ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Вариант 1.
Задачи:
1. Определите, какие группы крови возможны у детей:
а) если у матери I группа, а у отца IV группа;
б) если у обоих родителей I группа крови.
Примечание. Группа крови зависит от действия не двух, а трех аллельных генов, обозначаемых символами
А, В, 0. Комбинируясь в клетках по 2, они могут образовывать 6 генотипов: I группа – 00; II группа – АА,
А0; III группа – ВВ, В0; IV группа – АВ.
2. Темноволосая кареглазая женщина, гетерозиготная по первому признаку, вступила в брак со
светловолосым кареглазым мужчиной, гетерозиготным по второй аллели. Каковы вероятные генотипы и
фенотипы детей?
3. Голубоглазый мужчина, оба родителя которого имели карие глаза, женился на кареглазой женщине, у
отца которой глаза карие, а у матери – голубые. От этого брака родился один голубоглазый сын.
Определите генотип каждого из упомянутых лиц и составьте схему их родословной.
Примечание. Составляя схему родословной, пользуйтесь следующими обозначениями: родственные связи
– линиями; лица женского пола – ; лиц мужского пола – . Внутри этих фигур обозначьте генотипы
упомянутых лиц Р (дедушки, бабушки), F1 (родители), F2 (внук).
4. От черепаховой кошки родилось несколько котят, один из которых оказался кошкой рыжей окраски.
Каковы фенотипы и генотипы кота и котят F1, если гены черной и рыжей окраски шерсти кошек
локализованы в Х-хромосоме.
Вариант 2
Задачи
1. Гомозиготное по обоим признакам гладкосеменное (А) растение гороха с усиками (С) скрестили с
растением гороха с морщинистыми сменами и без усиков, гомозиготным по второму признаку.
Определите, каковы генотипы и фенотипы F1?
2. У человека аллель карих глаз (А) доминирует над аллелем голубых глаз (а). Ваш знакомый сообщает,
что в его семье у дедушки и бабушки по отцовской линии, дедушки по материнской линии и матери карие
глаза. Бабушка по материнской линии и отец – голубоглазые, так же, как и сам ваш знакомый. Определите
генотипы перечисленных членов семьи и составьте родословную.
Примечание. Составляя схему родословной, пользуйтесь следующими обозначениями: родственные связи
– линиями; лица женского пола – ; лица мужского пола – .
Внутри этих фигур обозначьте генотипы упомянутых лиц Р (дедушки, бабушки), F1 (родители), F2 (внук).
3. Одна их форм гемофилии наследуется как рецессивный признак, сцепленный с Х-хромосомой.
Мужчина, больной гемофилией, вступает в брак с нормальной женщиной (ее отец и мать тоже здоровы).
Будут ли их дети страдать этим заболеванием?
4. Какое потомство F1 и F2 по фенотипу и генотипу получится при скрещивании красноплодной земляники
с белоплодной?
Примечание. Ни один из этих признаков плода у земляники не дает полного доминирования, поэтому у
гибридов плод розовый. В буквенной записи ген неполного доминирования обозначается черточкой над
буквой, например, ген красной окраски плода земляники – белой окраски плода –
Вариант 3
Задачи
1. От черепаховой кошки родилось несколько котят, один из которых оказался рыжей кошкой. Каковы
фенотип и генотип кота и этого котенка? Указанные признаки сцеплены с полом, т.е. располагаются в X-
хромосоме.
2. Черный мохнатый кролик, гомозиготный по обоим этим признакам, скрещивается с белой гладкой
крольчихой. Определите генотип и фенотип гибридного потомства F1.
Примечание. Черная окраска, мохнатая шерсть – доминантные признаки.
3. Гипоплазия эмали (тонкая зернистая эмаль, зубы светло-бурого цвета) наследуется как сцепленный с Х-
хромосомой доминантный признак. В семье, где оба родителя страдали отмеченной аномалией, родился
сын. Определить вероятность (в %) того, что он будет с нормальными зубами.
4. Напишите возможные генотипы человека, если по фенотипу у него:
а) большие* карие* глаза;
б) тонкие губы и прямой нос;
в) большие* голубые глаза;
г) толстые губы* и «римский» нос*.
Примечание. Буквенную символику запишите самостоятельно; доминантные признаки отмечены
звездочкой (*).
Вариант 4
Задачи
1. Белая окраска плодов тыквы (B) доминирует над желтой (b).
А. Родительские растения гомозиготны, одно из них имеет белые плоды, другое – желтые. Какие плоды
будут у потомков от скрещивания гибрида F1 с его белым родителем, с его желтым родителем?
Б. При скрещивании белой тыквы с желтой получено потомство, одна половина которого имеет белые
плоды, другая – желтые. Каковы генотипы родителей?
2. У свиней черная окраска щетины доминирует над рыжей окраской, а длинная форма щетины – над
короткой. Определите формулы расщепления гибридного поколения, если скрещиваются животные:
а) черное длиннощетинное гетерозиготное по второму аллелю с рыжим гетерозиготным длиннощетинным;
б) дигетерозиготное черное длиннощетинное с гомозиготным черным короткощетинновым.
3. Гетерозиготную серую самку дрозофилы скрестили с серым самцом. Определите соотношение
расщепления гибридов по генотипу и фенотипу (по полу и окраске тела). Указанные признаки сцеплены с
полом и связаны только с Х-хромосомами.
Вариант 5
Задачи
1. Серебристую курицу из породы белый виандот скрестили с золотистым (коричневым) петухом породы
леггорн. Определите соотношение расщепления гибридов по генотипу и фенотипу (по полу и окраске
птиц).
Примечания.
1) Указанные признаки сцеплены с полом: доминантный ген серебристой окраски находится в одной Х-
хромосоме, рецессивный ген золотистой окраски – в другой, гомологичной, Х-хромосоме.
2) Генетическая формула пола у птиц иная, чем у млекопитающих: у курицы – XY, а у петуха – XX.
2. Темноволосая женщина с кудрявыми волосами, гетерозиготная по первому признаку, вступила в брак с
мужчиной, имеющим темные гладкие волосы, гетерозиготным по первой аллели. Каковы вероятные
генотипы детей?
Примечание. Темные волосы, кудрявые волосы – доминантные признаки, волнистые волосы –
промежуточный признак.
3. У свиней черная окраска щетины доминирует над рыжей окраской, длинная форма щетины – над
короткой. Определите формулы расщепления гибридного поколения, если скрещиваются животные:
а) черное длиннощетинное, гетерозиготное по первому признаку с гетерозиготным черным
короткощетинным;
б) дигетерозиготное черное длиннощетинное с гетерозиготным рыжим длиннощетинным.
Вариант 6
Задачи
1. У тыквы белая окраска плодов (В) доминирует над желтой (b), а дисковидная форма плодов (С) – над
шаровидной (с). Определите генотипы родителей в следующих опытах:
а) белая дисковидная тыква, скрещенная с желтой шаровидной, дает в F1 50% белых дисковидных и 50%
белых шаровидных потомков;
б) желтая дисковидная тыква, скрещенная с белой шаровидной, дает в F1 только белых дисковидных
потомков.
2. Дальтонизм, одна из форм цветовой слепоты, признак рецессивный, сцепленный с половой Х-
хромосомой. Дочь дальтоника вышла замуж за сына дальтоника. Оба различают цвета нормально.
А. Укажите генотипы родителей и F1.
Б. Определите, каким будет зрение у первого поколения (сыновей и дочерей).
3. При скрещивании серой крольчихи, оба родителя которой были серыми, с серым кроликом, родители
которого тоже были серыми, родилось несколько черных крольчат. Определите генотипы каждого из
упомянутых особей и составьте схему родословной.
