Op 26 september heb ik weer eens een workshop mogen verzorgen over generatieve AI en de betekenis voor het werk van medewerkers van de betreffende organisatie.
240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdfWilfredRubens.com
油
Op 16 april mocht ik weer eens een workshop verzorgen over generatieve AI en onderwijs. Dit keer bij een team van het Gezondheidszorgcollege van ROC Midden-Nederland in Amersfoort.
Op 30 april 2024 heb ik een webinar verzorgd voor studenten van de postgraduaat Onderwijstechnoloog van de Vlaamse Hogeschool UCLL, over het gebruik van (generatieve) AI binnen het onderwijs.
Op 6 en 17 juli 2023 heb ik voor een workshop over ChatGPT (en aanverwante technologie谷n) verzorgd voor medewerkers van Schouten en Nelissen, 辿辿n van de bekendste opleiders van Nederland.
241017 (WR) v1 Keynote generatieve AI versterken werk docenten HBO engineerin...WilfredRubens.com
油
Op 6 november 2024 heb ik tijdens de jaarlijkse conferentie van HBO Engineering een keynote verzorgd waarin ik heb aangegeven hoe vier typen taken van docenten versterkt kunnen worden dankzij generatieve AI.
250318(WR) v1 Workshop over richtlijnen AI Advisory Board ROER College.pdfWilfredRubens.com
油
Op 1 april 2025 heb ik bij Roercollege/Sch旦ndeln een workshop verzorgd. Deze school beschikt als eerste school in Nederland over een AI Advisory Board die richtlijnen en afspraken heeft opgesteld bij het gebruik van generatieve AI. Tijdens deze workshop ben ik met docenten aan de slag gegaan met deze richtlijnen en tips voor medewerkers.
Op 13 juni 2023 heb ik de eerste van twee workshops verzorgd voor een groep L&Ders en innovatiemedewerkers van een zorgverlener. Centraal tijdens de sessies staat de vraag centraal: Gaat ChatGPT (en aanverwante technologie谷n) werken en leren veranderen?
Op 16 november 2023 heb ik op verzoek van Rotary Geleen in Kasteel Limbricht een presentatie verzorgd over positieve en minder positieve aspecten van (generatieve) AI-toepassingen, en dan met name van ChatGPT.
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdfWilfredRubens.com
油
Op 28 september 2023 heb ik een workshop verzorgd voor medewerkers van het sportbedrijf van de gemeente Tilburg. We zijn ingegaan op de invloed van generatieve AI-applicaties zoals ChatGPT voor hun werkzaamheden.
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdfWilfredRubens.com
油
Ik heb op 8 december 2023 een webinar verzorgd voor de Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen, over het didactisch en ethisch verantwoord inzetten van ChatGPT.
https://www.kb.nl/ob-kb/nieuws/2019/kb-college-ai-en-de-bibliotheek-de-computer-leest-alles
KB College: AI en de Bibliotheek - de computer leest alles
4 juni 2019 - Wat betekent Artificial Intelligence voor de toekomst van de Bibliotheek en andersom? Op 2 juli 2019 bent u welkom bij het KB College over dit boeiende thema.
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdfWilfredRubens.com
油
Op 1 juni 2023 heb ik een keynote verzorgd tijdens de CvI-conferentie in Veldhoven. Ik ben ingegaan op ChatGPT vanuit het perspectief van de docent. Is ChatGPT dan een vloek of een zegen?
Ruimte dankzij AI en IT. Maximale impact in een fractie van de tijd.Roland Driesen
油
AI? IT Een bedreiging voor mijn werk of bevrijding van corveetjes? In de media worden we overspoeld met doemscenario's en hosannaverhalen. De hoogste tijd om er eens heel praktisch naar te kijken. Wat heb ik er als Insights practitioner nu werkelijk aan en hoe kan ik de vruchten van de laatste ontwikkelingen plukken?
