More Related Content
Similar to PPT Aksi nyata romiyana tentang budaya positif.pptx (20)
More from ROMIYANAROMIYANA (20)
Recently uploaded (20)
PPT Aksi nyata romiyana tentang budaya positif.pptx
- 1. BUDAYA POSITIF Diseminasi/ Pengimbasan Modul 1.4 Oleh : Santi Aprilia Riyanti SMA Negeri 1 Tunjungan Calon Guru Penggerak Angkatan 7 Kab. Blora
- 3. kontrol
- 4. Anda dan teman Anda akan melakukan kegiatan Cobalah Buka. Anda adalah A, tugas Anda adalah mengepalkan salah satu tangan Anda. Coba Anda bayangkan bahwa Anda menyimpan sesuatu yang sangat berharga di dalam kepalan tangan Anda. Anda perlu menjaga benda tersebut sekuat tenaga Anda karena begitu pentingnya untuk kehidupan Anda. Tugas rekan Anda, B, adalah mencoba dengan segala cara untuk membuka kepalan tangan Anda. Teman Anda B boleh membujuk, menghardik, mengintimidasi, memarahi, menggoda, menggelitik, bahkan menawari Anda uang agar Anda bersedia membuka kepalan tangan Anda. Cobalah lakukan kegiatan Cobalah Buka di atas dengan B secara bergantian, masing-masing A dan B memiliki waktu 30 detik saja. Sesudah itu diskusikan kegiatan ini dan coba jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara mandiri, dan diskusikan kembali dengan rekan Anda B. Bandingkan jawaban Anda, apakah berbeda, atau sama. Bilamana berbeda, kira-kira mengapa? 1. Apakah Anda atau B membuka kepalan tangan Anda? Mengapa, apa alasan Anda atau B membuka kepalan tangan Anda? 2. Apakah Anda atau B menutup kepalan tangan Anda? Mengapa, apa alasan Anda atau B tetap menutup kepalan tangan Anda? 3. Dalam kegiatan ini, sesungguhnya siapa yang memegang kendali atau kontrol untuk
- 5. Menurut KHD bahwa Tujuan Pendidikan yaitu: menuntun segalakodrat yang ada pada anak- anak agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Oleh sebab itu pendidik itu hanya dapat menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak agar dapat memperbaiki lakunya (bukan dasarnya) hidup dan tumbuhnya kekuatan kodrat anak
- 6. Kita sendiri yang memegang kontrol atas kepalan tangan kita, apakah kita membuka atau menutup kepalan tangan kita, itu bergantung pada diri kita masing-masing, sesuai dengan kebutuhan dasar kita saat itu
- 11. Disiplin adalah kemampuan memerintah diri sendiri dalam mengontrol dan menguasai diri untuk memilih tindakan yang mengacu pada nilai-nilai yang kita hargai dengan penuh tanggung jawab tanpa terperintah orang lain
- 12. Maksud dari nilai-nilai yang kita hargai adalah nilai-nilai kebajikan (sifat-sifat positif manusia dicapai yang setiap merupakan tujuanmulia yang ingin individu). Nilai-nilai kebajikan yang ingin dicapai oleh setiap anak Indonesia kita kenal dengan Profil Pelajar Pancasila. Beriman) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa) dan Berakhlak Mulia. Mandiri Bernalar Kritis Berkebinekaan Global Bergotong royong Kreatif
- 17. 5 POSISI KONTROL GURU Penghukum Pembuat Merasa Bersalah Teman Pemantau Manager
- 25. Segi Tiga Restitusi Membantu murid menjadi lebih disiplin positif serta memulihkan memiliki dirinya tujuan setela h berbuat salah. Membantu murid untuk jujur pada diri sendiri dan mengevaluasi dampak dari kesalahan yang dilakukan. Memberikan penawaran bukan paksaan Proses menciptakan kondisi bagi murid untuk memperbaiki kesalahan mereka sehingga mereka bisa kembali pada kelompok mereka dengan karakter yang lebih kuat Melalui Restitusi Guru dapat:
- 27. Tahapan Segitiga Restitusi 1.Menstabilkan identitas: Berbuat salah itu tidak apa-apa. Tidak ada manusia yang sempurna Saya juga pernah melakukan kesalahan seperti itu. Kita bisa menyelesaikan ini. Bapak/Ibu tidak tertarik mencari siapa yang salah tapi Bapak/Ibu ingin mencari solusi dari permasalahan ini. Kamu berhak merasa begitu
- 28. Tahapan Segitiga Restitusi 2.Validasi Tindakan Yang Salah: Padahal kamu bisa melakukan yang lebih buruk dari ini ya? Kamu pasti punya alasan mengapa melakukan hal itu Kamu patut bangga pada dirimu sendiri karena kamu telah melindungi sesuatu yang penting buatmu.
- 29. Tahapan Segitiga Restitusi 3.Menanyakan Keyakinan: Apa yang kita percayasebagai kelas atau keluarga? Apa nilai-nilai umum yang kita telah sepakati? Apa bayangan kita tentang kelas yang ideal? Kamu mau jadi orang yang seperti apa?
- 32. REFLEKSI 1. Perasaan saat ini adalah .... 2. Setelah mengikuti materi pengimbasan / diseminasi pada hari ini, saya jadi paham bahwa .... 3. Target saya selanjutnya adalah ....
- 33. Lampiran 1: Surat Undangan
- 34. Lampiran 2: Daftar hadir peserta
- 35. "TERIMA KASIH"