Ворон А.А., Солопенко В.А. Підручник з української мови для 9 класуЯкість ОсвітиПропонуємо інноваційний підручник з української мови, укладений учителями-практиками відповідно до засад концепції «Нова українська школа» і покликаний забезпечити вироблення предметних, ключових і загальних компетентностей учня. Велику увагу приділено інтерактивним методикам навчання, завдяки яким виявляються адаптивні можливості освіти, відбувається соціалізація учня і здатність його до самооцінки. У підручнику поєднано кращі здобутки вітчизняних методик викладання мови із сучасними тенденціями для того, щоб він був зрозумілим і цікавим для учнів. Кількість різноманітних і дидактично доцільних вправ у ньому зацікавить і вчителів, і дев’ятикласників.
Ivanicyae-ranok e-ranok«Інтеграція: тематичний, діяльнісний, ігровий підходи»
Іваниця Галина Афанасіївна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри практичної психології та розвитку особистості, перший проректор з науково-педагогічної роботи Вінницької академії неперервної освіти
Ворон А.А., Солопенко В.А. Підручник з української мови для 9 класуЯкість ОсвітиПропонуємо інноваційний підручник з української мови, укладений учителями-практиками відповідно до засад концепції «Нова українська школа» і покликаний забезпечити вироблення предметних, ключових і загальних компетентностей учня. Велику увагу приділено інтерактивним методикам навчання, завдяки яким виявляються адаптивні можливості освіти, відбувається соціалізація учня і здатність його до самооцінки. У підручнику поєднано кращі здобутки вітчизняних методик викладання мови із сучасними тенденціями для того, щоб він був зрозумілим і цікавим для учнів. Кількість різноманітних і дидактично доцільних вправ у ньому зацікавить і вчителів, і дев’ятикласників.
Ivanicyae-ranok e-ranok«Інтеграція: тематичний, діяльнісний, ігровий підходи»
Іваниця Галина Афанасіївна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри практичної психології та розвитку особистості, перший проректор з науково-педагогічної роботи Вінницької академії неперервної освіти
«ЧАРІВНА СКРИНЬКА КАЗОК МИКОЛИ ЗІНЧУКА»: віртуальна книжкова виставка до 100-...Чернівецька обласна бібліотека для дітейВидатний історик, етнограф, фольклорист, "чорнороб культури", правдивий подвижник - це все без перебільшення сказано про Миколу Антоновича Зінчука.
У 2025 році виповнюється 100 років з дня народження видатного фольклориста, який за 87 років свого життя пішки обійшов сотні гірських сіл, побував у кожному регіоні України, зустрічався з тисячами людей, які розповідали йому казки. Ця титанічна праця вилилась у сорокотомне видання "Українських народних казок".
Зінчук Микола Антонович народився 7 березня
1925 році в селі Кошелівка Червоноармійського
району Житомирської області.
Третя річниця національного спротиву російській збройній агресіїostrovskogo1898Наголошуючи на важливій ролі бібліотек у процесі популяризації історичних знань, пам’яті та історичної правди, Сергій Бутко надав авторську презентацію «Третя річниця національного спротиву російській збройній агресії» для широкого використання. Радимо переглянути матеріали, а також запрошуємо до бібліотеки, де ви зможете знайти цікаві книги, відвідати різноманітні заходи, зустрічі та дізнатися про важливі для нашої країни теми та події.
2. Проблема, над якою
працюю
“ Використання методу
пошуку та
дослідження на уроках
світової літератури
з метою розвитку
творчих здібностей
учнів”
“Майстерність учителювання –
це майстерність пошуку” Марк
ван Дорен
3. Мета педагогічної
діяльності:
• Сприяти відкриттям
• Охоплювати ширші
простори пізнання
• Висвітлювати ідеї
• Прагнути нового
• Давати нове бачення
• Розширювати досвід
• Доходити висновків
• Використовувати
здобуті знання у
житті
4. Методи та прийоми:
• “Коло ідей”
• “Мозковий штурм”
• “Мікрофон”
• Розв‘язання проблем
• “Займи особисту позицію”
• Робота в групах, парах,
індивідуальна
• Коментоване читання
• “Евристична бесіда”
• Диспут
• Порівняння художніх творів та
їх екранізацій, ілюстрацій до
них
• Зіставлення перекладу та
переспіву
• Компаративний аналіз твору
7. МОЄ ПЕДАГОГІЧНЕ
КРЕДО
“Учитель – не
приборкувач, а
садівник”
Сенека
“Зацікавити учня
життям, щоб він
очікував життєвих
пригод і вмів бачити
навколо себе чудесне і
прекрасне”
Дж.Гарета