In deze workshop neemt Roland je mee in hoe hij zijn werk dankzij AI en IT sneller en beter weet te organiseren. Sterker nog, hij laat zien hoe zijn 8 uur per week inzet een meer dan fulltime impact oplevert. Het geheime recept dat we in deze sessie gaan delen? Een combinatie van time management met slimme AI- en IT-tools.
Signaleren en analyseren van verschillen les 2Gerard Dummer
油
Deze presentatie hoort bij les twee van thema 5 voor studenten van Hogeschool Domstad. In deze les kijken we naar Meervoudige Intelligentie en de mogelijkheden van ICT. We kijken ook naar de Digitale taxonomie van Bloom. Tot slot kijken we naar webquests. We leggen een link tussen deze drie onderwerpen.
Op 15 april 2025 heb ik weer, in het kader van de FCe Postbachelor opleiding e-Learning, een webinar verzorgd over activerende didactiek en online en blended leren. Daarbij hebben we ook gekeken naar hoe je (generatieve) AI kunt gebruiken voor een activerende didactiek.
Transformatie van het MBO-onderwijs door digitalisering kansen en uitdaging...WilfredRubens.com
油
Ik heb op 10 april 2025 bij het Graafschap College tijdens een medewerkersdag vier keer een workshop verzorgd over transformatie van het MBO-onderwijs als gevolg van digitalisering. De focus lag op toegankelijkheid voor alle doelgroepen.
250221 (WR) v1 Lunchsessie Noordhoff trends digitale technologie en leren.pdfWilfredRubens.com
油
Ik heb op 6 maart 2025 een lunchreferaat verzorgd voor een groep medewerkers van Noordhoff Zorg. Daarbij ben ik ingegaan op vijf belangrijke trends op het gebied van digitale technologie en leren en ontwikkelen.
Op 27 februari 2025 heb ik een inspiratiesessie verzorgd voor een groep rectoren van een schoolbestuur. Het onderwerp was AI in het onderwijs, en hoe je hiermee aan de slag kunt als schoolleider.
250106 v1 (WR) Educatieve technologie selecteren NOT.pdfWilfredRubens.com
油
Ik heb op 23 januari 2025 tijdens de NOT een presentatie verzorgd waarin ik heb gepleit om bij de selectie van educatieve technologie vooral te kijken naar de pijlers van digitale didactiek die 'EdTech' mogelijk kan maken en naar didactische richtlijnen die de betreffende technologie mogelijk kan maken.
241126 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe december 2024.pdfWilfredRubens.com
油
Op 10 december 2024 heb ik weer een gastcollege verzorgd over de implementatie van e-learning (organisatie FCe). De opzet was dit keer anders dan eerdere jaren omdat we generatieve AI expliciet hebben ingezet tijdens de voorbereiding en uitvoering.
241106 (WR) v1 Gastcollege e-learning trends november 2024.pdfWilfredRubens.com
油
Op 19 november 2024 heb ik in het kader van de FCe Postbachelor opleiding e-Learning weer een gastcollege verzorgd over trends op het gebied van technology enhanced learning. Ik onderscheid momenteel dertig trends.
More Related Content
Similar to 240829 (WR) v1 generatieve AI MIK en PIW.pdf (15)
Op 16 november 2023 heb ik op verzoek van Rotary Geleen in Kasteel Limbricht een presentatie verzorgd over positieve en minder positieve aspecten van (generatieve) AI-toepassingen, en dan met name van ChatGPT.
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdfWilfredRubens.com
油
Op 28 september 2023 heb ik een workshop verzorgd voor medewerkers van het sportbedrijf van de gemeente Tilburg. We zijn ingegaan op de invloed van generatieve AI-applicaties zoals ChatGPT voor hun werkzaamheden.
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdfWilfredRubens.com
油
Ik heb op 8 december 2023 een webinar verzorgd voor de Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen, over het didactisch en ethisch verantwoord inzetten van ChatGPT.
https://www.kb.nl/ob-kb/nieuws/2019/kb-college-ai-en-de-bibliotheek-de-computer-leest-alles
KB College: AI en de Bibliotheek - de computer leest alles
4 juni 2019 - Wat betekent Artificial Intelligence voor de toekomst van de Bibliotheek en andersom? Op 2 juli 2019 bent u welkom bij het KB College over dit boeiende thema.