Примечание. Составляя схему родословной, пользуйтесь следующими обозначениями: родственные связи
– линиями; лица женского пола – ; лица мужского пола – .
Внутри этих фигур обозначьте генотипы упомянутых лиц Р (дедушки, бабушки), F1 (родители), F2 (внук).
4. На лабораторном занятии выполнили следующие опыты по скрещиванию мух-дрозофил:
а) серотелая (нормальная) самка скрещивается с чернотелым самцом, самка гетерозиготна;
б) самка с нормальными крыльями, гомозиготная, скрещивается с гомозиготным самцом, имеющим
зачаточные крылья.
Определить, какое потомство будет получено в каждом опыте.
Примечание. Серая окраска и нормальные крылья – доминантные признаки.
Тема: «Закономерности наследования при моногибридном скрещивании (I, II законы Менделя)»
Задача 1. Определите генотипы и фенотипы потомства от брака кареглазых гетерозиготных родителей.
Задача 2. Определите генотипы родителей, если у матери имеется седая прядь волос надо лбом, а у отца –
нет; из двух детей в семье один имеет седую прядь, а другой нет.
Задача 3. Белая окраска плодов тыквы доминирует над желтой. Введем для генов, ответственных за эти
признаки, обозначения В и b.
А. Родительские растения гомозиготные; одно из них имеет белые плоды, а другое желтые. Какие плоды
будут у потомков от скрещивания гибридов первого поколения с его белым родителем? С его желтым
родителем?
Б. При скрещивании белой тыквы с желтой получено потомство, половина которого имеет белые плоды, а
половина – желтые. Каковы генотипы родителей?
Задача 4. Гетерозиготную черную крольчиху скрестили с таким же кроликом. Определите формулу
расщепления гибридного потомства по фенотипу и генотипу.
Задача 5*. Каковы генотипы родителей и детей, если:
а) у светловолосой матери и темноволосого отца пять темноволосых детей.
б) у матери, имеющей по шесть пальцев на руках, и у отца с нормальным числом пальцев трое детей, и все
– полидактилики.
Задача 6*. Серый каракулевый мех (ширази) красивее и ценится дороже, чем каракуль (черный). Каких
овец по окраске шерсти и почему экономически выгодно отбирать для скрещивания, чтобы одновременно
получить как можно больше серых и черных каракульских ягнят. Известно, что гомозиготные серые особи
летальны по причине летальности доминантного гена серой окраски меха в гомозиготном состоянии.
Задача 7**. Голубоглазый мужчина, оба родителя которого имели карие глаза, женится на кареглазой
женщине, у отца которой глаза карие, а у матери – голубые. От этого брака родился один голубоглазый
сын. Определите генотипы каждого из упомянутых лиц и составьте схему их родословной, указав Р, F1, F2.
Задача 8*. Какое потомство F1 и F2 по фенотипу и генотипу получится при скрещивании красноплодной
земляники с белоплодной? (Ни один из этих признаков не дает полного доминирования, поэтому у
гибридов плод розовый, ген неполного доминирования обозначается черточкой над буквой А.)
Задача 9*. Определите и объясните, какие группы крови возможны у детей:
а) если у матери I группа, а у отца II группа крови;
б) если у матери I группа, а у отца IV группа.
Примечание. Группа крови зависит от действия не 2-х, а 3-х аллельных генов, обозначаемых символами А,
В, 0. Они, комбинируясь в диплоидных клетках по два, могут образовывать 6 генотипов (00, АА, ВВ, А0,
В0, АВ). Соответственно этому возможны группы:
00 – I ;
АА, А0 – II;
ВВ, В0 – III;
АВ – IV.
Так, первая группа обусловлена рецессивным аллелем (i), над которым доминируют как аллель второй
группы (IA
), так и аллель третьей группы (IB
).
По системе АВ0 существует четыре группы крови, различающиеся специфическими белками: антигенами
(агглютиногенами), содержащимися в эритроцитах, и антителами (агглютининами) – в сыворотке крови.
I группа (0): имеет антитела и
нет антигенов
II группа (А): имеет антиген А и антитела
III группа (В): имеет антиген В и антитела
IV группа (АВ): имеет антигены А и В
нет антител
Установлено, что четыре группы крови человека обусловлены наследованием трех аллелей одного гена IA
,
IB
, i. Явление, при котором имеется более чем два аллеля данного гена, называется множественным
аллелизмом. Эти разнообразные аллельные состояния возникают путем мутаций одного локуса
хромосомы, различающихся по своему фенотипическому проявлению. Комбинируясь в диплоидных
клетках по два, могут образовывать 6 генотипов (00, АА, ВВ, А0, В0, АВ). Соответственно:
00 – I группа
А0, АА – II группа
В0, ВВ – III группа
АВ – IV группа
Так, I (0) группа обусловлена рецессивным аллелем (i), над которым доминируют как аллель IA
(II группа),
так и аллель IB
(III группа). Аллели IA
IB
в гетерозиготе определяют IV группу.
Задача 6. Какие группы крови будут у детей, если у матери I группа крови, а у отца – IV группа?
Дано:
i – I группа
IA
IB
– IV группа
Определить: F1
Ответ: в семье возможно рождение детей как со II, так и с III группой крови в соотношении 1 : 1.
Тема: «Закономерности наследования при дигибридном скрещивании (III закон Менделя)»
Задача 1. Напишите возможные генотипы человека, если по фенотипу у него:
а) тонкие губы и «римский нос»;
б) толстые губы и темный цвет волос;
в) большие серые глаза и тонкие губы;
(Курсивом отмечены доминантные признаки.)
Задача 2. У свиней черная окраска щетины доминирует над рыжей, а длинная щетина – над короткой.
Определите формулы расщепления гибридного потомства, если скрещиваются следующие животные.
1. Черное длиннощетиновое, гетерозиготное по второму аллелю, с рыжим гетерозиготным
длиннощетиновым.
2. Черное длиннощетиновое, гетерозиготное по первому аллелю, с черным гетерозиготным
короткощетиновым.
3. Дигетерозиготное черное длиннощетиновое с гомозиготным черным короткощетиновым.
Задача 3**. Темноволосая женщина с кудрявыми волосами, гетерозиготная по первому признаку, вступила
в брак с мужчиной, имеющим темные гладкие волосы, гетерозиготным по первому признаку. Каковы
вероятные генотипы детей, если кудрявые волосы – доминантный признак, волнистые волосы –
промежуточный признак?
Задача 4**. У человека праворукость доминирует над леворукостью, а карий цвет глаз – над голубым. В
брак вступают кареглазый мужчина-правша, мать которого была голубоглазой левшой, и голубоглазая
женщина-правша, отец которой был левша.
Определить генотипы упомянутых лиц. Какова вероятность того, что у этой пары родится ребенок-левша
(выразить в %)?
Задача 5**. У крупного рогатого скота ген комолости доминирует над геном рогатости, а чалая окраска
шерсти формируется как промежуточный признак при скрещивании красных и белых животных.
Скрещивали гетерозиготного комолого чалого быка с такой же коровой. Определите вероятность рождения
телят, похожих на родителей.
Задача 6**. У человека свободная мочка уха доминирует над приросшей, а гладкий подбородок
рецессивен по отношению к подбородку с треугольной ямкой. Эти признаки наследуются независимо.
От брака мужчины с приросшей мочкой уха и треугольной ямкой на подбородке и женщины, имеющей
свободную мочку уха и гладкий подбородок, родился сын с гладким подбородком и приросшей мочкой
уха. Какова вероятность рождения в этой семье ребенка с гладким подбородком и свободной мочкой уха; с
треугольной ямкой на подбородке (выразить в %)?
