ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Wykorzystanie doświadczeń w projektowaniu szkoleń dla biznesu w rozwiązaniach e-learningowych dla studentów
• Wykorzystanie Moodle
• Myślenie celami
• Działanie w warunkach ԾɲԴś
• Komunikacja
O czym będzie mowa?
Wykorzystanie Moodle
Wykorzystanie Moodle
Myślenie celami
Myślenie celami
Poziom Przykład biznesowy Laboratorium
Rezultat Zapewnić przestrzeganie
standardów i procedur pracy
w Systemie Obsługi
Dokumentów (SOD).
Podjąć działania związane
z poszukiwaniem praktyk, zleceń
lub zatrudnienia w obszarze
usability/UX/PM
Zachowanie Obsłużyć w SOD odpowiednie
rodzaje dokumentów
…
Wykonywać makiety w programie
Axure z wykorzystaniem
dostępnych komponentów, paneli
dynamicznych oraz zmiennych
…
Wiedza i
umiejętności
Znać pojęcia niezbędne do
efektywnej pracy w SOD
wymienić dobre praktyki
w SOD
…
Nazwać elementy interfejsu, np.
text field, checkbox, radiobutton,
dropdown list, autosuggester itp.
…
Nastawienie Zadeklarować, że
wykorzystanie SOD we
właściwy sposób ułatwi pracę
Wyrazić chęć do poszukiwania we
własnym zakresie szans do rozwoju
w obszarze usability/UX/PM
Myślenie celami
Myślenie celami
Myślenie celami
Myślenie celami
Działanie w warunkach ԾɲԴś
Generalnie konwencja jest ok,
choć mamy sporo różnych
wątpliwości i drobnych, acz
istotnych poprawek.
Działanie w warunkach ԾɲԴś
Komunikacja
Komunikacja
Komunikacja
Wykorzystanie doświadczeń w projektowaniu szkoleń dla biznesu w rozwiązaniach e-learningowych dla studentów

More Related Content

Viewers also liked (13)

Lekki Moodle = nieskończone możliwości
Lekki Moodle = nieskończone możliwościLekki Moodle = nieskończone możliwości
Lekki Moodle = nieskończone możliwości
MoodleMoot PL
Prezentacje i negocjacje – ciekawie, profesjonalnie i Moodlowo. Jak efektywni...
Prezentacje i negocjacje – ciekawie, profesjonalnie i Moodlowo. Jak efektywni...Prezentacje i negocjacje – ciekawie, profesjonalnie i Moodlowo. Jak efektywni...
Prezentacje i negocjacje – ciekawie, profesjonalnie i Moodlowo. Jak efektywni...
MoodleMoot PL
Projekty grupowe: przykład praktyczny
Projekty grupowe: przykład praktycznyProjekty grupowe: przykład praktyczny
Projekty grupowe: przykład praktyczny
MoodleMoot PL
e-Learning w szkole integracyjnej
e-Learning w szkole integracyjneje-Learning w szkole integracyjnej
e-Learning w szkole integracyjnej
MoodleMoot PL
Moodle w nauczaniu Akademickiego Angielskiego dla Inżynierów w Politechnice Ł...
Moodle w nauczaniu Akademickiego Angielskiego dla Inżynierów w Politechnice Ł...Moodle w nauczaniu Akademickiego Angielskiego dla Inżynierów w Politechnice Ł...
Moodle w nauczaniu Akademickiego Angielskiego dla Inżynierów w Politechnice Ł...
