狠狠撸shows by User: shinnjimatsumiya / http://www.slideshare.net/images/logo.gif 狠狠撸shows by User: shinnjimatsumiya / Mon, 28 May 2018 02:46:52 GMT 狠狠撸Share feed for 狠狠撸shows by User: shinnjimatsumiya 私立大学等改革総合支援事业タイプ1选定と?教育投资?定员充足の関係 /slideshow/1-99122910/99122910 20180514-180528024652
2018.5.14 広島大学高等教育研究開発センター 平成30年度第1回公開研究会 図表と参考文献は以下で公開しています。 https://researchmap.jp/index.php?action=pages_view_main&active_action=multidatabase_view_main_detail&content_id=21800&multidatabase_id=42044&block_id=2280512#_2280512]]>

2018.5.14 広島大学高等教育研究開発センター 平成30年度第1回公開研究会 図表と参考文献は以下で公開しています。 https://researchmap.jp/index.php?action=pages_view_main&active_action=multidatabase_view_main_detail&content_id=21800&multidatabase_id=42044&block_id=2280512#_2280512]]>
Mon, 28 May 2018 02:46:52 GMT /slideshow/1-99122910/99122910 shinnjimatsumiya@slideshare.net(shinnjimatsumiya) 私立大学等改革総合支援事业タイプ1选定と?教育投资?定员充足の関係 shinnjimatsumiya 2018.5.14 広島大学高等教育研究開発センター 平成30年度第1回公開研究会 図表と参考文献は以下で公開しています。 https://researchmap.jp/index.php?action=pages_view_main&active_action=multidatabase_view_main_detail&content_id=21800&multidatabase_id=42044&block_id=2280512#_2280512 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/20180514-180528024652-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 2018.5.14 広島大学高等教育研究開発センター 平成30年度第1回公開研究会 図表と参考文献は以下で公開しています。 https://researchmap.jp/index.php?action=pages_view_main&amp;active_action=multidatabase_view_main_detail&amp;content_id=21800&amp;multidatabase_id=42044&amp;block_id=2280512#_2280512
私立大学等改革総合支援事業タイプ1選定と 教育投資?定員充足の関係 from Shinnji Matsumiya
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课程认定申请大学からの事例报告~指摘事项を中心に~ /slideshow/ss-84412008/84412008 00-171219022106
2017.12.20.                    阪神教協 2017年度第3回課題研究会                     於:関西学院大学上ヶ原キャンパス]]>

2017.12.20.                    阪神教協 2017年度第3回課題研究会                     於:関西学院大学上ヶ原キャンパス]]>
Tue, 19 Dec 2017 02:21:06 GMT /slideshow/ss-84412008/84412008 shinnjimatsumiya@slideshare.net(shinnjimatsumiya) 课程认定申请大学からの事例报告~指摘事项を中心に~ shinnjimatsumiya 2017.12.20.                    阪神教協 2017年度第3回課題研究会                     於:関西学院大学上ヶ原キャンパス <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/00-171219022106-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 2017.12.20.                    阪神教協 2017年度第3回課題研究会                     於:関西学院大学上ヶ原キャンパス
课程认定申请大学からの事例报告~指摘事项を中心に~ from Shinnji Matsumiya
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よくわかる再課程認定―その(2) 教員審査とどう向き合うか― /slideshow/2-83561335/83561335 00-171207122534
2017.12.16.                    京私教協 2017年度第3回教員免許事務勉強会 於:同志社大学今出川キャンパス]]>

2017.12.16.                    京私教協 2017年度第3回教員免許事務勉強会 於:同志社大学今出川キャンパス]]>
Thu, 07 Dec 2017 12:25:34 GMT /slideshow/2-83561335/83561335 shinnjimatsumiya@slideshare.net(shinnjimatsumiya) よくわかる再課程認定―その(2) 教員審査とどう向き合うか― shinnjimatsumiya 2017.12.16.                    京私教協 2017年度第3回教員免許事務勉強会 於:同志社大学今出川キャンパス <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/00-171207122534-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 2017.12.16.                    京私教協 2017年度第3回教員免許事務勉強会 於:同志社大学今出川キャンパス
よくわかる再課程認定—その(2) 教員審査とどう向き合うか— from Shinnji Matsumiya
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私立大学等改革総合支援事业が私立大学の教育活动に与える影响に関する実証研究 /slideshow/ss-76448512/76448512 00ppt-170529111021
2017.05.27.                    日本高等教育学会 第20回大会 1 – 1 部会 於:東北大学 配付資料は,下記からDLください。 https://sites.google.com/site/chosaqa/]]>

