експериментуваннѐ», «спеціальні завданнѐ на мисленнѐ, побудовані
на спостереженнѐх», «вправлѐти в доказово-мислительській
діѐльності», «тримати клас у стані дискусії», в ході ѐкої учень
досліджую протиріччѐ і визначаю своя точку зору;
 про творчий підхід вчителѐ до вибору і оптимального поюднаннѐ
методів навчаннѐ, ѐкі забезпечуять первинне сприйнѐттѐ,
усвідомленнѐ, засвоюннѐ, систематизація, розвиток, поглибленнѐ і
трансформація знань, «приведеннѐ наѐвних знань у стан активної
діѐльності»;
 про вихованнѐ активної позиції учнів щодо знань і удосконаленнѐ
форм їх добуваннѐ – «спостереженнѐ – найважливіше джерело
енергії розуму», читаннѐ – «виховати школѐра допитливим,
вдумливим читачем», «екскурс учнѐ у власні думки», «дослідженнѐ
своюї комори знань»;
 про доцільність створеннѐ окремої програми інтелектуального і
трудового розвитку й удосконаленнѐ обдарованих дітей;
 про вихованнѐ органічної потреби в самоосвіті, постійному
самостійному нарощуванні знань, озброюннѐ учнів технологіюя
самоосвітньої роботи;
 про удосконаленнѐ домашньої навчально-роботи учнів, ѐка маю
забезпечити «розвиток, поглибленнѐ знань, удосконаленнѐ вміннѐ
вчитись», підготовку до оволодіннѐ знаннѐми в класі, розвиток
індивідуальних нахилів і запитів, задоволеннѐ і розвиток
багатогранних інтелектуальних потреб; про індивідуалізація
домашніх завдань і їх творчий характер;
 про створеннѐ інтелектуального середовища, оформленнѐ шкільних
приміщень, «обстановка, що оточую дитину повинна її до чогось
закликати, чогось учити, … пробуджувати в неї думки».

У Йосипівському навчально-виховному комплексі
«Загальноосвітнѐ школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний
заклад» всѐ робота спрѐмована на моделяваннѐ досвіду
творчої трансформації педагогічних ідей В.О. Сухомлинського.
Уже дев’ѐть років школа ю опорноя в районі з проблеми
«Творче впровадженнѐ педагогічної спадщини В.О.
Сухомлинського у вихованнѐ школѐрів».
Упродовж останніх років створено ефективну модель
сучасної школи, ѐка охопляю не лише колективи учнів, учителів,
але й батьків, громадськість та ю осередком культури на селі,
духовноя колискоя народу, де розумом, лябов’я, творчістя
вчителів плекаятьсѐ дитѐчі душі, ѐка маю назавжди залишитись
у серцѐх вихованців ѐк Школа Радості, Добра та Лябові,
джерело знань і творчості.
Організуячим ѐдром роботи колективу по вивчення і
впровадження в практику досвіду Сухомлинського ю творча
група, до складу ѐкої входѐть теоретично підготовлені,
енергійні, ініціативні, близькі по духу з великим Сухомлинським
педагоги.
Актуальні питаннѐ трансформації педагогічної спадщини
В.О. Сухомлинського в практику роботи закладу досліджуять і
розвиваять шкільні методичні об’юднаннѐ вчителів початкових
класів, суспільно-гуманітарного циклу, природничо-
математичного циклу, класних керівників.
Ідучи в ногу з часом, у закладі практикуятьсѐ проведеннѐ
психолого-педагогічного семінару «Система компетенцій
школѐра в педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського», тижні
педагогічної майстерності «Від творчого вчителѐ до творчого
учнѐ». Щомісѐцѐ працяю навчально-консультаційний пункт з
питаннѐ вивченнѐ, пропаганди та впровадженнѐ педагогічної
спадщини В.О. Сухомлинського.
Досвід роботи педколективу з питань творчої реалізації
педагогічних ідей Сухомлинського вивчено і узагальнено
КОІППО та представлено у методичному посібнику
А. Постельнѐк «Основа успіху – пошук і творчість» (Кіровоград,
2008).