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdfWilfredRubens.com
油
Op 1 juni 2023 heb ik een keynote verzorgd tijdens de CvI-conferentie in Veldhoven. Ik ben ingegaan op ChatGPT vanuit het perspectief van de docent. Is ChatGPT dan een vloek of een zegen?
Ruimte dankzij AI en IT. Maximale impact in een fractie van de tijd.Roland Driesen
油
AI? IT Een bedreiging voor mijn werk of bevrijding van corveetjes? In de media worden we overspoeld met doemscenario's en hosannaverhalen. De hoogste tijd om er eens heel praktisch naar te kijken. Wat heb ik er als Insights practitioner nu werkelijk aan en hoe kan ik de vruchten van de laatste ontwikkelingen plukken?
In deze workshop neemt Roland je mee in hoe hij zijn werk dankzij AI en IT sneller en beter weet te organiseren. Sterker nog, hij laat zien hoe zijn 8 uur per week inzet een meer dan fulltime impact oplevert. Het geheime recept dat we in deze sessie gaan delen? Een combinatie van time management met slimme AI- en IT-tools.
Signaleren en analyseren van verschillen les 2Gerard Dummer
油
Deze presentatie hoort bij les twee van thema 5 voor studenten van Hogeschool Domstad. In deze les kijken we naar Meervoudige Intelligentie en de mogelijkheden van ICT. We kijken ook naar de Digitale taxonomie van Bloom. Tot slot kijken we naar webquests. We leggen een link tussen deze drie onderwerpen.
Op 15 april 2025 heb ik weer, in het kader van de FCe Postbachelor opleiding e-Learning, een webinar verzorgd over activerende didactiek en online en blended leren. Daarbij hebben we ook gekeken naar hoe je (generatieve) AI kunt gebruiken voor een activerende didactiek.
Transformatie van het MBO-onderwijs door digitalisering kansen en uitdaging...WilfredRubens.com
油
Ik heb op 10 april 2025 bij het Graafschap College tijdens een medewerkersdag vier keer een workshop verzorgd over transformatie van het MBO-onderwijs als gevolg van digitalisering. De focus lag op toegankelijkheid voor alle doelgroepen.
250221 (WR) v1 Lunchsessie Noordhoff trends digitale technologie en leren.pdfWilfredRubens.com
油
Ik heb op 6 maart 2025 een lunchreferaat verzorgd voor een groep medewerkers van Noordhoff Zorg. Daarbij ben ik ingegaan op vijf belangrijke trends op het gebied van digitale technologie en leren en ontwikkelen.
Op 27 februari 2025 heb ik een inspiratiesessie verzorgd voor een groep rectoren van een schoolbestuur. Het onderwerp was AI in het onderwijs, en hoe je hiermee aan de slag kunt als schoolleider.
250106 v1 (WR) Educatieve technologie selecteren NOT.pdfWilfredRubens.com
油
Ik heb op 23 januari 2025 tijdens de NOT een presentatie verzorgd waarin ik heb gepleit om bij de selectie van educatieve technologie vooral te kijken naar de pijlers van digitale didactiek die 'EdTech' mogelijk kan maken en naar didactische richtlijnen die de betreffende technologie mogelijk kan maken.
241126 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe december 2024.pdfWilfredRubens.com
油
Op 10 december 2024 heb ik weer een gastcollege verzorgd over de implementatie van e-learning (organisatie FCe). De opzet was dit keer anders dan eerdere jaren omdat we generatieve AI expliciet hebben ingezet tijdens de voorbereiding en uitvoering.
241106 (WR) v1 Gastcollege e-learning trends november 2024.pdfWilfredRubens.com
油
Op 19 november 2024 heb ik in het kader van de FCe Postbachelor opleiding e-Learning weer een gastcollege verzorgd over trends op het gebied van technology enhanced learning. Ik onderscheid momenteel dertig trends.
