際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
Wikit, blogit ja mikroblogit Oppimisymp辰rist旦t ja viestint辰 (5 op), 14.9.2009 Harto P旦nk辰 Learning and Educational Technology Research Unit  (LET)
Blogi  Blogi  on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi kirjoittaja kirjoittaa enemm辰n tai v辰hemm辰n s辰辰nn旦llisesti niin, ett辰 uudet tekstit ovat helposti l旦ydett辰viss辰 (yleens辰 sivun yl辰reunassa), ja niin ett辰 vanhat tekstit s辰ilyv辰t luettavina ja muuttumattomina uusista teksteist辰 huolimatta. L辰hde:  http://fi.wikipedia.org/wiki/Blogi
Blogien tyyppej辰 Henkil旦kohtainen blogi  (weblog) Verkkop辰iv辰kirja, portfolio, kanslaisjournalismia, henkil旦kohtainen oppimisymp辰rist旦 (PLE) Ryhm辰blogi  (group blog) Blogilla on monta kirjoittajaa tai se koostuu kirjoittajien omista blogeista Kurssiblogi  (course blog) Kurssin asioista tiedottaminen, opetusmateriaalit ja teht辰v辰t Kommentointikeskustelut opetuksen syvent辰misess辰 ja palautekanavana Linkit usein opiskelijoiden blogeihin sek辰 muihin web-palveluihin Valokuvablogi  (photoblog) Kuvat voivat olla esim. Flickriss辰 Esimerkki:  http://alvari.typepad.fi/taide/ Videoblogi  (video blog, vlog) Videot voivat olla esim. YouTubessa Esimerkki:  http://www.hilavitkutin.com/videoblogi/ Sarjakuvablogi  (comic blog) Blogia kirjoitetaan sarjakuvamuodossa Esimerkki:  http://norpatti.vuodatus.net/ Mikroblogi  (microblog) Merkinn辰t lyhyit辰 (esim. 140 merkki辰) Voidaan k辰ytt辰辰 usein my旦s k辰nnyk辰ll辰 tekstiviestien tai apuohjelmien kautta Esimerkkej辰: Twitter ja Qaiku http:// fi.wikipedia.org / wiki / Blogi
  Alexa Traffic Rank Blogger 8.  Twitter 15.   WordPress.com  19. LiveJournal 79.   TypePad 206. Tumblr 404.  Xanga 546. Suosituimmat blogipalvelut L辰hde:  http:// www.alexa.com/ , 14.9.2009
Todella vaikutusvaltaisia blogeja on n.   76 000 .  Blogien merkityksellinen elinik辰 on n.   2,5 vuotta . L辰hde:  http:// technorati.com/blogging/state-of-the-blogosphere/
Blogien kirjoitukset synnytt辰v辰t  aaltoja   blogosf辰辰riss辰, kun  muut blogit  linkitt辰v辰t aiempiin kirjoituksiin. Mit辰 suurempi  vaikutusvalta , sit辰 suuremmat aallot. L辰hde:  http://darmano.typepad.com/logic_emotion/2006/08/influence_rippl_1.html
Blogien opetusk辰yt旦n viisi mallia Yksinkertaisimmillaan blogia voidaan k辰ytt辰辰  kurssin kotisivuna . Opettaja hy旦tyy julkaisuj辰rjestelm辰n tuomasta p辰ivitt辰misen helppoudesta.  Seuraavassa vaiheessa blogia voidaan k辰ytt辰辰  materiaalin ker辰辰misess辰  ja linkitt辰m辰ll辰 kurssiin liittyvi辰 materiaaleja.  Blogin  kommenttitoimintoa  voidaan k辰ytt辰辰 vapaamuotoisena  keskustelu- ja palautekanavana , joka t辰ydent辰辰 luennoilla tapahtuvaa keskustelua. T辰st辰 voi olla hy旦ty辰 erityisesti massaluennoilla Seuraava aste on antaa kurssiblogin p辰ivitysoikeudet my旦s opiskelijoille, jolloin blogi toimii  osallistujien julkisena yhteisty旦alueena .  Opiskelijat voidaan laittaa kirjoittamaan my旦s  omia blogeja .  (Via:  http://www.valt.helsinki.fi/piirtoheitin/blog5.htm ) Downes, 2004
Esimerkkej辰 blogien opetusk辰yt旦st辰 http://www.23asiaa.net/ Materiaalit ja teht辰v辰t blogin sivuina ja kurssin ohjaus blogin artikkeleina, joiden alla my旦s kommenttikeskustelut Materiaalit ja teht辰v辰t j辰tettiin verkkoon itseopiskelua varten Osallistujien blogit liitetty RSS-sy旦tteill辰 http:// mobiilit.wordpress.com / Kurssin tapahtumien raportointi, pohdintaa kurssin aiheista Lis辰ksi mm. wiki, Jaiku, Moodle, Flickr ja Delicious.com http ://matriisi.ee.tut.fi/hmopetus/hmp/2005/kurssiblogi/ Ns. tyypillinen kurssiblogi: tiedotus, materiaalit, harjoitukset yms. http:// iirikurssi.blogspot.com / Nettikurssi, materiaalin julkaisu blogissa http://koutekopinnot.wordpress.com/   Ajankohtaiset tiedotteet Materiaalin jakaminen Motivointi
Harjoitus: Blogin luominen Mene:  http://wordpress.com/ Klikkaa oikealta ylh辰辰lt辰 Sign up now T辰yt辰 liittymislomake ja rekister旦idy Anna blogille osoite ja nimi Saat s辰hk旦postiisi viestin. Klikkaa siin辰 olevaa linkki辰.  Mene blogiisi ja kirjaudu sis辰辰n (linkki oikealla) Tutustu blogin toimintoihin Kirjoita ensimm辰inen blogiartikkelisi ja tee esittelysivu Kirjoita toinen artikkeli, johon liit辰t asiantuntijakirjoituksesi. Suojaa se yhteisell辰 salasanalla. Linkit辰 asiantuntijakirjoitus Qaikun #Edutool-kanavalle Valitse blogille haluamasi ulkoasuteema, kokeile lis辰辰
Wiki Wiki  on www-sivusto, jonka sis辰lt旦辰 k辰ytt辰j辰t voivat itse muokata.  Wiki voi olla joko avoin tai suljettu. Wikiin voidaan liitt辰辰 ja linkitt辰辰 erilaisia sis辰lt旦j辰: kuvia, liitetiedostoja, videoita, taulukoita jne. Vuorovaikutteisuus ja k辰yt旦n helppous tekev辰t wikist辰 tehokkaan  yhteis旦llisen prosessikirjoittamisen  ty旦kalun.  Wikisivuihin liittyy yleens辰  keskustelu- tai kommentointitoiminto . L辰hde:  http ://fi.wikipedia.org/wiki/Wiki
Wikin ty旦skentelyprosessi j辰辰 talteen
