More Related Content
Viewers also liked (18)
Similar to JEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’u (20)
JEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’u
- 1. JEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’u Anna Daniel, Monika Brząkała, Joanna Markowska Centrum Kształcenia na Odległość Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu
- 3. Nasze pierwsze kursy Etykieta Strona Forum Filmy instruktażowe Strona Etykieta Forum 1 Forum 2 Głosowanie 1 Quiz 1 Filmy instruktażowe Quiz 2 Słownik 1 Strona Etykieta Forum 1 Forum 2 Czat 1 Quiz 1 Zadanie 1 Głosowanie 1 Quiz 2 Strona Słownik 1 Głosowanie 2 Ćwiczenia aktywizująco-motywujące Ćwiczenia aktywizująco-motywujące Zadanie 2 Głosowanie 3 Filmy instruktażowe Ćwiczenia aktywizująco-motywujące Forum 3 Forum 4 Strona Forum 5 Filmy instruktażowe Zadanie 3 Zadanie 4 Warsztaty Czat 2 Quiz 3 Quiz 4 Słownik 2 Zadanie 5 Ankieta Obecne kursy 2006 2016
- 4. 2012/2013 C12 5-19 grup po 4-5 osób Strona Książka Linki do pobrania aplikacji Project + – Narzucone narzędzie (aplikacja do zarządzania projektem). Zespoły samodzielnie ustalają cel, formę i produkt finalny, mając podaną jedynie tematykę (hasło) projektu Rytm wynikający ze specyfiki zarządzania projektem. Cel: poznanie aplikacji, odtworzenie procesu pracy zespołowej w oparciu o zadane wytyczne 2013/2014 C13 8-21 grup po 5-6 osób Strona Mp4 (filmik wprowadzający) PRODUKT FINALNY Serial Temat ogólny określony na poziomie kierunku, na poziomie zespołu ściśle określone warunki początkowe i końcowe dla odcinków, określony produkt końcowy (serial) 2014/2015 C14 14 i 99 grup po 5-6 osób Strona Książka Załączniki pdf Gra miejska Podany tytuł gry (inny dla każdego zespołu), określony rodzaj gry (samoobsługowa) 2015/2016 C15 13 i 79 grup po 5-6 osób Strona Książka Propozycja bazy graficz- nej i muzycznej, aplikacji do obróbki filmowej), pisania scenariuszy Reklama audio i audio video Podana kategoria reklamy w przypadku reklamy radiowej oraz lokowanie produktu przy audio video Projekt podzielony na zależne od siebie etapy: oddanie jednego umożliwia przystąpienie do pracy nad kolejnym Cel: przygotowanie konkretnego produktu finalnego przy wykorzystaniu dowolnych narzędzi, podanych ogólnych wytycznych/sugestii 2011/2012 C11 5-20 grup po 4-5 osób Strona Załączniki pdf Witryna internetowa Prezentacja | Poster Z góry narzucone narzędzie, określona forma projektu, temat i produkt końcowy Rytm pracy dowolny, stymulowany raportowaniem Cel: poznanie narzędzia, zgromadzenie materiałów, przygotowanie produktu opartego na wykorzystaniu funkcjonalności narzędzia O s o b n e k u r s y d l a k a ż d e g o z k i e r u n k ó w Wspólne zasoby (dwa kursy) dla wszystkich kierunków
- 5. 2011/2012 C11 Głosowanie >wybór zespołu Forum >wybór lidera Forum LIDERÓW Forum KRONIKARZY ___ Moodle Google apps Programy graficzne, do tworzenia prezentacji 2012/2013 C12 Forum >wybór lidera Głosowanie >wybór zespołu Forum LIDERÓW Forum grupy (xilość grup) Prześlij plik ___ Moodle Google apps Oprogramowanie specjalistyczne do zarządzania projektem Aplikacje niezbędne do przygotowania projektu 2013/2014 C13 Automatyczny podział na grupy Forum >autoprezentacja na lidera Głosowanie >wybór lidera Forum LIDERÓW > propozycje tytułu serialu Forum grupy Głosowanie > wybór tytułu serialu Prześlij plik >scenariusz trailera Prześlij plik > trailer Głosowanie