2017.05.27.                    日本高等教育学会 第20回大会 1 – 1 部会 於:東北大学 配付資料は,下記からDLください。 https://sites.google.com/site/chosaqa/]]>
Mon, 29 May 2017 11:10:21 GMT /slideshow/ss-76448512/76448512 shinnjimatsumiya@slideshare.net(shinnjimatsumiya) 私立大学等改革総合支援事业が私立大学の教育活动に与える影响に関する実証研究 shinnjimatsumiya 2017.05.27.                    日本高等教育学会 第20回大会 1 – 1 部会 於:東北大学 配付資料は,下記からDLください。 https://sites.google.com/site/chosaqa/ <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/00ppt-170529111021-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 2017.05.27.                    日本高等教育学会 第20回大会 1 – 1 部会 於:東北大学 配付資料は,下記からDLください。 https://sites.google.com/site/chosaqa/
私立大学等改革総合支援事业が私立大学の教育活动に与える影响に関する実証研究 from Shinnji Matsumiya
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単独型の更新讲习の企画?运営について―1.5年间の试行错误と课题― /shinnjimatsumiya/15-73013389 ppt-170310075235
2017.03.11.                    大学行政管理学会大学改革研究会 2016年度第8回ワークショップ 於:名城大学名古屋ドーム前キャンパス社会連携ゾーン「shake」 ]]>

2017.03.11.                    大学行政管理学会大学改革研究会 2016年度第8回ワークショップ 於:名城大学名古屋ドーム前キャンパス社会連携ゾーン「shake」 ]]>
Fri, 10 Mar 2017 07:52:35 GMT /shinnjimatsumiya/15-73013389 shinnjimatsumiya@slideshare.net(shinnjimatsumiya) 単独型の更新讲习の企画?运営について―1.5年间の试行错误と课题― shinnjimatsumiya 2017.03.11.                    大学行政管理学会大学改革研究会 2016年度第8回ワークショップ 於:名城大学名古屋ドーム前キャンパス社会連携ゾーン「shake」 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ppt-170310075235-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 2017.03.11.                    大学行政管理学会大学改革研究会 2016年度第8回ワークショップ 於:名城大学名古屋ドーム前キャンパス社会連携ゾーン「shake」
単独型の更新讲习の企画?运営について—1.5年间の试行错误と课题— from Shinnji Matsumiya
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小学校教师の资质能力に対する认识比较―採用段阶の大学と教育委员会に着目して― /slideshow/ss-66084510/66084510 ppt-160916070012
2016.09.17.                    日本教師教育学会第26回研究大会                   於:帝京大学八王子キャンパス]]>

2016.09.17.                    日本教師教育学会第26回研究大会                   於:帝京大学八王子キャンパス]]>
Fri, 16 Sep 2016 07:00:12 GMT /slideshow/ss-66084510/66084510 shinnjimatsumiya@slideshare.net(shinnjimatsumiya) 小学校教师の资质能力に対する认识比较―採用段阶の大学と教育委员会に着目して― shinnjimatsumiya 2016.09.17.                    日本教師教育学会第26回研究大会                   於:帝京大学八王子キャンパス <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ppt-160916070012-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 2016.09.17.                    日本教師教育学会第26回研究大会                   於:帝京大学八王子キャンパス
小学校教师の资质能力に対する认识比较—採用段阶の大学と教育委员会に着目して— from Shinnji Matsumiya
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教师の资质能力への评価に関する现状と课题 /slideshow/ss-65851238/65851238 ppt-160909082309
2016.09.11.                    大学行政管理学会 定期総会?研究集会                 於:慶應義塾大学 三田キャンパス ]]>

2016.09.11.                    大学行政管理学会 定期総会?研究集会                 於:慶應義塾大学 三田キャンパス ]]>
Fri, 09 Sep 2016 08:23:09 GMT /slideshow/ss-65851238/65851238 shinnjimatsumiya@slideshare.net(shinnjimatsumiya) 教师の资质能力への评価に関する现状と课题 shinnjimatsumiya 2016.09.11.                    大学行政管理学会 定期総会?研究集会                 於:慶應義塾大学 三田キャンパス <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ppt-160909082309-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 2016.09.11.                    大学行政管理学会 定期総会?研究集会                 於:慶應義塾大学 三田キャンパス
教师の资质能力への评価に関する现状と课题 from Shinnji Matsumiya
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教员免许状更新讲习ってなに?痴别谤.2 /slideshow/ver2-64749235/64749235 ver-160806025825
2016.7.28. 教員免許状更新講習の朝の受付?案内を学生アルバイトにお願いした際の,事前研修に使用した資料です。 前年の「ボランティア」バージョンを「アルバイト」バージョンに更新しました。また,制度設計の変更も反映させています。]]>

2016.7.28. 教員免許状更新講習の朝の受付?案内を学生アルバイトにお願いした際の,事前研修に使用した資料です。 前年の「ボランティア」バージョンを「アルバイト」バージョンに更新しました。また,制度設計の変更も反映させています。]]>
Sat, 06 Aug 2016 02:58:25 GMT /slideshow/ver2-64749235/64749235 shinnjimatsumiya@slideshare.net(shinnjimatsumiya) 教员免许状更新讲习ってなに?痴别谤.2 shinnjimatsumiya 2016.7.28. 教員免許状更新講習の朝の受付?案内を学生アルバイトにお願いした際の,事前研修に使用した資料です。 前年の「ボランティア」バージョンを「アルバイト」バージョンに更新しました。また,制度設計の変更も反映させています。 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ver-160806025825-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 2016.7.28. 教員免許状更新講習の朝の受付?案内を学生アルバイトにお願いした際の,事前研修に使用した資料です。 前年の「ボランティア」バージョンを「アルバイト」バージョンに更新しました。また,制度設計の変更も反映させています。
教员免许状更新讲习ってなに?痴别谤.2 from Shinnji Matsumiya
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职员が语る滨搁:?大学の多様性をもっと大切にしてはどうか? /shinnjimatsumiya/ir-62082199 ppt-160517034615
2016.5.21                     第2回 Staff IR Forum (職員IRフォーラム)      於:京都外国語大学 ]]>

