Дробиняк Марія ІванівнаorestznakПрезентація педагогічного досвіду вчителя ангдійської мови
Дрогобицької ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 імені Івана Франка
Дробиняк Марії Іванівни
портфоліо роман 2014orestznakПрезентація педагогічного досвіду вчителя математики
Дрогобицької ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 імені Івана Франка
Роман Людмили Володимирівни
використання сучасних пед.технологій без відеоEgor TolmachovВикористання сучасних педагогічних технологій навчання у навчально-виховній діяльності вчителя.
Технологія "перевернуте навчання"Светлана АндрущенкоТехнологія «перевернутого навчання» - підґрунтядля організації експериментально-дослідницької діяльності учнів на уроках біології та екології
презентація досвіду колечкоorestznakПрезентація педагогічного досвіду вчителя математики
Дрогобицької ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 імені Івана Франка
Колечко Марії Василівни
О.Є.Матвійчук. Упровадження основних орієнтирів виховання засобами проектних ...Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГО.Є.Матвійчук. Упровадження основних орієнтирів виховання засобами проектних технологій
Технологія "перевернуте навчання"Светлана АндрущенкоТехнологія «перевернутого навчання» - підґрунтядля організації експериментально-дослідницької діяльності учнів на уроках біології та екології
презентація досвіду колечкоorestznakПрезентація педагогічного досвіду вчителя математики
Дрогобицької ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 імені Івана Франка
Колечко Марії Василівни
О.Є.Матвійчук. Упровадження основних орієнтирів виховання засобами проектних ...Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГО.Є.Матвійчук. Упровадження основних орієнтирів виховання засобами проектних технологій
Effective Time ManagementAlthea_GThis document provides tips and strategies for effective time management for students. It discusses that time cannot be managed itself, but rather how to best use one's time. It suggests making a plan for how time will be spent at university, including devising strategies to avoid wasting time. Common time management strategies presented include using a scheduler, calendar, breaking large tasks into smaller pieces, setting deadlines, and learning to say no. The document also stresses the importance of being honest with oneself about one's abilities and developing good habits.
Н.І.Боринець. Інноваційна діяльність учителя трудового навчання у процесі йог...Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГН.І.Боринець. Інноваційна діяльність учителя трудового навчання у процесі його професійного становлення
«ЧАРІВНА СКРИНЬКА КАЗОК МИКОЛИ ЗІНЧУКА»: віртуальна книжкова виставка до 100-...Чернівецька обласна бібліотека для дітейВидатний історик, етнограф, фольклорист, "чорнороб культури", правдивий подвижник - це все без перебільшення сказано про Миколу Антоновича Зінчука.
У 2025 році виповнюється 100 років з дня народження видатного фольклориста, який за 87 років свого життя пішки обійшов сотні гірських сіл, побував у кожному регіоні України, зустрічався з тисячами людей, які розповідали йому казки. Ця титанічна праця вилилась у сорокотомне видання "Українських народних казок".
Зінчук Микола Антонович народився 7 березня
1925 році в селі Кошелівка Червоноармійського
району Житомирської області.
Третя річниця національного спротиву російській збройній агресіїostrovskogo1898Наголошуючи на важливій ролі бібліотек у процесі популяризації історичних знань, пам’яті та історичної правди, Сергій Бутко надав авторську презентацію «Третя річниця національного спротиву російській збройній агресії» для широкого використання. Радимо переглянути матеріали, а також запрошуємо до бібліотеки, де ви зможете знайти цікаві книги, відвідати різноманітні заходи, зустрічі та дізнатися про важливі для нашої країни теми та події.
3. Над проблемним питанням працюю
четвертий рік
І етап – теоретичне вивчення питання
ІІ етап – впровадження в практику роботи
ІІІ етап – систематизація досвіду роботи з
проблеми
ІV етап – обмін досвідом
Саме впровадження інтерактивних технологій в силу своєї
дидактичної сутності:
-дозволяє вирішувати завдання розвитку творчих можливостей
учнів;
-розвиває уміння самостійно конструювати свої знання і
застосовувати їх для вирішення пізнавальних і практичних завдань;
-вчить орієнтуватися в інформаційному просторі;
-сприяє пізнавальній, експерементальній , творчій діяльності учнів;
-використовувати навички та вміння
4. • Чергую уроки вивчення теоретичного матеріалу
з практичними роботами
• Добираю завдання з урахуванням
індивідуальних здібностей учнів
• Використовую на уроках інтерактивні методи
навчання
• Проводжу нестандартні уроки
• Здійснюю міжпредметні зв’язки
5. Принципи роботи
Не стояти на місці – рух це життя
Вірити в свої можливості – вірити в можливості учнів
Я – особистість – кожен учень вартий уваги і поваги
Створення сприятливого мікрокліматуна уроці –
сприятливого – взаємоповага між учнем і вчителем
Я – творча особистість – створення умов для творчого
розвитку особистості учня
Я повинна давати знання – візьми їх і використовуй в житті
на благо своєї сім’ї, своєї школи, свого народу, свого
майбутнього
6. ФОРМУВАННЯ
СТІЙКОГО ІНТЕРЕСУ
ДО ВИВЧЕННЯ
ГЕОГРАФІЇ
Постійне введення
на уроках ігрових
елементів (міні-
кросвордів, ребусів,
загадок)
Стимулювання до
самостійної творчості,
шляхом складання
аналогічних завдань
Використання
опорних схем,
тестів
Самостійне вивчення
багатьох тем по
цікаво
сформульованих
завданнях;
випереджаючі
завдання
Використання
мультимедійних
засобів
Проведення
інтегрованих уроків,
використання
міжпредметних
зв’язків
Інноваційні технології:
• проблемна технологія;
• ігрова технологія;
• технологія колективної
та групової діяльності
.
Позакласна
робота
з предмета
8. Інтерактивні методи навчання, які
використовуються на уроках:
• Географічна розминка, “Лови помилку”
• “Чомучка”
• Розв'язування проблемних ситуацій;
• Мозковий штурм
• Мандрівка
• Метод “Дерево рішень”,“Мікрофону”,“Прес”
• Ігрова діяльність
• Групова робота
• Використання ІКТ
9. Результативність
Створення умов для творчої атмосфери
Учні є активним і діяльними на уроках, задовольняють свої інтереси в темі
Використання різних форм роботи( індивідуальна, групова, в парахУчні
вчаться самостійно здобувати інформацію, класифікувати і аналізувати
Свої знання використовувати на практиці та в подальшій роботі
Учні 9- х та 11- х класів прийняли участь в І і ІІ турах Всеукраїнських
шкільних олімпіад
Панченко Олег зайняв ІІІ місце в районному етапі
серед учнів 11 – х класів
“Колосок осінній -2014 ”
Учні 5 класу Бабан Юлія, Красносільська Іванна, Фініва Анна були
учасниками інтерактивного інтелектуального конкурсу
та стали його золотими призерами
