The document traces the video player flow for an Android VideoView widget playing a video on m.youtube.com. It finds that the issue is that the Android MediaPlayer does not support using the opencore PVPlayer for web-based URLs like http:// and rtsp://. The root cause is that it needs to parse the web URL and create the appropriate video player, rather than simply using the local PVPlayer.
This document outlines the author's skills which include being an advanced diver who can dive deep and at night for search and recovery, being a goalkeeper, a volunteer firefighter, having technical operations skills, enjoying traveling, and being a father.
Presentasjon av medvirknings og sm奪barnesprosjektet: " Barnehagens fagomr奪der i spennet mellom voksnes autoritet og de yngste barnas medvirkning".
Ved Inga Lill Aamot Flaa, pedagogisk leder Bergtorasvei barnehage, Kristiansand.
Innlegg p奪 kompetansedag med Barnehagenettverket i Knutepunkt S淡rlandet 4.februar 2010
Presentasjon av LFT prosjektet ved Villa Sn淡ringsmoen Montesorribarnehage v. Leder Astrid Schmidt og prosessveileder, Pamela Aasan, PPT Lillesand.
Innlegg p奪 kompetansedag med Barnehagenettverket i Knutepunkt S淡rlandet 4.februar 2010
Foilene fra konferansen " Medvirkning og l脱ring, fokus p奪 barnehagens innhold". 21.02.2012 p奪 Uia. Samarbeid mellom Uia, Vennesla og Kristiansand kommuner.
Centro Territorial De Educa巽達O Profissional De Vit坦Ria Damarazuen
油
Este documento descreve um projeto para ensinar estudantes sobre o uso educacional da internet. Os alunos ir達o construir um hipertexto contando sobre suas experi棚ncias em um projeto da escola sobre meio ambiente e ecologia, criando links relacionados a esses temas. A avalia巽達o ser叩 processual e cont鱈nua, observando o envolvimento dos alunos durante todas as etapas do projeto.
O documento descreve os pap辿is e servi巽os de uma biblioteca escolar, incluindo: (i) apoiar a aprendizagem da leitura e literacia; (ii) fornecer recursos para complementar o curr鱈culo escolar; (iii) divulgar informa巽探es atrav辿s de seu blogue, plataforma Moodle e placares. A biblioteca realizou v叩rias atividades de incentivo leitura e apoio ao curr鱈culo no ano letivo de 2010/2011.
Este documento describe los virus inform叩ticos, su historia, efectos, formas de propagaci坦n y protecci坦n. Explica que un virus es un malware que altera el funcionamiento de un ordenador sin permiso e infecta archivos ejecutables. Tambi辿n describe los diferentes tipos de virus como troyanos, gusanos y bombas l坦gicas, as鱈 como medidas de protecci坦n como antivirus, cortafuegos y copias de seguridad.
El documento resume las opiniones de Jhoan Suarez y Juan David Gil sobre cosas que les han molestado, sorprendido, parecido lentas, sucias o caras. Espec鱈ficamente, mencionan que hacer aseo pierde tiempo, se han sorprendido por los avances tecnol坦gicos, consideran que Internet deber鱈a ser m叩s r叩pido, ven negocios como el lavado de dinero como sucios, y sienten que la comida es cada vez m叩s cara.
Conexi坦n de pc a pc por medio de red inal叩mbrica practica 4Josue Sanchez
油
El documento describe los pasos para crear una red inal叩mbrica entre dos PCs, incluyendo seleccionar la opci坦n para configurar una red inal叩mbrica, nombrar y proteger la red con una contrase単a, e indicar que la red ya est叩 disponible para que otros usuarios se conecten y compartan archivos.
The document outlines the two-step process to invest in SlingFin via the Wefunder website:
1) Create an account on Wefunder.com by filling in basic contact information.
2) Invest in SlingFin by entering an investment amount, confirming understanding of risks, and providing bank account information, as federal regulations prevent using credit cards for these types of securities. The process is then completed by hitting "Complete Investment".