2016.5.21                     第2回 Staff IR Forum (職員IRフォーラム)      於:京都外国語大学 ]]>
Tue, 17 May 2016 03:46:15 GMT /shinnjimatsumiya/ir-62082199 shinnjimatsumiya@slideshare.net(shinnjimatsumiya) 职员が语る滨搁:?大学の多様性をもっと大切にしてはどうか? shinnjimatsumiya 2016.5.21                     第2回 Staff IR Forum (職員IRフォーラム)      於:京都外国語大学 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ppt-160517034615-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 2016.5.21                     第2回 Staff IR Forum (職員IRフォーラム)      於:京都外国語大学
職員が語るIR: 大学の多様性をもっと大切にしてはどうか? from Shinnji Matsumiya
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教职课程认定にかかわる実务と课题 /slideshow/ss-56108236/56108236 ppt-151214020106
2015.12.16 阪神地区私立大学教職課程研究連絡協議会課題研究会 於:四天王寺大学]]>

2015.12.16 阪神地区私立大学教職課程研究連絡協議会課題研究会 於:四天王寺大学]]>
Mon, 14 Dec 2015 02:01:06 GMT /slideshow/ss-56108236/56108236 shinnjimatsumiya@slideshare.net(shinnjimatsumiya) 教职课程认定にかかわる実务と课题 shinnjimatsumiya 2015.12.16 阪神地区私立大学教職課程研究連絡協議会課題研究会 於:四天王寺大学 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ppt-151214020106-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 2015.12.16 阪神地区私立大学教職課程研究連絡協議会課題研究会 於:四天王寺大学
教职课程认定にかかわる実务と课题 from Shinnji Matsumiya
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教师の资质能力に対する认识のズレ―アクターとしての大学と教育委员会に着目した実証分析― /slideshow/ss-52406607/52406607 ppt-150904025037-lva1-app6892
2015.09.05 大学行政管理学会第19回定期総会?研究集会 若手研究奨励中間報告@関西大学 (参考文献) ?有本 章(2001)『大学設置基準の大綱化に伴う学士課程カリキュラムの変容と効果に関する総合的研究平成10年度~平成12年度文部省科学研究費補助金(基盤研究(B)(1))研究成果報告書(代表:有本章)』 ?今津 孝次郎(1996)『変動社会の教師教育』(名古屋大学出版会) ?今津 孝次郎(2012)『教師が育つ条件』(岩波新書) ?岩田康之?別惣淳二?諏訪英広(2013)『小学校教師に何が必要か―コンピテンシーをデータから考える』(東京大学出版会) ?葛城浩一(2006)「第3章 教育成果間の関連とその規定要因」『学生からみた大学教育の質―授業評価からプログラム評価へ―(COE研究シリーズ18)』,pp.39-53. ?高旗浩志(2015)「第3章 小学校教員養成の専門性とプログラムの独自性」『大学教育の組織的実践―小学校教員養成を事例に―』(高等教育研究叢書129),pp.39-63. ?別惣淳二(2013)「序章 なぜ小学校教師が問題なのか」『小学校教師に何が必要か―コンピテンシーをデータから考える』(東京大学出版会),pp.10-23. ?脇本健弘(2015)「第5章 教師の成長を促す大学時代の経験―大学からのトランジション」『教 師の学びを科学する―データから見える若手の育成と熟達のモデル―』(北大路書房),pp.63-77. ?森田真樹(2014)「私立大学から見た教員養成改革議論と教職課程の質向上及び高度化の方策」『日本教師教育学会年報』第23号,pp.10-19. ?教育再生実行会議(2014)「今後の学制等の在り方について(第五次提言)」 ?教育再生実行会議(2015)『これからの時代に求められる資質?能力と、それを培う教育、教師の在り方について(第七次提言)』 ?高知県教育センター(2014)『高知県の教員スタンダード』 ?大学入試センター(1993)『大学の各専門分野の進学適性に関する調査研究報告書―大学入学者選抜資料としての適性検査のための基礎研究―』 ?中央教育審議会(2012)『教職生活の全体を通じた教員の資質能力の総合的な向上方策について(答申)』 ?中央教育審議会初等中等教育分科会教員養成部会(2015)『これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について(中間まとめ)』 ?東京大学大学経営?政策研究センター(2007)『全国大学生調査』 ?広島大学高等教育研究開発センター(2006)『学生からみた大学教育の質―授業評価からプログラム評価へ―(COE研究シリーズ18)』 ?兵庫教育大学教員養成スタンダード研究開発チーム(2012)『教員養成スタンダードに基づく教員の質保証―学生の自己成長を促す全学的学習支援体制の構築―』(ジアース教育新社) ]]>

