ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Deel 4 4 hoe we leren vs hoe we denken dat we leren

•Download as PPTX, PDF•
•
S
sofie

eel 4 4 hoe we leren vs hoe we denken dat we leren

1 of 5
Download to read offline
Deel 4: Hoe leert de adolescent? 4 Hoe we leren vs. hoe we denken dat we leren
1. Wat loopt fout in onderwijs op vlak van leren leren? 2. Hoe komt het dat we onszelf zo slecht kunnen inschatten? 3. Wat is mis met ‘tabula rasa’- gedachte over onderwijs? 4. Wat werkt niet? 5. Wat werkt wel? 2 Inleiding Bekijk het filmfragment ‘Waarom kun jij je gele markeerstift beter weggooien als je echt iets wil leren?’ Zie oefening 1
WAAROM ZIJN BEPAALDE TECHNIEKEN EFFECTIEF EN ANDERE VEEL MINDER? 3
4 SOMMIGE TECHNIEKEN VRAGEN • Meer inspanning • Meer verantwoordelijkheid • Actief nadenken • (Aanvankelijk) iets meer tijd VOORWAARDE Uitdaging moet haalbaar zijn VOORDEEL Meer leren en langer onthouden SOMMIGE TECHNIEKEN VRAGEN • Minder inspanning • Minder verantwoordelijkheid • Weinig actief denken • (Aanvankelijk) iets minder tijd NADEEL Ze geven een vals gevoel van kennen
4.1 Onderstrepen en/of markeren 4.2 Herlezen 4.3 Nog drie twijfelachtige methoden

More Related Content

Deel 4 4 hoe we leren vs hoe we denken dat we leren

  • 1. Deel 4: Hoe leert de adolescent? 4 Hoe we leren vs. hoe we denken dat we leren
  • 2. 1. Wat loopt fout in onderwijs op vlak van leren leren? 2. Hoe komt het dat we onszelf zo slecht kunnen inschatten? 3. Wat is mis met ‘tabula rasa’- gedachte over onderwijs? 4. Wat werkt niet? 5. Wat werkt wel? 2 Inleiding Bekijk het filmfragment ‘Waarom kun jij je gele markeerstift beter weggooien als je echt iets wil leren?’ Zie oefening 1
  • 3. WAAROM ZIJN BEPAALDE TECHNIEKEN EFFECTIEF EN ANDERE VEEL MINDER? 3
  • 4. 4 SOMMIGE TECHNIEKEN VRAGEN • Meer inspanning • Meer verantwoordelijkheid • Actief nadenken • (Aanvankelijk) iets meer tijd VOORWAARDE Uitdaging moet haalbaar zijn VOORDEEL Meer leren en langer onthouden SOMMIGE TECHNIEKEN VRAGEN • Minder inspanning • Minder verantwoordelijkheid • Weinig actief denken • (Aanvankelijk) iets minder tijd NADEEL Ze geven een vals gevoel van kennen
  • 5. 4.1 Onderstrepen en/of markeren 4.2 Herlezen 4.3 Nog drie twijfelachtige methoden

Editor's Notes

  • #3: https://www.youtube.com/watch?v=bQql45UFnp8&list=PLZ0df6wQ5oO-o-QlNeCT2rfT9wipnyfVE&index=1&app=desktop
  • #4: Welke strategieën werken erg goed? Welke veel minder? Spreiden, kennis ophalen, … deze strategieën kosten moeite en daardoor gebruiken we ze niet zo vaak, maar ze zijn wél effectief Dr. Gino Camp.