Arkiv, bibliotek, museum og Den Kulturelle Skulesekken (DKS) arbeider for 奪 gi born og unge ei heilskapleg kulturformidling. Samarbeid med skuleverket fr奪 grunnskule til h淡gskuleniv奪 er difor eit sentralt satsingsomr奪de. Nettsida skulestova.no gir elevar og l脱rarar lokal kultur og
historie rett inn i klasserommet og fleire skular nyttar muligheita til 奪 dela eigen kunnskap
gjennom GeoAtlas.
Presentasjon av medvirknings og sm奪barnesprosjektet: " Barnehagens fagomr奪der i spennet mellom voksnes autoritet og de yngste barnas medvirkning".
Ved Inga Lill Aamot Flaa, pedagogisk leder Bergtorasvei barnehage, Kristiansand.
Innlegg p奪 kompetansedag med Barnehagenettverket i Knutepunkt S淡rlandet 4.februar 2010
Presentasjon av LFT prosjektet ved Villa Sn淡ringsmoen Montesorribarnehage v. Leder Astrid Schmidt og prosessveileder, Pamela Aasan, PPT Lillesand.
Innlegg p奪 kompetansedag med Barnehagenettverket i Knutepunkt S淡rlandet 4.februar 2010
Foilene fra konferansen " Medvirkning og l脱ring, fokus p奪 barnehagens innhold". 21.02.2012 p奪 Uia. Samarbeid mellom Uia, Vennesla og Kristiansand kommuner.
Centro Territorial De Educa巽達O Profissional De Vit坦Ria Damarazuen
油
Este documento descreve um projeto para ensinar estudantes sobre o uso educacional da internet. Os alunos ir達o construir um hipertexto contando sobre suas experi棚ncias em um projeto da escola sobre meio ambiente e ecologia, criando links relacionados a esses temas. A avalia巽達o ser叩 processual e cont鱈nua, observando o envolvimento dos alunos durante todas as etapas do projeto.
O documento descreve os pap辿is e servi巽os de uma biblioteca escolar, incluindo: (i) apoiar a aprendizagem da leitura e literacia; (ii) fornecer recursos para complementar o curr鱈culo escolar; (iii) divulgar informa巽探es atrav辿s de seu blogue, plataforma Moodle e placares. A biblioteca realizou v叩rias atividades de incentivo leitura e apoio ao curr鱈culo no ano letivo de 2010/2011.
Este documento describe los virus inform叩ticos, su historia, efectos, formas de propagaci坦n y protecci坦n. Explica que un virus es un malware que altera el funcionamiento de un ordenador sin permiso e infecta archivos ejecutables. Tambi辿n describe los diferentes tipos de virus como troyanos, gusanos y bombas l坦gicas, as鱈 como medidas de protecci坦n como antivirus, cortafuegos y copias de seguridad.
El documento resume las opiniones de Jhoan Suarez y Juan David Gil sobre cosas que les han molestado, sorprendido, parecido lentas, sucias o caras. Espec鱈ficamente, mencionan que hacer aseo pierde tiempo, se han sorprendido por los avances tecnol坦gicos, consideran que Internet deber鱈a ser m叩s r叩pido, ven negocios como el lavado de dinero como sucios, y sienten que la comida es cada vez m叩s cara.
Conexi坦n de pc a pc por medio de red inal叩mbrica practica 4Josue Sanchez
油
El documento describe los pasos para crear una red inal叩mbrica entre dos PCs, incluyendo seleccionar la opci坦n para configurar una red inal叩mbrica, nombrar y proteger la red con una contrase単a, e indicar que la red ya est叩 disponible para que otros usuarios se conecten y compartan archivos.
The document outlines the two-step process to invest in SlingFin via the Wefunder website:
1) Create an account on Wefunder.com by filling in basic contact information.
