際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
KINDEREN, JONGEREN
EN GEZINNEN UIT
BALANS
Praktische afspraken en theoretische kaders
PRAKTISCH
module F1/H2: 10 januari 2017
Praktisch
 Modules die geclusterd zijn: F1 en H2
 Lesdagen: 10 januari, 17 januari, 14 februari, 13 maart en
20 maart
 Afstandsonderwijs: 23 januari, 31 januari, 7 februari, 21
februari en 7 maart
 Examen: 27 maart om 9u15
module F1/H2: 10 januari 2017
afstandsonderwijs
 Zie oranje paginas
 Altijd inleveren of invullen op Moodle op zondagavond ten
laatste
 Staat op 2/6 van je totaal resultaat
 Niet op tijd ingeleverd = geen punten voor deze taak
module F1/H2: 10 januari 2017
PRAKTISCH: Examen
 Examen: Schriftelijk, max. 3u
 Paper:
 Wordt op papier ingeleverd voor het examen start. Indien men de
paper niet inlevert, kan men niet deelnemen aan het examen.
 Wordt voor het examen ge端pload op Moodle (evaluatie)
 Max zes paginas
module F1/H2: 10 januari 2017
PRAKTISCH: Paper
Opdracht: pas de kaders en inzichten uit de module toe op
een casus uit je werk/stage-ervaring
1. Schets het gezin
2. Situeer het gezin volgens Belsky
3. Analyseer de opvoeding (model van Helllinckx)
4. Vul het driekolommenmodel in
5. Stel mogelijke hulpverleningsinterventies op: thema,
attitude en structuur
module F1/H2: 10 januari 2017
puntenverdeling
 Schriftelijke toets: 3/6e van het eindtotaal (examen op 30
punten)
 Paper: 1/6e van het eindtotaal (paper op 10 punten)
 Taken voor het afstandsonderwijs: 2/6e van het totaal (2
grote taken met veel schrijfwerk, ieder op 5 punten)
 Dit totaal van 60 punten wordt dan herleid naar 20 punten
per module.
 Je moet op ieder onderdeel afzonderlijk geslaagd zijn.
module F1/H2: 10 januari 2017
Moodle
 Je vind hier de teksten en powerpoints die je nodig hebt
voor taken en leren terug (maar je krijgt ook alles
doorheen de verschillende lesdagen)
 Uploadzones en online testen voor de verschillende taken
 Links naar interessante teksten of filmpjes
module F1/H2: 10 januari 2017
GEZINNEN UIT BALANS
module F1/H2: 10 januari 2017
Overzicht cursus
 Pecha kucha
module F1/H2: 10 januari 2017
Systeemtheorie
 Een systeem is geheel dat bestaat uit elementen of
delen en de samenhang tussen deze elementen. Deze
elementen vormen een systeem wanneer ze in een
bepaald opzicht meer samenhangen met elkaar dan
met andere elementen.
module F1/H2: 10 januari 2017
Systeemtheorie
 Een systeem wordt gekenmerkt door een geheel van
elementen die samengehouden worden door een
vorm van centrale regulatie die de integratie in stand
houdt. Het systeem is georganiseerd door de aard
van de relatie tussen de elementen, wat we verder
concretiseren door grenzen, hi谷rarchie en heelheid.