241018 (WR) v1 AIdeas for learning AI Advisory Board.pdfWilfredRubens.com
油
Op 18 november 2024 heb ik tijdens AI-deas for learning and education een sessie verzorgd over de AI Advisory board die ik Roercollege/Sch旦ndeln in Roermond mag begeleiden. Ik heb toegelicht wat een AI Advisoiry board is, wat de werkwijze is, en over welke onderwerpen de AI advisory board zich heeft gebogen. Ik heb dit ook ge誰llustreerd met een voorbeeld.
240516 (WR FvdZ) v1 Presentatie WSI CvI congres.pdfWilfredRubens.com
油
Tijdens de laatste sessieronde van editie 2024 van het CvI-congres heb ik als projectleider van de implementatie van itslearning samen met een collega van de sector Zorg, Welzijn en Sport een sessie verzorgd over de applicatie WSI (Waar Sta Ik?). Deze applicatie is ontwikkeld om studenten te evalueren op basis van hun bekwaamheid op het gebied van verschillende werkprocessen.
The document discusses the dual nature of ChatGPT in education, posing it as both a curse and a blessing. It highlights three key subjects: its role in reducing workload and fostering learning, along with associated challenges such as data privacy and the need for critical evaluation of AI-generated content. The conversation emphasizes the importance of transparency and adapting to new digital literacy in the age of assistive computing.
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdfWilfredRubens.com
油
Ik heb op 9 november 2023 tijdens de conferentie AI: De Creatieve (R)evolutie in het Onderwijs van SinLucas en Grafisch Lyceum Rotterdam twee keer een sessie verzorgd over het maken van afspraken, regels en richtlijnen binnen onderwijsinstellingen, om op een verantwoorde manier gebruik te maken van generatieve AI-toepassingen zoals ChatGPT, GPTs, Claude en DALL-E.
Ik heb op 31 oktober 2023 tijdens AI-deas for learning van SBO een sessie verzorgd over het maken van afspraken, regels en richtlijnen binnen organisaties om op een verantwoorde manier gebruik te maken van generatieve AI-toepassingen zoals ChatGPT, Google Bard en MidJourney.
Op 26 oktober 2023 heb ik bij Bronkhorst een presentatie verzorgd over AI en ethiek. Welke risicos kleven er aan AI en hoe kun je daar verstandig mee omgaan?
In het kader van de FCe Postbachelor opleiding e-Learning heb ik op 5 september 2023 een webinar verzorgd over activerende didactiek en online en blended leren.
Op 29 augustus 2023 heb ik tijdens het L&D en AI evenement van AI advies en training in het BonBon Theater te Amsterdam een presentatie verzorgd over de lange termijn gevolgen van AI voor learning and development (L&D). Gaat AI L&D wel revolutionair veranderen? Internettechnologie heeft dat m.i. namelijk slechts deels gedaan.
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdfWilfredRubens.com
油
Op 14 juni 2023 organiseerden Drillster, Infolearn, hihaho en Xprtise een sessie voor L&D professionals uit de zorg over het innoveren van leren en ontwikkelen in de zorg. De organisatoren hadden mij gevraagd de opening te verzorgen met een keynote 'Digitale leeromgeving: van all in one naar een lerend ecosysteem'.
Op 8 juni 2023 heb ik twee keer een workshop verzorgd voor opleidingsadviseurs van een grote overheidsinstelling. Aan de hand van een casus over Omgaan met agressie hebben we gekeken welke blended leerinterventie het beste past bij deze casus. We hebben daarbij naar drie typen leerinterventies gekeken (interactieve video, serious gaming, virtual reality).