Тема: «Наследование признаков, сцепленных с полом»
Задача 1. Гетерозиготную самку дрозофилы скрестили с серым самцом. Определите расщепление по
генотипу и фенотипу (по полу и окраске тела).
Примечания.
1) Указанные признаки сцеплены с полом, т.е. их гены находятся только в половых Х-хромосомах:
доминантный ген А – в одной Х-хромосоме, рецессивный ген желтой окраски а – в другой, гомологичной
Х-хромосоме.
2) Половая Y-хромосома генов окраски тела не содержит, но она гомологична Х-хромосоме.
3) Символ гена сцепленного с полом признака записывать нижним индексом (ХаY, ХаХа, ХАХа и т.д.).
Задача 2. Гипоплазия эмали наследуется как сцепленный с Х-хромосомой доминантный признак. В семье,
где оба родителя страдали отмеченной аномалией, родился сын с нормальными зубами. Определите
вероятность того, что следующий ребенок будет тоже с нормальными зубами.
Задача 3. Одна из форм гемофилии наследуется как рецессивный признак, сцепленный с Х-хромосомой.
Мужчина, больной гемофилией, вступает в брак с нормальной женщиной (отец и мать которой здоровы).
Будут ли дети страдать этим заболеванием?
Задача 4. Рецессивный ген дальтонизма находится в Х-хромосоме. Отец девушки страдает дальтонизмом,
а мать, как и все ее предки, различает цвета нормально. Девушка выходит замуж за здорового юношу. Что
можно сказать об их будущих сыновьях, дочерях?
Задача 5*. Черепаховую (пятнистую) кошку скрестили с рыжим котом. Как пойдет расщепление гибридов
по генотипу и фенотипу (по окраске шерсти и полу)?
Примечания.
1) У кошек и котов ген черной окраски шерсти, как и ген рыжей окраски, дает неполное доминирование,
при сочетании этих двух генов получается черепаховая окраска:
ХВ – черная окраска;
Хb – рыжая;
ХBХb – черепаховая.
2) Эти аллельные гены сцеплены с полом и находятся только в X-хромосоме.
Задача 6*. Гипертония у человека определяется доминантным аутосомным геном, оптическая атрофия
вызывается рецессивным геном, сцепленным с полом. Женщина с оптической атрофией выходит замуж за
мужчину с гипертонией, у которого отец также страдал гипертонией, а мать была здорова. Какова
вероятность, что ребенок в этой семье будет страдать обеими аномалиями (в %)? Какова вероятность
рождения здорового ребенка (в %)?
Задача 7*. Каковы генотипы родителей, если от брака кареглазой здоровой (по свертываемости крови)
женщины с голубоглазым здоровым мужчиной родился голубоглазый мальчик-гемофилик. Гемофилия и
голубые глаза – рецессивные признаки, но ген голубых глаз расположен в аутосоме, а ген гемофилии
сцеплен с Х-хромосомой.
Задача 5. Кареглазый правша женился на голубоглазой правше. У них родилось двое детей: кареглазый
левша и голубоглазый правша. Определить вероятность рождения в этой семье голубоглазых левшей.
Ответ: вероятность рождения в этой семье голубоглазых детей, владеющих преимущественно левой
рукой, равна 1/8, или 12,5%.
Сцепленные признаки.
Количество разных типов гамет будет зависеть от частоты кроссинговера или расстояния между
анализируемыми генами. Расстояние между генами исчисляется в морганидах: единице расстояния между
генами, находящимися в одной хромосоме, соответствует 1% кроссинговера. Такая зависимость между
расстояниями и частотой кроссинговера прослеживается только до 50 морганид.
Задача 7. Гемофилия и дальтонизм определяются рецессивными генами, расположенными в Х-хромосоме
на расстоянии 9,8 морганиды. Какие типы гамет и в каком количестве (в %) образуются у
дигетерозиготной женщины?
Решение
Изобразим схему кроссинговера между парой Х-хромосом. Надо учесть, что в это время каждая хромосома
состоит из двух хроматид.
Наблюдается неполное сцепление. Процентное соотношение кроссоверных и некроссоверных гамет
определяется для генов Н и D. Оно составляет 9,8 морганиды, это значит, что 9,8% гамет образуется в
результате кроссинговера. Большая же часть гамет получит сцепленные гены. Расчет:
100% – 9,8% = 90,2%.
Ответ. Кроссоверных гамет (Hd и hD) – 9,8% (4,9% Hd + 4,9% hD), некроссоверных (HD и hd) – 90,2%
(45,1% HD + 45,1% hd).
Наследование признаков, сцепленных с полом.
При решении задач этого типа используются не символы генов (А, а, В, b), как при аутосомном
наследовании, а символы половых хромосом X, Y с указанием локализованных в них генов (XH
, Xh
).
Задача 8. Дочь дальтоника вышла замуж за сына дальтоника. Оба различают цвета нормально.
Определите, каким будет зрение у их детей?
Дано:
XH
– норма
Xh
– дальтонизм
Опредеить F1
Решение
Женщина, вступившая в брак, различает цвета нормально, но ее отец – дальтоник. Следовательно, она
гетерозиготна (XH
Xh
).
Мужчина различает цвета нормально, хотя его отец – дальтоник, т. к. отец передает сыну Y-хромосому.
Ответ. У всех дочерей зрение будет нормальным. У сыновей расщепление по признаку 1 : 1, т.е.
вероятность рождения больных детей 25%.
Взаимодействия неаллельных генов.
Эпистаз – подавление действия генов одного аллеля генами другого. Различают эпистаз доминантный и
рецессивный. В первом случае геном-подавителем является доминантный ген, во втором – рецессивный.
Анализ при эпистазе ведется по схеме дигибридного скрещивания. В случае скрещивания дигибридов при
доминантном эпистазе расщепление в F1 оказывается 13 : 3 или 12 : 3 : 1, т.е. во всех случаях, когда
присутствует доминантный ген-подавитель, подавляемый ген не проявится. В случае скрещивания
дигибридов при рецессивном эпистазе расщепление во втором поколении наблюдается в отношении 9 : 3:
4.
Задача 9. Белое оперение определяется двумя парами несцепленных неаллельных генов. В одной паре
доминантный ген определяет окрашенное оперение, рецессивный – белое. В другой паре доминантный ген
подавляет окраску, рецессивный не подавляет окраску. Определить расщепление по фенотипу в F2 при
скрещивании белых птиц, имеющих генотип CCII, с белыми птицами, имеющие генотип ccii.
Дано:
С – окраска пера
с – отсутствие окраски
I – подавление гена окраски
i – отсутствие подавления
Определить F1 , F2
Ответ. F1 белого цвета, т.к. проявляется закон единообразия и явление доминантного эпистаза. В F2
происходит расщепление в соотношении 13 белых : 3 окрашенных (выделенные генотипы).
Комплементарность – явление, при котором определенный фенотип формируется лишь при совместном
действии неаллельных генов и не может проявиться при раздельном действии каждого из генов. Например,
известно, что у некоторых растений пурпурная окраска возникает только при наличии двух доминантных
генов (С и Р). Эти гены необходимы для появления ферментов, участвующих в синтезе пурпурного
пигмента антоциана. Если в генотипе имеется лишь один из доминантных генов (С_рр, ссР_) или оба
доминантных гена отсутствуют, то цвет будет белым.
Задача 10. Каковы будут расщепления по фенотипу F1 и F2 при скрещивании душистого горошка с белыми
цветами с генотипами ССрр и ссРР?