2015.09.05 大学行政管理学会第19回定期総会?研究集会 若手研究奨励中間報告@関西大学 (参考文献) ?有本 章(2001)『大学設置基準の大綱化に伴う学士課程カリキュラムの変容と効果に関する総合的研究平成10年度~平成12年度文部省科学研究費補助金(基盤研究(B)(1))研究成果報告書(代表:有本章)』 ?今津 孝次郎(1996)『変動社会の教師教育』(名古屋大学出版会) ?今津 孝次郎(2012)『教師が育つ条件』(岩波新書) ?岩田康之?別惣淳二?諏訪英広(2013)『小学校教師に何が必要か―コンピテンシーをデータから考える』(東京大学出版会) ?葛城浩一(2006)「第3章 教育成果間の関連とその規定要因」『学生からみた大学教育の質―授業評価からプログラム評価へ―(COE研究シリーズ18)』,pp.39-53. ?高旗浩志(2015)「第3章 小学校教員養成の専門性とプログラムの独自性」『大学教育の組織的実践―小学校教員養成を事例に―』(高等教育研究叢書129),pp.39-63. ?別惣淳二(2013)「序章 なぜ小学校教師が問題なのか」『小学校教師に何が必要か―コンピテンシーをデータから考える』(東京大学出版会),pp.10-23. ?脇本健弘(2015)「第5章 教師の成長を促す大学時代の経験―大学からのトランジション」『教 師の学びを科学する―データから見える若手の育成と熟達のモデル―』(北大路書房),pp.63-77. ?森田真樹(2014)「私立大学から見た教員養成改革議論と教職課程の質向上及び高度化の方策」『日本教師教育学会年報』第23号,pp.10-19. ?教育再生実行会議(2014)「今後の学制等の在り方について(第五次提言)」 ?教育再生実行会議(2015)『これからの時代に求められる資質?能力と、それを培う教育、教師の在り方について(第七次提言)』 ?高知県教育センター(2014)『高知県の教員スタンダード』 ?大学入試センター(1993)『大学の各専門分野の進学適性に関する調査研究報告書―大学入学者選抜資料としての適性検査のための基礎研究―』 ?中央教育審議会(2012)『教職生活の全体を通じた教員の資質能力の総合的な向上方策について(答申)』 ?中央教育審議会初等中等教育分科会教員養成部会(2015)『これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について(中間まとめ)』 ?東京大学大学経営?政策研究センター(2007)『全国大学生調査』 ?広島大学高等教育研究開発センター(2006)『学生からみた大学教育の質―授業評価からプログラム評価へ―(COE研究シリーズ18)』 ?兵庫教育大学教員養成スタンダード研究開発チーム(2012)『教員養成スタンダードに基づく教員の質保証―学生の自己成長を促す全学的学習支援体制の構築―』(ジアース教育新社) ]]>
Fri, 04 Sep 2015 02:50:37 GMT /slideshow/ss-52406607/52406607 shinnjimatsumiya@slideshare.net(shinnjimatsumiya) 教师の资质能力に対する认识のズレ―アクターとしての大学と教育委员会に着目した実証分析― shinnjimatsumiya 2015.09.05 大学行政管理学会第19回定期総会?研究集会 若手研究奨励中間報告@関西大学 (参考文献) ?有本 章(2001)『大学設置基準の大綱化に伴う学士課程カリキュラムの変容と効果に関する総合的研究平成10年度~平成12年度文部省科学研究費補助金(基盤研究(B)(1))研究成果報告書(代表:有本章)』 ?今津 孝次郎(1996)『変動社会の教師教育』(名古屋大学出版会) ?今津 孝次郎(2012)『教師が育つ条件』(岩波新書) ?岩田康之?別惣淳二?諏訪英広(2013)『小学校教師に何が必要か―コンピテンシーをデータから考える』(東京大学出版会) ?葛城浩一(2006)「第3章 教育成果間の関連とその規定要因」『学生からみた大学教育の質―授業評価からプログラム評価へ―(COE研究シリーズ18)』,pp.39-53. ?高旗浩志(2015)「第3章 小学校教員養成の専門性とプログラムの独自性」『大学教育の組織的実践―小学校教員養成を事例に―』(高等教育研究叢書129),pp.39-63. ?別惣淳二(2013)「序章 なぜ小学校教師が問題なのか」『小学校教師に何が必要か―コンピテンシーをデータから考える』(東京大学出版会),pp.10-23. ?脇本健弘(2015)「第5章 教師の成長を促す大学時代の経験―大学からのトランジション」『教 師の学びを科学する―データから見える若手の育成と熟達のモデル―』(北大路書房),pp.63-77. ?森田真樹(2014)「私立大学から見た教員養成改革議論と教職課程の質向上及び高度化の方策」『日本教師教育学会年報』第23号,pp.10-19. ?教育再生実行会議(2014)「今後の学制等の在り方について(第五次提言)」 ?教育再生実行会議(2015)『これからの時代に求められる資質?