2) Invest in SlingFin by entering an investment amount, confirming understanding of risks, and providing bank account information, as federal regulations prevent using credit cards for these types of securities. The process is then completed by hitting "Complete Investment".
Arkiv, bibliotek, museum og Den Kulturelle Skulesekken (DKS) arbeider for 奪 gi born og unge ei heilskapleg kulturformidling. Samarbeid med skuleverket fr奪 grunnskule til h淡gskuleniv奪 er difor eit sentralt satsingsomr奪de. Nettsida skulestova.no gir elevar og l脱rarar lokal kultur og
historie rett inn i klasserommet og fleire skular nyttar muligheita til 奪 dela eigen kunnskap
gjennom GeoAtlas.
Til Vektorprogrammet v/NTNU om LKK organisering, motivasjon og finaniseringSimen Sommerfeldt
油
Om hvordan vi ble til, og noen viktige poenger rundt hvordan vi er organisert i et verdinettverk/bevegelse (ikke organisasjon i klassisk forstand), og utfordringer ved 奪 koordinere en nasjonal bevegelse. Mye av innholdet er hentet herfra: http://sommerfeldt.co/2013/08/19/hva-slags-forening-er-vi-lunchprat-med-vegard-kolbjornsrud/
Presentasjon av prosjektet Lesefr淡. Litteraturformidling til minoritetspr奪klige barn i barnehagen. Ved Inger Marie Hangeland og se Indreb淡, vre Slettheia barnehage, Kristiansand.
Innlegg p奪 kompetansedag med Barnehagenettverket i Knutepunkt S淡rlandet 4.februar 2010
1. Dagens m奪lsetting Du vet litt mer om hvordan din rolle som KK kan v脱re. 2. Du har forslag p奪 hvordan dere i barnehagen kan bli enige om: Hva en KK skal v脱re Hva du praktisk skal gj淡re Hvilke muligheter du har for 奪 gj淡re det 3. Du har konkrete forslag p奪 hvordan du skal videreformidle informasjonen best mulig
4. De avsl淡rer seg gjerne p奪 denne m奪ten; Spiller alle rollene selv og underholder p奪 firmafestene
5. En kulturkontakt er ogs奪 en person som: Blir inspirert av feltet Barnekultur Synes det er spennende 奪 kunne utvikle egen barnehage som kulturarena Liker 奪 ha ideer og forslag p奪 kreative aktiviteter Kan ha kultursatsingen som sitt fokusomr奪de nsker 奪 bruke tid p奪 kultursatsingen
6. Hensikten: V脱re bindeledd mellom egen bhg og til Barnekulturministeren (BKM) og kulturakt淡rene V脱re med 奪 forankre kultursatsingen i bhg. V脱re p奪driver og fange opp gode ideer Formidle barnehagens aktiviteter og erfaringer p奪 nettsiden Kristiansandsbarnehagen.no som kommer.
7. Fordeler for barnehagen med egen kulturkontakt: Blir inkludert i kultursatsingen F奪r invitasjon til kulturtilbud. Informasjon tydelig ut til alle ansatte i barnehagen Bidrar til mer aktivitet og st淡rre mangfold av kulturtilbud i bhg Gir en medarbeider en positiv utfordring
8. Fordeler for BKM og Kulturakt淡rene BKM har en kontaktperson i barnehagen som synes det er g淡y, og ikke masete, n奪r BKM er p奪 banen! BKM kan samarbeide med en ansatt i bhg som har interesse for kultursatsingen og 淡nsker 奪 jobbe med den. Kunstnere og kulturakt淡rer vet hvem de skal henvende seg til i barnehagen.
9. Fordeler for kulturkontakten: F奪r mulighet til 奪 utvikle et interessefelt eller f奪 en ny interesse! Faglig p奪fyll og inspirasjon, gjennom bl.a. kurs, samlinger og kulturopplevelser Kulturkortet, som gir tilgang til byens levende kulturliv
13. Informasjonssentralen Holde sine kolleger oppdatert p奪 hva som kommer av tilbud til enhver tid. Overbringe informasjon fra de ulike akt淡rene. Ta i mot informasjon som sendes ut og gj淡re det tilgjengelig for de andre i barnehagen.