Google Sites,  http ://sites.google.com/   Wetpaint,  http://www.wetpaint.com/   Wikispaces,  http://www.wikispaces.com/   MediaWiki ,  http://www.mediawiki.org/   Suosittuja wikipalveluita L辰hde:  http:// www.alexa.com/ , 14.9.2009
Esimerkkej辰 wikien opetusk辰yt旦st辰 http://edutool.wikispaces.com/   http ://psyka5.wikispaces.com/ http://pedakurssi.wikispaces.com/ http://verkkopaula.wikispaces.com/ http://tc0708.wikispaces.com/ http ://llnt08.wikispaces.com https://trac.cc.jyu.fi/projects/ohj2/wiki Gradupaja tyyppiset wikit
Wikeihin ja blogeihin upotettavat sis辰ll旦t Wikeihin ja blogeihin voi usein upottaa muiden web-palvelujen sis辰lt旦j辰 lis辰toiminnoilla (widget, gadget, portlet, yms.)  Esimerkkej辰 liitett辰vist辰 sis辰ll旦ist辰: RSS-sy旦tteet (uutisvirta) Flickr-kuvat, YouTube-videot, 際際滷share-esitykset Google Calendar kalenterit  Delicious.com kirjanmerkit K辰sitekartat, Ning-yhteis旦t jne. Kyselyt
Harjoitus: Wikin luominen Luo wiki haluamaasi palveluun: Google Sites,  http://sites.google.com/   Wetpaint,  http://www.wetpaint.com/   Wikispaces,  http://www.wikispaces.com/ Tutustu wikin toimintoihin Muokkaa wikin sis辰lt旦辰, rakennetta ja ulkoasua, tuo kuvia yms.  Linkit辰 wikisi Qaikun #Edutool-kanavalle
Harjoitus: MediaWikin muokkaus Mene:  http://let.oulu.fi/wiki/   Lis辰辰 wikiin aiemmin miettim辰si opintoihin liittyv辰t k辰sitteet.  Lis辰辰 aina t辰m辰 koodi:  [[luokka:sanakirja]] T辰ydenn辰 muiden luomia sivuja.  Harjoittele sivujen muokkaamista: tekstin muotoilua, linkitt辰mist辰, otsikoita, listoja yms.
RSS-sy旦tteet RSS = Really Simple Syndication Yksinkertainen tapa liitt辰辰 web-palveluiden sis辰lt旦j辰  RSS-sy旦te tilataan tai liitet辰辰n johonkin ohjelmaan tai verkkopalveluun.  RSS-sy旦tteen sis辰lt旦 p辰ivittyy automaattisesti RSS-sy旦tteen elementit sis辰lt辰v辰t normaalisti: Otsikko Kuvausteksti P辰iv辰m辰辰r辰 Julkaisijan nimi Linkin URL-osoite L辰hde:  http://fi.wikipedia.org/wiki/RSS
RSS-sy旦tteiden l辰hteit辰 Uutiset, tiedotteet, ilmoitukset Tapahtumat, kalenterit, aikataulut, yms.  Blogin kirjoitukset ja kommentit Wikin p辰ivitysilmoitukset Keskustelualueen viestit 辰nitiedostot (podcastit) Videot (videopodcastit / vodcastit) Muut web-palveluiden sis辰ll旦t, p辰ivitykset, ilmoitukset yms.
RSS-sy旦tteiden lukeminen Ty旦p旦yt辰ohjelmat Www-selaimet S辰hk旦postiohjelmat RSS-lukuohjelmat, esim. FeedDemon ja NewzCrawler Web-pohjaiset RSS-lukijat ja aloitussivut Google Reader iGoogle Netvibes Wiki, blogit, mikroblogit yms. Mobiililaitteiden RSS-lukuohjelmat
Qaiku Osoite:  http://www.qaiku.com/   Suomalainen mikroblogipalvelu, julkaistu maaliskuussa 2009  Aktiivinen k辰ytt辰j辰yhteis旦, sosiaalinen verkostoituminen K辰ytt辰jien omat sivut (vrt. Facebookin sein辰) Eri aiheisiin liittyvi辰 kanavia Vastaa toiminnoiltaan ja ulkoasultaan vanhempaa Jaiku-mikroblogia L辰hde:  http://en.wikipedia.org/wiki/Qaiku
Qaiku-keskustelut Aloitusviesti max 140 merkki辰 + kuva tai linkki Manuaalisesti annettava paikkatieto Keskustelut k辰yd辰辰n aloitusviestien alla kommenteissa (ei pituusrajoitusta) Keskustelut sis辰lt辰v辰t mm. Jutustelua, kahvip旦yt辰keskustelua Luento-, tapaamis- ja seminaariraportointia Crowdsourcingia / verkostohaastattelua Yhteis旦llist辰 tiedonrakentelua
Qaiku-kanavat Kanavat kokoavat samasta aiheesta kiinnostuneita k辰ytt辰ji辰 yhteen Soveltuvat hyvin opetusk辰ytt旦旦n, esim. keskustelu- ja palautekanavaksi ja yhteis旦lliseen tiedonrakenteluun Esimerkkej辰: http:// www.qaiku.com/channels/show/Qaiku/ http ://www.qaiku.com/channels/show/sometu/   http://www.qaiku.com/channels/show/somus/ http://www.qaiku.com/channels/show/Suomi2/ http://www.qaiku.com/channels/show/seminaarikannu/ http://www.qaiku.com/channels/show/Yokukkujat/   http://www.qaiku.com/channels/show/LET/   http ://www.qaiku.com/channels/show/Edutool/
Harjoitus: Qaikuun liittyminen Mene  http://www.qaiku.com/ Klikkaa ylh辰辰lt辰 Luo tunnus T辰yt辰 liittymislomake ja rekister旦idy Tutustu palvelun toimintoihin Liity #Edutool-kanavalle ja vastaa siell辰 olevaan harjoitusviestiin Lis辰辰 itsellesi seurattavia k辰ytt辰ji辰

More Related Content

What's hot (20)

Sosiaalisen media opetuksessa ja ohjauksessa
Sosiaalisen media opetuksessa ja ohjauksessaSosiaalisen media opetuksessa ja ohjauksessa
Sosiaalisen media opetuksessa ja ohjauksessa
Riikka Lehto (Vanninen)
Blogi portfoliona
Blogi portfolionaBlogi portfoliona
Blogi portfoliona
Harto P旦nk辰
Johdatus wikeihin (BMF maaliskuu 2009)
Johdatus wikeihin (BMF maaliskuu 2009)Johdatus wikeihin (BMF maaliskuu 2009)
Johdatus wikeihin (BMF maaliskuu 2009)
Antero Aunesluoma
Sosiaalisen median hy旦dynt辰minen organisaatioissa
Sosiaalisen median hy旦dynt辰minen organisaatioissaSosiaalisen median hy旦dynt辰minen organisaatioissa
Sosiaalisen median hy旦dynt辰minen organisaatioissa
Harto P旦nk辰
Blogit opetukessa -ty旦paja Salo 20.4.2012
Blogit opetukessa -ty旦paja Salo 20.4.2012Blogit opetukessa -ty旦paja Salo 20.4.2012