能力と、それを培う教育、教師の在り方について(第七次提言)』 ?高知県教育センター(2014)『高知県の教員スタンダード』 ?大学入試センター(1993)『大学の各専門分野の進学適性に関する調査研究報告書―大学入学者選抜資料としての適性検査のための基礎研究―』 ?中央教育審議会(2012)『教職生活の全体を通じた教員の資質能力の総合的な向上方策について(答申)』 ?中央教育審議会初等中等教育分科会教員養成部会(2015)『これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について(中間まとめ)』 ?東京大学大学経営?政策研究センター(2007)『全国大学生調査』 ?広島大学高等教育研究開発センター(2006)『学生からみた大学教育の質―授業評価からプログラム評価へ―(COE研究シリーズ18)』 ?兵庫教育大学教員養成スタンダード研究開発チーム(2012)『教員養成スタンダードに基づく教員の質保証―学生の自己成長を促す全学的学習支援体制の構築―』(ジアース教育新社) <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ppt-150904025037-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 2015.09.05 大学行政管理学会第19回定期総会?研究集会 若手研究奨励中間報告@関西大学 (参考文献) ?有本 章(2001)『大学設置基準の大綱化に伴う学士課程カリキュラムの変容と効果に関する総合的研究平成10年度~平成12年度文部省科学研究費補助金(基盤研究(B)(1))研究成果報告書(代表:有本章)』 ?今津 孝次郎(1996)『変動社会の教師教育』(名古屋大学出版会) ?今津 孝次郎(2012)『教師が育つ条件』(岩波新書) ?岩田康之?別惣淳二?諏訪英広(2013)『小学校教師に何が必要か―コンピテンシーをデータから考える』(東京大学出版会) ?葛城浩一(2006)「第3章 教育成果間の関連とその規定要因」『学生からみた大学教育の質―授業評価からプログラム評価へ―(COE研究シリーズ18)』,pp.39-53. ?高旗浩志(2015)「第3章 小学校教員養成の専門性とプログラムの独自性」『大学教育の組織的実践―小学校教員養成を事例に―』(高等教育研究叢書129),pp.39-63. ?別惣淳二(2013)「序章 なぜ小学校教師が問題なのか」『小学校教師に何が必要か―コンピテンシーをデータから考える』(東京大学出版会),pp.10-23. ?脇本健弘(2015)「第5章 教師の成長を促す大学時代の経験―大学からのトランジション」『教 師の学びを科学する―データから見える若手の育成と熟達のモデル―』(北大路書房),pp.63-77. ?森田真樹(2014)「私立大学から見た教員養成改革議論と教職課程の質向上及び高度化の方策」『日本教師教育学会年報』第23号,pp.10-19. ?教育再生実行会議(2014)「今後の学制等の在り方について(第五次提言)」 ?教育再生実行会議(2015)『これからの時代に求められる資質?能力と、それを培う教育、教師の在り方について(第七次提言)』 ?高知県教育センター(2014)『高知県の教員スタンダード』 ?大学入試センター(1993)『大学の各専門分野の進学適性に関する調査研究報告書―大学入学者選抜資料としての適性検査のための基礎研究―』 ?中央教育審議会(2012)『教職生活の全体を通じた教員の資質能力の総合的な向上方策について(答申)』 ?中央教育審議会初等中等教育分科会教員養成部会(2015)『これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について(中間まとめ)』 ?東京大学大学経営?政策研究センター(2007)『全国大学生調査』 ?広島大学高等教育研究開発センター(2006)『学生からみた大学教育の質―授業評価からプログラム評価へ―(COE研究シリーズ18)』 ?兵庫教育大学教員養成スタンダード研究開発チーム(2012)『教員養成スタンダードに基づく教員の質保証―学生の自己成長を促す全学的学習支援体制の構築―』(ジアース教育新社)
教师の资质能力に対する认识のズレ—アクターとしての大学と教育委员会に着目した実証分析— from Shinnji Matsumiya
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1237 8 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ppt-150904025037-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0
教员免许状更新讲习ってなに? /shinnjimatsumiya/ss-50879039 random-150724074900-lva1-app6891
2015.7.21 教員免許状更新講習の受付を学生ボランティアにしてもらうために、事前研修を行った際の資料です。]]>

