More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (20)
Similar to калыбаева ж.о. (20)
калыбаева ж.о.
- 1. КалыбаеваКалыбаева ЖанатЖанат ОмиржановнаОмиржановна Учитель русскогоУчитель русского языка и литературыязыка и литературы С О Ш №11С О Ш №11 г.Экибастузаг.Экибастуза
- 2. Тема самообразования: Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы
- 3. Умение учителя занять во время урока всех учащихся есть критерий достоинства учителя К. Д. Ушинский
- 4. «« Творчество - это успешный полетТворчество - это успешный полет мысли за пределы неизвестного. Ономысли за пределы неизвестного. Оно дополняет знания, способствуядополняет знания, способствуя созданию вещей, которые не былисозданию вещей, которые не были известны ранее».известны ранее». Американский ученый П.ХиллАмериканский ученый П.Хилл
- 5. Виды работ творческогоВиды работ творческого характерахарактера написать сочинения по картинкамнаписать сочинения по картинкам сочинение - рассуждение, сочинениесочинение - рассуждение, сочинение с элементами описания,с элементами описания, сочинение-миниатюрасочинение-миниатюра сочинение с элементами сравнительнойсочинение с элементами сравнительной характеристики, подготовить доклад,характеристики, подготовить доклад, написать сказку.написать сказку.
- 6. Виды работ частично творческогоВиды работ частично творческого характерахарактера:: составить предложение по опорным словам, на заданную тему,составить предложение по опорным словам, на заданную тему, разных конструкций, дописать предложения,разных конструкций, дописать предложения, восстановить текст, составить ответы на вопросы, озаглавитьвосстановить текст, составить ответы на вопросы, озаглавить рассказ и т.д.рассказ и т.д. Например, выполнение такого упражнения носит частичноНапример, выполнение такого упражнения носит частично творческий характер.творческий характер. Задание: Озаглавьте текст. Спишите, заменяя выделенные словаЗадание: Озаглавьте текст. Спишите, заменяя выделенные слова синонимами.синонимами. ««В сентябре у нас стоитВ сентябре у нас стоит хорошаяхорошая погода.погода. ДождливыхДождливых дней почти недней почти не бывает. Светит солнце. Золотом горят деревья. Казалось, что онибывает. Светит солнце. Золотом горят деревья. Казалось, что они собираются насобираются на весёлое торжествовесёлое торжество и надевают свои наряды. Ви надевают свои наряды. В воздухевоздухе ощущаетсяощущается какая-то особая, бодрящая свежесть.»какая-то особая, бодрящая свежесть.» Слова для справок:Слова для справок: ненастные, прекрасный, радостно,ненастные, прекрасный, радостно, праздник, чувствуется.праздник, чувствуется.
- 7. Сочинения сравнительногоСочинения сравнительного характерахарактера Дети писали сочинение на тему «Разная осень».Дети писали сочинение на тему «Разная осень». Сравнивались ранняя («золотая») осень, дождливая («мокрая») осень иСравнивались ранняя («золотая») осень, дождливая («мокрая») осень и поздняя («снежная») осень.поздняя («снежная») осень. Отрывок из сочинения Тименева Гульназ: «Уходит золотая осень.Отрывок из сочинения Тименева Гульназ: «Уходит золотая осень. Начинаются дожди. Слякоть. Холодно. Сбросили деревья свойНачинаются дожди. Слякоть. Холодно. Сбросили деревья свой разноцветный наряд. Кустов безлиственные прутья торчат из грязи. Аразноцветный наряд. Кустов безлиственные прутья торчат из грязи. А солнце почти не выглядывает из-за чёрных туч. И это печальное времясолнце почти не выглядывает из-за чёрных туч. И это печальное время осени кончается. И начинает идти первый неприятный мокрый снег. Оносени кончается. И начинает идти первый неприятный мокрый снег. Он идёт мелким градом. Стало совсем холодно. Вода в реках, озерах сталаидёт мелким градом. Стало совсем холодно. Вода в реках, озерах стала чёрной, и у края покрылась тонкой корочкой льда.чёрной, и у края покрылась тонкой корочкой льда. Совсем другое описание у Кеулимжаевой Акмолдир: «( Золотая осень —Совсем другое описание у Кеулимжаевой Акмолдир: «( Золотая осень — деревья ещё не скинули свой пёстрый наряд. На улице такая тишина.деревья ещё не скинули свой пёстрый наряд. На улице такая тишина. Красота. На траве видна паутина .Но бывает ещё и другая осень. Дождь.Красота. На траве видна паутина .Но бывает ещё и другая осень. Дождь. Небо становится серым. На улице холодно. В такую дождливую погоду яНебо становится серым. На улице холодно. В такую дождливую погоду я читаю или сплю на диване под тёплым пледом)»читаю или сплю на диване под тёплым пледом)»
- 8. Виды работ с творческойВиды работ с творческой основойосновой Например, работой с творческой основой являетсяНапример, работой с творческой основой является выполнение упражнения:выполнение упражнения: восстановить последовательностьвосстановить последовательность предложений русской народной сказки «Иван-царевич и Серыйпредложений русской народной сказки «Иван-царевич и Серый волк»волк» 1. Стал кто-то в царский сад ходить, золотые яблоки воровать.1. Стал кто-то в царский сад ходить, золотые яблоки воровать. 2. Царь поставил в саду караулы, но никого не поймали.2. Царь поставил в саду караулы, но никого не поймали. 3. Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали3. Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном.Иваном. 4. Затосковал царь, перестал есть, пить.4. Затосковал царь, перестал есть, пить. 5. И был у царя сад прекрасный, росла в том саду яблоня с5. И был у царя сад прекрасный, росла в том саду яблоня с золотыми яблоками.золотыми яблоками. (3 – 5 – 1 – 2 – 4).(3 – 5 – 1 – 2 – 4).