Blogit opetukessa -ty旦paja Salo 20.4.2012
Riitta Ryht辰
Blogien opetusk辰ytt旦 5.5.2006
Blogien opetusk辰ytt旦 5.5.2006Blogien opetusk辰ytt旦 5.5.2006
Blogien opetusk辰ytt旦 5.5.2006
Anne Rongas
Blogity旦paja 25.4.2012 Uusikaupunki
Blogity旦paja 25.4.2012 UusikaupunkiBlogity旦paja 25.4.2012 Uusikaupunki
Blogity旦paja 25.4.2012 Uusikaupunki
Riitta Ryht辰
Blogit opetuksessa ty旦paja, Somero, 26.4.2012
Blogit opetuksessa ty旦paja, Somero, 26.4.2012Blogit opetuksessa ty旦paja, Somero, 26.4.2012
Blogit opetuksessa ty旦paja, Somero, 26.4.2012
Riitta Ryht辰
Mit辰 on sosiaalinen media
Mit辰 on sosiaalinen mediaMit辰 on sosiaalinen media
Mit辰 on sosiaalinen media
Eija Kalliala
Sosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessaSosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessa
Sari Mets辰l辰
Purot.net - uuden sukupolven sosiaalinen wiki
Purot.net - uuden sukupolven sosiaalinen wikiPurot.net - uuden sukupolven sosiaalinen wiki
Purot.net - uuden sukupolven sosiaalinen wiki
Harto P旦nk辰
Blogikoulutus 25.3.2010
Blogikoulutus 25.3.2010Blogikoulutus 25.3.2010
Blogikoulutus 25.3.2010
Harri Heikkil辰
Moodle2 uusia ominaisuuksia
Moodle2 uusia ominaisuuksiaMoodle2 uusia ominaisuuksia
Moodle2 uusia ominaisuuksia
Jarmo Tanskanen
Purot.net - yhteisty旦- ja oppimisalusta
Purot.net - yhteisty旦- ja oppimisalustaPurot.net - yhteisty旦- ja oppimisalusta
Purot.net - yhteisty旦- ja oppimisalusta
Harto P旦nk辰
Sosiaalinen media vapaassa sivistysty旦ss辰 - Markkinointi ja viestint辰
Sosiaalinen media vapaassa sivistysty旦ss辰 - Markkinointi ja viestint辰Sosiaalinen media vapaassa sivistysty旦ss辰 - Markkinointi ja viestint辰
Sosiaalinen media vapaassa sivistysty旦ss辰 - Markkinointi ja viestint辰
Harri Lakkala
Sosiaalisen median ty旦paja
Sosiaalisen median ty旦pajaSosiaalisen median ty旦paja
Sosiaalisen median ty旦paja
Eija Kalliala
Miten Purot.net-wiki tukee yhteisty旦t辰 ja oppimista?
Miten Purot.net-wiki tukee yhteisty旦t辰 ja oppimista?Miten Purot.net-wiki tukee yhteisty旦t辰 ja oppimista?
Miten Purot.net-wiki tukee yhteisty旦t辰 ja oppimista?
Harto P旦nk辰
Blogit opetuksessa -ty旦paja, Turku, 11.4.2012
Blogit opetuksessa -ty旦paja, Turku, 11.4.2012Blogit opetuksessa -ty旦paja, Turku, 11.4.2012
Blogit opetuksessa -ty旦paja, Turku, 11.4.2012
Riitta Ryht辰
Sosiaalisen media opetuksessa ja ohjauksessa
Sosiaalisen media opetuksessa ja ohjauksessaSosiaalisen media opetuksessa ja ohjauksessa
Sosiaalisen media opetuksessa ja ohjauksessa
Riikka Lehto (Vanninen)
Johdatus wikeihin (BMF maaliskuu 2009)
Johdatus wikeihin (BMF maaliskuu 2009)Johdatus wikeihin (BMF maaliskuu 2009)
Johdatus wikeihin (BMF maaliskuu 2009)
Antero Aunesluoma
Sosiaalisen median hy旦dynt辰minen organisaatioissa
Sosiaalisen median hy旦dynt辰minen organisaatioissaSosiaalisen median hy旦dynt辰minen organisaatioissa
Sosiaalisen median hy旦dynt辰minen organisaatioissa
Harto P旦nk辰
Blogit opetukessa -ty旦paja Salo 20.4.2012
Blogit opetukessa -ty旦paja Salo 20.4.2012Blogit opetukessa -ty旦paja Salo 20.4.2012
Blogit opetukessa -ty旦paja Salo 20.4.2012
Riitta Ryht辰
Blogien opetusk辰ytt旦 5.5.2006
Blogien opetusk辰ytt旦 5.5.2006Blogien opetusk辰ytt旦 5.5.2006
Blogien opetusk辰ytt旦 5.5.2006
Anne Rongas
Blogity旦paja 25.4.2012 Uusikaupunki
Blogity旦paja 25.4.2012 UusikaupunkiBlogity旦paja 25.4.2012 Uusikaupunki
Blogity旦paja 25.4.2012 Uusikaupunki
Riitta Ryht辰
Blogit opetuksessa ty旦paja, Somero, 26.4.2012
Blogit opetuksessa ty旦paja, Somero, 26.4.2012Blogit opetuksessa ty旦paja, Somero, 26.4.2012
Blogit opetuksessa ty旦paja, Somero, 26.4.2012
Riitta Ryht辰
Mit辰 on sosiaalinen media
Mit辰 on sosiaalinen mediaMit辰 on sosiaalinen media
Mit辰 on sosiaalinen media
Eija Kalliala
Sosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessaSosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessa
Sari Mets辰l辰
Purot.net - uuden sukupolven sosiaalinen wiki
Purot.net - uuden sukupolven sosiaalinen wikiPurot.net - uuden sukupolven sosiaalinen wiki
Purot.net - uuden sukupolven sosiaalinen wiki
Harto P旦nk辰
Blogikoulutus 25.3.2010
Blogikoulutus 25.3.2010Blogikoulutus 25.3.2010
Blogikoulutus 25.3.2010
Harri Heikkil辰
Moodle2 uusia ominaisuuksia
Moodle2 uusia ominaisuuksiaMoodle2 uusia ominaisuuksia
Moodle2 uusia ominaisuuksia
Jarmo Tanskanen
Purot.net - yhteisty旦- ja oppimisalusta
Purot.net - yhteisty旦- ja oppimisalustaPurot.net - yhteisty旦- ja oppimisalusta
Purot.net - yhteisty旦- ja oppimisalusta
Harto P旦nk辰
Sosiaalinen media vapaassa sivistysty旦ss辰 - Markkinointi ja viestint辰
Sosiaalinen media vapaassa sivistysty旦ss辰 - Markkinointi ja viestint辰Sosiaalinen media vapaassa sivistysty旦ss辰 - Markkinointi ja viestint辰
Sosiaalinen media vapaassa sivistysty旦ss辰 - Markkinointi ja viestint辰
Harri Lakkala
Sosiaalisen median ty旦paja
Sosiaalisen median ty旦pajaSosiaalisen median ty旦paja
Sosiaalisen median ty旦paja
Eija Kalliala
Miten Purot.net-wiki tukee yhteisty旦t辰 ja oppimista?
