ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
FITXA DE PLANIFICACIÓ DE LA SESSIÓ DE DINÀMIQUES
NOM Figures a cegues
Objectius - Saber escoltar-se comunicant-se amb el grup sense contacte
visual, per tal d’aconseguir fer les figures.
- Arribar a acords entre els membres del grup
Participants L’activitat es farà entre 15 i 30 persones.
L’edat adequada és dels 15 als 60.
Desenvolupamen
t de la sessió:
Fases i activitats
Se’ls repartirà un antifaç a cada un dels participants, els quals
estaran posats en rotllana.
Se’ls hi explicarà que se l’han de posar i hauran de fer la figura
geomètrica que se’ls demani amb els ulls tapats, comunicant-se
verbalment.
Faran 3 figures: quadrat, triangle i cor.
Es farà una avaluació final per dubtes, coses a millorar, com
s’han sentit...
Espai Es pot fer a qualsevol lloc que sigui ampli, però és recomanable a
un lloc amb bona acústica, per això seria preferible un espai
interior
Recursos Es necessiten tants antifaços com persones hi participen.
Temporització 20-25 minuts aproximadament.
(explicació + 4-5 minuts/figura +avaluació final)
Avaluació:
indicadors i
instruments
Avaluarem l’activitat mentre es duu a terme des de fora de
l’activitat, observant com es comuniquen i si sorgeixen persones
que prenen la iniciativa.
A al final de la dinàmica per veure com s’han sentit els
participants, com es podria millorar, dificultats....
- Han estat capaços de fer les figures que se’ls hi han demanat
- Hi ha hagut torn de paraules, no s’han trepitjant parlant els uns
sobre els altres i han aconseguit posar-se d’acord.

More Related Content

Similar to Antifaç i figures (20)

Guia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digitalGuia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digital
cata_palmer93
Guia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digitalGuia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digital
cata_palmer93
Guia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digital Guia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digital
CrisMesquida93
Guia Didàctica Àudio Digital
Guia Didàctica Àudio DigitalGuia Didàctica Àudio Digital
Guia Didàctica Àudio Digital
cata_palmer93
Guia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digitalGuia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digital
cata_palmer93
Guia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digitalGuia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digital
CrisMesquida93
Guia didactica gossets
Guia didactica gossetsGuia didactica gossets
Guia didactica gossets
pereroca10
Activitat Conte contes
Activitat Conte contesActivitat Conte contes
Activitat Conte contes
annamlopez
Guia didàctica Rondalla
Guia didàctica RondallaGuia didàctica Rondalla
Guia didàctica Rondalla
laura garau
Intel·ligència Visual-Espacial - Clàudia Muñoz, Esther Morales, David López,...
Intel·ligència  Visual-Espacial - Clàudia Muñoz, Esther Morales, David López,...Intel·ligència  Visual-Espacial - Clàudia Muñoz, Esther Morales, David López,...
Intel·ligència Visual-Espacial - Clàudia Muñoz, Esther Morales, David López,...
Nuria Rodriguez Bernabeu
Activitats drets dels infants, acollida i adopció
Activitats drets dels infants, acollida i adopcióActivitats drets dels infants, acollida i adopció
Activitats drets dels infants, acollida i adopció
gemmacabanillas
Guia didàctica 2
Guia didàctica 2Guia didàctica 2
Guia didàctica 2
valcalde
Guia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digitalGuia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digital
cata_palmer93
Guia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digitalGuia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digital
cata_palmer93
Guia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digital Guia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digital
CrisMesquida93
Guia Didàctica Àudio Digital
Guia Didàctica Àudio DigitalGuia Didàctica Àudio Digital
Guia Didàctica Àudio Digital
cata_palmer93
Guia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digitalGuia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digital
cata_palmer93
Guia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digitalGuia didàctica àudio digital
Guia didàctica àudio digital
CrisMesquida93
Guia didactica gossets
Guia didactica gossetsGuia didactica gossets
Guia didactica gossets
pereroca10
Activitat Conte contes
Activitat Conte contesActivitat Conte contes
Activitat Conte contes
annamlopez
Guia didàctica Rondalla
Guia didàctica RondallaGuia didàctica Rondalla
Guia didàctica Rondalla
laura garau
Intel·ligència Visual-Espacial - Clàudia Muñoz, Esther Morales, David López,...
Intel·ligència  Visual-Espacial - Clàudia Muñoz, Esther Morales, David López,...Intel·ligència  Visual-Espacial - Clàudia Muñoz, Esther Morales, David López,...
Intel·ligència Visual-Espacial - Clàudia Muñoz, Esther Morales, David López,...
Nuria Rodriguez Bernabeu
Activitats drets dels infants, acollida i adopció
Activitats drets dels infants, acollida i adopcióActivitats drets dels infants, acollida i adopció
Activitats drets dels infants, acollida i adopció
gemmacabanillas
Guia didàctica 2
Guia didàctica 2Guia didàctica 2
Guia didàctica 2
valcalde

Antifaç i figures

  • 1. FITXA DE PLANIFICACIÓ DE LA SESSIÓ DE DINÀMIQUES NOM Figures a cegues Objectius - Saber escoltar-se comunicant-se amb el grup sense contacte visual, per tal d’aconseguir fer les figures. - Arribar a acords entre els membres del grup Participants L’activitat es farà entre 15 i 30 persones. L’edat adequada és dels 15 als 60. Desenvolupamen t de la sessió: Fases i activitats Se’ls repartirà un antifaç a cada un dels participants, els quals estaran posats en rotllana. Se’ls hi explicarà que se l’han de posar i hauran de fer la figura geomètrica que se’ls demani amb els ulls tapats, comunicant-se verbalment. Faran 3 figures: quadrat, triangle i cor. Es farà una avaluació final per dubtes, coses a millorar, com s’han sentit... Espai Es pot fer a qualsevol lloc que sigui ampli, però és recomanable a un lloc amb bona acústica, per això seria preferible un espai interior Recursos Es necessiten tants antifaços com persones hi participen. Temporització 20-25 minuts aproximadament. (explicació + 4-5 minuts/figura +avaluació final) Avaluació: indicadors i instruments Avaluarem l’activitat mentre es duu a terme des de fora de l’activitat, observant com es comuniquen i si sorgeixen persones que prenen la iniciativa. A al final de la dinàmica per veure com s’han sentit els participants, com es podria millorar, dificultats.... - Han estat capaços de fer les figures que se’ls hi han demanat - Hi ha hagut torn de paraules, no s’han trepitjant parlant els uns sobre els altres i han aconseguit posar-se d’acord.