Дано:
С – синтез пропигмента
с – пропигмент не синтезируется
Р – синтез фермента, переводящего пропигмент в пигмент
р – фермент не синтезируется
Определить F1 , F2
Ответ. Гибриды F1 единообразны, пурпурного цвета. В F2 произошло расщепление по фенотипу в
соотношении 9 пурпурных (выделенные генотипы) : 7 белых.
Полимерия – обусловленность количественного фенотипического признака суммарными действиями
нескольких неаллельных генов (полигенов). Выраженность признака пропорциональна количеству генов в
генотипе и зависит от количества доминантных генов, вносящих вклад в его развитие. Поскольку
неаллельные гены оказывают одинаковое действие на один и тот же признак, их принято обозначать одной
буквой латинского алфавита с указанием пары с помощью индекса (A1A1A2A2). У человека подобная
закономерность прослеживается в наследовании пигментации кожи, роста, комплекции.
Задача 11. Цвет кожи человека определяется взаимодействием нескольких пар генов по типу полимерии,
т.е. цвет кожи тем темнее, чем больше доминантных генов в генотипе.
Возможные генотипы и фенотипы цвета кожи:
черная кожа – A1A1A2A2
темная – A1A1A2a2
смуглая (мулат) – A1a1A2a2
светлая – A1a1a2a2
белая – a1a1a2a2
Если два мулата (A1a1A2a2) имеют детей, то можно ли ожидать среди них детей с черной, смуглой и белой
кожей? Какую часть составят дети каждого типа?
Решение
Ответ. В этой семье возможны дети всех цветов кожи: 1 : 4 : 6 : 4 : 1, т.е.
черные – 1/16
темные – 4/16
смуглые – 6/16
светлые – 4/16 белые – 1/16
Задача 1. Определите генотипы и фенотипы потомства кареглазых гетерозиготных родителей.
Дано:
А – карие глаза
а – голубые глаза
Определить: F1
Решение
Гетерозиготные кареглазые родители Аа
Происходит расщепление признаков, согласно II закону Менделя:
по фенотипу 3 : 1
по генотипу 1 : 2 : 1
Задача 2. Найти соотношение гладких и морщинистых семян у гороха в первом поколении, полученном
при опылении растений с морщинистыми семенами пыльцой гомозиготных растений с гладкими семенами.
Дано:
А – гладкие семена
a – морщинистые семена
Определить: F1
Решение
Согласно I закону Менделя все семена гладкие.
Возможна и другая запись.
Гомозиготы по данной паре признаков образуют один сорт гамет:
Неполное доминирование.
Задача 3. Растения красноплодного крыжовника при скрещивании между собой дают потомство с
красными ягодами, а растения белоплодного крыжовника – белыми. В результате скрещивания обоих
сортов друг с другом получаются розовые плоды.
1. Какое потомство получится при скрещивании между собой гетерозиготных растений крыжовника с
розовыми плодамиx
2. Какое потомство получится, если опылить красноплодный крыжовник пыльцой гибридного крыжовника
с розовыми плодамиx
Дано:
А – красная окраска плодов
а – белая окраска плодов
F1 – x
Решение
Ответ: при скрещивании гибридных растений с розовыми плодами в
потомстве происходит расщепление в соотношении по фенотипу и генотипу 1:2:1.
При скрещивании красноплодного крыжовника с розовоплодным в потомстве получится расщепление по
фенотипу и генотипу в соотношении 1:1.
Дигибридное скрещивание.
Задача 4. Какими признаками будут обладать гибридные абрикосы, полученные в результате опыления
дигомозиготных красноплодных растений нормального роста, пыльцой желтоплодных карликовых
растенийx Какой результат даст дальнейшее скрещивание таких гибридовx
Дано:
А – красная окраска плодов
а – желтая окраска плодов
В – нормальный рост
b – карликовый рост
Определить: F1 и F2
Решение
Ответ: при скрещивании гибридов в F2 произойдет расщепление в соотношении:
9/16 – красноплодные, нормальный рост;
3/16 – красноплодные, карликовый рост;
3/16 – желтоплодные, нормальный рост;
1/16 – желтоплодные, карликовый рост.

More Related Content

What's hot (8)

Взаимодействие аллельных генов
Взаимодействие аллельных геновВзаимодействие аллельных генов
Взаимодействие аллельных генов
dsyuru
презентация2
презентация2презентация2
презентация2
prirodao
законы менделя. Обучающий блок
законы менделя. Обучающий блокзаконы менделя. Обучающий блок
законы менделя. Обучающий блок
Citocit89
сцепленное наследование. генетика пола.
сцепленное наследование. генетика пола.сцепленное наследование. генетика пола.
сцепленное наследование. генетика пола.
Slava Kolomak
законы менделя
законы менделязаконы менделя
законы менделя
Слава Коломак
законы генетики
законы генетикизаконы генетики
законы генетики
Alex Sarsenova
Взаимодействие аллельных генов
Взаимодействие аллельных геновВзаимодействие аллельных генов
Взаимодействие аллельных генов
dsyuru
презентация2
презентация2презентация2
презентация2
prirodao
законы менделя. Обучающий блок
законы менделя. Обучающий блокзаконы менделя. Обучающий блок
законы менделя. Обучающий блок
Citocit89
сцепленное наследование. генетика пола.
сцепленное наследование. генетика пола.сцепленное наследование. генетика пола.
сцепленное наследование. генетика пола.
Slava Kolomak
законы генетики
законы генетикизаконы генетики
законы генетики
Alex Sarsenova

Similar to задачи по генетике. (12)

моногибридное скрещивание
моногибридное скрещиваниемоногибридное скрещивание
моногибридное скрещивание
Слава Коломак
224генетика пола
224генетика пола224генетика пола
224генетика пола
Kirrrr123
Презентация Рыбаковой О.В.
Презентация Рыбаковой О.В.Презентация Рыбаковой О.В.
Презентация Рыбаковой О.В.
prirodao
Презентация2
Презентация2Презентация2
Презентация2
prirodao
хромосомная теория наследственности
хромосомная теория наследственностихромосомная теория наследственности
хромосомная теория наследственности
Alex Sarsenova
медико генетическая консультация генеалогический метод
медико генетическая консультация генеалогический методмедико генетическая консультация генеалогический метод
медико генетическая консультация генеалогический метод
Слава Коломак
зачет 10 класс генетика 2012
зачет 10 класс генетика 2012   зачет 10 класс генетика 2012
зачет 10 класс генетика 2012
Mila Islamowa
Генетика пола
Генетика полаГенетика пола
Генетика пола
Ivan Shmatov
Взаимодействие генов
Взаимодействие геновВзаимодействие генов
Взаимодействие генов
School 242
дигибридное скрещивание 3 закон менделя
дигибридное скрещивание 3 закон менделядигибридное скрещивание 3 закон менделя
дигибридное скрещивание 3 закон менделя
Слава Коломак
Взаимодействие генов
Взаимодействие геновВзаимодействие генов
Взаимодействие генов
kvlar
23
2323
23
ssusera868ff
224генетика пола
224генетика пола224генетика пола
224генетика пола
Kirrrr123
Презентация Рыбаковой О.В.
Презентация Рыбаковой О.В.Презентация Рыбаковой О.В.