Miten Purot.net-wiki tukee yhteisty旦t辰 ja oppimista?Miten Purot.net-wiki tukee yhteisty旦t辰 ja oppimista?
Miten Purot.net-wiki tukee yhteisty旦t辰 ja oppimista?
Harto P旦nk辰
Blogit opetuksessa -ty旦paja, Turku, 11.4.2012
Blogit opetuksessa -ty旦paja, Turku, 11.4.2012Blogit opetuksessa -ty旦paja, Turku, 11.4.2012
Blogit opetuksessa -ty旦paja, Turku, 11.4.2012
Riitta Ryht辰

Viewers also liked (20)

Liittyminen Sometu-verkoston DevelOPE-ryhm辰辰n
Liittyminen Sometu-verkoston DevelOPE-ryhm辰辰nLiittyminen Sometu-verkoston DevelOPE-ryhm辰辰n
Liittyminen Sometu-verkoston DevelOPE-ryhm辰辰n
Harto P旦nk辰
Verkko-opettajan asenne ja osaamisvaatimukset
Verkko-opettajan asenne ja osaamisvaatimuksetVerkko-opettajan asenne ja osaamisvaatimukset
Verkko-opettajan asenne ja osaamisvaatimukset
Tuija Marstio
Yhteis旦llisen oppimisen ohjaaminen teknologiatuetuissa ymp辰rist旦iss辰
Yhteis旦llisen oppimisen ohjaaminen teknologiatuetuissa ymp辰rist旦iss辰Yhteis旦llisen oppimisen ohjaaminen teknologiatuetuissa ymp辰rist旦iss辰
Yhteis旦llisen oppimisen ohjaaminen teknologiatuetuissa ymp辰rist旦iss辰
Harto P旦nk辰
Sosiaalisen median ohjelmat oppimisymp辰rist旦n rakennuspalikoina
Sosiaalisen median ohjelmat oppimisymp辰rist旦n rakennuspalikoinaSosiaalisen median ohjelmat oppimisymp辰rist旦n rakennuspalikoina
Sosiaalisen median ohjelmat oppimisymp辰rist旦n rakennuspalikoina
Harto P旦nk辰
Sosiaalisen median ty旦kalut VASU-/OPS-ty旦n tukena
Sosiaalisen median ty旦kalut VASU-/OPS-ty旦n tukenaSosiaalisen median ty旦kalut VASU-/OPS-ty旦n tukena
Sosiaalisen median ty旦kalut VASU-/OPS-ty旦n tukena
Harto P旦nk辰
Yksin, yhdess辰 vai jaetusti? Oppimisen haasteet tulevaisuudessa
Yksin, yhdess辰 vai jaetusti? Oppimisen haasteet tulevaisuudessa Yksin, yhdess辰 vai jaetusti? Oppimisen haasteet tulevaisuudessa
Yksin, yhdess辰 vai jaetusti? Oppimisen haasteet tulevaisuudessa
Harto P旦nk辰
Toiminnallisia, kinesteettisi辰 ja draamallisia ty旦tapoja S 8.-9.2014
Toiminnallisia, kinesteettisi辰 ja draamallisia ty旦tapoja S 8.-9.2014Toiminnallisia, kinesteettisi辰 ja draamallisia ty旦tapoja S 8.-9.2014
Toiminnallisia, kinesteettisi辰 ja draamallisia ty旦tapoja S 8.-9.2014
Nina Maunu
Verkko-oppiminen ja some
Verkko-oppiminen ja someVerkko-oppiminen ja some
Verkko-oppiminen ja some
akorhonen
或沿庄壊一艶鉛顎-/或沿沿庄馨庄壊-/意看庄馨庄稼岳温霞馨沿辰姻庄壊岳旦
或沿庄壊一艶鉛顎-/或沿沿庄馨庄壊-/意看庄馨庄稼岳温霞馨沿辰姻庄壊岳旦或沿庄壊一艶鉛顎-/或沿沿庄馨庄壊-/意看庄馨庄稼岳温霞馨沿辰姻庄壊岳旦
或沿庄壊一艶鉛顎-/或沿沿庄馨庄壊-/意看庄馨庄稼岳温霞馨沿辰姻庄壊岳旦
Harto P旦nk辰
El辰m辰辰 sossumediassa
El辰m辰辰 sossumediassaEl辰m辰辰 sossumediassa
El辰m辰辰 sossumediassa
Harto P旦nk辰
V辰limuistipalvelimen (proxyn) poistaminen Firefox-selaimesta
V辰limuistipalvelimen (proxyn) poistaminen Firefox-selaimestaV辰limuistipalvelimen (proxyn) poistaminen Firefox-selaimesta
V辰limuistipalvelimen (proxyn) poistaminen Firefox-selaimesta
Harto P旦nk辰
辰nenk辰sittely (Audacity)
辰nenk辰sittely (Audacity)辰nenk辰sittely (Audacity)
辰nenk辰sittely (Audacity)
Harto P旦nk辰
Ruokanen_AO_OP2015
Ruokanen_AO_OP2015Ruokanen_AO_OP2015
Ruokanen_AO_OP2015
Topi Ruokanen
Yhteis旦llisen verkkoty旦skentelyn vaiheistaminen
Yhteis旦llisen verkkoty旦skentelyn vaiheistaminenYhteis旦llisen verkkoty旦skentelyn vaiheistaminen
Yhteis旦llisen verkkoty旦skentelyn vaiheistaminen
Harto P旦nk辰
Sosiaalisen vuorovaikutuksen mekanismit pienryhmiss辰: kontekstina peliymp辰rist旦t
Sosiaalisen vuorovaikutuksen mekanismit pienryhmiss辰: kontekstina peliymp辰rist旦tSosiaalisen vuorovaikutuksen mekanismit pienryhmiss辰: kontekstina peliymp辰rist旦t
Sosiaalisen vuorovaikutuksen mekanismit pienryhmiss辰: kontekstina peliymp辰rist旦t
Harto P旦nk辰
Oppiminen ja opetus 2000-luvulla
Oppiminen ja opetus 2000-luvullaOppiminen ja opetus 2000-luvulla
Oppiminen ja opetus 2000-luvulla
Tarmo Toikkanen
Opiskeluymp辰rist旦t ja digitaalinen media -kurssin aloitus
Opiskeluymp辰rist旦t ja digitaalinen media -kurssin aloitusOpiskeluymp辰rist旦t ja digitaalinen media -kurssin aloitus
Opiskeluymp辰rist旦t ja digitaalinen media -kurssin aloitus
Harto P旦nk辰
Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteis旦llisen oppimisen tukena: haast...
Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteis旦llisen oppimisen tukena: haast...Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteis旦llisen oppimisen tukena: haast...
Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteis旦llisen oppimisen tukena: haast...
Harto P旦nk辰
Resurssi- ja oppimisaihiopankit
Resurssi- ja oppimisaihiopankitResurssi- ja oppimisaihiopankit
Resurssi- ja oppimisaihiopankit
Harto P旦nk辰
Kokkolan koulut, Keskipohjanmaa 3.12.2016
Kokkolan koulut, Keskipohjanmaa 3.12.2016Kokkolan koulut, Keskipohjanmaa 3.12.2016
Kokkolan koulut, Keskipohjanmaa 3.12.2016
Juho M辰kel辰
Liittyminen Sometu-verkoston DevelOPE-ryhm辰辰n
Liittyminen Sometu-verkoston DevelOPE-ryhm辰辰nLiittyminen Sometu-verkoston DevelOPE-ryhm辰辰n
Liittyminen Sometu-verkoston DevelOPE-ryhm辰辰n
Harto P旦nk辰
Verkko-opettajan asenne ja osaamisvaatimukset
Verkko-opettajan asenne ja osaamisvaatimuksetVerkko-opettajan asenne ja osaamisvaatimukset
Verkko-opettajan asenne ja osaamisvaatimukset
Tuija Marstio
Yhteis旦llisen oppimisen ohjaaminen teknologiatuetuissa ymp辰rist旦iss辰
Yhteis旦llisen oppimisen ohjaaminen teknologiatuetuissa ymp辰rist旦iss辰Yhteis旦llisen oppimisen ohjaaminen teknologiatuetuissa ymp辰rist旦iss辰
Yhteis旦llisen oppimisen ohjaaminen teknologiatuetuissa ymp辰rist旦iss辰
Harto P旦nk辰
Sosiaalisen median ohjelmat oppimisymp辰rist旦n rakennuspalikoina
Sosiaalisen median ohjelmat oppimisymp辰rist旦n rakennuspalikoinaSosiaalisen median ohjelmat oppimisymp辰rist旦n rakennuspalikoina
Sosiaalisen median ohjelmat oppimisymp辰rist旦n rakennuspalikoina
Harto P旦nk辰
Sosiaalisen median ty旦kalut VASU-/OPS-ty旦n tukena
Sosiaalisen median ty旦kalut VASU-/OPS-ty旦n tukenaSosiaalisen median ty旦kalut VASU-/OPS-ty旦n tukena
Sosiaalisen median ty旦kalut VASU-/OPS-ty旦n tukena
Harto P旦nk辰
Yksin, yhdess辰 vai jaetusti? Oppimisen haasteet tulevaisuudessa
Yksin, yhdess辰 vai jaetusti? Oppimisen haasteet tulevaisuudessa Yksin, yhdess辰 vai jaetusti? Oppimisen haasteet tulevaisuudessa
Yksin, yhdess辰 vai jaetusti? Oppimisen haasteet tulevaisuudessa
Harto P旦nk辰
Toiminnallisia, kinesteettisi辰 ja draamallisia ty旦tapoja S 8.-9.2014
Toiminnallisia, kinesteettisi辰 ja draamallisia ty旦tapoja S 8.-9.2014Toiminnallisia, kinesteettisi辰 ja draamallisia ty旦tapoja S 8.-9.2014
Toiminnallisia, kinesteettisi辰 ja draamallisia ty旦tapoja S 8.-9.2014
Nina Maunu
Verkko-oppiminen ja some
Verkko-oppiminen ja someVerkko-oppiminen ja some
Verkko-oppiminen ja some
akorhonen
或沿庄壊一艶鉛顎-/或沿沿庄馨庄壊-/意看庄馨庄稼岳温霞馨沿辰姻庄壊岳旦
或沿庄壊一艶鉛顎-/或沿沿庄馨庄壊-/意看庄馨庄稼岳温霞馨沿辰姻庄壊岳旦或沿庄壊一艶鉛顎-/或沿沿庄馨庄壊-/意看庄馨庄稼岳温霞馨沿辰姻庄壊岳旦
或沿庄壊一艶鉛顎-/或沿沿庄馨庄壊-/意看庄馨庄稼岳温霞馨沿辰姻庄壊岳旦
Harto P旦nk辰
El辰m辰辰 sossumediassa
El辰m辰辰 sossumediassaEl辰m辰辰 sossumediassa
El辰m辰辰 sossumediassa
Harto P旦nk辰
V辰limuistipalvelimen (proxyn) poistaminen Firefox-selaimesta
V辰limuistipalvelimen (proxyn) poistaminen Firefox-selaimestaV辰limuistipalvelimen (proxyn) poistaminen Firefox-selaimesta
V辰limuistipalvelimen (proxyn) poistaminen Firefox-selaimesta
Harto P旦nk辰
辰nenk辰sittely (Audacity)
辰nenk辰sittely (Audacity)辰nenk辰sittely (Audacity)
辰nenk辰sittely (Audacity)
Harto P旦nk辰
Ruokanen_AO_OP2015
Ruokanen_AO_OP2015Ruokanen_AO_OP2015
Ruokanen_AO_OP2015
Topi Ruokanen
Yhteis旦llisen verkkoty旦skentelyn vaiheistaminen
Yhteis旦llisen verkkoty旦skentelyn vaiheistaminenYhteis旦llisen verkkoty旦skentelyn vaiheistaminen
Yhteis旦llisen verkkoty旦skentelyn vaiheistaminen
Harto P旦nk辰
Sosiaalisen vuorovaikutuksen mekanismit pienryhmiss辰: kontekstina peliymp辰rist旦t
Sosiaalisen vuorovaikutuksen mekanismit pienryhmiss辰: kontekstina peliymp辰rist旦tSosiaalisen vuorovaikutuksen mekanismit pienryhmiss辰: kontekstina peliymp辰rist旦t
Sosiaalisen vuorovaikutuksen mekanismit pienryhmiss辰: kontekstina peliymp辰rist旦t
Harto P旦nk辰
Oppiminen ja opetus 2000-luvulla
Oppiminen ja opetus 2000-luvullaOppiminen ja opetus 2000-luvulla
Oppiminen ja opetus 2000-luvulla
Tarmo Toikkanen
Opiskeluymp辰rist旦t ja digitaalinen media -kurssin aloitus
Opiskeluymp辰rist旦t ja digitaalinen media -kurssin aloitusOpiskeluymp辰rist旦t ja digitaalinen media -kurssin aloitus
Opiskeluymp辰rist旦t ja digitaalinen media -kurssin aloitus
Harto P旦nk辰
Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteis旦llisen oppimisen tukena: haast...
Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteis旦llisen oppimisen tukena: haast...Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteis旦llisen oppimisen tukena: haast...
Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteis旦llisen oppimisen tukena: haast...
Harto P旦nk辰
Resurssi- ja oppimisaihiopankit
Resurssi- ja oppimisaihiopankitResurssi- ja oppimisaihiopankit
Resurssi- ja oppimisaihiopankit
Harto P旦nk辰
Kokkolan koulut, Keskipohjanmaa 3.12.2016
Kokkolan koulut, Keskipohjanmaa 3.12.2016Kokkolan koulut, Keskipohjanmaa 3.12.2016
Kokkolan koulut, Keskipohjanmaa 3.12.2016
Juho M辰kel辰

Similar to Wikit, blogit ja mikroblogit (20)

Lukublogi kurssi2
Lukublogi  kurssi2Lukublogi  kurssi2
Lukublogi kurssi2
shaija
Johdanto ja blogit ty旦paja26082010
Johdanto ja blogit   ty旦paja26082010Johdanto ja blogit   ty旦paja26082010
Johdanto ja blogit ty旦paja26082010
sparkleinweb
TVT-ty旦kaluja opettajille
TVT-ty旦kaluja opettajilleTVT-ty旦kaluja opettajille
TVT-ty旦kaluja opettajille
Tiina Vesanen
KairaTVT, osa 3, 13.2.15
KairaTVT, osa 3, 13.2.15KairaTVT, osa 3, 13.2.15
KairaTVT, osa 3, 13.2.15
Matleena Laakso
Blogger-webinaari
Blogger-webinaariBlogger-webinaari
Blogger-webinaari
Matleena Laakso
際際滷Share, Edu 2.0, Wikispaces ja Googlen verkkokyselyt
際際滷Share, Edu 2.0, Wikispaces ja Googlen verkkokyselyt際際滷Share, Edu 2.0, Wikispaces ja Googlen verkkokyselyt
際際滷Share, Edu 2.0, Wikispaces ja Googlen verkkokyselyt
Harto P旦nk辰
Kangasalan Veso 17.1.2013
Kangasalan Veso 17.1.2013Kangasalan Veso 17.1.2013
Kangasalan Veso 17.1.2013
Mikko Horila
Wikit ja ty旦kaluohjelmat
Wikit ja ty旦kaluohjelmatWikit ja ty旦kaluohjelmat
Wikit ja ty旦kaluohjelmat
Harto P旦nk辰
4 blogi opettajan_tyovalineena
4 blogi opettajan_tyovalineena4 blogi opettajan_tyovalineena
4 blogi opettajan_tyovalineena
Mikko Horila
Sosiaalinen media wp2 mpt ryhm辰lle
Sosiaalinen media wp2 mpt ryhm辰lleSosiaalinen media wp2 mpt ryhm辰lle
Sosiaalinen media wp2 mpt ryhm辰lle
Kari Guru
Wikispaces - wikin k辰ytt旦旦notto
Wikispaces - wikin k辰ytt旦旦nottoWikispaces - wikin k辰ytt旦旦notto
Wikispaces - wikin k辰ytt旦旦notto
Harto P旦nk辰
KirjastoTivi Blogit
KirjastoTivi Blogit KirjastoTivi Blogit
KirjastoTivi Blogit
Matleena Laakso
Blogit opetuksessa 2018 (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)
Blogit opetuksessa 2018 (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)Blogit opetuksessa 2018 (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)
Blogit opetuksessa 2018 (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)
Matleena Laakso
Blogit opetuksessa (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)
Blogit opetuksessa (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)Blogit opetuksessa (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)
Blogit opetuksessa (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)
Matleena Laakso
Mobie Zine -julkaisut
Mobie Zine  -julkaisutMobie Zine  -julkaisut
Mobie Zine -julkaisut
Matleena Laakso
Purot.net-wikin k辰ytt旦ohje
Purot.net-wikin k辰ytt旦ohjePurot.net-wikin k辰ytt旦ohje
Purot.net-wikin k辰ytt旦ohje
Harto P旦nk辰
Wikit opetuksessa ja yhteis旦llisess辰 tuottamisessa
Wikit opetuksessa ja yhteis旦llisess辰 tuottamisessaWikit opetuksessa ja yhteis旦llisess辰 tuottamisessa
Wikit opetuksessa ja yhteis旦llisess辰 tuottamisessa
Matleena Laakso
Blogit ja web 2.0
Blogit ja web 2.0Blogit ja web 2.0
Blogit ja web 2.0
jjmajava
Lukublogi kurssi2
Lukublogi  kurssi2Lukublogi  kurssi2
Lukublogi kurssi2
shaija
Johdanto ja blogit ty旦paja26082010
Johdanto ja blogit   ty旦paja26082010Johdanto ja blogit   ty旦paja26082010
Johdanto ja blogit ty旦paja26082010
sparkleinweb
TVT-ty旦kaluja opettajille
TVT-ty旦kaluja opettajilleTVT-ty旦kaluja opettajille
TVT-ty旦kaluja opettajille
Tiina Vesanen
KairaTVT, osa 3, 13.2.15
KairaTVT, osa 3, 13.2.15KairaTVT, osa 3, 13.2.15
KairaTVT, osa 3, 13.2.15
Matleena Laakso
際際滷Share, Edu 2.0, Wikispaces ja Googlen verkkokyselyt
際際滷Share, Edu 2.0, Wikispaces ja Googlen verkkokyselyt際際滷Share, Edu 2.0, Wikispaces ja Googlen verkkokyselyt
際際滷Share, Edu 2.0, Wikispaces ja Googlen verkkokyselyt
Harto P旦nk辰
Kangasalan Veso 17.1.2013
Kangasalan Veso 17.1.2013Kangasalan Veso 17.1.2013
Kangasalan Veso 17.1.2013
Mikko Horila
Wikit ja ty旦kaluohjelmat
Wikit ja ty旦kaluohjelmatWikit ja ty旦kaluohjelmat
Wikit ja ty旦kaluohjelmat
Harto P旦nk辰
4 blogi opettajan_tyovalineena
4 blogi opettajan_tyovalineena4 blogi opettajan_tyovalineena
4 blogi opettajan_tyovalineena
Mikko Horila
Sosiaalinen media wp2 mpt ryhm辰lle
Sosiaalinen media wp2 mpt ryhm辰lleSosiaalinen media wp2 mpt ryhm辰lle
Sosiaalinen media wp2 mpt ryhm辰lle
Kari Guru
Wikispaces - wikin k辰ytt旦旦notto
Wikispaces - wikin k辰ytt旦旦nottoWikispaces - wikin k辰ytt旦旦notto
Wikispaces - wikin k辰ytt旦旦notto
Harto P旦nk辰
Blogit opetuksessa 2018 (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)