MoodleMoot PL
Szablon kursu - łatwy start dla e-nauczycieli
Szablon kursu - łatwy start dla e-nauczycieliSzablon kursu - łatwy start dla e-nauczycieli
Szablon kursu - łatwy start dla e-nauczycieli
MoodleMoot PL
Elearning w Edukacji, czyli wprowadzamy po nowemu Moodle do szkół
Elearning w Edukacji, czyli wprowadzamy po nowemu Moodle do szkółElearning w Edukacji, czyli wprowadzamy po nowemu Moodle do szkół
Elearning w Edukacji, czyli wprowadzamy po nowemu Moodle do szkół
MoodleMoot PL
Wykorzystanie narzędzia "warsztaty" w Moodle
Wykorzystanie narzędzia "warsztaty" w MoodleWykorzystanie narzędzia "warsztaty" w Moodle
Wykorzystanie narzędzia "warsztaty" w Moodle
MoodleMoot PL
JEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’u
JEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’uJEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’u
JEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’u
MoodleMoot PL
Moodle MOOCS w projekcie SP4CE
Moodle MOOCS w projekcie SP4CEMoodle MOOCS w projekcie SP4CE
Moodle MOOCS w projekcie SP4CE
MoodleMoot PL
Lekcja w służbie GOPRu
Lekcja w służbie GOPRuLekcja w służbie GOPRu
Lekcja w służbie GOPRu
MoodleMoot PL
Pick'n'use - szkolenia w AGH
Pick'n'use - szkolenia w AGHPick'n'use - szkolenia w AGH
Pick'n'use - szkolenia w AGH
MoodleMoot PL
Screencasty jako wspomaganie dla szkoleń e-nauczycieli
Screencasty jako wspomaganie dla szkoleń e-nauczycieliScreencasty jako wspomaganie dla szkoleń e-nauczycieli
Screencasty jako wspomaganie dla szkoleń e-nauczycieli
MoodleMoot PL
Lekki Moodle = nieskończone możliwości
Lekki Moodle = nieskończone możliwościLekki Moodle = nieskończone możliwości
Lekki Moodle = nieskończone możliwości
MoodleMoot PL
Prezentacje i negocjacje – ciekawie, profesjonalnie i Moodlowo. Jak efektywni...
Prezentacje i negocjacje – ciekawie, profesjonalnie i Moodlowo. Jak efektywni...Prezentacje i negocjacje – ciekawie, profesjonalnie i Moodlowo. Jak efektywni...
Prezentacje i negocjacje – ciekawie, profesjonalnie i Moodlowo. Jak efektywni...
MoodleMoot PL
Projekty grupowe: przykład praktyczny
Projekty grupowe: przykład praktycznyProjekty grupowe: przykład praktyczny
Projekty grupowe: przykład praktyczny
MoodleMoot PL
e-Learning w szkole integracyjnej
e-Learning w szkole integracyjneje-Learning w szkole integracyjnej
e-Learning w szkole integracyjnej
MoodleMoot PL
Moodle w nauczaniu Akademickiego Angielskiego dla Inżynierów w Politechnice Ł...
Moodle w nauczaniu Akademickiego Angielskiego dla Inżynierów w Politechnice Ł...Moodle w nauczaniu Akademickiego Angielskiego dla Inżynierów w Politechnice Ł...
Moodle w nauczaniu Akademickiego Angielskiego dla Inżynierów w Politechnice Ł...
