More Related Content
Viewers also liked (13)
Między forum a wideokonferencją: asynchroniczna komunikacja audiowizualna w nauczaniu języków
- 1. Między forum a wideokonferencją: asynchroniczna komunikacja audiowizualna w nauczaniu języków Bogumił Ucherek Wyższa Szkoła Filologiczna we Wrocławiu
- 2. E-learning w WSF • m.in. ok. 100 kursów praktycznej nauki języka • kursy autorskie na poziomie akademickim Zapotrzebowanie • możliwie autentyczna komunikacja w języku obcym • preferowane aktywności asynchroniczne Trudności • niewielka skala wdrożeń w krajowych uczelniach partnerskich • studia filologiczne na zagranicznych uczelniach partnerskich – brak kursów PNJ Kontekst 2
- 3. • „forum” z „postami” audio/video • pozwala wielu użytkownikom nagrywać komentarze audio/video do wcześniej zamieszczonych przez nauczyciela multimediów 3 Voicethread
- 4. • łatwa integralność z Moodlem (standard LTI, aktywność typu „moduł zewnętrzny”) • łatwe zamieszczanie multimediów przez nauczyciela • 5 sposobów komentowania • możliwość skomentowania wybranej wypowiedzi • możliwość rysowania i zaznaczania • ćwiczenie na ocenę 4 Funkcjonalności
- 5. • część wypowiedzi odczytywana • brak blokady komentarzy tekstowych • problemy techniczne po stronie studentów • konfiguracja mikrofonu • zezwolenia przeglądarki • rozwiązanie płatne ($60 nauczyciel, $2 student / rocznie) 5 Problemy
- 6. • indywidualne komentarze nt. zamieszczonego materiału • dyskusja grupowa nad zamieszczonym materiałem • ćwiczenia typu: wywiad, rozmowa telefoniczna • audiodeskrypcja • wideoprezentacja + pytania i odpowiedzi • metodyka nauczania: tworzenie własnego modułu 6 Przykłady zastosowań
- 7. Efekt zbliżony do konwersacji przy jednoczesnej elastyczności nauczania asynchronicznego 7 Podsumowanie
Editor's Notes
- #3: jak na niewielką uczelnię na szeroką skalę (300), są wykłady, są e-PNJ gotowe rozwiązania odpadają nauka języka niekompletna bez tego, A) forum, komentarze, Skype, wideokonferencje B) forum (tekst), nadsyłanie nagrań (pary, grupki) wykłady na żywo się nie przyjęły
- #4: Mittuniversitetet, Oestersund, Szwecja asynchroniczna komunikacja grupowa
- #5: http://e-learning.wsf.edu.pl/mod/lti/view.php?id=15736 2) jeden niepotrzebny, jeden szkodliwy 5) przydatne przy wideowykładach
- #6: Piszą zamiast nagrywać, ANIMACJA Nie jest to czarna magia, ale jednak, dość trudno pomóc na odległość 3) $1000 rocznie za 10+250, $700 rocznie za system uwierzytelniania i integrację
- #8: Z dotychczas przetestowanch