Foodborne Disease Handbook. Volume 2: Viruses, Parasites, Pathogens, and HACC...axswigb793
油
Foodborne Disease Handbook. Volume 2: Viruses, Parasites, Pathogens, and HACCP Y. H. Hui
Foodborne Disease Handbook. Volume 2: Viruses, Parasites, Pathogens, and HACCP Y. H. Hui
Foodborne Disease Handbook. Volume 2: Viruses, Parasites, Pathogens, and HACCP Y. H. Hui
Sociology A Down to Earth Approach 13th Edition Henslin Test Bankssdygsoq114
油
Sociology A Down to Earth Approach 13th Edition Henslin Test Bank
Sociology A Down to Earth Approach 13th Edition Henslin Test Bank
Sociology A Down to Earth Approach 13th Edition Henslin Test Bank
Logical Aspects Of Computational Linguistics 6th International Conference Lac...soremijolet
油
Logical Aspects Of Computational Linguistics 6th International Conference Lacl 2011 Montpellier France June 29 July 1 2011 Proceedings 1st Edition Maxime Amblard Auth
Logical Aspects Of Computational Linguistics 6th International Conference Lacl 2011 Montpellier France June 29 July 1 2011 Proceedings 1st Edition Maxime Amblard Auth
Logical Aspects Of Computational Linguistics 6th International Conference Lacl 2011 Montpellier France June 29 July 1 2011 Proceedings 1st Edition Maxime Amblard Auth
The data warehouse toolkit the complete guide to dimensional modeling 2nd ed ...misjzdqlx0124
油
The data warehouse toolkit the complete guide to dimensional modeling 2nd ed Edition Ralph Kimball
The data warehouse toolkit the complete guide to dimensional modeling 2nd ed Edition Ralph Kimball
The data warehouse toolkit the complete guide to dimensional modeling 2nd ed Edition Ralph Kimball
Introduction to Wireless and Mobile Systems 4th Edition Agrawal Solutions Manualrbjtfra9517
油
Introduction to Wireless and Mobile Systems 4th Edition Agrawal Solutions Manual
Introduction to Wireless and Mobile Systems 4th Edition Agrawal Solutions Manual
Introduction to Wireless and Mobile Systems 4th Edition Agrawal Solutions Manual
Idealization Xiii Modeling In History Krzysztof Brzechczynbukibuzga
油
Idealization Xiii Modeling In History Krzysztof Brzechczyn
Idealization Xiii Modeling In History Krzysztof Brzechczyn
Idealization Xiii Modeling In History Krzysztof Brzechczyn
RECENT DEVELOPMENTS IN BIOENERGY RESEARCH Vijai G. Gupta (Editor)hsakvtrw562
油
RECENT DEVELOPMENTS IN BIOENERGY RESEARCH Vijai G. Gupta (Editor)
RECENT DEVELOPMENTS IN BIOENERGY RESEARCH Vijai G. Gupta (Editor)
RECENT DEVELOPMENTS IN BIOENERGY RESEARCH Vijai G. Gupta (Editor)
The Making Of Gratians Decretum 1st Edition Anders Winrothkutuskaine
油
The Making Of Gratians Decretum 1st Edition Anders Winroth
The Making Of Gratians Decretum 1st Edition Anders Winroth
The Making Of Gratians Decretum 1st Edition Anders Winroth
2. Inhoud
Intro generatieve AI (wat, werking, demo)
De computer als collega: vier typen taken
(Aandachtspunten tussendoor)
Verantwoord gebruiken
Gevolgen voor werk (indien tijd)
6. Generatieve AI?
Soort database
Heel veel data (o.a. internet afstruinen, webscraping)
Transformer
Prompt
Nieuwe tekst,
afbeelding,
video, audio
Trainen (wat is wat?)
8. Prompt: h辿辿l belangrijk!
Generatieve AI: rol
Opdracht (duidelijk, speci
fi
Context (o.a. doelgroep)
Scope (bijv. wat negeren)
Format (lijst, blogpost, etc)
Chat GPT o1-preview: juist kort (kan redeneren)
9. Voorbeeld
Jij bent een ervaren columnist van de Limburgse krant De
Limburger. Jouw columns kenmerken zich door korte zinnen
met humoristische kwinkslagen. Hieronder vind je een
voorbeeld van een column. Schrijf een column in deze stijl en
lengte over de gemeente Kerkrade. Deze gemeente vergrijst
sterk en kent veel ouderen met een rollator. De gemeente heeft
een historie van mijnbouw, dat onder meer blijkt uit het
standbeeld Dr Joep van een mijnwerker. De gemeente wil
vooruit in de vaart der volkeren. Veel inwoners blijven echter
hangen in een nostalgisch verleden, en houden nieuwe
initiatieven en mensen van buiten de gemeente het liefste
buiten de deur. Met het programma Beleef Kerkrade probeert
de gemeente Kerkrade te promoten.