Презентация Рыбаковой О.В.
prirodao
Презентация2
Презентация2Презентация2
Презентация2
prirodao
хромосомная теория наследственности
хромосомная теория наследственностихромосомная теория наследственности
хромосомная теория наследственности
Alex Sarsenova
медико генетическая консультация генеалогический метод
медико генетическая консультация генеалогический методмедико генетическая консультация генеалогический метод
медико генетическая консультация генеалогический метод
Слава Коломак
зачет 10 класс генетика 2012
зачет 10 класс генетика 2012   зачет 10 класс генетика 2012
зачет 10 класс генетика 2012
Mila Islamowa
Генетика пола
Генетика полаГенетика пола
Генетика пола
Ivan Shmatov
Взаимодействие генов
Взаимодействие геновВзаимодействие генов
Взаимодействие генов
School 242
дигибридное скрещивание 3 закон менделя
дигибридное скрещивание 3 закон менделядигибридное скрещивание 3 закон менделя
дигибридное скрещивание 3 закон менделя
Слава Коломак
Взаимодействие генов
Взаимодействие геновВзаимодействие генов
Взаимодействие генов
kvlar

More from Kirrrr123 (20)

Shakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassy
Shakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassyShakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassy
Shakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassy
Kirrrr123
Работа с текстом на уроках математики
Работа с текстом на уроках математикиРабота с текстом на уроках математики
Работа с текстом на уроках математики
Kirrrr123
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны" Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Kirrrr123
Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)
Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)
Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)
Kirrrr123
Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"
Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"
Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"
Kirrrr123
Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"
Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"
Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"
Kirrrr123
Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...
Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...
Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...
Kirrrr123
Ситуационная задача по теме «Трение»
Ситуационная задача по теме  «Трение»Ситуационная задача по теме  «Трение»
Ситуационная задача по теме «Трение»
Kirrrr123
Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»
Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»
Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»
Kirrrr123
Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»
Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»
Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»
Kirrrr123
Тема «Дискриминант»
Тема «Дискриминант»Тема «Дискриминант»
Тема «Дискриминант»
Kirrrr123
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»
Kirrrr123
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...
Kirrrr123
Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»
Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»
Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»
Kirrrr123
Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»
Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»
Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»
Kirrrr123
Тема «Решение задач на движение с помощью квадратных уравнений.»
Тема «Решение  задач на движение с помощью квадратных уравнений.»Тема «Решение  задач на движение с помощью квадратных уравнений.»
Тема «Решение задач на движение с помощью квадратных уравнений.»
Kirrrr123
Путешествие в Мыслеград
Путешествие в МыслеградПутешествие в Мыслеград
Путешествие в Мыслеград
Kirrrr123
испанский тестыиспанский тесты
испанский тесты
Kirrrr123
изучение частиц не и ни в 5 7 классах
изучение частиц не и ни в 5 7 классахизучение частиц не и ни в 5 7 классах
изучение частиц не и ни в 5 7 классах
Kirrrr123
сборник артикуляционных сказок
сборник артикуляционных сказоксборник артикуляционных сказок
сборник артикуляционных сказок
Kirrrr123
Shakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassy
Shakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassyShakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassy
Shakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassy
Kirrrr123
Работа с текстом на уроках математики
Работа с текстом на уроках математикиРабота с текстом на уроках математики
Работа с текстом на уроках математики
Kirrrr123
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны" Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Kirrrr123
Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)
Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)
Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)
Kirrrr123
Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"
Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"
Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"
Kirrrr123
Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"
Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"
Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"
Kirrrr123
Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...
Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...
Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...
Kirrrr123
Ситуационная задача по теме «Трение»
Ситуационная задача по теме  «Трение»Ситуационная задача по теме  «Трение»
Ситуационная задача по теме «Трение»
Kirrrr123
Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»
Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»
Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»
Kirrrr123
Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»
Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»
Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»
Kirrrr123
Тема «Дискриминант»
Тема «Дискриминант»Тема «Дискриминант»
Тема «Дискриминант»
Kirrrr123
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»
Kirrrr123
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...
Kirrrr123
Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»
Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»
Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»
Kirrrr123
Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»
Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»
Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»
Kirrrr123
Тема «Решение задач на движение с помощью квадратных уравнений.»
Тема «Решение  задач на движение с помощью квадратных уравнений.»Тема «Решение  задач на движение с помощью квадратных уравнений.»
Тема «Решение задач на движение с помощью квадратных уравнений.»
Kirrrr123
Путешествие в Мыслеград
Путешествие в МыслеградПутешествие в Мыслеград
Путешествие в Мыслеград
Kirrrr123
испанский тестыиспанский тесты
испанский тесты
Kirrrr123
изучение частиц не и ни в 5 7 классах
изучение частиц не и ни в 5 7 классахизучение частиц не и ни в 5 7 классах
изучение частиц не и ни в 5 7 классах
Kirrrr123
сборник артикуляционных сказок
сборник артикуляционных сказоксборник артикуляционных сказок
сборник артикуляционных сказок
Kirrrr123

задачи по генетике.

  • 1. Вариант 1. Задачи: 1. Определите, какие группы крови возможны у детей: а) если у матери I группа, а у отца IV группа; б) если у обоих родителей I группа крови. Примечание. Группа крови зависит от действия не двух, а трех аллельных генов, обозначаемых символами А, В, 0. Комбинируясь в клетках по 2, они могут образовывать 6 генотипов: I группа – 00; II группа – АА, А0; III группа – ВВ, В0; IV группа – АВ. 2. Темноволосая кареглазая женщина, гетерозиготная по первому признаку, вступила в брак со светловолосым кареглазым мужчиной, гетерозиготным по второй аллели. Каковы вероятные генотипы и фенотипы детей? 3. Голубоглазый мужчина, оба родителя которого имели карие глаза, женился на кареглазой женщине, у отца которой глаза карие, а у матери – голубые. От этого брака родился один голубоглазый сын. Определите генотип каждого из упомянутых лиц и составьте схему их родословной. Примечание. Составляя схему родословной, пользуйтесь следующими обозначениями: родственные связи – линиями; лица женского пола – ; лиц мужского пола – . Внутри этих фигур обозначьте генотипы упомянутых лиц Р (дедушки, бабушки), F1 (родители), F2 (внук). 4. От черепаховой кошки родилось несколько котят, один из которых оказался кошкой рыжей окраски. Каковы фенотипы и генотипы кота и котят F1, если гены черной и рыжей окраски шерсти кошек локализованы в Х-хромосоме. Вариант 2 Задачи 1. Гомозиготное по обоим признакам гладкосеменное (А) растение гороха с усиками (С) скрестили с растением гороха с морщинистыми сменами и без усиков, гомозиготным по второму признаку. Определите, каковы генотипы и фенотипы F1? 2. У человека аллель карих глаз (А) доминирует над аллелем голубых глаз (а). Ваш знакомый сообщает, что в его семье у дедушки и бабушки по отцовской линии, дедушки по материнской линии и матери карие глаза. Бабушка по материнской линии и отец – голубоглазые, так же, как и сам ваш знакомый. Определите генотипы перечисленных членов семьи и составьте родословную. Примечание. Составляя схему родословной, пользуйтесь следующими обозначениями: родственные связи – линиями; лица женского пола – ; лица мужского пола – . Внутри этих фигур обозначьте генотипы упомянутых лиц Р (дедушки, бабушки), F1 (родители), F2 (внук). 3. Одна их форм гемофилии наследуется как рецессивный признак, сцепленный с Х-хромосомой. Мужчина, больной гемофилией, вступает в брак с нормальной женщиной (ее отец и мать тоже здоровы). Будут ли их дети страдать этим заболеванием? 4. Какое потомство F1 и F2 по фенотипу и генотипу получится при скрещивании красноплодной земляники с белоплодной? Примечание. Ни один из этих признаков плода у земляники не дает полного доминирования, поэтому у гибридов плод розовый. В буквенной записи ген неполного доминирования обозначается черточкой над буквой, например, ген красной окраски плода земляники – белой окраски плода – Вариант 3 Задачи 1. От черепаховой кошки родилось несколько котят, один из которых оказался рыжей кошкой. Каковы фенотип и генотип кота и этого котенка? Указанные признаки сцеплены с полом, т.е. располагаются в X- хромосоме.