Педколектив закладу
У Йосипівському
навчально-виховному
комплексі «Загально-
освітнѐ школа І-ІІІ
ступенів – дошкільний
навчальний заклад»
працяю 20 досвідчених
педагогів:
2 вчителя мають звання «Вчитель-методист»
1 вчитель має звання «Старший вчитель»
3 вчителя нагороджені знаком «Відмінник
освіти України»
4 вчителя мають вищу кваліфікаційну категорію
3 вчителя є переможцями районного конкурсу
«Учитель року»
2 вчителя є лауреатами обласного конкурсу
«Учитель року»
1 вчитель - лауреат обласного етапу
Всеукраїнського конкурсу «Класний керівник»
2 вчителі – переможці районного конкурсу «Міс
Освітянка»
1 вчитель - переможець районного етапу
конкурсу «Шкільний бібліотекар»
1 вчитель – переможець районного конкурсу
«Найкласніший класний» в номінації «Серце
віддане дітям»

- уроки мислення серед природи
- уроки етики
- години доброти
- уроки громадянськості
- уроки духовності
- предметні олімпіади
- предметні тижні
- складання казок
- інсценізація казок
В.О.Сухомлинського
- конкурс малюнків до творів
- художня самодіяльність
- робота малого театру
- літературно-творчі вечори
- гурток «Паросток»
- літературна студія
«Первоцвіт»
- Свято книги
- Свято Квітів
- Свято Врожаю
- Свято Казки
- Свято Матері
- Свято Птахів
- Свято Першого дзвоника
- Лінійка пам’яті
- День Учителя
- День Рідної мови
- День Валентина
- День захисника Вітчизни
- День Перемоги
- Свято Букваря
- Свято Останнього Дзвінка
- Випускний вечір
Система роботи по творчому
впровадженню педагогічної спадщини
РОБОТА
З БАТЬКАМИ
- заняття батьківського
університету
- засідання батьківського
комітету
- батьківські збори
- психолого-педагогічний
консультпункт
- батьківські конференції
- родинні свята
- день відкритих дверей
- проведення рольових ігор
- тестування
- піклувальна рада
ТРАДИЦІЇ ШКОЛИ
РОБОТА З
ПЕДАГОГІЧНИМИ КАДРАМИ РОБОТА
З УЧНЯМИ- районна опорна школа по
творчому впровадженню
спадщини В.О. Сухомлинського
- методичний тиждень
- шкільні методичні об'єднання
- педагогічні читання
- психолого-педагогічний семінар
- конкурс "Учитель року«
- конкурс "Класний керівник року«
- семінари-практикуми
- декади педагогічної майстерності
- взаємовідвідування уроків
- панорама методичних ідей
- творчі звіти вчителів
- творчі звіти класних керівників
- творчі портрети вчителів
- учительська вітальня
- творча група
- методична рада
- педагогічна рада
- творча лабораторія вчителя
словесника

Участь педагогічних працівників у районних,
обласних методичних заходах, конкурсах
(2012 – 2013 н. р.)
 Матеріали до методичного посібника «Трансформуваннѐ
гуманістичних ідей В.О. Сухомлинського в освітньому просторі» з
досвіду діѐльності опорної школи із загальної проблеми «Василь
Сухомлинський і сучасність» (Горобець Т.Б.);
 Матеріали до педагогічних читань «В.О. Сухомлинський в діалозі з
сучасністя: розвиток творчої особистості» (Дорошенко Л.О.);
 Матеріали до Хмурівських читань «Деѐкі аспекти організації
науково-дослідної діѐльності учнів» (Король О.Л., Берднік О.В.);
 Тези до матеріалів науково-практичного семінару «Інноваційні
технології організації компетентісно оріюнтованої освіти»
«Дослідницька діѐльність учнів» (Дорошенко Л.О., Рѐбоконь А.Ю.,
Письмак Т.Б., Шаповал В.С.);
 Епізодичний семінар-практикум «Психологічний супровід організації
профільного навчаннѐ учнів в умовах освітнього округу»
(Горобець Т.Б., Дорошенко Л.О.);
 Методичні консультації методистів КОІППО імені Василѐ
Сухомлинського;
 Панорама творчих знахідок (Горобець Т.Б., Носань Т.В.);
 Районна науково-практична конференціѐ «Формуваннѐ екологічної
компетентності учнів» (Дорошенко Л.О.);
 Творча лабораторіѐ керівників опорних шкіл з творчого
впровадженнѐ педагогічних ідей В.О. Сухомлинського;
 Науково-практичний семінар «Інноваційні технології організації
компетентісно оріюнтованої освіти»
(Дорошенко Л.О., Рѐбоконь А.Ю., Письмак Т.Б., Шаповал В.С.);
 Міжнародний психолого-педагогічний фестиваль «Перспектива»
(Шаповал В.С.);
 Всеукраїнський семінар «Система розвивального навчаннѐ
Д.Б. Ельконіна, В.В. Давидова в початковій школі»;
 Районний конкурс молодих учителів «Міс Освіта 2013 «Учитель –
носій ідей В.О. Сухомлинського» (Жижко А.В.);
 Обласний ѐрмарок педагогічних ідей «Освітѐнські обрії
Кіровоградщини – 2013» (Носань Т.В.)