Hier is de voorbeeld column:
13. Meer toepassingen
Meer input
Meer functionaliteiten
(o.a. zoekmachine)
Beter geheugen
Lokaal gebruiken
Eigen data (betrouwbaarder)
Forse investeringen
Converseren
Redeneren
Kracht neemt toe
14. Generatieve AI (h辿辿l veel)
Tekst (ChatGPT, Google Gemini, Claude,
Meta AI, Co-pilot)
Afbeeldingen (MidJourney, DALL-E)
Vertalen (Deepl)
Presentaties maken (Presentations.ai,
Beautiful.ai)
Videos maken (HeyGen, DeepBrain AI,
FakeYou, Runway)
Spraak/muziek (Voicemaker, Suno, Udio,
VoiceEngine, Google Notebook LM)
Geluid -> tekst (TurboLearn, samenvatting,
fl
ashcards, quiz, etc)
15. De computer als collega:
The era of assistive computing
(Amy Webb, 2023)
16. Taalgerelateerde taken
Data analyse,
patroonherkenning, voorspellingen
Interactie met gebruikers
Creatieve taken
Vier typen taken
17. Let op!
Check inhoud
Vooroordelen
Hallucineren
Worden we niet
dommer?
21. Ik ben leidinggevende van een afdeling en ontvang vaak
lange e-mails met veel onnodige woorden en a
fl
eiders. Vat
deze e-mails samen tot de essentie van de e-mail in zo
weinig mogelijk woorden, met behoud van belangrijke
inhoud. Geef mij de volgende punten:
- Wat is het probleem?
- Wat wilde men dat ik doe?
- Wat zou jij voorstellen als oplossing?
Zet dat in een tabel met in kolom 1 de originele tekst, in
kolom 2 jouw versie in zo weinig mogelijk woorden, en in
kolom 3 een tegenvraag die jij zou kunnen stellen aan de
afzender. Maak tenslotte een nieuwe e-mail voor mij waarin
je antwoord geeft op de gestelde vragen of verzoeken. Voeg
daar de vragen die ik kan stellen aan toe. Schrijf in dezelfde
stijl als de mail waarop je reageert. Dit is de mail:
28. Jij bent een erkend expert op het gebied van . Je
staat bekend om je vermogen om het meest
gedetailleerde inzicht te presenteren aan een breed
publiek dat door iedereen begrepen kan worden. Een
vraagt of jij uitleg kunt geven over. Schrijf een
artikel van maximaal 300 woorden waarin je uitleg geeft
over..Schrijf in het Nederlands, niveau B2. Houd
rekening met culturele en taalkundige eigenheden van
Nederland zoals directheid, en een pragmatische,
nuchtere en realistische toon. Zorg ervoor dat de uitleg
logisch, informatief, eenvoudig, boeiend en goed
gestructureerd is en vermijd oppervlakkig schrijven, en
algemeenheden.
29. Jij bent een erkend expert op het gebied van kinderopvang.
Je staat bekend om je vermogen om het meest
gedetailleerde inzicht te presenteren aan een breed publiek
dat door iedereen begrepen kan worden. Een pedagogisch
medewerkster vraagt of jij uitleg kunt geven over het
herkennen van psychische kindermishandeling. Schrijf een
artikel van maximaal 300 woorden waarin je uitleg geeft over
het herkennen van psychische kindermishandeling.Schrijf in
het Nederlands, niveau B2. Houd rekening met culturele en
taalkundige eigenheden van Nederland zoals directheid, en
een pragmatische, nuchtere en realistische toon. Zorg ervoor
dat de uitleg logisch, informatief, eenvoudig, boeiend en
goed gestructureerd is en vermijd oppervlakkig schrijven, en
algemeenheden.