  • 2. 2. Черный мохнатый кролик, гомозиготный по обоим этим признакам, скрещивается с белой гладкой крольчихой. Определите генотип и фенотип гибридного потомства F1. Примечание. Черная окраска, мохнатая шерсть – доминантные признаки. 3. Гипоплазия эмали (тонкая зернистая эмаль, зубы светло-бурого цвета) наследуется как сцепленный с Х- хромосомой доминантный признак. В семье, где оба родителя страдали отмеченной аномалией, родился сын. Определить вероятность (в %) того, что он будет с нормальными зубами. 4. Напишите возможные генотипы человека, если по фенотипу у него: а) большие* карие* глаза; б) тонкие губы и прямой нос; в) большие* голубые глаза; г) толстые губы* и «римский» нос*. Примечание. Буквенную символику запишите самостоятельно; доминантные признаки отмечены звездочкой (*). Вариант 4 Задачи 1. Белая окраска плодов тыквы (B) доминирует над желтой (b). А. Родительские растения гомозиготны, одно из них имеет белые плоды, другое – желтые. Какие плоды будут у потомков от скрещивания гибрида F1 с его белым родителем, с его желтым родителем? Б. При скрещивании белой тыквы с желтой получено потомство, одна половина которого имеет белые плоды, другая – желтые. Каковы генотипы родителей? 2. У свиней черная окраска щетины доминирует над рыжей окраской, а длинная форма щетины – над короткой. Определите формулы расщепления гибридного поколения, если скрещиваются животные: а) черное длиннощетинное гетерозиготное по второму аллелю с рыжим гетерозиготным длиннощетинным; б) дигетерозиготное черное длиннощетинное с гомозиготным черным короткощетинновым. 3. Гетерозиготную серую самку дрозофилы скрестили с серым самцом. Определите соотношение расщепления гибридов по генотипу и фенотипу (по полу и окраске тела). Указанные признаки сцеплены с полом и связаны только с Х-хромосомами. Вариант 5 Задачи 1. Серебристую курицу из породы белый виандот скрестили с золотистым (коричневым) петухом породы леггорн. Определите соотношение расщепления гибридов по генотипу и фенотипу (по полу и окраске птиц). Примечания. 1) Указанные признаки сцеплены с полом: доминантный ген серебристой окраски находится в одной Х- хромосоме, рецессивный ген золотистой окраски – в другой, гомологичной, Х-хромосоме. 2) Генетическая формула пола у птиц иная, чем у млекопитающих: у курицы – XY, а у петуха – XX. 2. Темноволосая женщина с кудрявыми волосами, гетерозиготная по первому признаку, вступила в брак с мужчиной, имеющим темные гладкие волосы, гетерозиготным по первой аллели. Каковы вероятные генотипы детей? Примечание. Темные волосы, кудрявые волосы – доминантные признаки, волнистые волосы – промежуточный признак. 3. У свиней черная окраска щетины доминирует над рыжей окраской, длинная форма щетины – над короткой. Определите формулы расщепления гибридного поколения, если скрещиваются животные: а) черное длиннощетинное, гетерозиготное по первому признаку с гетерозиготным черным короткощетинным; б) дигетерозиготное черное длиннощетинное с гетерозиготным рыжим длиннощетинным.
  • 3. Вариант 6 Задачи 1. У тыквы белая окраска плодов (В) доминирует над желтой (b), а дисковидная форма плодов (С) – над шаровидной (с). Определите генотипы родителей в следующих опытах: а) белая дисковидная тыква, скрещенная с желтой шаровидной, дает в F1 50% белых дисковидных и 50% белых шаровидных потомков; б) желтая дисковидная тыква, скрещенная с белой шаровидной, дает в F1 только белых дисковидных потомков. 2. Дальтонизм, одна из форм цветовой слепоты, признак рецессивный, сцепленный с половой Х- хромосомой. Дочь дальтоника вышла замуж за сына дальтоника. Оба различают цвета нормально. А. Укажите генотипы родителей и F1. Б. Определите, каким будет зрение у первого поколения (сыновей и дочерей). 3. При скрещивании серой крольчихи, оба родителя которой были серыми, с серым кроликом, родители которого тоже были серыми, родилось несколько черных крольчат. Определите генотипы каждого из упомянутых особей и составьте схему родословной. Примечание. Составляя схему родословной, пользуйтесь следующими обозначениями: родственные связи – линиями; лица женского пола – ; лица мужского пола – . Внутри этих фигур обозначьте генотипы упомянутых лиц Р (дедушки, бабушки), F1 (родители), F2 (внук). 4. На лабораторном занятии выполнили следующие опыты по скрещиванию мух-дрозофил: а) серотелая (нормальная) самка скрещивается с чернотелым самцом, самка гетерозиготна; б) самка с нормальными крыльями, гомозиготная, скрещивается с гомозиготным самцом, имеющим зачаточные крылья. Определить, какое потомство будет получено в каждом опыте. Примечание. Серая окраска и нормальные крылья – доминантные признаки. Тема: «Закономерности наследования при моногибридном скрещивании (I, II законы Менделя)» Задача 1. Определите генотипы и фенотипы потомства от брака кареглазых гетерозиготных родителей. Задача 2. Определите генотипы родителей, если у матери имеется седая прядь волос надо лбом, а у отца – нет; из двух детей в семье один имеет седую прядь, а другой нет. Задача 3. Белая окраска плодов тыквы доминирует над желтой. Введем для генов, ответственных за эти признаки, обозначения В и b. А. Родительские растения гомозиготные; одно из них имеет белые плоды, а другое желтые. Какие плоды будут у потомков от скрещивания гибридов первого поколения с его белым родителем? С его желтым родителем? Б. При скрещивании белой тыквы с желтой получено потомство, половина которого имеет белые плоды, а половина – желтые. Каковы генотипы родителей? Задача 4. Гетерозиготную черную крольчиху скрестили с таким же кроликом. Определите формулу расщепления гибридного потомства по фенотипу и генотипу. Задача 5*. Каковы генотипы родителей и детей, если: а) у светловолосой матери и темноволосого отца пять темноволосых детей. б) у матери, имеющей по шесть пальцев на руках, и у отца с нормальным числом пальцев трое детей, и все – полидактилики. Задача 6*. Серый каракулевый мех (ширази) красивее и ценится дороже, чем каракуль (черный). Каких овец по окраске шерсти и почему экономически выгодно отбирать для скрещивания, чтобы одновременно получить как можно больше серых и черных каракульских ягнят. Известно, что гомозиготные серые особи летальны по причине летальности доминантного гена серой окраски меха в гомозиготном состоянии.
