080817 (Wr) Presentatie Viafrica
Download as PPT, PDF0 likes359 views
In deze presentatie ga ik in op inzichten in didactiek, de ontwikkeling van samenlevingen en de wijze waarop (t)e-learning daarbij kan aansluiten.
![[email_address] http://www.wilfredrubens.com Bron: http://www.slideshare.net/igorterhalle](https://image.slidesharecdn.com/080817-wr-presentatie-viafrica-1219903147840026-9/85/080817-Wr-Presentatie-Viafrica-28-320.jpg)
More Related Content
What's hot (17)
Viewers also liked (18)
Similar to 080817 (Wr) Presentatie Viafrica (20)
More from WilfredRubens.com (20)
080817 (Wr) Presentatie Viafrica
- 1. Bron : Archiwum Kancelarii Prezydenta RP
- 2. 'Wat kun je bereiken met ICT binnen het onderwijs?'
- 3. Nederland op plek 7, Zuid-Afrika op 39, Egypte op 57 en Nigeria op 62
- 4. Didactisch gebruik ICT Ontwikkeling samenleving en gevolgen voor leren Inzichten in didactiek
- 5. Inzichten in didactiek Samenwerkend leren Differenti谷ren Zelfverantwoordelijk leren Mix van onderwijsleervormen Heldere uitleg en instructie Geregelde feedback en toetsing Voldoende focus en tijd Voldoende duidelijkheid en structuur Stap voor stap leren Leren leren Elkaar leren Adaptief onderwijs Huiswerk serieus nemen Relativering van wetenschappelijke bezwaren tegen vernieuwend onderwijs , P. van der Ploeg (2008)
- 6. ?
- 7. Hoe ontwikkelt de samenleving zich?
- 8. Bron: http://www.flickr.com/photos/piper/705741786/ Agrarische samenleving Traditioneel-industri谷le samenleving Weinig veranderingen in werk Routinematig werk Individueel werk Massaproductie (industrie)
- 9. http://blog.missiontolearn.com/files/Learning_20_for_Associations_eBook_v1.pdf Gecentraliseerd, industrieel onderwijsmodel Standaard curriculum Meester-leerling Individueel leren Kennis verwerven
- 10. Bron: http://www.flickr.com/ photos/eisfrei/94971892/ Complex, mutatiegevoelig werk (geen eenduidige oplossingen) Servicegericht Creativiteit, innovatie Samenwerking
- 11. 21st Century Skills Bron: http://www.21stcenturyskills.org Zijn competenties universeel?
- 12. http://blog.missiontolearn.com/files/Learning_20_for_Associations_eBook_v1.pdf Leren: sociaal proces Actief leren, interactie Rekening houden met voorkennis Complexe realistische taken Aandacht voor creativiteit, problemen oplossen, samenwerken, kritisch denken
- 13. ?
- 14. Didactisch gebruik ICT Animaties Repository Online video Digitaal schoolbord Webquests Social software Computer Supported Collaborative Learning
- 15. Animaties
- 16. Repository Bron: Hannes Grobe , AWI Uitdaging: localization
- 17. 油
- 18. Online video en leren Eigen instructies ontsluiten (zelfs een hele cursus) Beroepshandelingen voor doen (bijv. koken) Instructies van anderen gebruiken Interviews professionals Lerenden videos laten maken (interviews, clips, presentaties)
- 19. Bron: http://www.ees.nmt.edu/equipment/msec202.html Bewaren bordwerk voor herhaling/verdieping in later stadium Vertoning en bewerking beeldelementen (plaatjes, animaties, video, simulaties, grafieken en modellen) Verbergen goede antwoorden Bewerking werkbladen, spreadsheets Toegang tot realistisch materiaal online (nieuws, weerbeelden) Brainstormsessies, conceptualisering idee谷n en noties Classroom managementtools (zandloper, stopwatch, stoplicht) Bron: ttp://www.digitaalschoolbordonderwijs.nl/didactische_aspecten/Toepassingen
- 20. WebQuests
- 21. Bron: http://www.slideshare.net/igorterhalle Social software: kansen om gecentraliseerde, industri谷le modellen van leren te vervangen door leren waarbij de lerende centraal staat: Actief leren Interactie Focus op samenwerken En netwerken McLoughlin, C., en Lee, M. (2008). Future learning landscapes: Transforming pedagogy through social software . Innovate 4 (5)
- 22. Computer Supported Collaborative Learning
- 23. CSCL leren werkt! Onderzoek schuift een zeer positief beeld naar voren. Aandacht nodig voor aard van de verwachte leerresultaten, type student (novice?), ondersteuning, taakstructuur, groepssamenstelling, Bron: prof. Dr. Martin Valcke cs
- 24. CSCL is effectief als deelnemers gemeenschappelijke doelen/interesses hebben (common ground) 竪n individueel afgerekend worden (Simons, 2000: http://www.pjb.co.uk/npl/bp31.htm)
- 25. Enkele voordelen CSCL Schrijven bevordert het opnieuw structureren en vormen van gedachten (verdiepend leren) Deelnemers komen aan het woord die normaliter niet aan bod komen Inbreng d eelnemers groter inbreng docenten Veel mogelijkheden om kwalitatief goede feedback te geven (bezinning op interventies)
- 26. Curriculum (o.a. localization) Mensen (professionalisering) Management (o.a. visie, leiderschap) Infrastructuur (o.a. internet)
- 27. Werk in plateaus Realisatie Gedurende de ontwikkeling en realisatie is er continu aandacht voor balans tussen curriculum, management, mensen en infrastructuur Tijd Huidig Toekomst Professionalisering: integratie onderwijsontwikkeling en ICT Eenzijdig investeren in infrastructuur: oversold and underused (Cuban)
- 28. [email_address] http://www.wilfredrubens.com Bron: http://www.slideshare.net/igorterhalle