Участь учнів у районних, обласних конкурсах
(2012 – 2013 н.р.)
 ІІ етап Міжнародного конкурсу з української мови імені П. Яцика –
Максимчик Максим (ІІ місце);
 Всеукраїнська українознавча гра «Сонѐшник» – 2 учнѐ отримали
диплом ІІІ ступенѐ Всеукраїнського рівнѐ, 14 учнів відзначені
дипломами регіонального рівнѐ;
 Всеукраїнський конкурс «Лукоморье» – 4 учні отримали бронзовий
сертифікат;
 ІІ етап ХІІ Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості,
присвѐченого Шевченківським днѐм – Баращук Ірина (ІІІ місце);
 Всеукраїнська природознавча гра «Геліантус – природознавство длѐ
дорослих» – Бабенко А., Скочко А. – диплом ІІ ступенів, Баращук І. –
диплом ІІ ступенѐ, Дорошенко Т. – диплом І ступенѐ;
 Міжнародний математичний конкурс «Кенгуру» – 5 учнів отримали
сертифікати з Відмінним результатом і 9 учнів – сертифікати з
Добрим результатом;
 Позапрограмовий конкурс «Мультитест – 2012» - Діденко Л.
отримала диплом лауреата (математика), Горобець А. – диплом
лауреата (українська мова);
 Конкурс, організований «Русским центром эстетического
воспитаниѐ» в номінації «Ілястрації до повісті Б. Васильюва «А зорі
тут тихі» - Дорошенко Т. (І місце);
 Районний конкурс дитѐчого малянку «Охорона праці очима дітей» –
Дорошенко Т. (І місце)
 Обласний конкурс малянків «Хліб усьому голова», «Птахи наші
друзі» – Дорошенко Т.;
 Районний етап Всеукраїнської історико-краюзнавчої експедиції
«Історіѐ міст і сіл України» – Бабенко А., Суржок Є.;
 Конкурс проектів «З попелу – забуттѐ» - Скочко А.;
 Конкурс творів «Перемога діда – моѐ перемога» – Скрипка Я.;
 Районний конкурс «Учень року – 2013» – Дорошенко Т. - перемога у
номінації «Творча особистість»;
 Конкурс дитѐчого малянку «Світ очима дітей – вихованці НВК
отримали ІІІ місце;
 Конкурс творів «Samsung назустріч знаннѐм 2012» – Діденко Л.,
Баращук І.

Традиції школи
Свято Квітів
Лінійка пам'яті
В.О.Сухомлинського
Свято Птахів
Свято Врожаю
Свято Книги
Свято Матері

Нам - 50
У тісній співпраці
Конкурс
«Учень року – 2013»
Вручення ключів
Фестиваль ДЮР
Миттєвості шкільного життя

Для виховання дуже важливо знайти куточки
краси і хвилини краси, що їх дитина повинна
побачити, відчути, зрозуміти, зберегти назавжди в
своєму серці
В.О. Сухомлинський

«Збагнімо ці слова, Учителю! Ми горимо і згоряємо
в ім'я того, щоб єднати людей узами добрих
побажань. Щоб людині хотілося жити від того, що
поряд з нею живуть люди».
«Учителя не випадково називають високим іменем
народний. Його мудрість творить ту складну річ,
яку прийнято називати наступністю поколінь».

Наша адреса: вул. Леніна, 58а, с. Йосипівка, Новомиргородський р-н,
Кіровоградська обл.
www.schoolj.at.ua e-mail: yosipivka@mail.ru
Тел.: (05256)97-1-22
«У наших руках – найбільша з
цінностей світу – Людина. Ми
творимо Людину, як скульптор
творить свою статую з безформного
шматка мармуру: десь в глибині цієї
мертвої брили лежать прекрасні речі,
які належить добути, очистити від
усього зайвого»

�ݺ�ߣ

Творче впровадження педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського у вихованні школярів

Recommended

More Related Content

What's hot (20)

Similar to Творче впровадження педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського у вихованні школярів (20)

More from Alex_fin (20)

Recently uploaded (13)

Творче впровадження педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського у вихованні школярів