  • 4. Задача 7**. Голубоглазый мужчина, оба родителя которого имели карие глаза, женится на кареглазой женщине, у отца которой глаза карие, а у матери – голубые. От этого брака родился один голубоглазый сын. Определите генотипы каждого из упомянутых лиц и составьте схему их родословной, указав Р, F1, F2. Задача 8*. Какое потомство F1 и F2 по фенотипу и генотипу получится при скрещивании красноплодной земляники с белоплодной? (Ни один из этих признаков не дает полного доминирования, поэтому у гибридов плод розовый, ген неполного доминирования обозначается черточкой над буквой А.) Задача 9*. Определите и объясните, какие группы крови возможны у детей: а) если у матери I группа, а у отца II группа крови; б) если у матери I группа, а у отца IV группа. Примечание. Группа крови зависит от действия не 2-х, а 3-х аллельных генов, обозначаемых символами А, В, 0. Они, комбинируясь в диплоидных клетках по два, могут образовывать 6 генотипов (00, АА, ВВ, А0, В0, АВ). Соответственно этому возможны группы: 00 – I ; АА, А0 – II; ВВ, В0 – III; АВ – IV. Так, первая группа обусловлена рецессивным аллелем (i), над которым доминируют как аллель второй группы (IA ), так и аллель третьей группы (IB ). По системе АВ0 существует четыре группы крови, различающиеся специфическими белками: антигенами (агглютиногенами), содержащимися в эритроцитах, и антителами (агглютининами) – в сыворотке крови. I группа (0): имеет антитела и нет антигенов II группа (А): имеет антиген А и антитела III группа (В): имеет антиген В и антитела IV группа (АВ): имеет антигены А и В нет антител Установлено, что четыре группы крови человека обусловлены наследованием трех аллелей одного гена IA , IB , i. Явление, при котором имеется более чем два аллеля данного гена, называется множественным аллелизмом. Эти разнообразные аллельные состояния возникают путем мутаций одного локуса хромосомы, различающихся по своему фенотипическому проявлению. Комбинируясь в диплоидных клетках по два, могут образовывать 6 генотипов (00, АА, ВВ, А0, В0, АВ). Соответственно: 00 – I группа А0, АА – II группа В0, ВВ – III группа АВ – IV группа Так, I (0) группа обусловлена рецессивным аллелем (i), над которым доминируют как аллель IA (II группа), так и аллель IB (III группа). Аллели IA IB в гетерозиготе определяют IV группу. Задача 6. Какие группы крови будут у детей, если у матери I группа крови, а у отца – IV группа? Дано: i – I группа IA IB – IV группа Определить: F1
  • 5. Ответ: в семье возможно рождение детей как со II, так и с III группой крови в соотношении 1 : 1. Тема: «Закономерности наследования при дигибридном скрещивании (III закон Менделя)» Задача 1. Напишите возможные генотипы человека, если по фенотипу у него: а) тонкие губы и «римский нос»; б) толстые губы и темный цвет волос; в) большие серые глаза и тонкие губы; (Курсивом отмечены доминантные признаки.) Задача 2. У свиней черная окраска щетины доминирует над рыжей, а длинная щетина – над короткой. Определите формулы расщепления гибридного потомства, если скрещиваются следующие животные. 1. Черное длиннощетиновое, гетерозиготное по второму аллелю, с рыжим гетерозиготным длиннощетиновым. 2. Черное длиннощетиновое, гетерозиготное по первому аллелю, с черным гетерозиготным короткощетиновым. 3. Дигетерозиготное черное длиннощетиновое с гомозиготным черным короткощетиновым. Задача 3**. Темноволосая женщина с кудрявыми волосами, гетерозиготная по первому признаку, вступила в брак с мужчиной, имеющим темные гладкие волосы, гетерозиготным по первому признаку. Каковы вероятные генотипы детей, если кудрявые волосы – доминантный признак, волнистые волосы – промежуточный признак? Задача 4**. У человека праворукость доминирует над леворукостью, а карий цвет глаз – над голубым. В брак вступают кареглазый мужчина-правша, мать которого была голубоглазой левшой, и голубоглазая женщина-правша, отец которой был левша. Определить генотипы упомянутых лиц. Какова вероятность того, что у этой пары родится ребенок-левша (выразить в %)? Задача 5**. У крупного рогатого скота ген комолости доминирует над геном рогатости, а чалая окраска шерсти формируется как промежуточный признак при скрещивании красных и белых животных. Скрещивали гетерозиготного комолого чалого быка с такой же коровой. Определите вероятность рождения телят, похожих на родителей. Задача 6**. У человека свободная мочка уха доминирует над приросшей, а гладкий подбородок рецессивен по отношению к подбородку с треугольной ямкой. Эти признаки наследуются независимо. От брака мужчины с приросшей мочкой уха и треугольной ямкой на подбородке и женщины, имеющей свободную мочку уха и гладкий подбородок, родился сын с гладким подбородком и приросшей мочкой уха. Какова вероятность рождения в этой семье ребенка с гладким подбородком и свободной мочкой уха; с треугольной ямкой на подбородке (выразить в %)? Тема: «Наследование признаков, сцепленных с полом» Задача 1. Гетерозиготную самку дрозофилы скрестили с серым самцом. Определите расщепление по генотипу и фенотипу (по полу и окраске тела). Примечания. 1) Указанные признаки сцеплены с полом, т.е. их гены находятся только в половых Х-хромосомах: доминантный ген А – в одной Х-хромосоме, рецессивный ген желтой окраски а – в другой, гомологичной
  • 6. Х-хромосоме. 2) Половая Y-хромосома генов окраски тела не содержит, но она гомологична Х-хромосоме. 3) Символ гена сцепленного с полом признака записывать нижним индексом (ХаY, ХаХа, ХАХа и т.д.). Задача 2. Гипоплазия эмали наследуется как сцепленный с Х-хромосомой доминантный признак. В семье, где оба родителя страдали отмеченной аномалией, родился сын с нормальными зубами. Определите вероятность того, что следующий ребенок будет тоже с нормальными зубами. Задача 3. Одна из форм гемофилии наследуется как рецессивный признак, сцепленный с Х-хромосомой. Мужчина, больной гемофилией, вступает в брак с нормальной женщиной (отец и мать которой здоровы). Будут ли дети страдать этим заболеванием? Задача 4. Рецессивный ген дальтонизма находится в Х-хромосоме. Отец девушки страдает дальтонизмом, а мать, как и все ее предки, различает цвета нормально. Девушка выходит замуж за здорового юношу. Что можно сказать об их будущих сыновьях, дочерях? Задача 5*. Черепаховую (пятнистую) кошку скрестили с рыжим котом. Как пойдет расщепление гибридов по генотипу и фенотипу (по окраске шерсти и полу)? Примечания. 1) У кошек и котов ген черной окраски шерсти, как и ген рыжей окраски, дает неполное доминирование, при сочетании этих двух генов получается черепаховая окраска: ХВ – черная окраска; Хb – рыжая; ХBХb – черепаховая. 2) Эти аллельные гены сцеплены с полом и находятся только в X-хромосоме. Задача 6*. Гипертония у человека определяется доминантным аутосомным геном, оптическая атрофия вызывается рецессивным геном, сцепленным с полом. Женщина с оптической атрофией выходит замуж за мужчину с гипертонией, у которого отец также страдал гипертонией, а мать была здорова. Какова вероятность, что ребенок в этой семье будет страдать обеими аномалиями (в %)? Какова вероятность рождения здорового ребенка (в %)? Задача 7*. Каковы генотипы родителей, если от брака кареглазой здоровой (по свертываемости крови) женщины с голубоглазым здоровым мужчиной родился голубоглазый мальчик-гемофилик. Гемофилия и голубые глаза – рецессивные признаки, но ген голубых глаз расположен в аутосоме, а ген гемофилии сцеплен с Х-хромосомой. Задача 5. Кареглазый правша женился на голубоглазой правше. У них родилось двое детей: кареглазый левша и голубоглазый правша. Определить вероятность рождения в этой семье голубоглазых левшей. Ответ: вероятность рождения в этой семье голубоглазых детей, владеющих преимущественно левой рукой, равна 1/8, или 12,5%.