module F1/H2: 10 januari 2017
Gezinsrelatiepatronen
 Systeemtheorie
 Grens
regels die aangeven wie aan welke interactie deelneemt
 Macht of hi谷rarchie
  de relatieve invloed van elk gezinslid op het resultaat van een activiteit
 Homeostase
wenselijke toestand van evenwicht binnen een systeem
module F1/H2: 10 januari 2017
Kluwengezinnen
 Zwakke en vage grenzen
 Het gezin is volledig in zichzelf gekeerd
 Iedereen wordt bij alles betrokken
 De communicatie met elkaar en zorg voor elkaar neemt
toe
 De onderlinge afstand vermindert
module F1/H2: 10 januari 2017
Los zand-gezinnen
 Rigide en sterke grenzen
 Overtrokken gevoel van zelfstandigheid
 Gebrek aan samenhorigheid en loyaliteit
 Emotionele afstand en gebrek aan wederzijdse
emotionele steun, verzorging en bescherming
module F1/H2: 10 januari 2017
Alliantie en coalitie
 Alliantie:
 Verbond tussen gezinsleden
 Niet tegen een derde persoon gericht
 Coalitie:
 Verbond tussen gezinsleden
 Gericht tegen een derde persoon
module F1/H2: 10 januari 2017
Parentificatie
 Kind vervult de ouderrol van een of beide ouders
 Verlangens en behoefte van het kind worden aan de kant
geschoven
module F1/H2: 10 januari 2017
Zondebok
 Functie: ont-zondigen, bliksem afleiden
 Patronen:
 Hardnekkige afleidingsmanoeuvers naar een kind toe
 Bijna dwangmatig volhouden dat er geen andere conflicten zijn
 Verwijten van beide ouders aan het adres van het genoemde kind
 Meedoen van het kind aan dit patroon
module F1/H2: 10 januari 2017
Echtscheiding
 Gezinsleven wordt grondig verstoord
 Kinderen worden soms de speelbal
 Verband tussen relatieproblemen en
opvoedingsproblemen
module F1/H2: 10 januari 2017
Theoretische kaders:
het ecologisch model van Belsky
module F1/H2: 10 januari 2017
het ecologisch model van Belsky
 Drie centrale determinanten:
 Eigenschappen en kenmerken van de opvoeder
 Eigenschappen en kenmerken van het kind
 Contextuele bronnen van stress en ondersteuning
 Opvoeding is produkt van de wisselwerking tussen deze
clusters
module F1/H2: 10 januari 2017
Eigenschappen en kenmerken van de
ouders
 Ontwikkelingsgeschiedenis
 Pedagogisch besef
 Persoonlijkheid = centrale cluster
 = buffer: mogelijke negatieve/positieve invloeden van andere
clusters kunnen worden be誰nvloed door persoonlijkheid van de
ouder
module F1/H2: 10 januari 2017
Eigenschappen en kenmerken van het
kind
 Kindkenmerken
 Ontwikkeling van het kind
module F1/H2: 10 januari 2017
Balansmodel van Bakker
module F1/H2: 10 januari 2017
Balansmodel van Bakker
 Draagkracht = geheel van competenties en
beschermende factoren waarmee ouders en kinderen met
draaglast omgaan
 Draaglast geheel van taken dat kinderen en ouders te
vervullen hebben (primaire behoeften verzekeren, sociale
taken, opvoeding,)
module F1/H2: 10 januari 2017
Balansmodel van Bakker
 Microniveau
 Ouder-, kind- en gezinsfactoren
 Mesoniveau
 Sociale factoren, gezins- en buurtfactoren
 Macroniveau
 Maatschappelijke achtergrondfactoren
module F1/H2: 10 januari 2017
Balansmodel van Bakker
 Problemen ontstaan bij cumulatie van risicofactoren
module F1/H2: 10 januari 2017
Oefeningen
 Casus Dario  Lien  Els
 schatjes
module F1/H2: 10 januari 2017
Model van Hellinckx
 Probeert manier te zijn om opvoeding te analyseren
 Pedagogische vraag van het kind
 Pedagogisch aanbod van de ouder
module F1/H2: 10 januari 2017
Model van Hellinckx
 domeinen waarin het opvoeden een geprefereerde plaats
kan innemen
 Verzorgen
 werken
 samen spreken
 ontspannen
module F1/H2: 10 januari 2017
module F1/H2: 10 januari 2017
Model van Hellinckx
 Twee invalshoeken
 Situatiehantering
 Klimaat
 Concrete opvoedende acties:
 aandacht geven
 hulp bieden
 grenzen stellen
 sanctioneren
module F1/H2: 10 januari 2017
Pedagogisch aanbod:
ouderlijke vaardigheden
 Positieve betrokkenheid
 Positieve bekrachtiging
 Leiding geven en grenzen stellen
 Monitoring
 Probleemoplossende vaardigheden
module F1/H2: 10 januari 2017
Ad

Recommended

Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans praktisch en theoretische kaders
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans praktisch en theoretische kaders
CVO-SSH
Lesdag 3 kinderen, jongeren en gezinnen uit balans
Lesdag 3 kinderen, jongeren en gezinnen uit balans
CVO-SSH
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans lesdag 2
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans lesdag 2
CVO-SSH
Lesdag 3 ouderfactoren
Lesdag 3 ouderfactoren
CVO-SSH
Actieonderzoek ilse bosschaart
Actieonderzoek ilse bosschaart
Gerard Dummer
Actieonderzoek Bijeenkomst 2
Actieonderzoek Bijeenkomst 2
Gerard Dummer
Gezin als systeem lesdag 2
Gezin als systeem lesdag 2
CVO-SSH
Ideeen Actieonderzoek
Ideeen Actieonderzoek
Gerard Dummer
Lesdag 6 kindfactoren, effici谷ntie en intake
Lesdag 6 kindfactoren, effici谷ntie en intake
CVO-SSH
Multiproblem gezinnen
Multiproblem gezinnen
CVO-SSH
Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2
Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2
CVO-SSH
kinderen, jongeren en gezinnen uit balans: Oplossingsgericht werken
kinderen, jongeren en gezinnen uit balans: Oplossingsgericht werken
CVO-SSH
Educatieve spelen
Educatieve spelen
CVO-SSH
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans : Decreet rechtspositie minderjarigen
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans : Decreet rechtspositie minderjarigen
CVO-SSH
5de les levensloop psychologie
5de les levensloop psychologie
CVO-SSH
Lesdag 8 samenwerken met ouders
Lesdag 8 samenwerken met ouders
CVO-SSH
2 solv en liq 2017
2 solv en liq 2017
CVO-SSH
Kurkdroog of toch lekker lezen? Tips om je taal en stijl verteerbaar te maken.