- 9. Существует множество приемов,Существует множество приемов, развивающих творческиеразвивающих творческие способности на уроке, благодаряспособности на уроке, благодаря которым развиваются главныекоторым развиваются главные качества, необходимые для успехакачества, необходимые для успеха в любом деле - творческий складв любом деле - творческий склад ума, нацеленность на творчество,ума, нацеленность на творчество, развивается логическое мышление.развивается логическое мышление.
- 10. Закончить сказки по данному началуЗакончить сказки по данному началу Жила-была в лесу маленькая елочка. Она мечталаЖила-была в лесу маленькая елочка. Она мечтала поскорее вырасти и стать большой красивой елью.поскорее вырасти и стать большой красивой елью. На её ветки садились птички и вели беседу. ИНа её ветки садились птички и вели беседу. И однажды ёлочка услышала интересную историю…однажды ёлочка услышала интересную историю… Зимой медведи спят. Они спят долго, до самой весны.Зимой медведи спят. Они спят долго, до самой весны. И маленький медвежонок Умка тоже спал сИ маленький медвежонок Умка тоже спал с медведицей-мамой. Но вот однажды он проснулся имедведицей-мамой. Но вот однажды он проснулся и тихонько вышел из берлоги и попал в сказочноетихонько вышел из берлоги и попал в сказочное снежное царство…снежное царство…
- 11. Поставьте возвратное местоимение СЕБЯ в нужном падеже. 1. Вернулся Иван-царевич домой на коне златогривом, привёз отцу своему Жар-птицу, а (…) – невесту , Елену Прекрасную. СЕБЕ – Д.п. 2. Иван-царевич лёг спать, а лягушка прыгнула на крыльцо, сбросила с (…) лягушачью кожу и обернулась Василисой Премудрой, такой красавицей, что и в сказке не расскажешь. СЕБЯ – Р.п 3. «Сколько ни держать при (…) , - думает царь, - а отдавать надобно: дело неминучее!» СЕБЕ – П.п 4.- Не за перстнем ты здесь: отдал тебя отец морскому царю. Выйдет морской царь и возьмёт тебя с (…) в подземное царство. СОБОЮ – Т.п
- 12. Отгадать загадки. Вместо точек вставить нужные слова –Отгадать загадки. Вместо точек вставить нужные слова – рифмы.рифмы. На дворе весна гуляет,На дворе весна гуляет, Скоро бурый снег …Скоро бурый снег … Там и тут бегут ручьи,Там и тут бегут ручьи, Гнёзда делают …Гнёзда делают … До чего ж цветок пригож,До чего ж цветок пригож, Он на солнышко …Он на солнышко … Девочка – копушаДевочка – копуша Час жевала …Час жевала … Два – умываласьДва – умывалась Три - …Три - … Утром – завтракать пошла,Утром – завтракать пошла, Только к вечеру …!Только к вечеру …!
- 13. Викторина «Внимательный читатель»Викторина «Внимательный читатель» Откуда эти строки?Откуда эти строки? «Белка песенки поет,«Белка песенки поет, Да орешки все грызет,Да орешки все грызет, А орешки непростые,А орешки непростые, Скорлупы-то золотые»Скорлупы-то золотые» (А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане»)(А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане») «Сани сами и поехали в ворота, да так быстро повезли его – на лошади не догнать.«Сани сами и поехали в ворота, да так быстро повезли его – на лошади не догнать. А в лес-то пришлось ехать через город, и тут он много народу помял, подавил. НародА в лес-то пришлось ехать через город, и тут он много народу помял, подавил. Народ кричит: «Держи его! Лови его!». А он, знай, сани погоняет».кричит: «Держи его! Лови его!». А он, знай, сани погоняет». («По щучьему велению»)(«По щучьему велению») «Как же мне не кручиниться? Государь велел, чтобы я с тобой приходил. Как я тебя«Как же мне не кручиниться? Государь велел, чтобы я с тобой приходил. Как я тебя покажу?покажу? («Царевна-лягушка»)(«Царевна-лягушка») «А вы, друзья, как ни садитесь,«А вы, друзья, как ни садитесь, Все в музыканты не годитесь»Все в музыканты не годитесь» (И.А.Крылов «Квартет»)(И.А.Крылов «Квартет») «Была тихая-тихая звёздная ночь. Тихо стоял тёмный лес на берегу… Бурливая днём,«Была тихая-тихая звёздная ночь. Тихо стоял тёмный лес на берегу… Бурливая днём, горная река присмирела, и к ней тихо-тихо подкрался холод и точно прикрыл еёгорная река присмирела, и к ней тихо-тихо подкрался холод и точно прикрыл её зеркальным стеклом. Не замёрзла только самая середина реки, где образоваласьзеркальным стеклом. Не замёрзла только самая середина реки, где образовалась широкая полынья…широкая полынья… («Серая Шейка»)(«Серая Шейка»)
- 14. Творческие работыТворческие работы способствуют укреплению испособствуют укреплению и повышению познавательныхповышению познавательных интересов учащихся, развитию ихинтересов учащихся, развитию их творческого мышления,творческого мышления, индивидуальности каждогоиндивидуальности каждого школьника.школьника.
- 15. Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!