30. Jij bent een erkend expert op het gebied van . Je
staat bekend om je vermogen om het meest
gedetailleerde inzicht te presenteren aan een breed
publiek dat door iedereen begrepen kan worden. Een
vraagt of jij uitleg kunt geven over. Schrijf een
artikel van maximaal 300 woorden waarin je uitleg geeft
over..Schrijf in het Nederlands, niveau B2. Houd
rekening met culturele en taalkundige eigenheden van
Nederland zoals directheid, en een pragmatische,
nuchtere en realistische toon. Zorg ervoor dat de uitleg
logisch, informatief, eenvoudig, boeiend en goed
gestructureerd is en vermijd oppervlakkig schrijven, en
algemeenheden.
39. Maak op basis van de offertes in mails een
overzicht van bedrijven met prijs en startdatum.
40. Ik kom er even niet op.
Interactie met gebruikers
42. Waarom kun je voor het snel opzoeken van feiten
beter Wikipedia of een zoekmachine gebruiken?
43. Een afbeelding maken met
generatieve AI gebruikt net zoveel
energie als het opladen van je
telefoon (tekst veel minder, maar
ook 4-5x zo veel als
zoekmachine)
Heikkil辰 (2023)
44. Energieverspilling tegen gaan
Gebruik deze tools niet als ze geen waarde toevoegen
Gebruik ook zoekmachines, Wikipedia, etc
Foto:51581 op Pixabay
46. Ik kom er even niet op.
De
fi
nities geven
Feedback geven
Adviesgesprekken (ook video)
Rol spelen
Interview met historisch
fi
guur
of expert
Interactie met gebruikers
49. Idee谷n genereren
met je lerenden
Stel samen met de groep een vraag waarmee
idee谷n geopperd worden.
Voorbeeld: Je bent een creatief en deskundig
adviseur leren en ontwikkelen. Een collega moet
een studiedag voor leidinggevenden organiseren
over onderwerp AI. Jouw collega vraagt of jij
idee谷n hebt voor werkvormen waarmee zij
de voorkennis van deelnemers ten aanzien van
AI kan activeren.
Welke idee谷n deel jij met deze collegas?
50. Idee谷n genereren
Probleem/casus oplossen
Afbeeldingen interpreteren
Afbeeldingen maken
Creatieve taken
51. Afbeelding maken (werkt nog niet met Claude)
Voorbeeld: Genereer een foto-realistische afbeelding op basis van de volgende
instructie: Een volwassen lerende die zich probeert te concentreren op het bekijken
van een instructievideo op de laptop terwijl het leren wordt afgeleid door collega's,
de smartphone en sociale media op de computer. De lerende zit niet in een
klaslokaal, maar in een leerruimte omringd door een heleboel andere lerende mensen
die met elkaar praten. Gebruik geen tekst in de afbeelding. Gebruik de kleuren van
de regenboog.
52. Idee谷n genereren
Probleem/casus oplossen
Afbeeldingen interpreteren
Afbeeldingen maken
Podcasts maken (Google
Notebook LM)
Liedjes maken van tekst (Udio)
Videos maken van tekst
(HeyGen, Sora)
Creatieve taken
58. Phishing
Realistische mails maken
Deepfake (stem)
Fake personas maken
Spoo
fi
ng (geschreven door)
Photo by Bermix Studio on Unsplash
59. Andere beperkingen
Toegankelijkheid (kosten)
Sociaal-technisch experiment
(snelle veranderingen kunnen hanteren?)
Lanceren zonder test (concurrentie)
Moderne slavernij
61. Digitale geletterdheid
Nog kritischer beoordelen output
Goede opdrachten formuleren (prompts)
Dialogen voeren met AI
AI kennen
Transparant zijn over gebruik AI (vertrouwen)
Hoe kan AI jouw werk versterken?