Kurkdroog of toch lekker lezen? Tips om je taal en stijl verteerbaar te maken.
CVO-SSH
Presentatie schriftelijke communicatie
Presentatie schriftelijke communicatie
CVO-SSH
Lesdag 3 darwin
Lesdag 3 darwin
CVO-SSH
Pp1intro moodle
Pp1intro moodle
CVO-SSH
Schoolverlaters wijzigingen vanaf 01012012 versie 5 rwo beerse
Schoolverlaters wijzigingen vanaf 01012012 versie 5 rwo beerse
CVO-SSH
3de les levenslooppsychologie
3de les levenslooppsychologie
CVO-SSH
Lesdag 2 zorgen voor een goede zorg
Lesdag 2 zorgen voor een goede zorg
CVO-SSH
6de lesdag organisatie ijh
6de lesdag organisatie ijh
CVO-SSH
3 rent 2017
3 rent 2017
CVO-SSH
2de les levenslooppsychologie
2de les levenslooppsychologie
CVO-SSH
Presentatie Lia Gastlezinglbrt 19 Mei 2010
Presentatie Lia Gastlezinglbrt 19 Mei 2010
Van Meegen
IDentifEYE Instructeur handboek
IDentifEYE Instructeur handboek
Onno Hansen-Staszyski

More Related Content

Viewers also liked (20)

Lesdag 6 kindfactoren, effici谷ntie en intake
Lesdag 6 kindfactoren, effici谷ntie en intake
CVO-SSH
Multiproblem gezinnen
Multiproblem gezinnen
CVO-SSH
Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2
Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2
CVO-SSH
kinderen, jongeren en gezinnen uit balans: Oplossingsgericht werken
kinderen, jongeren en gezinnen uit balans: Oplossingsgericht werken
CVO-SSH
Educatieve spelen
Educatieve spelen
CVO-SSH
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans : Decreet rechtspositie minderjarigen
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans : Decreet rechtspositie minderjarigen
CVO-SSH
5de les levensloop psychologie
5de les levensloop psychologie
CVO-SSH
Lesdag 8 samenwerken met ouders
Lesdag 8 samenwerken met ouders
CVO-SSH
2 solv en liq 2017
2 solv en liq 2017
CVO-SSH
Kurkdroog of toch lekker lezen? Tips om je taal en stijl verteerbaar te maken.
Kurkdroog of toch lekker lezen? Tips om je taal en stijl verteerbaar te maken.
CVO-SSH
Presentatie schriftelijke communicatie
Presentatie schriftelijke communicatie
CVO-SSH
Lesdag 3 darwin
Lesdag 3 darwin
CVO-SSH
Pp1intro moodle
Pp1intro moodle
CVO-SSH
Schoolverlaters wijzigingen vanaf 01012012 versie 5 rwo beerse
Schoolverlaters wijzigingen vanaf 01012012 versie 5 rwo beerse
CVO-SSH
3de les levenslooppsychologie
3de les levenslooppsychologie
CVO-SSH
Lesdag 2 zorgen voor een goede zorg
Lesdag 2 zorgen voor een goede zorg
CVO-SSH
6de lesdag organisatie ijh
6de lesdag organisatie ijh
CVO-SSH
3 rent 2017
3 rent 2017
CVO-SSH
2de les levenslooppsychologie
2de les levenslooppsychologie
CVO-SSH
Lesdag 6 kindfactoren, effici谷ntie en intake
Lesdag 6 kindfactoren, effici谷ntie en intake
CVO-SSH
Multiproblem gezinnen
Multiproblem gezinnen
CVO-SSH
Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2
Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2
CVO-SSH
kinderen, jongeren en gezinnen uit balans: Oplossingsgericht werken
kinderen, jongeren en gezinnen uit balans: Oplossingsgericht werken
CVO-SSH
Educatieve spelen
Educatieve spelen
CVO-SSH
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans : Decreet rechtspositie minderjarigen
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans : Decreet rechtspositie minderjarigen
CVO-SSH
5de les levensloop psychologie
5de les levensloop psychologie
CVO-SSH
Lesdag 8 samenwerken met ouders
Lesdag 8 samenwerken met ouders
CVO-SSH
2 solv en liq 2017
2 solv en liq 2017
CVO-SSH
Kurkdroog of toch lekker lezen? Tips om je taal en stijl verteerbaar te maken.