Blogit opetuksessa 2018 (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)Blogit opetuksessa 2018 (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)
Blogit opetuksessa 2018 (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)
Matleena Laakso
Blogit opetuksessa (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)
Blogit opetuksessa (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)Blogit opetuksessa (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)
Blogit opetuksessa (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)
Matleena Laakso
Mobie Zine -julkaisut
Mobie Zine  -julkaisutMobie Zine  -julkaisut
Mobie Zine -julkaisut
Matleena Laakso
Purot.net-wikin k辰ytt旦ohje
Purot.net-wikin k辰ytt旦ohjePurot.net-wikin k辰ytt旦ohje
Purot.net-wikin k辰ytt旦ohje
Harto P旦nk辰
Wikit opetuksessa ja yhteis旦llisess辰 tuottamisessa
Wikit opetuksessa ja yhteis旦llisess辰 tuottamisessaWikit opetuksessa ja yhteis旦llisess辰 tuottamisessa
Wikit opetuksessa ja yhteis旦llisess辰 tuottamisessa
Matleena Laakso
Blogit ja web 2.0
Blogit ja web 2.0Blogit ja web 2.0
Blogit ja web 2.0
jjmajava

More from Harto P旦nk辰 (20)

Teko辰lylukutaito ja teko辰lyasetukseen liittyv辰t velvoitteet opetuksessa
Teko辰lylukutaito ja teko辰lyasetukseen liittyv辰t velvoitteet opetuksessaTeko辰lylukutaito ja teko辰lyasetukseen liittyv辰t velvoitteet opetuksessa
Teko辰lylukutaito ja teko辰lyasetukseen liittyv辰t velvoitteet opetuksessa
Harto P旦nk辰
Teko辰lyn辰kymi辰 ICT- ja media-alalla 12.12.2024
Teko辰lyn辰kymi辰 ICT- ja media-alalla 12.12.2024Teko辰lyn辰kymi辰 ICT- ja media-alalla 12.12.2024
Teko辰lyn辰kymi辰 ICT- ja media-alalla 12.12.2024
Harto P旦nk辰
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiinTilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Harto P旦nk辰
Google Workspace for Education sopimukset ja ongelma: Google on my旦s rekister...
Google Workspace for Education sopimukset ja ongelma: Google on my旦s rekister...Google Workspace for Education sopimukset ja ongelma: Google on my旦s rekister...
Google Workspace for Education sopimukset ja ongelma: Google on my旦s rekister...
Harto P旦nk辰
Some, valetieto ja teko辰ly haastavat lukutaidon
Some, valetieto ja teko辰ly haastavat lukutaidonSome, valetieto ja teko辰ly haastavat lukutaidon
Some, valetieto ja teko辰ly haastavat lukutaidon
Harto P旦nk辰
Teko辰ly- ja feikkisis辰ll旦t vs. tiedon huoltovarmuus
Teko辰ly- ja feikkisis辰ll旦t vs. tiedon huoltovarmuusTeko辰ly- ja feikkisis辰ll旦t vs. tiedon huoltovarmuus
Teko辰ly- ja feikkisis辰ll旦t vs. tiedon huoltovarmuus
Harto P旦nk辰
Digiopastaminen - silta digikuilun yli? 8.11.2024
Digiopastaminen - silta digikuilun yli? 8.11.2024Digiopastaminen - silta digikuilun yli? 8.11.2024
Digiopastaminen - silta digikuilun yli? 8.11.2024
Harto P旦nk辰
Tarkkana somessa! - Algoritmit, disinformaatio, teko辰ly
Tarkkana somessa! - Algoritmit, disinformaatio, teko辰lyTarkkana somessa! - Algoritmit, disinformaatio, teko辰ly
Tarkkana somessa! - Algoritmit, disinformaatio, teko辰ly
Harto P旦nk辰
Tietosuoja taiteen perusopetuksen oppilaitoksissa
Tietosuoja taiteen perusopetuksen oppilaitoksissaTietosuoja taiteen perusopetuksen oppilaitoksissa
Tietosuoja taiteen perusopetuksen oppilaitoksissa
Harto P旦nk辰
Tietosuoja kansalaisopiston toiminnassa 17.9.
Tietosuoja kansalaisopiston toiminnassa 17.9.Tietosuoja kansalaisopiston toiminnassa 17.9.
Tietosuoja kansalaisopiston toiminnassa 17.9.
Harto P旦nk辰
Teko辰lylukutaito ja vaikuttajan vastuu 3.9.
Teko辰lylukutaito ja vaikuttajan vastuu 3.9.Teko辰lylukutaito ja vaikuttajan vastuu 3.9.
Teko辰lylukutaito ja vaikuttajan vastuu 3.9.
Harto P旦nk辰
Trendikatsaus: oppiminen ja opettaminen digitaalisissa ymp辰rist旦iss辰
Trendikatsaus: oppiminen ja opettaminen digitaalisissa ymp辰rist旦iss辰Trendikatsaus: oppiminen ja opettaminen digitaalisissa ymp辰rist旦iss辰
Trendikatsaus: oppiminen ja opettaminen digitaalisissa ymp辰rist旦iss辰
Harto P旦nk辰
Nuorten ruutuaika r辰j辰hti kiitos TikTokin?
Nuorten ruutuaika r辰j辰hti  kiitos TikTokin?Nuorten ruutuaika r辰j辰hti  kiitos TikTokin?
Nuorten ruutuaika r辰j辰hti kiitos TikTokin?
Harto P旦nk辰
Tietosuoja ja informaatioturvallisuus Euroopassa
Tietosuoja ja informaatioturvallisuus EuroopassaTietosuoja ja informaatioturvallisuus Euroopassa
Tietosuoja ja informaatioturvallisuus Euroopassa
Harto P旦nk辰
Kriittinen teko辰lylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Kriittinen teko辰lylukutaito, algoritmit ja disinformaatioKriittinen teko辰lylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Kriittinen teko辰lylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Harto P旦nk辰
Sosiaalinen media, analytiikka ja ev辰steet tietosuojan n辰k旦kulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja ev辰steet tietosuojan n辰k旦kulmastaSosiaalinen media, analytiikka ja ev辰steet tietosuojan n辰k旦kulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja ev辰steet tietosuojan n辰k旦kulmasta
Harto P旦nk辰
Mit辰 kirjastoissa on hyv辰 tiet辰辰 TikTokista?