na najlepszy trailer Głosowanie > oświadczenie dotyczące praw autorskich Prześlij plik >scenariusz odcinka Prześlij plik (odcinek) ___ Moodle Aplikacja do pisania scenariuszy Programy graficzne, do obróbki filmowej i dźwię- kowej, edytor tekstowy Baza graficzna i muzyczna 2014/2015 C14 Automatyczny podział na grupy Forum >autoprezentacja na lidera Głosowanie >wybór lidera Forum LIDERÓW Forum grupy (grupy przydzielone do dyskusji) Czat grupy Czat liderów Forum Dobrej Wróżki Prześlij plik (zad 1. pierwsze pomysły) Prześlij plik (zad 2.) Głosowanie >potwierdzenie symulacji gry w terenie Prześlij plik (zad 3. gotowy scenariusz) Prześlij plik (zad 4. promocja gry) Głosowanie (wybór terminu zaliczenia pracy zespołowej) Prześlij plik (prezentacja produktu finalnego) ___ Moodle Aplikacja do pisania scenariuszy Programy graficzne, do tworzenia prezentacji, obróbki filmowej, edytor tekstowy 2015/2016 C15 Automatyczny podział na grupy Forum >autoprezentacja na lidera Głosowanie >wybór lidera Forum LIDERÓW Forum grupy (grupy przydzielone do dyskusji) Czat grupy Czat liderów Forum Dobrej Wróżki Głosowanie > wybór 1 z 3 kategorii reklamy Prześlij plik – scenariusz reklamy radiowej Prześlij plik – gotowa audio reklama Prześlij plik – scenariusz filmu z lokowaniem produktu Głosowanie > oświadczenie dotyczące praw autorskich Prześlij plik >gotowy film ___ Moodle Aplikacja do pisania scenariuszy Programy graficzne, do obróbki filmowej i dźwię- kowej, edytor tekstowy Baza graficzna i muzyczna
- 6. 2011 2012 2013 2014 2015 • rezygnacja z narzucania ról w zespole (za wyjątkiem Lidera i Kronikarza) • Forum LIDERÓW • rezygnacja z funkcji Kronikarza – przekazanie całej odpowiedzialności, w tym sprawozdawczej, na Lidera • wprowadzenie forum grupy do komunikacji członków zespołu • automatyczny podział na grupy, wybór lidera zależny od studentów • Forum – Autoprezentacja na lidera • Głosowanie (wybór lidera) • filmik jako dynamiczna forma przekazywania treści, instrukcji do zadań (obok strony i książek) • Forum tytułu serialu oraz Głosowanie na tytuł> wprowadzenie studentów w tematykę zadania, aktywowanie studentów, poczucie decyzyjności • Prześlij plik (scenariusz trailera, trailer, scenariusz odcinka, odcinek) – systematyczna aktywność studentów, realizacja kolejnych etapów złożonego projektu, dla prowadzącego – sprawdzenie i ocena każdego etapu • Głosowanie na najlepszy trailer – zestawienie efektów pracy wszystkich grup, inspiracja do potencjalnych zmian • Głosowanie - oświadczenie dotyczące praw autorskich • 1 kurs pracy zespołowej dla wszystkich kierunków • Forum Dobrej Wróżki – forum wsparcia do kontaktu wszystkich studentów • Czat liderów – dodatkowa ścieżka komunikacji pomiędzy liderem a prowadzącym • Czat grupy – dodatkowa ścieżka komunikacji wszystkich studentów w grupach • Prześlij plik (pierwsze pomysły, scenariusz samoobsługowej gry miejskiej, materiały promocyjne) • Głosowanie potwierdzenie symulacji gry w terenie • Głosowanie wybór terminu zaliczenia pracy zespołowej • Prześlij plik prezentacja produktu finalnego • Warsztaty jako dodatkowa forma oceniania prac • Głosowanie – wybór 1 z 3 kategorii reklamy • Prześlij plik (scenariusz reklamy radiowej, reklama audio, scenariusz filmu z lokowaniem produktu, film z lokowaniem produktu)