MoodleMoot PL
Szablon kursu - łatwy start dla e-nauczycieli
Szablon kursu - łatwy start dla e-nauczycieliSzablon kursu - łatwy start dla e-nauczycieli
Szablon kursu - łatwy start dla e-nauczycieli
MoodleMoot PL
Elearning w Edukacji, czyli wprowadzamy po nowemu Moodle do szkół
Elearning w Edukacji, czyli wprowadzamy po nowemu Moodle do szkółElearning w Edukacji, czyli wprowadzamy po nowemu Moodle do szkół
Elearning w Edukacji, czyli wprowadzamy po nowemu Moodle do szkół
MoodleMoot PL
Wykorzystanie narzędzia "warsztaty" w Moodle
Wykorzystanie narzędzia "warsztaty" w MoodleWykorzystanie narzędzia "warsztaty" w Moodle
Wykorzystanie narzędzia "warsztaty" w Moodle
MoodleMoot PL
JEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’u
JEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’uJEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’u
JEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’u
MoodleMoot PL
Moodle MOOCS w projekcie SP4CE
Moodle MOOCS w projekcie SP4CEMoodle MOOCS w projekcie SP4CE
Moodle MOOCS w projekcie SP4CE
MoodleMoot PL
Pick'n'use - szkolenia w AGH
Pick'n'use - szkolenia w AGHPick'n'use - szkolenia w AGH
Pick'n'use - szkolenia w AGH
MoodleMoot PL
Screencasty jako wspomaganie dla szkoleń e-nauczycieli
Screencasty jako wspomaganie dla szkoleń e-nauczycieliScreencasty jako wspomaganie dla szkoleń e-nauczycieli
Screencasty jako wspomaganie dla szkoleń e-nauczycieli
MoodleMoot PL

Similar to Wykorzystanie doświadczeń w projektowaniu szkoleń dla biznesu w rozwiązaniach e-learningowych dla studentów (20)

Inżynieria oprogramowania - prezentacja bazowa
Inżynieria oprogramowania - prezentacja bazowaInżynieria oprogramowania - prezentacja bazowa
Inżynieria oprogramowania - prezentacja bazowa
University of Economics in Katowice
Metody aktywizujące w kształtowaniu kompetencji kluczowych uczniów
Metody aktywizujące w kształtowaniu kompetencji kluczowych uczniówMetody aktywizujące w kształtowaniu kompetencji kluczowych uczniów
Metody aktywizujące w kształtowaniu kompetencji kluczowych uczniów
Szkoła Podstawowa nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi
Warsztat: Zabawa w agencję interaktywną. Projekt od A do Z.
Warsztat: Zabawa w agencję interaktywną. Projekt od A do Z.Warsztat: Zabawa w agencję interaktywną. Projekt od A do Z.
Warsztat: Zabawa w agencję interaktywną. Projekt od A do Z.
Tomasz Karwatka
Zabawa w agencję interaktywną. Projekt od A do Z. Tomasz Karwatka, Divante i ...
Zabawa w agencję interaktywną. Projekt od A do Z.Tomasz Karwatka, Divante i ...Zabawa w agencję interaktywną. Projekt od A do Z.Tomasz Karwatka, Divante i ...
Zabawa w agencję interaktywną. Projekt od A do Z. Tomasz Karwatka, Divante i ...
Biznes 2.0
MODEL ABONENCKI
MODEL ABONENCKIMODEL ABONENCKI
MODEL ABONENCKI
AGATA K.
Czy User Experience to nauka? (PL)
Czy User Experience to nauka? (PL)Czy User Experience to nauka? (PL)
Czy User Experience to nauka? (PL)
Piotr Śliwa
M4j3
M4j3M4j3
M4j3
Emotka
Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów w praktyce
Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów w praktyceUpowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów w praktyce
Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów w praktyce
FRSE
Seminarium Dyplomowe Diploma semianar in polish language
Seminarium Dyplomowe Diploma semianar in polish languageSeminarium Dyplomowe Diploma semianar in polish language
Seminarium Dyplomowe Diploma semianar in polish language
khann1
ID-EYE Ewaluacja online Milena Misztal
ID-EYE Ewaluacja online Milena MisztalID-EYE Ewaluacja online Milena Misztal
ID-EYE Ewaluacja online Milena Misztal
CitizenProjectFoundation
Projektowanie interakcji - laboratoria dla 4 i 5 roku kognitywistyki (CHI Poz...
Projektowanie interakcji - laboratoria dla 4 i 5 roku kognitywistyki (CHI Poz...Projektowanie interakcji - laboratoria dla 4 i 5 roku kognitywistyki (CHI Poz...
Projektowanie interakcji - laboratoria dla 4 i 5 roku kognitywistyki (CHI Poz...
