More Related Content
What's hot (17)
Viewers also liked (18)
Similar to หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 (20)
More from อนงค์นารถ จันทร์ชนะ (15)
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
- 1. 8 เทคโนโลยีฯ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ข้อมูลรอบตัว เรื่องที่ 1 ข้อมูล แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ข้อมูล เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ข้อมูล คือ เรื่องราวหรือข้อเท็จจริง รวมไปถึงเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นรอบตัว ซึ่งเราสามารถรับรู้ข้อมูลได้โดยผ่าน อวัยวะรับสัมผัสทั้ง 5 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ง 3.1 ป.3/1 ค้นหาข้อมูลอย่างมีขั้นตอน และนาเสนอข้อมูลในลักษณะต่างๆ 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายความหมายของข้อมูลได้ถูกต้อง 2) ระบุอวัยวะรับสัมผัสได้ถูกต้อง 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ขั้นตอนการค้นหาข้อมูล ประกอบด้วย การกาหนดหัวข้อที่ต้องการค้นหา การเลือกแหล่งข้อมูล การเตรียม อุปกรณ์ การค้นหาและรวบรวมข้อมูล การพิจารณา การสรุปผล 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการรวบรวมข้อมูล 2) ทักษะการสารวจค้นหา 3) ทักษะการจาแนกประเภท 4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทางาน
- 2. 9 เทคโนโลยีฯ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ข้อมูลรอบตัว เรื่องที่ 1 ข้อมูล 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E) นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ข้อมูลรอบตัว ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ สื่อการเรียนรู้ : บัตรปริศนาคาทาย 1. ครูให้นักเรียนแข่งขันกันตอบปริศนาคาทายจากบัตรปริศนาคาทาย โดยนักเรียนที่ตอบถูกจะได้ 1 คะแนน เมื่อทายปริศนาครบทุกข้อแล้ว ครูสรุปผลคะแนน และกล่าวชมเชยนักเรียนที่ได้คะแนนมากที่สุด เพื่อเป็นการเสริมกาลังใจ 2. ครูถามนักเรียนว่า เพราะเหตุใด นักเรียนจึงสามารถตอบปริศนาคาทาย ได้ถูกต้อง โดยให้พิจารณาคาจากบัตรปริศนาคาทาย เช่น 3. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า การเล่นปริศนาคาทายจะต้องอาศัย การสังเกต และการรวบรวมข้อมูลต่างๆ เกี่ยวกับสิ่งนั้นๆ จึงจะสามารถ ตอบปริศนาได้ถูกต้อง ซึ่งการเล่นปริศนาคาทายนี้ เป็นการเล่นที่ช่วย ฝึกเชาวน์ปัญญา จากนั้นให้นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด คาถามกระตุ้นความคิด เพราะเหตุใด เราจึงต้องเรียนรู้เรื่อง ข้อมูล (พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้ อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นที่ 2 สารวจค้นหา สื่อการเรียนรู้ : หนังสือเรียน เทคโนโลยีฯ ป.3 1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน 2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่ แล้วให้แต่ละคู่ร่วมกันศึกษา ความรู้ ตามประเด็นที่กาหนดให้ ดังนี้ - คู่ที่ 1 ศึกษาความรู้เรื่อง ความหมายของข้อมูล - คู่ที่ 2 ศึกษาความรู้เรื่อง การรับรู้ข้อมูล โดยให้นักเรียนศึกษาความรู้จากหนังสือเรียน แล้วร่วมกันสรุปสาระสาคัญ ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ : — 1. นักเรียนแต่ละคู่นาความรู้ที่ได้จากการศึกษามาเล่าให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งฟัง ผลัดกันซักถามหากมีข้อสงสัย และผลัดกันอธิบายจนทุกคนมีความ เข้าใจชัึϹจนตรงกัน คาถามกระตุ้นความคิด จากคากล่าวที่ว่า “สิบปากว่าไม่เท่า ตาเห็น” นักเรียนเห็นด้วยหรือไม่ เพราะเหตุใด (พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้ อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) อะไรเอ่ย ตัวเล็กกระจิริด อวดฤทธิ์กับพระจันทร์
- 3. 10 เทคโนโลยีฯ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ข้อมูลรอบตัว เรื่องที่ 1 ข้อมูล 2. นักเรียนร่วมกันอภิปรายและสรุปความรู้เกี่ยวกับความหมาย และการ รับรู้ข้อมูล โดยครูคอยอธิบายเพิ่มเติมเพื่อเสริมความเข้าใจ 3. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ : — 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันยกตัวอย่างสิ่งรอบตัวที่สามารถให้ข้อมูล ทางประสาทสัมผัสครบทั้ง 5 ด้าน 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอตัวอย่าง พร้อมอธิบายประกอบ ให้เพื่อนฟังที่หน้าชั้นเรียน โดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง จากนั้น ครูอธิบายเพิ่มเติม เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง 3. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด คาถามกระตุ้นความคิด นักเรียนคิดว่า ข้อมูลมีความสาคัญ อย่างไรในการดาเนินชีวิตประจาวัน (พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้ อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล สื่อการเรียนรู้ : ใบงานที่ 1.1 ครูให้นักเรียนทาใบงานที่ 1.1 เรื่อง ข้อมูลจากประสาทสัมผัสของฉัน เป็นรายบุคคล แล้วครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยคาตอบในใบงาน 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 (ประเมินตามสภาพจริง) ตรวจใบงานที่ 1.1 ใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทางาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร ป.3 2) บัตรปริศนาคาทาย 3) ใบงานที่ 1.1 เรื่อง ข้อมูลจากประสาทสัมผัสของฉัน 8.2 แหล่งการเรียนรู้ —
- 4. 11 เทคโนโลยีฯ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ข้อมูลรอบตัว เรื่องที่ 1 ข้อมูล เอกสารประกอบการสอน บัตรปริศนาคาทาย อะไรเอ่ย ชื่ออยู่ในครัว ตัวอยู่ในป่า (กระต่าย) อะไรเอ่ย ไม่มีมือ ไม่มีตีน ปีนต้นไม้ได้ (งู) อะไรเอ่ย ทอดแหในอากาศ คอยพิฆาตแมลง (แมงมุม) อะไรเอ่ย สี่ตีนเดินมา หลังคามุงกระเบื้อง (เต่า) อะไรเอ่ย ตัวเล็กกระจิริด อวดฤทธิ์กับพระจันทร์ (หิ่งห้อย)