- 7. 2011/2012 C11 2012/2013 C12 • zawartość merytoryczna • oprogramowanie graficzne • zasady kompozycji • język • umiejętność wykonania prezentacji, witryny internetowej i posteru • komunikacja i raportowanie • tworzenie zespołu • podejmowanie decyzji • rozwiązywanie problemów • zachowanie w sytuacjach konfliktowych • budowanie konsensusu • spotkania i twórcze dyskusje • terminowość 2013/2014 C13 2014/2015 C14 2015/2016 C15 • zawartość merytoryczna • oprogramowanie graficzne • zasady kompozycji • znajomość rodzajów licencji i prawa autorskiego • język • umiejętność wykonania prezentacji • umiejętność formatowania tekstów • umiejętność znalezienia i wykorzystania odpowiednich aplikacji • umiejętność spełnienia kryteriów technicznych projektu • komunikacja i raportowanie • tworzenie zespołu • podejmowanie decyzji • rozwiązywanie problemów • zachowanie w sytuacjach konfliktowych • budowanie konsensusu • spotkania i twórcze dyskusje • terminowość • systematyczność WIEDZAUMIEJĘTNOŚCIKOMPETENCJESPOŁECZNE
- 8. 2011/2012 C11 + prosta idea + sprecyzowany temat i produkt finalny – temat nie wymagający kreatywności – zaangażowanie na poziomie przeciętnym – narzucony podział na role +/– dokumentacja pracy wymuszona terminami – średnia kreatywność skupienie studentów na efekcie końcowym – nieodnotowany przepływ informacji przy małym wsparciu ICT + przeciętne zaangażowanie prowadzącego przez cały okres trwania projektu 2012/2013 C12 – skomplikowana idea – sprecyzowany temat, niesprecyzowany produkt finalny + temat - wyzwanie, wymaga kreatywności – zaangażowanie na poziomie przeciętnym + brak narzuconego podziału na role + dokumentacja pracy naturalnie wymuszona raportowaniem – niska kreatywność skupienie studentów nad technologią pracy w projekcie +/– wymuszony przepływ informacji przy dużym wsparciu ICT – ponadprzeciętne zaangażowanie prowadzącego (początek semestru i w tzw. kamieniach milowych) 2013/2014 C13 2014/2015 C14 2015/2016 C15 + „nieoczywista” idea + sprecyzowany temat i produkt finalny + temat sam stymuluje kreatywność + zwiększone zaangażowanie + brak narzuconego podziału na role +/– dokumentacja pracy wymuszona terminami + duża kreatywność skupienie studentów na oddaniach cząstkowych i efekcie końcowym + intensywny przepływ informacji przy b. dużym wsparciu ICT +/– ponadprzeciętne zaangażowanie prowadzącego (przygotowanie projektu, kamienie milowe, zakończenie)
- 9. • większa dynamika przebiegu kursu • większa decyzyjność studentów • zwiększona interakcja • coroczna zmiana tematyki i formy projektu – wyzwanie i sprawdzian kreatywności • poczucie odpowiedzialności lidera za całokształt projektu • współpraca w zespołach • systematyczna aktywność studentów • studenci muszą stawić czoła innym problemom tj. sformułowanie prawidłowego komunikatu czy samoorganizacja wewnątrz grup • temat „niezgodny” z programem kursu • dobrze przemyślany kurs (praca zespołowa realizowana równolegle z programowym materiałem) • wymaga systematyczności • wymaga konsekwencji w realizacji wcześniej zaprojektowanego scenariusza • coroczna zmiana tematyki i formy projektu wymaga dużego nakładu pracy, w tym wcześniejszego testowania rozwiązań, narzędzi, aplikacji • brak monotonii, schematu w kursie pomimo tego, że merytorycznie są to takie same kursy • jeden wspólny kurs dla kierunków to oszczędność czasu przeznaczonego na obsługę kursu student
- 17. Dziękujemy za uwagę. Individually, we are one drop. Together, we are an ocean. Ryunosuke Satoro