Kurkdroog of toch lekker lezen? Tips om je taal en stijl verteerbaar te maken.
CVO-SSH
Presentatie schriftelijke communicatie
Presentatie schriftelijke communicatie
CVO-SSH
Lesdag 3 darwin
Lesdag 3 darwin
CVO-SSH
Pp1intro moodle
Pp1intro moodle
CVO-SSH
Schoolverlaters wijzigingen vanaf 01012012 versie 5 rwo beerse
Schoolverlaters wijzigingen vanaf 01012012 versie 5 rwo beerse
CVO-SSH
3de les levenslooppsychologie
3de les levenslooppsychologie
CVO-SSH
Lesdag 2 zorgen voor een goede zorg
Lesdag 2 zorgen voor een goede zorg
CVO-SSH
6de lesdag organisatie ijh
6de lesdag organisatie ijh
CVO-SSH
3 rent 2017
3 rent 2017
CVO-SSH
2de les levenslooppsychologie
2de les levenslooppsychologie
CVO-SSH

Similar to 1ste lesdag f1h2 groep 2 (20)

Presentatie Lia Gastlezinglbrt 19 Mei 2010
Presentatie Lia Gastlezinglbrt 19 Mei 2010
Van Meegen
IDentifEYE Instructeur handboek
IDentifEYE Instructeur handboek
Onno Hansen-Staszyski
DWS gids 2016 - definitieve versie
DWS gids 2016 - definitieve versie
Jaap Verouden
De inzet van_familienetwerkberaden_in_jeugdbescherming-eindpresentatie
De inzet van_familienetwerkberaden_in_jeugdbescherming-eindpresentatie
Roel Palmaers
Collegiale presentatie big picture learning
Collegiale presentatie big picture learning
Hanneke te Braake
Voorlichting mbt de teamopdracht 2010 2011
Voorlichting mbt de teamopdracht 2010 2011
s.g. Thamen
Succesvol borgen door jonneke adolfsen
Succesvol borgen door jonneke adolfsen
ExpoSchoolaanZet
Ouderbetrokkenheid in het mbo
Ouderbetrokkenheid in het mbo
Jos辿e Bours
Hogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op Studiesucces
Hogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op Studiesucces
Hogeschool INHolland
Wat echt werkt.
Wat echt werkt.
moendeco
Het leerproces inrichten voor zelfstandig leren
Het leerproces inrichten voor zelfstandig leren
Stichting VO-content
School of Education - Seminarie Online Begeleiden
School of Education - Seminarie Online Begeleiden
Steven Verjans
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...
Driessen Research
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015). Ervaringen met het lerende organisatie...
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015). Ervaringen met het lerende organisatie...
Driessen Research
KMP 2015 KURRIKULUM VERBETERINGSPLAN
KMP 2015 KURRIKULUM VERBETERINGSPLAN
Amanda du Plooy
Concepten sociale media in de bpv
Concepten sociale media in de bpv
Mieke van Keulen
Hb Presentatie Obhag 18112008
Hb Presentatie Obhag 18112008
gwolters
Informatiebijeenkomst leermiddelenbeleidsproject2011
Informatiebijeenkomst leermiddelenbeleidsproject2011
Janneke van Doren
Schoolcounseling
Schoolcounseling
guestca0a3
Leerlingparticipatie ipon 2012
Leerlingparticipatie ipon 2012
Kennisnet
Presentatie Lia Gastlezinglbrt 19 Mei 2010
Presentatie Lia Gastlezinglbrt 19 Mei 2010
Van Meegen
DWS gids 2016 - definitieve versie
DWS gids 2016 - definitieve versie
Jaap Verouden
De inzet van_familienetwerkberaden_in_jeugdbescherming-eindpresentatie
De inzet van_familienetwerkberaden_in_jeugdbescherming-eindpresentatie
Roel Palmaers
Collegiale presentatie big picture learning
Collegiale presentatie big picture learning
Hanneke te Braake
Voorlichting mbt de teamopdracht 2010 2011
Voorlichting mbt de teamopdracht 2010 2011
s.g. Thamen
Succesvol borgen door jonneke adolfsen
Succesvol borgen door jonneke adolfsen
ExpoSchoolaanZet
Ouderbetrokkenheid in het mbo
Ouderbetrokkenheid in het mbo
Jos辿e Bours
Hogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op Studiesucces
Hogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op Studiesucces
Hogeschool INHolland
Wat echt werkt.