2015.7.21 教員免許状更新講習の受付を学生ボランティアにしてもらうために、事前研修を行った際の資料です。]]>
Fri, 24 Jul 2015 07:49:00 GMT /shinnjimatsumiya/ss-50879039 shinnjimatsumiya@slideshare.net(shinnjimatsumiya) 教员免许状更新讲习ってなに? shinnjimatsumiya 2015.7.21 教員免許状更新講習の受付を学生ボランティアにしてもらうために、事前研修を行った際の資料です。 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-150724074900-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 2015.7.21 教員免許状更新講習の受付を学生ボランティアにしてもらうために、事前研修を行った際の資料です。
教员免许状更新讲习ってなに? from Shinnji Matsumiya
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1013 4 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-150724074900-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0
教职课程业务を引き継いだ际の戸惑いについて /slideshow/ppt-47990391/47990391 ppt-150511104639-lva1-app6892
2015.5.31 全国私立大学教職課程研究連絡協議会第35回研究大会第12分科会の発表内容です。 「教職課程業務の引き継ぎ―困難さの共有と具体的方策の検討―」という分科会全体テーマの一部でした。]]>

2015.5.31 全国私立大学教職課程研究連絡協議会第35回研究大会第12分科会の発表内容です。 「教職課程業務の引き継ぎ―困難さの共有と具体的方策の検討―」という分科会全体テーマの一部でした。]]>
Mon, 11 May 2015 10:46:39 GMT /slideshow/ppt-47990391/47990391 shinnjimatsumiya@slideshare.net(shinnjimatsumiya) 教职课程业务を引き継いだ际の戸惑いについて shinnjimatsumiya 2015.5.31 全国私立大学教職課程研究連絡協議会第35回研究大会第12分科会の発表内容です。 「教職課程業務の引き継ぎ―困難さの共有と具体的方策の検討―」という分科会全体テーマの一部でした。 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ppt-150511104639-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 2015.5.31 全国私立大学教職課程研究連絡協議会第35回研究大会第12分科会の発表内容です。 「教職課程業務の引き継ぎ―困難さの共有と具体的方策の検討―」という分科会全体テーマの一部でした。
教职课程业务を引き継いだ际の戸惑いについて from Shinnji Matsumiya
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1520 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ppt-150511104639-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0
课程认定申请大学からの事例报告~指摘事项を中心に~ /slideshow/ss-45245786/45245786 random-150227195915-conversion-gate01
【要約】 平成25年度と平成26年度の教職課程認定申請を踏まえた研究報告を行った。平成24年度から平成26年度にかけて生じた変更点及び全体の傾向、認定を受けるための条件等を概観したのち、所属法人の事例を報告した。具体的には、主要な指摘事項として、「教科に関する科目」の配置方法があり、自学科等開設の科目に対する考え方が誤っている場合に、結果的に課程認定基準を満たせないことを述べた。 単独、平成26年5月、全国私立大学教職課程研究連絡協議会第34回研究大会第5分科会(要旨集p.5,p37) 於:帝京平成大学]]>

【要約】 平成25年度と平成26年度の教職課程認定申請を踏まえた研究報告を行った。平成24年度から平成26年度にかけて生じた変更点及び全体の傾向、認定を受けるための条件等を概観したのち、所属法人の事例を報告した。具体的には、主要な指摘事項として、「教科に関する科目」の配置方法があり、自学科等開設の科目に対する考え方が誤っている場合に、結果的に課程認定基準を満たせないことを述べた。 単独、平成26年5月、全国私立大学教職課程研究連絡協議会第34回研究大会第5分科会(要旨集p.5,p37) 於:帝京平成大学]]>
Fri, 27 Feb 2015 19:59:14 GMT /slideshow/ss-45245786/45245786 shinnjimatsumiya@slideshare.net(shinnjimatsumiya) 课程认定申请大学からの事例报告~指摘事项を中心に~ shinnjimatsumiya 【要約】 平成25年度と平成26年度の教職課程認定申請を踏まえた研究報告を行った。平成24年度から平成26年度にかけて生じた変更点及び全体の傾向、認定を受けるための条件等を概観したのち、所属法人の事例を報告した。具体的には、主要な指摘事項として、「教科に関する科目」の配置方法があり、自学科等開設の科目に対する考え方が誤っている場合に、結果的に課程認定基準を満たせないことを述べた。 単独、平成26年5月、全国私立大学教職課程研究連絡協議会第34回研究大会第5分科会(要旨集p.5,p37) 於:帝京平成大学 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-150227195915-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 【要約】 平成25年度と平成26年度の教職課程認定申請を踏まえた研究報告を行った。平成24年度から平成26年度にかけて生じた変更点及び全体の傾向、認定を受けるための条件等を概観したのち、所属法人の事例を報告した。具体的には、主要な指摘事項として、「教科に関する科目」の配置方法があり、自学科等開設の科目に対する考え方が誤っている場合に、結果的に課程認定基準を満たせないことを述べた。 単独、平成26年5月、全国私立大学教職課程研究連絡協議会第34回研究大会第5分科会(要旨集p.5,p37) 於:帝京平成大学
课程认定申请大学からの事例报告~指摘事项を中心に~ from Shinnji Matsumiya
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5829 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-150227195915-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0
课程认定申请大学からの事例报告~指摘事项を中心に~ /shinnjimatsumiya/ss-45245499 random-150227194446-conversion-gate01
【要約】 平成25年度の教職課程認定申請に関する研究報告を行った。前年度からの変更点を確認し、当該年度の指摘事項を俯瞰した上で、次年度の申請を目指す大学へ情報を提供した。審査においては、形式から内容への変化が顕著であることを示した。中でも、課程認定申請を行う上では、教職課程と学位プログラムとの関連が最重要であり、関連があるとみなされるには、「名称」「単位」「カリキュラム」の3点について、一定の条件を満たすことが必要であることを報告した。 単独、平成25年12月、2013年度阪神教協第3回課題研究会プログラム「教職課程研究に係る事例報告」(資料集、要旨集等はなし)於:大阪産業大学]]>