15. Ressurser PP presentasjon av Kultursatsingen i Kristiansandsbarnehagen Hva er en Kulturkontakt? Inspirasjons og fagsamlinger for KK Kulturkortet H奪ndbok for KK Rammeplanen og egen rsplan Barnekulturministeren Kunstnere og kulturinstitusjoner
16. Gruppeoppgave 1. Det er viktig at alle i barnehagen har en felles intensjon om hva en KK er. Hvilke oppgaver er viktige, hvordan kan de l淡ses og hvordan f奪 tid til 奪 gj淡re dem. A Hva synes du er din rolle som KK i egen bhg? B Hvordan kan personalgruppa etablere felles forst奪else og ambisjoner? Hva gj淡r du konkret for 奪 bidra til dette?
17. Gruppeoppgave 2. Som KK skal du jevnlig informere dine kolleger om kulturtilbud og inspirere dem til 奪 benytte mulighetene. A Hvordan kan du praktisk tilrettelegge for videreformidling av info? B Hvordan finner du tid til 奪 gj淡re det?
18. 1. A Hva synes du er din rolle som KK i egen bhg? Viktig og godt bindeledd. Foreldre, kulturlivet, Synliggj淡re rollen som kulturkontakt. Inspirator. Motivator. Viktig 奪 v脱re positiv Videreformidle gode ideer fra andre. Ogs奪 internt. Videreformidle eget arbeid i barnehagen. Dokumentasjon! Ekstra ansvar for 奪 sette kultur p奪 agendaen. V脱re oppdatert p奪 hva som skjer i kulturlivet. Videreformidle tilbud. V脱re en sil: trekke ut det vi synes passer best for oss. Knytte kontakter med andre KK. Forslag til barnekulturministeren. Spille p奪 de interesser og talenter som fines i barnehagen. Ansvarliggj淡re satsingen i hele personalet. B Hvordan kan personalgruppa etablere felles forst奪else og ambisjoner? Informere, formidle, inspirere. Invitere Barnekulturministeren? Dra i gang egne ting, beh淡ver ikke vente p奪 initiativ fra andre. Bruke lederm淡ter, personalm淡ter for 奪 informere, diskutere, avklare Fast innslag p奪 personalm淡tene. Sjekke ut med personalet hva tenker de om kultursatsinga i egen barnehage? Sette m奪l sammen for hva vi vil i v奪r barnehage Videreformidle hva vi har l脱rt i dag. Postkasse for ideer til kultursatsingen.
19. ..2 A Hvordan kan du praktisk tilrettelegge for videreformidling av info? Avsette tid p奪 personalm淡tet, lederm淡ter, del av pausen, n奪r barna sover Videresende mail til de som tilbudet gjelder. Lage en PERM om kultursatsinga. Tavle knallkul !! DO. B Hvordan finner du tid til 奪 gj淡re det? Oppslagstavle. Egen post p奪 personalm淡tet for Kulturkontakten. Styrer m奪 tilrettelegge for at KK kan prioritere oppgaver. F奪 med styrer p奪 laget. nsker at det avsettes tid til oppgaver man tar p奪 seg. Fast tidspunkt til 奪 sjekke mail. Helst to dager i uka. Be om ekstra tid ved behov. Har du lyst f奪r du tid
20. Annet Lage oversikt over alle barnehagene Barnehagene sender mail om hva de kan/ gj淡r / prosjekt. Hva er kultur? Korte tidsfrister B淡r ikke alltid v脱re de som er kjappest. Lage nettverk i sonen, mellom kulturkontaktene. MATPAKKA. Galleri for barnekunst i sentrum.