Twin Group Career Development Programme Agents Bipop104
?
The document summarizes Twin Group's Career Development Programme (CDP), which combines classroom learning and work experience placements. The CDP is divided into modules that help students develop skills like communication, teamwork, and project management. Students can choose placements in Eastbourne, Salisbury or London lasting 12-40 weeks. Assessments are conducted throughout and the programme is accredited by the Edexcel Workskills qualification upon successful completion. The CDP aims to provide international students with valuable employment skills, work experience, and language improvement to enhance their career opportunities.
Twin Group Career Development Programme Agents Bipop104
?
The document summarizes Twin Group's Career Development Programme (CDP), which combines classroom learning and work experience placements. The CDP is divided into modules that help students develop skills like communication, teamwork, and project management. Students can choose placements in Eastbourne, Salisbury or London lasting 12-40 weeks. Assessments are conducted throughout and the programme is accredited by the Edexcel Workskills qualification upon successful completion. The CDP aims to provide international students with valuable employment skills, work experience, and language improvement to enhance their career opportunities.
Formative Assessment: Teaching Students to LearnSteve Wise
?
This document discusses the importance of formative assessment and a growth mindset in teaching and learning. It argues that focusing only on standards and accountability does not provide effective guidance for teachers to improve. Instead, classrooms need a culture of questioning and deep thinking where students learn through discussion with teachers and peers. The document also discusses how formative assessment and a growth mindset can significantly improve student achievement, with effect sizes of 0.4 to 0.7 compared to those without these approaches. Praising students for effort rather than intelligence promotes a growth mindset and better learning outcomes. Formative assessment works best by identifying specific problems and providing clear guidance on how to improve.
The document discusses how to effectively measure impact and ensure interventions are making a real difference for those in extreme poverty. It emphasizes having a clear and concise mission focused on outcomes, using the right metrics to measure impact, and establishing proper attribution through controls and baseline data to show the intervention was the cause of any changes. The entire process, from identifying needs to ensuring widespread adoption of solutions, must be carefully designed and implemented to ultimately create impact.
A summary of the 4 phases of a successful web project together with some detail on each phase.
This compliments the workshop I deliver on this topic - see http://www.lifetimevalue.ie/successfulwebprojects/ for more
This document contains marketing quotes and advice from experts. It discusses the importance of human-to-human marketing over other impersonal forms. Marketing is about connecting with customers through every interaction and communication channel. The document emphasizes understanding customers, having a clear brand identity, giving customers a great experience to generate positive word-of-mouth, using the right marketing strategies and channels for the target audience, and maintaining marketing as an ongoing process rather than a one-off event. The overall message is that marketing is essential for business success but requires strategic thought and ongoing effort.
The document summarizes the media situation in Central Asia, noting that while countries declare themselves democracies, they are authoritarian in practice. Traditional media is weak and state-controlled, and censorship and restrictive laws limit free speech. New media like blogs offer an alternative for civil journalism, but high costs, lack of skills, and increasing regulation present challenges. The NewEurasia.net project aims to promote citizen media and reporting from the region through training and its network of country blogs.
El documento describe la primera jornada institucional de 2008, en la que se discutió la necesidad de mejorar la apertura, participación e inclusión en la educación, así como recuperar actividades artísticas y deportivas de calidad. También se menciona la realización del segundo encuentro atlético-recreativo de escuelas de jornada completa, con pruebas que incluyen minivoleibol, lanzamiento de jabalina y varios tipos de salto.
The document discusses various propaganda techniques used to influence opinions and decisions. It describes techniques like bandwagon, name-calling, testimonials, glittering generalities, plain-folks appeals, transfer, emotional words, faulty reasoning, and fear. These techniques are used by advertisers, politicians, and the media to persuade people in their choices of candidates, products, or ideas by associating them with popular opinions or feelings. The document advises people to make informed choices by checking sources, identifying propaganda techniques, and listening to their own judgment.
Documentation and implementation in health care planning ivNayyar Kazmi
?
The document discusses documentation, programming, and implementation for projects. It explains that documentation helps standardize and understand what needs to be done. Programming addresses guidelines for activities including who, what, how, when, and monitoring. The Logical Framework Analysis is introduced as a planning tool that creates goals and objectives with indicators, means of verification, and assumptions/risks. Implementation involves carrying out activities using tools like Gantt charts and project management techniques.
There was a cruel king named Dionysius who was disliked by his subjects. One day, one of his friends, Damocles, said he must be happy with all his riches. Dionysius offered to swap places with Damocles so he could experience being king. The next day at a feast, Damocles noticed a sword hanging above his head by a single horsehair, putting his life at risk, just as the king lived in constant danger. Damocles no longer wanted the king's riches or power.
O documento discute vários tópicos relacionados a programa??o e gest?o de tecnologia, incluindo: 1) padr?es de projeto como Strategy Pattern; 2) uso apropriado de linguagens e frameworks para resolver problemas; 3) import?ncia do bom senso na gest?o de departamentos de tecnologia.
The document summarizes the Keirsey Temperament Sorter (KTS), a personality assessment tool developed in 1978 based on Carl Jung's work. The KTS uses a 70-question questionnaire to assess individuals on four domains - how they are energized, how they perceive information, how they make decisions, and how they orient themselves - and assign them one of 16 temperament types. It then provides detailed descriptions of each of the 16 types to help people understand themselves and others to improve communication, teamwork, and personal and professional development.