Wat echt werkt.
moendeco
Het leerproces inrichten voor zelfstandig leren
Het leerproces inrichten voor zelfstandig leren
Stichting VO-content
School of Education - Seminarie Online Begeleiden
School of Education - Seminarie Online Begeleiden
Steven Verjans
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...
Driessen Research
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015). Ervaringen met het lerende organisatie...
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015). Ervaringen met het lerende organisatie...
Driessen Research
KMP 2015 KURRIKULUM VERBETERINGSPLAN
KMP 2015 KURRIKULUM VERBETERINGSPLAN
Amanda du Plooy
Concepten sociale media in de bpv
Concepten sociale media in de bpv
Mieke van Keulen
Hb Presentatie Obhag 18112008
Hb Presentatie Obhag 18112008
gwolters
Informatiebijeenkomst leermiddelenbeleidsproject2011
Informatiebijeenkomst leermiddelenbeleidsproject2011
Janneke van Doren
Schoolcounseling
Schoolcounseling
guestca0a3
Leerlingparticipatie ipon 2012
Leerlingparticipatie ipon 2012
Kennisnet
Ad

More from CVO-SSH (19)

Introductie digitale inclusie - Davy Nijs
Introductie digitale inclusie - Davy Nijs
CVO-SSH
Sterk sociaal werk - Birgit Goris
Sterk sociaal werk - Birgit Goris
CVO-SSH
Impressies studenten
Impressies studenten
CVO-SSH
Online cursus ontwikkelen
Online cursus ontwikkelen
CVO-SSH
De zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigen
De zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigen
CVO-SSH
Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?
Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?
CVO-SSH
GGZ verbreden tot een ons-verhaal - professionele zelfonthulling
GGZ verbreden tot een ons-verhaal - professionele zelfonthulling
CVO-SSH
Voedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingen
Voedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingen
CVO-SSH
De ervaringswerker als bruggenbouwer
De ervaringswerker als bruggenbouwer
CVO-SSH
Herstel als antwoord op euthanasie
Herstel als antwoord op euthanasie
CVO-SSH
Ervaringsdeskundigheid als burgerschap
Ervaringsdeskundigheid als burgerschap
CVO-SSH
Do's en dont's ew in mijn team
Do's en dont's ew in mijn team
CVO-SSH
De Malloot
De Malloot
CVO-SSH
Abc van Limo
Abc van Limo
CVO-SSH
Presentatie lesdag 2
Presentatie lesdag 2
CVO-SSH
Inleiding: hoe schrijf ik een zakelijke tekst? Lezer- en doelgericht schrijve...
Inleiding: hoe schrijf ik een zakelijke tekst? Lezer- en doelgericht schrijve...
CVO-SSH
Projectmatig werken
Projectmatig werken
CVO-SSH
2 de versie 4de lesdag kindfactoren
2 de versie 4de lesdag kindfactoren
CVO-SSH
4de lesdag kindfactoren
4de lesdag kindfactoren
CVO-SSH
Introductie digitale inclusie - Davy Nijs
Introductie digitale inclusie - Davy Nijs
CVO-SSH
Sterk sociaal werk - Birgit Goris
Sterk sociaal werk - Birgit Goris
CVO-SSH
Impressies studenten
Impressies studenten
CVO-SSH
Online cursus ontwikkelen
Online cursus ontwikkelen
CVO-SSH
De zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigen
De zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigen
CVO-SSH
Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?
Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?
CVO-SSH
GGZ verbreden tot een ons-verhaal - professionele zelfonthulling
GGZ verbreden tot een ons-verhaal - professionele zelfonthulling
CVO-SSH
Voedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingen
Voedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingen
CVO-SSH
De ervaringswerker als bruggenbouwer
De ervaringswerker als bruggenbouwer
CVO-SSH
Herstel als antwoord op euthanasie
Herstel als antwoord op euthanasie
CVO-SSH
Ervaringsdeskundigheid als burgerschap
Ervaringsdeskundigheid als burgerschap
CVO-SSH
Do's en dont's ew in mijn team
Do's en dont's ew in mijn team
CVO-SSH
De Malloot
De Malloot
CVO-SSH
Abc van Limo
Abc van Limo
CVO-SSH
Presentatie lesdag 2
Presentatie lesdag 2
CVO-SSH
Inleiding: hoe schrijf ik een zakelijke tekst? Lezer- en doelgericht schrijve...