  • 7. Сцепленные признаки. Количество разных типов гамет будет зависеть от частоты кроссинговера или расстояния между анализируемыми генами. Расстояние между генами исчисляется в морганидах: единице расстояния между генами, находящимися в одной хромосоме, соответствует 1% кроссинговера. Такая зависимость между расстояниями и частотой кроссинговера прослеживается только до 50 морганид. Задача 7. Гемофилия и дальтонизм определяются рецессивными генами, расположенными в Х-хромосоме на расстоянии 9,8 морганиды. Какие типы гамет и в каком количестве (в %) образуются у дигетерозиготной женщины? Решение Изобразим схему кроссинговера между парой Х-хромосом. Надо учесть, что в это время каждая хромосома состоит из двух хроматид. Наблюдается неполное сцепление. Процентное соотношение кроссоверных и некроссоверных гамет определяется для генов Н и D. Оно составляет 9,8 морганиды, это значит, что 9,8% гамет образуется в результате кроссинговера. Большая же часть гамет получит сцепленные гены. Расчет: 100% – 9,8% = 90,2%. Ответ. Кроссоверных гамет (Hd и hD) – 9,8% (4,9% Hd + 4,9% hD), некроссоверных (HD и hd) – 90,2% (45,1% HD + 45,1% hd). Наследование признаков, сцепленных с полом. При решении задач этого типа используются не символы генов (А, а, В, b), как при аутосомном наследовании, а символы половых хромосом X, Y с указанием локализованных в них генов (XH , Xh ). Задача 8. Дочь дальтоника вышла замуж за сына дальтоника. Оба различают цвета нормально. Определите, каким будет зрение у их детей? Дано: XH – норма Xh – дальтонизм Опредеить F1 Решение Женщина, вступившая в брак, различает цвета нормально, но ее отец – дальтоник. Следовательно, она гетерозиготна (XH Xh ). Мужчина различает цвета нормально, хотя его отец – дальтоник, т. к. отец передает сыну Y-хромосому.
  • 8. Ответ. У всех дочерей зрение будет нормальным. У сыновей расщепление по признаку 1 : 1, т.е. вероятность рождения больных детей 25%. Взаимодействия неаллельных генов. Эпистаз – подавление действия генов одного аллеля генами другого. Различают эпистаз доминантный и рецессивный. В первом случае геном-подавителем является доминантный ген, во втором – рецессивный. Анализ при эпистазе ведется по схеме дигибридного скрещивания. В случае скрещивания дигибридов при доминантном эпистазе расщепление в F1 оказывается 13 : 3 или 12 : 3 : 1, т.е. во всех случаях, когда присутствует доминантный ген-подавитель, подавляемый ген не проявится. В случае скрещивания дигибридов при рецессивном эпистазе расщепление во втором поколении наблюдается в отношении 9 : 3: 4. Задача 9. Белое оперение определяется двумя парами несцепленных неаллельных генов. В одной паре доминантный ген определяет окрашенное оперение, рецессивный – белое. В другой паре доминантный ген подавляет окраску, рецессивный не подавляет окраску. Определить расщепление по фенотипу в F2 при скрещивании белых птиц, имеющих генотип CCII, с белыми птицами, имеющие генотип ccii. Дано: С – окраска пера с – отсутствие окраски I – подавление гена окраски i – отсутствие подавления Определить F1 , F2 Ответ. F1 белого цвета, т.к. проявляется закон единообразия и явление доминантного эпистаза. В F2 происходит расщепление в соотношении 13 белых : 3 окрашенных (выделенные генотипы). Комплементарность – явление, при котором определенный фенотип формируется лишь при совместном действии неаллельных генов и не может проявиться при раздельном действии каждого из генов. Например, известно, что у некоторых растений пурпурная окраска возникает только при наличии двух доминантных генов (С и Р). Эти гены необходимы для появления ферментов, участвующих в синтезе пурпурного пигмента антоциана. Если в генотипе имеется лишь один из доминантных генов (С_рр, ссР_) или оба доминантных гена отсутствуют, то цвет будет белым. Задача 10. Каковы будут расщепления по фенотипу F1 и F2 при скрещивании душистого горошка с белыми цветами с генотипами ССрр и ссРР? Дано:
  • 9. С – синтез пропигмента с – пропигмент не синтезируется Р – синтез фермента, переводящего пропигмент в пигмент р – фермент не синтезируется Определить F1 , F2 Ответ. Гибриды F1 единообразны, пурпурного цвета. В F2 произошло расщепление по фенотипу в соотношении 9 пурпурных (выделенные генотипы) : 7 белых. Полимерия – обусловленность количественного фенотипического признака суммарными действиями нескольких неаллельных генов (полигенов). Выраженность признака пропорциональна количеству генов в генотипе и зависит от количества доминантных генов, вносящих вклад в его развитие. Поскольку неаллельные гены оказывают одинаковое действие на один и тот же признак, их принято обозначать одной буквой латинского алфавита с указанием пары с помощью индекса (A1A1A2A2). У человека подобная закономерность прослеживается в наследовании пигментации кожи, роста, комплекции. Задача 11. Цвет кожи человека определяется взаимодействием нескольких пар генов по типу полимерии, т.е. цвет кожи тем темнее, чем больше доминантных генов в генотипе. Возможные генотипы и фенотипы цвета кожи: черная кожа – A1A1A2A2 темная – A1A1A2a2 смуглая (мулат) – A1a1A2a2 светлая – A1a1a2a2 белая – a1a1a2a2 Если два мулата (A1a1A2a2) имеют детей, то можно ли ожидать среди них детей с черной, смуглой и белой кожей? Какую часть составят дети каждого типа? Решение
  • 10. Ответ. В этой семье возможны дети всех цветов кожи: 1 : 4 : 6 : 4 : 1, т.е. черные – 1/16 темные – 4/16 смуглые – 6/16 светлые – 4/16 белые – 1/16 Задача 1. Определите генотипы и фенотипы потомства кареглазых гетерозиготных родителей. Дано: А – карие глаза а – голубые глаза Определить: F1 Решение Гетерозиготные кареглазые родители Аа Происходит расщепление признаков, согласно II закону Менделя: по фенотипу 3 : 1 по генотипу 1 : 2 : 1 Задача 2. Найти соотношение гладких и морщинистых семян у гороха в первом поколении, полученном при опылении растений с морщинистыми семенами пыльцой гомозиготных растений с гладкими семенами. Дано: А – гладкие семена a – морщинистые семена Определить: F1 Решение
  • 11. Согласно I закону Менделя все семена гладкие. Возможна и другая запись. Гомозиготы по данной паре признаков образуют один сорт гамет: Неполное доминирование. Задача 3. Растения красноплодного крыжовника при скрещивании между собой дают потомство с красными ягодами, а растения белоплодного крыжовника – белыми. В результате скрещивания обоих сортов друг с другом получаются розовые плоды. 1. Какое потомство получится при скрещивании между собой гетерозиготных растений крыжовника с розовыми плодамиx 2. Какое потомство получится, если опылить красноплодный крыжовник пыльцой гибридного крыжовника с розовыми плодамиx Дано: А – красная окраска плодов а – белая окраска плодов F1 – x Решение Ответ: при скрещивании гибридных растений с розовыми плодами в потомстве происходит расщепление в соотношении по фенотипу и генотипу 1:2:1. При скрещивании красноплодного крыжовника с розовоплодным в потомстве получится расщепление по фенотипу и генотипу в соотношении 1:1.
  • 12. Дигибридное скрещивание. Задача 4. Какими признаками будут обладать гибридные абрикосы, полученные в результате опыления дигомозиготных красноплодных растений нормального роста, пыльцой желтоплодных карликовых растенийx Какой результат даст дальнейшее скрещивание таких гибридовx Дано: А – красная окраска плодов а – желтая окраска плодов В – нормальный рост b – карликовый рост Определить: F1 и F2 Решение Ответ: при скрещивании гибридов в F2 произойдет расщепление в соотношении: 9/16 – красноплодные, нормальный рост; 3/16 – красноплодные, карликовый рост; 3/16 – желтоплодные, нормальный рост; 1/16 – желтоплодные, карликовый рост.