【要約】 平成25年度の教職課程認定申請に関する研究報告を行った。前年度からの変更点を確認し、当該年度の指摘事項を俯瞰した上で、次年度の申請を目指す大学へ情報を提供した。審査においては、形式から内容への変化が顕著であることを示した。中でも、課程認定申請を行う上では、教職課程と学位プログラムとの関連が最重要であり、関連があるとみなされるには、「名称」「単位」「カリキュラム」の3点について、一定の条件を満たすことが必要であることを報告した。 単独、平成25年12月、2013年度阪神教協第3回課題研究会プログラム「教職課程研究に係る事例報告」(資料集、要旨集等はなし)於:大阪産業大学]]>
Fri, 27 Feb 2015 19:44:46 GMT /shinnjimatsumiya/ss-45245499 shinnjimatsumiya@slideshare.net(shinnjimatsumiya) 课程认定申请大学からの事例报告~指摘事项を中心に~ shinnjimatsumiya 【要約】 平成25年度の教職課程認定申請に関する研究報告を行った。前年度からの変更点を確認し、当該年度の指摘事項を俯瞰した上で、次年度の申請を目指す大学へ情報を提供した。審査においては、形式から内容への変化が顕著であることを示した。中でも、課程認定申請を行う上では、教職課程と学位プログラムとの関連が最重要であり、関連があるとみなされるには、「名称」「単位」「カリキュラム」の3点について、一定の条件を満たすことが必要であることを報告した。 単独、平成25年12月、2013年度阪神教協第3回課題研究会プログラム「教職課程研究に係る事例報告」(資料集、要旨集等はなし)於:大阪産業大学 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-150227194446-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 【要約】 平成25年度の教職課程認定申請に関する研究報告を行った。前年度からの変更点を確認し、当該年度の指摘事項を俯瞰した上で、次年度の申請を目指す大学へ情報を提供した。審査においては、形式から内容への変化が顕著であることを示した。中でも、課程認定申請を行う上では、教職課程と学位プログラムとの関連が最重要であり、関連があるとみなされるには、「名称」「単位」「カリキュラム」の3点について、一定の条件を満たすことが必要であることを報告した。 単独、平成25年12月、2013年度阪神教協第3回課題研究会プログラム「教職課程研究に係る事例報告」(資料集、要旨集等はなし)於:大阪産業大学
课程认定申请大学からの事例报告~指摘事项を中心に~ from Shinnji Matsumiya
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3550 4 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-150227194446-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0
判别分析を用いた4年ストレート卒业の决定要因に関する探索的研究 /slideshow/4-45245284/45245284 4-150227193215-conversion-gate02
【要約】 4年間で卒業できるか否かが、何によって決定されるのかを探った。具体的には、特定の大学の卒業生のデータを一部抽出し、4年間でストレート卒業した学生と、4年間でストレート卒業しなかった学生の2群に対する判別分析を行い、両群の差が何に起因するのかを推測した。 結果として、全学ベースではなく学部学科ベースでの議論が適切であることや、入試種別が一部の学部学科を除いてストレート卒業の可否にあまり関係していないこと等がわかった。 単独、平成26年9月、大学行政管理学会第18回定期総会?研究集会(資料集pp.57-58)於:東北学院大学]]>