Inleiding: hoe schrijf ik een zakelijke tekst? Lezer- en doelgericht schrijve...
CVO-SSH
Projectmatig werken
Projectmatig werken
CVO-SSH
2 de versie 4de lesdag kindfactoren
2 de versie 4de lesdag kindfactoren
CVO-SSH
4de lesdag kindfactoren
4de lesdag kindfactoren
CVO-SSH
Ad

Recently uploaded (14)

The Keys to Effective Schools Educational Reform as Continuous Improvement 2n...
The Keys to Effective Schools Educational Reform as Continuous Improvement 2n...
xkedklr8745
Comparative Genomics Methods And Protocols 1st Edition Joo C Setubal
Comparative Genomics Methods And Protocols 1st Edition Joo C Setubal
xbhamef758
Sociology A Down to Earth Approach 13th Edition Henslin Test Bank
Sociology A Down to Earth Approach 13th Edition Henslin Test Bank
ssdygsoq114
The Making Of Gratians Decretum 1st Edition Anders Winroth
The Making Of Gratians Decretum 1st Edition Anders Winroth
kutuskaine
The Ongoing Technological System Ait El Hadj Smal
The Ongoing Technological System Ait El Hadj Smal
bhfekrzdq718
Foodborne Disease Handbook. Volume 2: Viruses, Parasites, Pathogens, and HACC...
Foodborne Disease Handbook. Volume 2: Viruses, Parasites, Pathogens, and HACC...
axswigb793
Concepts in Strategic Management and Business Policy Globalization Innovation...
Concepts in Strategic Management and Business Policy Globalization Innovation...
ewlalgp855
RECENT DEVELOPMENTS IN BIOENERGY RESEARCH Vijai G. Gupta (Editor)
RECENT DEVELOPMENTS IN BIOENERGY RESEARCH Vijai G. Gupta (Editor)
hsakvtrw562
Plague Deadly Diseases And Epidemics 2nd Edition 2nd Edition Donald Emmeluth
Plague Deadly Diseases And Epidemics 2nd Edition 2nd Edition Donald Emmeluth
iimxnbifh5704
The data warehouse toolkit the complete guide to dimensional modeling 2nd ed ...
The data warehouse toolkit the complete guide to dimensional modeling 2nd ed ...
misjzdqlx0124
Time and Decision Economic and Psychological Perspectives of Intertemporal Ch...
Time and Decision Economic and Psychological Perspectives of Intertemporal Ch...
gjbdnmt4858
The Psychology of Spine Surgery 1st Edition Andrew R. Block
The Psychology of Spine Surgery 1st Edition Andrew R. Block
ugcrokz061
A New Architecture For Functional Grammar Functional Grammar Series J Lachlan...
A New Architecture For Functional Grammar Functional Grammar Series J Lachlan...
ecnlxfkyv5483
Multivariable Calculus 2nd Edition Brian E. Blank
Multivariable Calculus 2nd Edition Brian E. Blank
vcoxhiq738
The Keys to Effective Schools Educational Reform as Continuous Improvement 2n...
The Keys to Effective Schools Educational Reform as Continuous Improvement 2n...
xkedklr8745
Comparative Genomics Methods And Protocols 1st Edition Joo C Setubal
Comparative Genomics Methods And Protocols 1st Edition Joo C Setubal
xbhamef758
Sociology A Down to Earth Approach 13th Edition Henslin Test Bank
Sociology A Down to Earth Approach 13th Edition Henslin Test Bank
ssdygsoq114
The Making Of Gratians Decretum 1st Edition Anders Winroth
The Making Of Gratians Decretum 1st Edition Anders Winroth
kutuskaine
The Ongoing Technological System Ait El Hadj Smal
The Ongoing Technological System Ait El Hadj Smal
bhfekrzdq718
Foodborne Disease Handbook. Volume 2: Viruses, Parasites, Pathogens, and HACC...
Foodborne Disease Handbook. Volume 2: Viruses, Parasites, Pathogens, and HACC...
axswigb793
Concepts in Strategic Management and Business Policy Globalization Innovation...