План-конспект к уроку по теме ?История введения информатики в школах России? команды "Тьютор" из г. Омска.
Олимпиада Учитель 21 века", творческий 3 тур
Использование зарубежных педагогических технологий, основанных на совокупности поисковых и проблемных видов деятельности, и реализуемых наиболее эффективно посредством современных веб-технологий: “Hotlist”, “Multimedia Scrapbook”, “Treasure Hunt”, “Subject Sampler”, “WebQuest”.
1. Паспорт проекта
?Моя семья?
Учитель начальных классов
МОУ ЛСОШ № 1
г. Луховицы Московской области
Климантова О.А.
2. Учебная дисциплина – окружающий мир.
Учебные дисциплины, близкие к теме проекта –
литературное чтение, история.
Возраст учащихся: 8 лет – 2 класс.
Состав проектной группы: 26 человек.
Тип проекта – практико-ориентированный с
элементами исследовательской деятельности.
3. ? Учебная цель:
цель
? научить детей поиску, анализу
информации в соответствии с
образовательными стандартами и
техническими ресурсами.
4. Педагогические цели:
цели
стимулирование интереса учащихся к
данной теме и предмету в целом;
активизация взаимодействия между
учащимися, развитие навыков
групповой работы;
воспитание у учащихся
самостоятельности, коллективизма,
ответственности за себя и других
членов коллектива;
развитие познавательного интереса,
творческой активности учащихся,
умения использовать дополнительную
литературу;
развитие системного, критического
мышления, умения применять
5. Воспитательная —
развитие познавательного интереса, логического
мышления, усиление познавательной мотивации
осознанием ученика своей значимости в
образовательном процессе .
6. Учебная —
? познакомиться с историей и традициями своей
семьи, добиться более глубокого и прочного
освоения темы ?Моя родословная?,развивать
интерес к активной творческой деятельности,
сформировать навыки самостоятельной работы,
работы с литературой по по подбору стихов и
пословиц о семье и её членах, умение работать с
людьми, в коллективе, научить аргументировано
отстаивать свое мнение.
7. Развивающая —
развитие логического мышления, памяти,
внимательности, а так же развитие системного и
критического мышления, умения работать с
дополнительной литературой, правильно выбирать
источники дополнительной информации.
8. Вопросы проекта
История семьи
Семейные праздники и традиции.
Произведения о семье. Подборка рассказов, стихов,
пословиц. Проба пера.
Генеалогическое древо.
Рисунки на тему: ?Моя семья?.
Наши домашние питомцы.
9. Необходимое оборудование:
Компонент Требования
Процессор Intel Pentium 233-MHz (Pentium III или выше)
Память 128 Мб (256 Мб)
Жесткий диск 500 Мб + 500 Мб свободного пространства на диске
для файлов пользователей
Приводы CD-ROM или DVD
Монитор Super VGA (800 на 600) или более высокое
разрешение
Операционная Microsoft Windows? 2000 with Service Pack 3 (SP3)
или Windows XP система
Соединение с Модем или выделенная линия (не медленнее 33
Интернетом Кб/с)
Сеть Обязательно наличие сетевой карты
Мультимедиапроектор.
10. Требования к
программному обеспечению
Данный курс предусматривает использование
следующих основных программных продуктов
Microsoft Office XP:
? Microsoft Word — электронная обработка текстов;
? Microsoft Excel — работа с числовой информацией в
электронных таблицах;
? Microsoft PowerPoint — создание презентаций;
Дополнительные программы для успешной реализации
данных и других учебных проектов:
? Internet Explorer — просмотр и поиск информации в
Интернете;
Указанные программы должны быть установлены и
протестированы учителем.
11. Аннотация
Данный проект имеет большую значимость в рамках
школы, актуален, влияет на всестороннее развитие личности
обучающихся в современном информационном обществе.
Проект способствует лучшему усвоению материала и
развитию навыков сопоставления, классификации, анализа и
синтеза.
В рамках проекта дети обучаются современным ИКТ-
технологиям, знакомятся с историей семьи, учатся работать с
дополнительной литературой и применением полученных знаний
на практике.
12. Этапы работы над проектом
Номер и тема урока Этапы. Количество
часов
1 Вводное занятие Знакомство. 1 час
2 Понятие о семье и семейных Подбор 2 часа
традициях. материала.
3 Произведения о семье. Стихи, Отбор 3 часа
пословицы о семье. необходимых
материалов.
4 Сбор и анализ результатов Оформление 3 часа
исследования папок.
5 Защита презентаций 6 групп Анализ и 2 часа
класса составление
презентаций.
14. Распределение ролей в проектной
группе
Каждый участник группы примет две роли из
перечисленных ниже:
Теоретик (каждый участник группы по своему
устройству);
Поисковик в Internet (роль в команде из 3 человек);
Аналитик (роль в команде из 3 человек);
Оформитель презентации группы (роль в команде из 3
человек).
15. В презентации использованы
материалы с сайтов:
http://www viki rdf.ru
http://www zavuch info
http://www wunderkinder narod.
ru
http://www.kreml.org/
http://www.semya2008.ru/
http://www.darena.ru/
http://www.sportfamily.ru/