241017 (WR) v1 Keynote generatieve AI versterken werk docenten HBO engineering.pdf
0 likes221 views
Op 6 november 2024 heb ik tijdens de jaarlijkse conferentie van HBO Engineering een keynote verzorgd waarin ik heb aangegeven hoe vier typen taken van docenten versterkt kunnen worden dankzij generatieve AI.
241017 (WR) v1 Keynote generatieve AI versterken werk docenten HBO engineering.pdf
- 1. Hoe generatieve AI het werk van docenten kan versterken?
- 3. Inhoud Huidige situatie (jullie gebruik) en ontwikkelingen Praktische toepassingen (vier typen) Kritische re fl ectie en uitdagingen Wat betekent dit voor een docent? Afronding
- 4. Huidige situatie (jullie gebruik)
- 5. Meer toepassingen Meer input Multimedia Meer functionaliteiten (o.a. tekst bewerken, zoekmachine, PDFs analyseren) Aparte agents ontwikkelen Taken op computer uitvoeren (Claude) Beter geheugen Lokaal gebruiken Eigen data (betrouwbaarder) Forse investeringen Converseren (spreken) Redeneren Kracht neemt toe
- 7. De computer als collega: The era of assistive computing (Amy Webb, 2023)
- 8. Onderzoeken/artikelen samenvatten Essays, memos Schrijf artikel op basis van. Demo artikel Smart materials Schrijfwerk
- 9. Onderzoeken/artikelen samenvatten Essays, memos Schrijf artikel op basis van. Schrijfstijl Spelling Vertalen Taalniveau Schrijfwerk
- 12. Idee谷n genereren Creatieve taken
- 14. Opdracht: idee谷n genereren Jij bent een ervaren docent op het gebied van..Jij bent heel creatief en een uitblinker in het bedenken van idee谷n. Genereer 10 originele idee谷n voor.en licht ze kort toe. Schrijf in het Nederlands, niveau B1. Voorbeeld: Jij bent een ervaren docent op het gebied van didactiek. Jij bent heel creatief en een uitblinker in het bedenken van idee谷n. Genereer 10 originele idee谷n voor werkvormen voor het activeren van voorkennis, en licht ze kort toe. Schrijf in het Nederlands, niveau B1. Denk in groepjes kort na over vakgebied en onderwerp.
- 15. Idee谷n genereren Probleem/casus oplossen Afbeeldingen interpreteren Afbeeldingen maken Creatieve taken
- 16. Conversatie met een bekend persoon Gebruik bijvoorbeeld ChatGPT als stand-in voor een bepaalde persoon (debatpartner, recruiter, leidinggevende, bekend theoreticus) Verkennen van informatie in een gesprek leidt tot begrip inhoud met extra nuance en een nieuw perspectief (prof. Helen Crompton).
- 17. Idee谷n genereren Probleem/casus oplossen Afbeeldingen interpreteren Afbeeldingen maken Converseren met. Podcasts maken (Google Notebook LM) Liedjes maken van tekst (Udio) Videos maken van tekst (HeyGen, Sora) Creatieve taken
- 18. Onderwijs ontwikkelen en verzorgen
- 21. Begeleiding
- 22. GPT-4o: Krachtiger feedback door real-time conversaties (video, audio, emoties)
- 23. GPT-4o: Krachtiger feedback door real-time conversaties (video, audio, emoties) Laten we dit eens proberen
- 24. Bij feedback: - Goede kwaliteit (eerste versie) - Consistenter dan mensen - Afhankelijk van opdracht
- 25. Bij feedback: - Klakkeloos overnemen (Darvishi cs, 2023) - Afhankelijkheid AI-hulp - Geen AI-hulp: kwaliteit feedback neemt af - Aard feedback (Bastani cs, 2024)
- 26. Bij feedback: - Combi AI-mens!
- 27. Toetsing als leer- en oefenstrategie dankzij generatieve AI
- 30. Ik ben docent en ontvang vaak lange e-mails met veel onnodige woorden en a fl eiders. Vat deze e-mails samen tot de essentie van de e-mail in zo weinig mogelijk woorden, met behoud van belangrijke inhoud. Geef mij de volgende punten: - Wat is de vraag? - Wat wilde men dat ik doe? - Wat zou jij voorstellen als antwoord? Zet dat in een tabel met in kolom 1 de originele tekst, in kolom 2 jouw versie in zo weinig mogelijk woorden, en in kolom 3 een tegenvraag die jij zou kunnen stellen aan de afzender. Maak tenslotte een nieuwe e-mail voor mij waarin je antwoord geeft op de gestelde vragen of verzoeken. Voeg daar de vragen die ik kan stellen aan toe. Schrijf in dezelfde stijl als de mail waarop je reageert. Dit is de mail:
- 31. E-mails Mededelingen Outlines documenten maken Vergadering plannen Administratieve ondersteuning
- 33. E-mails Mededelingen Outlines documenten maken Vergadering plannen Aantekeningen uitwerken Evaluaties uitwerken (voorbeeld) Enzovoorts Administratieve ondersteuning
- 35. Kritische re fl ectie en uitdagingen
- 36. Output generatieve AI (tekst) Inhoudelijk correct? Hallucinaties Overbodige informatie Halfproducten
- 37. AVG, deelnemers en een account Gebruik data
- 38. Verkeerd gebruik: minder effectief leren!
- 39. Een afbeelding maken met generatieve AI gebruikt net zoveel energie als het opladen van je telefoon (tekst veel minder, maar ook 4-5x zo veel als zoekmachine) Heikkil辰 (2023)
- 40. Energieverspilling tegen gaan Gebruik deze tools niet als ze geen waarde toevoegen Gebruik ook zoekmachines, Wikipedia, etc Foto:51581 op Pixabay
- 42. Wat betekent dit voor een docent?
- 44. Tot slot Kracht van generatieve AI neemt sterk toe plus jullie gebruik Generatieve AI ondersteunt bij taalgerelateerde taken, creatieve taken, onderwijs ontwikkelen en verzorgen, administratieve ondersteuning. Niet perfect, wel nuttig! Er zijn zeker beperkingen (mogelijke nadelige gevolgen voor leren, etc) Gevolgen voor docenten
- 46. https://mastodon.social/@wrubens wilfred@wilfredrubens.com Gebruik generatieve AI doordacht, maar gebruik het wel. Benut de kansen, beperk de risicos!