More Related Content
What's hot (15)
Viewers also liked (18)
Similar to Reflexio? Aina Piza? (20)
Reflexio? Aina Piza?
- 1. 1 CASTILLO, Rosa M? GARC?A, Isaac Orencio PIZ?, Aina Fca. 22122 - Mitjans i Recursos Tecnol¨°gics en el Proc¨¦s d'Ensenyament -Aprenen. en l'EP. Grup 01 La nostra Carpeta d¡¯Aprenentatge: http://orenciomallorca.wix.com/aaprenentatgetic REFLEXI? FINAL - Aina Piz¨¤ - o El Pla de treball, les eines de grup i l¡¯organitzaci¨® del treballs de grup per a l¡¯assignatura. A principi del quadrimestre no sab¨ªem exactament com ens organitzar¨ªem per a realitzar tota la feina, si prefer¨ªem que cada un de nosaltres s¡¯encarregu¨¦s de parts concretes, si ho far¨ªem tot de forma grupal... per¨° ten¨ªem l¡¯avantatge de que ja hav¨ªem treballat junts abans, i sab¨ªem que d¡¯una manera o un altre mos organitzar¨ªem de forma que tots tres estigu¨¦ssim d¡¯acord. V¨¤rem optar per l¡¯opci¨® de treballar tot en conjunt, ¨¦s a dir, els tres aprendr¨ªem a dur i manejar la web, els tres quedar¨ªem per a realitzar els tallers i completar les diferents parts de les guies did¨¤ctiques, etc. Ha arribat final de curs i baix el meu punt de vista no pod¨ªem haver triat millor, ja que els tres ¨¦rem capa?os de tractar qualsevol assumpte que se¡¯ns present¨¦s. Per altra banda, si sab¨ªem que un dels tres sabia utilitzar m¨¦s una eina d¡¯edici¨® de v¨ªdeos per exemple, era ell o ella el que dirigia als altres dos a l¡¯hora de fer el taller. En quant a les eines de grup, han estat molt variades ja que hem usat moltes per tal de cobrir tots els tallers. Les m¨¦s rellevants serien la wix per a la carpeta d¡¯aprenentatge i el google Drive, ja que pod¨ªem estar els tres fent feina sense haver de despla?ar- mos.
- 2. 2 o Les Eines, dispositius i procediments individuals emprats. En quant a mi, les eines que m¨¦s he emprat han estat la wix com ja he dit abans, el drive, twitter i xarxes socials en general, youtube, iMovie... etc. Com a procediments individuals, puc dir que no han estat molts, ja que intent¨¤vem estar sempre els tres membres del grup presents per tal d¡¯estar informats per igual, per¨° per exemple com a procediment individual podria dir l¡¯activitat interactiva amb l¡¯eina Educaplay, la qual va ser for?a f¨¤cil emprar-la i crear un mapa interactiu dels pa?sos de la Uni¨® Europea. o L¡¯¨²s de Symbaloo o Pearltrees: En el nostre cas hem utilitzat l¡¯eina de Symbaloo, la qual no coneixia, i puc dir que ha estat un bon recurs per a fer la feina. Ens ha ajudat a tenir molts de tipus de continguts a l¡¯abast per a poder desenvolupar el nostre PLE, a m¨¦s de tenir una bona organitzaci¨® de les p¨¤gines web que normalment utilitzo m¨¦s. He pogut afegir-hi diverses webmix interessants per a dur a terme els distints projectes, les quals s¨®n de gran ajuda ja que s¨®n fonts d¡¯informaci¨® molt properes als nostres temes de treball. A m¨¦s, el fet de poder tenir diverses pestanyes dedicades a diferents temes ¨¦s molt ¨²til, ja que he pogut estar m¨¦s informada del m¨®n (tant educatiu com general) gr¨¤cies a les RSS que segueixo. http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAX70i3UAA41-4S2Okg==
- 3. 3 o L¡¯¨²s del RSS per a la gesti¨® informaci¨® Com he dit abans, la pestanya dedicada a les RSS per a gestionar la informaci¨® l¡¯he trobat de molta utilitat. He pogut afegir espais d¡¯informaci¨® educativa que realment abans no mirava ni estava assabentada. A m¨¦s, tamb¨¦ vaig afegir una pestanya exclusiva
- 4. 4 per a not¨ªcies del m¨®n en general, en comptes de cercar diari per diari qu¨¨ ha succe?t ho tenc tot al meu espai on-line. o Twitter:
- 5. 5 He de recon¨¨ixer que no he usat Twitter per a comunicar-me amb el grup classe, ja que tenim eines les quals usem de forma quotidiana des dels primers dies del comen?ament de la carrera, per¨° aix¨° no vol dir que no m¡¯hagi aportat res de forma professional. Gr¨¤cies a que es requeria seguir a una s¨¨rie d¡¯usuaris dedicats a l¡¯¨¤mbit educatiu he estat molt m¨¦s informada del que succeeix arreu d¡¯Espanya, quines s¨®n les darreres not¨ªcies, altres m¨¨todes pedag¨°gics per a desenvolupar les tic a les aules... etc. Les meves aportacions als diferents companys ha estat b¨¤sicament per mostrar les nostres activitats, per a que els dem¨¦s ens donessin les seves opinions i suggeriments. Ha hagut molt de feedback, ja que els altres tamb¨¦ mostraven els seus projectes, i havia coses molt inspiradores i interessants que es podrien dur a terme en les nostres futures classes com a mestres. o Carpeta d¡¯Aprenentatge A principi de curs est¨¤vem molt confosos amb aquest assumpte de la carpeta d¡¯aprenentatge. No sab¨ªem exactament quin format ens aniria millor, si era bona idea ajuntar totes les activitats i molt¨ªssimes dubtes que ten¨ªem sense resoldre. A mesura que avan?aven els dies, v¨¤rem veure com si era realment necessari tenir un espai dedicat a recopilar tots els treballs i tasques fets a classe, i que els dem¨¦s companys tamb¨¦ el tinguessin per a poder veure¡¯ls i compartir idees. Despr¨¦s d¡¯unes quantes proves, v¨¤rem acabar per triar una web, amb el creador de p¨¤gines es.wix.com, i sense cap dubte v¨¤rem encertar. Aquesta eina et permet crear una p¨¤gina web amb totes les utilitats que desitgis, encara que el domini no ¨¦s tan senzill com el format www.xxx.com. L¡¯eina ens permet inserir tot tipus d¡¯activitats, links, v¨ªdeos, podcasts, pestanyes organitzadores de l¡¯espai, esquemes, taules...etc. una de les coses que trobo m¨¦s ¨²tils ¨¦s que quan est¨¤s editant la web sempre tens regles que t¡¯enquadren el que hi vulguis posar, tant verticalment com horitzontalment, o enquadrat segons altres coses ja inserides anteriorment. Els blogspots s¨®n molt comuns a les aules de prim¨¤ria, per¨° crec que es podrien utilitzar altres tipus d¡¯eines com es la wix, ja que els alumnes tractarien amb m¨¦s
- 6. 6 materials i aprendrien noves t¨¨cniques, a m¨¦s de poder triar el format que preferissin en el futur. o La utilitat de la tasca de co-avaluaci¨® a) Com a tasca d¡¯aprenentatge Personalment, crec que ¨¦s una de les millors formes de que t¡¯avalu?n. Est¨¤ clar que tamb¨¦ s¡¯ha de comptar l¡¯avaluaci¨® d¡¯un mestre, per¨° el fet de que una altra persona que ha fet el mateix que tu t¡¯avalu? significa que ell veu si realment ¨¦s que la qualitat de video era millorable o no, si el gui¨® podria haver estat m¨¦s elaborat, si creu que hi ha objectius did¨¤ctics...etc. Considero que, a m¨¦s de l¡¯avaluaci¨® o revisi¨® del mestre del que ha avaluat un altre alumne, est¨¤ molt b¨¦ que un company valori la teva tasca. Per aix¨°, personalment he intentat valorar lo m¨¦s objectivament possible el video dels meus companys, seguint tots els criteris que se¡¯m demanaven, i m¡¯he pogut posar realment en la pell d¡¯un professor. b) L¡¯informe rebut del meu company/a L¡¯informe que he rebut dels tres companys que valoraven el nostre video ha estat molt positiu, ja que ens han posat unes notes realment bones i ens ha gratificat molt. Ens hav¨ªem esfor?at molt amb aquesta tasca i els nostres companys ho han sabut veure, i aix¨° ¨¦s una cosa que agra?m molt ja que a vegades no surten les coses com realment es pret¨¦n i els altres no perceben l¡¯esfor? invertit.