CHI Poland
9. Współpraca z otoczeniem rynkowym
9. Współpraca z otoczeniem rynkowym9. Współpraca z otoczeniem rynkowym
9. Współpraca z otoczeniem rynkowym
Lukas Pobocha
Informatyka
InformatykaInformatyka
Informatyka
Szymon Konkol - Publikacje Cyfrowe
Context Driven School of testing w prostych przykładach
Context Driven School of testing w prostych przykładachContext Driven School of testing w prostych przykładach
Context Driven School of testing w prostych przykładach
Radoslaw Smilgin
Modele biznesowe i sformalizowane metody ich dokumentowania
Modele biznesowe i sformalizowane metody ich dokumentowaniaModele biznesowe i sformalizowane metody ich dokumentowania
Modele biznesowe i sformalizowane metody ich dokumentowania
Jaroslaw Zelinski
Projekt
ProjektProjekt
Projekt
JSz
Presentation pl
Presentation plPresentation pl
Presentation pl
Andrzej
Power point presentation_pl (2)
Power point presentation_pl (2)Power point presentation_pl (2)
Power point presentation_pl (2)
Anna Zięty
Warsztat: Zabawa w agencję interaktywną. Projekt od A do Z.
Warsztat: Zabawa w agencję interaktywną. Projekt od A do Z.Warsztat: Zabawa w agencję interaktywną. Projekt od A do Z.
Warsztat: Zabawa w agencję interaktywną. Projekt od A do Z.
Tomasz Karwatka
Zabawa w agencję interaktywną. Projekt od A do Z. Tomasz Karwatka, Divante i ...
Zabawa w agencję interaktywną. Projekt od A do Z.Tomasz Karwatka, Divante i ...Zabawa w agencję interaktywną. Projekt od A do Z.Tomasz Karwatka, Divante i ...
Zabawa w agencję interaktywną. Projekt od A do Z. Tomasz Karwatka, Divante i ...
Biznes 2.0
Czy User Experience to nauka? (PL)
Czy User Experience to nauka? (PL)Czy User Experience to nauka? (PL)
Czy User Experience to nauka? (PL)
Piotr Śliwa
Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów w praktyce
Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów w praktyceUpowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów w praktyce
Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów w praktyce
FRSE
Seminarium Dyplomowe Diploma semianar in polish language
Seminarium Dyplomowe Diploma semianar in polish languageSeminarium Dyplomowe Diploma semianar in polish language
Seminarium Dyplomowe Diploma semianar in polish language
khann1
Projektowanie interakcji - laboratoria dla 4 i 5 roku kognitywistyki (CHI Poz...
Projektowanie interakcji - laboratoria dla 4 i 5 roku kognitywistyki (CHI Poz...Projektowanie interakcji - laboratoria dla 4 i 5 roku kognitywistyki (CHI Poz...
Projektowanie interakcji - laboratoria dla 4 i 5 roku kognitywistyki (CHI Poz...
CHI Poland
9. Współpraca z otoczeniem rynkowym
9. Współpraca z otoczeniem rynkowym9. Współpraca z otoczeniem rynkowym
9. Współpraca z otoczeniem rynkowym
Lukas Pobocha
Context Driven School of testing w prostych przykładach
Context Driven School of testing w prostych przykładachContext Driven School of testing w prostych przykładach
Context Driven School of testing w prostych przykładach
Radoslaw Smilgin
Modele biznesowe i sformalizowane metody ich dokumentowania
Modele biznesowe i sformalizowane metody ich dokumentowaniaModele biznesowe i sformalizowane metody ich dokumentowania
Modele biznesowe i sformalizowane metody ich dokumentowania
Jaroslaw Zelinski
Projekt
ProjektProjekt
Projekt
JSz
Presentation pl
Presentation plPresentation pl
Presentation pl
Andrzej
Power point presentation_pl (2)
Power point presentation_pl (2)Power point presentation_pl (2)
Power point presentation_pl (2)
Anna Zięty

Wykorzystanie doświadczeń w projektowaniu szkoleń dla biznesu w rozwiązaniach e-learningowych dla studentów