【要約】 4年間で卒業できるか否かが、何によって決定されるのかを探った。具体的には、特定の大学の卒業生のデータを一部抽出し、4年間でストレート卒業した学生と、4年間でストレート卒業しなかった学生の2群に対する判別分析を行い、両群の差が何に起因するのかを推測した。 結果として、全学ベースではなく学部学科ベースでの議論が適切であることや、入試種別が一部の学部学科を除いてストレート卒業の可否にあまり関係していないこと等がわかった。 単独、平成26年9月、大学行政管理学会第18回定期総会?研究集会(資料集pp.57-58)於:東北学院大学]]>
Fri, 27 Feb 2015 19:32:15 GMT /slideshow/4-45245284/45245284 shinnjimatsumiya@slideshare.net(shinnjimatsumiya) 判别分析を用いた4年ストレート卒业の决定要因に関する探索的研究 shinnjimatsumiya 【要約】 4年間で卒業できるか否かが、何によって決定されるのかを探った。具体的には、特定の大学の卒業生のデータを一部抽出し、4年間でストレート卒業した学生と、4年間でストレート卒業しなかった学生の2群に対する判別分析を行い、両群の差が何に起因するのかを推測した。 結果として、全学ベースではなく学部学科ベースでの議論が適切であることや、入試種別が一部の学部学科を除いてストレート卒業の可否にあまり関係していないこと等がわかった。 単独、平成26年9月、大学行政管理学会第18回定期総会?研究集会(資料集pp.57-58)於:東北学院大学 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/4-150227193215-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 【要約】 4年間で卒業できるか否かが、何によって決定されるのかを探った。具体的には、特定の大学の卒業生のデータを一部抽出し、4年間でストレート卒業した学生と、4年間でストレート卒業しなかった学生の2群に対する判別分析を行い、両群の差が何に起因するのかを推測した。 結果として、全学ベースではなく学部学科ベースでの議論が適切であることや、入試種別が一部の学部学科を除いてストレート卒業の可否にあまり関係していないこと等がわかった。 単独、平成26年9月、大学行政管理学会第18回定期総会?研究集会(資料集pp.57-58)於:東北学院大学
判别分析を用いた4年ストレート卒业の决定要因に関する探索的研究 from Shinnji Matsumiya
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1702 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/4-150227193215-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0
教职协働のあり方に関する一考察~教职课程认定申请业务を事例として~ /slideshow/ss-45244756/45244756 random-150227190025-conversion-gate02
2013年9月8日 大学行政管理学会定期総会?研究集会における研究発表(自身として初)のスライドです。 【要約】 教職課程認定申請を事例として、教職協働が有効に機能する場合について考察した。具体的には、教職協働の先行研究についてレビューし、教職協働が有効に機能するには、先行研究で言及される目標の共有のみならず、動機の存在が必要であることを論じた。また、協働対象となった教員へのアンケート結果を開示し、当該事例では教員が職員にどのような役割を期待していたかについて述べた。 大学行政管理学会第17回定期総会?研究集会(資料集pp.117-118)於:東京電機大学]]>

2013年9月8日 大学行政管理学会定期総会?研究集会における研究発表(自身として初)のスライドです。 【要約】 教職課程認定申請を事例として、教職協働が有効に機能する場合について考察した。具体的には、教職協働の先行研究についてレビューし、教職協働が有効に機能するには、先行研究で言及される目標の共有のみならず、動機の存在が必要であることを論じた。また、協働対象となった教員へのアンケート結果を開示し、当該事例では教員が職員にどのような役割を期待していたかについて述べた。 大学行政管理学会第17回定期総会?研究集会(資料集pp.117-118)於:東京電機大学]]>
Fri, 27 Feb 2015 19:00:25 GMT /slideshow/ss-45244756/45244756 shinnjimatsumiya@slideshare.net(shinnjimatsumiya) 教职协働のあり方に関する一考察~教职课程认定申请业务を事例として~ shinnjimatsumiya 2013年9月8日 大学行政管理学会定期総会?研究集会における研究発表(自身として初)のスライドです。 【要約】 教職課程認定申請を事例として、教職協働が有効に機能する場合について考察した。具体的には、教職協働の先行研究についてレビューし、教職協働が有効に機能するには、先行研究で言及される目標の共有のみならず、動機の存在が必要であることを論じた。また、協働対象となった教員へのアンケート結果を開示し、当該事例では教員が職員にどのような役割を期待していたかについて述べた。 大学行政管理学会第17回定期総会?研究集会(資料集pp.117-118)於:東京電機大学 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-150227190025-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 2013年9月8日 大学行政管理学会定期総会?研究集会における研究発表(自身として初)のスライドです。 【要約】 教職課程認定申請を事例として、教職協働が有効に機能する場合について考察した。具体的には、教職協働の先行研究についてレビューし、教職協働が有効に機能するには、先行研究で言及される目標の共有のみならず、動機の存在が必要であることを論じた。また、協働対象となった教員へのアンケート結果を開示し、当該事例では教員が職員にどのような役割を期待していたかについて述べた。 大学行政管理学会第17回定期総会?研究集会(資料集pp.117-118)於:東京電機大学
教职协働のあり方に関する一考察~教职课程认定申请业务を事例として~ from Shinnji Matsumiya
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日々の业务を通して见える学生ー10年间の経験からー /slideshow/ppt-43373347/43373347 ppt-150109195452-conversion-gate01
2014年度「大学職員フォーラム」(高等教育研究会)における発表内容です。 2015年1月10日(土),京都私学会館]]>

2014年度「大学職員フォーラム」(高等教育研究会)における発表内容です。 2015年1月10日(土),京都私学会館]]>
Fri, 09 Jan 2015 19:54:52 GMT /slideshow/ppt-43373347/43373347 shinnjimatsumiya@slideshare.net(shinnjimatsumiya) 日々の业务を通して见える学生ー10年间の経験からー shinnjimatsumiya 2014年度「大学職員フォーラム」(高等教育研究会)における発表内容です。 2015年1月10日(土),京都私学会館 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ppt-150109195452-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 2014年度「大学職員フォーラム」(高等教育研究会)における発表内容です。 2015年1月10日(土),京都私学会館
日々の业务を通して见える学生ー10年间の経験からー from Shinnji Matsumiya
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