Concepts in Strategic Management and Business Policy Globalization Innovation...
ewlalgp855
RECENT DEVELOPMENTS IN BIOENERGY RESEARCH Vijai G. Gupta (Editor)
RECENT DEVELOPMENTS IN BIOENERGY RESEARCH Vijai G. Gupta (Editor)
hsakvtrw562
Plague Deadly Diseases And Epidemics 2nd Edition 2nd Edition Donald Emmeluth
Plague Deadly Diseases And Epidemics 2nd Edition 2nd Edition Donald Emmeluth
iimxnbifh5704
The data warehouse toolkit the complete guide to dimensional modeling 2nd ed ...
The data warehouse toolkit the complete guide to dimensional modeling 2nd ed ...
misjzdqlx0124
Time and Decision Economic and Psychological Perspectives of Intertemporal Ch...
Time and Decision Economic and Psychological Perspectives of Intertemporal Ch...
gjbdnmt4858
The Psychology of Spine Surgery 1st Edition Andrew R. Block
The Psychology of Spine Surgery 1st Edition Andrew R. Block
ugcrokz061
A New Architecture For Functional Grammar Functional Grammar Series J Lachlan...
A New Architecture For Functional Grammar Functional Grammar Series J Lachlan...
ecnlxfkyv5483
Multivariable Calculus 2nd Edition Brian E. Blank
Multivariable Calculus 2nd Edition Brian E. Blank
vcoxhiq738

1ste lesdag f1h2 groep 2

  • 1. KINDEREN, JONGEREN EN GEZINNEN UIT BALANS Praktische afspraken en theoretische kaders
  • 3. Praktisch Modules die geclusterd zijn: F1 en H2 Lesdagen: 10 januari, 17 januari, 14 februari, 13 maart en 20 maart Afstandsonderwijs: 23 januari, 31 januari, 7 februari, 21 februari en 7 maart Examen: 27 maart om 9u15 module F1/H2: 10 januari 2017
  • 4. afstandsonderwijs Zie oranje paginas Altijd inleveren of invullen op Moodle op zondagavond ten laatste Staat op 2/6 van je totaal resultaat Niet op tijd ingeleverd = geen punten voor deze taak module F1/H2: 10 januari 2017
  • 5. PRAKTISCH: Examen Examen: Schriftelijk, max. 3u Paper: Wordt op papier ingeleverd voor het examen start. Indien men de paper niet inlevert, kan men niet deelnemen aan het examen. Wordt voor het examen ge端pload op Moodle (evaluatie) Max zes paginas module F1/H2: 10 januari 2017
  • 6. PRAKTISCH: Paper Opdracht: pas de kaders en inzichten uit de module toe op een casus uit je werk/stage-ervaring 1. Schets het gezin 2. Situeer het gezin volgens Belsky 3. Analyseer de opvoeding (model van Helllinckx) 4. Vul het driekolommenmodel in 5. Stel mogelijke hulpverleningsinterventies op: thema, attitude en structuur module F1/H2: 10 januari 2017
  • 7. puntenverdeling Schriftelijke toets: 3/6e van het eindtotaal (examen op 30 punten) Paper: 1/6e van het eindtotaal (paper op 10 punten) Taken voor het afstandsonderwijs: 2/6e van het totaal (2 grote taken met veel schrijfwerk, ieder op 5 punten) Dit totaal van 60 punten wordt dan herleid naar 20 punten per module. Je moet op ieder onderdeel afzonderlijk geslaagd zijn. module F1/H2: 10 januari 2017
  • 8. Moodle Je vind hier de teksten en powerpoints die je nodig hebt voor taken en leren terug (maar je krijgt ook alles doorheen de verschillende lesdagen) Uploadzones en online testen voor de verschillende taken Links naar interessante teksten of filmpjes module F1/H2: 10 januari 2017
  • 9. GEZINNEN UIT BALANS module F1/H2: 10 januari 2017
  • 10. Overzicht cursus Pecha kucha module F1/H2: 10 januari 2017
  • 11. Systeemtheorie Een systeem is geheel dat bestaat uit elementen of delen en de samenhang tussen deze elementen. Deze elementen vormen een systeem wanneer ze in een bepaald opzicht meer samenhangen met elkaar dan met andere elementen. module F1/H2: 10 januari 2017
  • 12. Systeemtheorie Een systeem wordt gekenmerkt door een geheel van elementen die samengehouden worden door een vorm van centrale regulatie die de integratie in stand houdt. Het systeem is georganiseerd door de aard van de relatie tussen de elementen, wat we verder concretiseren door grenzen, hi谷rarchie en heelheid. module F1/H2: 10 januari 2017
  • 13. Gezinsrelatiepatronen Systeemtheorie Grens regels die aangeven wie aan welke interactie deelneemt Macht of hi谷rarchie de relatieve invloed van elk gezinslid op het resultaat van een activiteit Homeostase wenselijke toestand van evenwicht binnen een systeem module F1/H2: 10 januari 2017
  • 14. Kluwengezinnen Zwakke en vage grenzen Het gezin is volledig in zichzelf gekeerd Iedereen wordt bij alles betrokken De communicatie met elkaar en zorg voor elkaar neemt toe De onderlinge afstand vermindert module F1/H2: 10 januari 2017
  • 15. Los zand-gezinnen Rigide en sterke grenzen Overtrokken gevoel van zelfstandigheid Gebrek aan samenhorigheid en loyaliteit Emotionele afstand en gebrek aan wederzijdse emotionele steun, verzorging en bescherming module F1/H2: 10 januari 2017
  • 16. Alliantie en coalitie Alliantie: Verbond tussen gezinsleden Niet tegen een derde persoon gericht Coalitie: Verbond tussen gezinsleden Gericht tegen een derde persoon module F1/H2: 10 januari 2017
  • 17. Parentificatie Kind vervult de ouderrol van een of beide ouders Verlangens en behoefte van het kind worden aan de kant geschoven module F1/H2: 10 januari 2017
  • 18. Zondebok Functie: ont-zondigen, bliksem afleiden Patronen: Hardnekkige afleidingsmanoeuvers naar een kind toe Bijna dwangmatig volhouden dat er geen andere conflicten zijn Verwijten van beide ouders aan het adres van het genoemde kind Meedoen van het kind aan dit patroon module F1/H2: 10 januari 2017
  • 19. Echtscheiding Gezinsleven wordt grondig verstoord Kinderen worden soms de speelbal Verband tussen relatieproblemen en opvoedingsproblemen module F1/H2: 10 januari 2017
  • 20. Theoretische kaders: het ecologisch model van Belsky module F1/H2: 10 januari 2017
  • 21. het ecologisch model van Belsky Drie centrale determinanten: Eigenschappen en kenmerken van de opvoeder Eigenschappen en kenmerken van het kind Contextuele bronnen van stress en ondersteuning Opvoeding is produkt van de wisselwerking tussen deze clusters module F1/H2: 10 januari 2017
  • 22. Eigenschappen en kenmerken van de ouders Ontwikkelingsgeschiedenis Pedagogisch besef Persoonlijkheid = centrale cluster = buffer: mogelijke negatieve/positieve invloeden van andere clusters kunnen worden be誰nvloed door persoonlijkheid van de ouder module F1/H2: 10 januari 2017
  • 23. Eigenschappen en kenmerken van het kind Kindkenmerken Ontwikkeling van het kind module F1/H2: 10 januari 2017
  • 24. Balansmodel van Bakker module F1/H2: 10 januari 2017
  • 25. Balansmodel van Bakker Draagkracht = geheel van competenties en beschermende factoren waarmee ouders en kinderen met draaglast omgaan Draaglast geheel van taken dat kinderen en ouders te vervullen hebben (primaire behoeften verzekeren, sociale taken, opvoeding,) module F1/H2: 10 januari 2017
  • 26. Balansmodel van Bakker Microniveau Ouder-, kind- en gezinsfactoren Mesoniveau Sociale factoren, gezins- en buurtfactoren Macroniveau Maatschappelijke achtergrondfactoren module F1/H2: 10 januari 2017
  • 27. Balansmodel van Bakker Problemen ontstaan bij cumulatie van risicofactoren module F1/H2: 10 januari 2017
  • 28. Oefeningen Casus Dario Lien Els schatjes module F1/H2: 10 januari 2017
  • 29. Model van Hellinckx Probeert manier te zijn om opvoeding te analyseren Pedagogische vraag van het kind Pedagogisch aanbod van de ouder module F1/H2: 10 januari 2017
  • 30. Model van Hellinckx domeinen waarin het opvoeden een geprefereerde plaats kan innemen Verzorgen werken samen spreken ontspannen module F1/H2: 10 januari 2017
  • 31. module F1/H2: 10 januari 2017
  • 32. Model van Hellinckx Twee invalshoeken Situatiehantering Klimaat Concrete opvoedende acties: aandacht geven hulp bieden grenzen stellen sanctioneren module F1/H2: 10 januari 2017
  • 33. Pedagogisch aanbod: ouderlijke vaardigheden Positieve betrokkenheid Positieve bekrachtiging Leiding geven en grenzen stellen Monitoring Probleemoplossende vaardigheden module F1/H2: 10 januari 2017