Mit辰 kirjastoissa on hyv辰 tiet辰辰 TikTokista?Mit辰 kirjastoissa on hyv辰 tiet辰辰 TikTokista?
Mit辰 kirjastoissa on hyv辰 tiet辰辰 TikTokista?
Harto P旦nk辰
Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Harto P旦nk辰
Some, algoritmit ja teko辰ly
Some, algoritmit ja teko辰lySome, algoritmit ja teko辰ly
Some, algoritmit ja teko辰ly
Harto P旦nk辰
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinotInformaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Harto P旦nk辰
Teko辰lylukutaito ja teko辰lyasetukseen liittyv辰t velvoitteet opetuksessa
Teko辰lylukutaito ja teko辰lyasetukseen liittyv辰t velvoitteet opetuksessaTeko辰lylukutaito ja teko辰lyasetukseen liittyv辰t velvoitteet opetuksessa
Teko辰lylukutaito ja teko辰lyasetukseen liittyv辰t velvoitteet opetuksessa
Harto P旦nk辰
Teko辰lyn辰kymi辰 ICT- ja media-alalla 12.12.2024
Teko辰lyn辰kymi辰 ICT- ja media-alalla 12.12.2024Teko辰lyn辰kymi辰 ICT- ja media-alalla 12.12.2024
Teko辰lyn辰kymi辰 ICT- ja media-alalla 12.12.2024
Harto P旦nk辰
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiinTilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Harto P旦nk辰
Google Workspace for Education sopimukset ja ongelma: Google on my旦s rekister...
Google Workspace for Education sopimukset ja ongelma: Google on my旦s rekister...Google Workspace for Education sopimukset ja ongelma: Google on my旦s rekister...
Google Workspace for Education sopimukset ja ongelma: Google on my旦s rekister...
Harto P旦nk辰
Some, valetieto ja teko辰ly haastavat lukutaidon
Some, valetieto ja teko辰ly haastavat lukutaidonSome, valetieto ja teko辰ly haastavat lukutaidon
Some, valetieto ja teko辰ly haastavat lukutaidon
Harto P旦nk辰
Teko辰ly- ja feikkisis辰ll旦t vs. tiedon huoltovarmuus
Teko辰ly- ja feikkisis辰ll旦t vs. tiedon huoltovarmuusTeko辰ly- ja feikkisis辰ll旦t vs. tiedon huoltovarmuus
Teko辰ly- ja feikkisis辰ll旦t vs. tiedon huoltovarmuus
Harto P旦nk辰
Digiopastaminen - silta digikuilun yli? 8.11.2024
Digiopastaminen - silta digikuilun yli? 8.11.2024Digiopastaminen - silta digikuilun yli? 8.11.2024
Digiopastaminen - silta digikuilun yli? 8.11.2024
Harto P旦nk辰
Tarkkana somessa! - Algoritmit, disinformaatio, teko辰ly
Tarkkana somessa! - Algoritmit, disinformaatio, teko辰lyTarkkana somessa! - Algoritmit, disinformaatio, teko辰ly
Tarkkana somessa! - Algoritmit, disinformaatio, teko辰ly
Harto P旦nk辰
Tietosuoja taiteen perusopetuksen oppilaitoksissa
Tietosuoja taiteen perusopetuksen oppilaitoksissaTietosuoja taiteen perusopetuksen oppilaitoksissa
Tietosuoja taiteen perusopetuksen oppilaitoksissa
Harto P旦nk辰
Tietosuoja kansalaisopiston toiminnassa 17.9.
Tietosuoja kansalaisopiston toiminnassa 17.9.Tietosuoja kansalaisopiston toiminnassa 17.9.
Tietosuoja kansalaisopiston toiminnassa 17.9.
Harto P旦nk辰
Teko辰lylukutaito ja vaikuttajan vastuu 3.9.
Teko辰lylukutaito ja vaikuttajan vastuu 3.9.Teko辰lylukutaito ja vaikuttajan vastuu 3.9.
Teko辰lylukutaito ja vaikuttajan vastuu 3.9.
Harto P旦nk辰
Trendikatsaus: oppiminen ja opettaminen digitaalisissa ymp辰rist旦iss辰
Trendikatsaus: oppiminen ja opettaminen digitaalisissa ymp辰rist旦iss辰Trendikatsaus: oppiminen ja opettaminen digitaalisissa ymp辰rist旦iss辰
Trendikatsaus: oppiminen ja opettaminen digitaalisissa ymp辰rist旦iss辰
Harto P旦nk辰
Nuorten ruutuaika r辰j辰hti kiitos TikTokin?
Nuorten ruutuaika r辰j辰hti  kiitos TikTokin?Nuorten ruutuaika r辰j辰hti  kiitos TikTokin?
Nuorten ruutuaika r辰j辰hti kiitos TikTokin?
Harto P旦nk辰
Tietosuoja ja informaatioturvallisuus Euroopassa
Tietosuoja ja informaatioturvallisuus EuroopassaTietosuoja ja informaatioturvallisuus Euroopassa
Tietosuoja ja informaatioturvallisuus Euroopassa
Harto P旦nk辰
Kriittinen teko辰lylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Kriittinen teko辰lylukutaito, algoritmit ja disinformaatioKriittinen teko辰lylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Kriittinen teko辰lylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Harto P旦nk辰
Sosiaalinen media, analytiikka ja ev辰steet tietosuojan n辰k旦kulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja ev辰steet tietosuojan n辰k旦kulmastaSosiaalinen media, analytiikka ja ev辰steet tietosuojan n辰k旦kulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja ev辰steet tietosuojan n辰k旦kulmasta
Harto P旦nk辰
Mit辰 kirjastoissa on hyv辰 tiet辰辰 TikTokista?
Mit辰 kirjastoissa on hyv辰 tiet辰辰 TikTokista?Mit辰 kirjastoissa on hyv辰 tiet辰辰 TikTokista?
Mit辰 kirjastoissa on hyv辰 tiet辰辰 TikTokista?
Harto P旦nk辰
Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Harto P旦nk辰
Some, algoritmit ja teko辰ly
Some, algoritmit ja teko辰lySome, algoritmit ja teko辰ly
Some, algoritmit ja teko辰ly
Harto P旦nk辰
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinotInformaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Harto P旦nk辰

Wikit, blogit ja mikroblogit

  • 1. Wikit, blogit ja mikroblogit Oppimisymp辰rist旦t ja viestint辰 (5 op), 14.9.2009 Harto P旦nk辰 Learning and Educational Technology Research Unit (LET)
  • 2. Blogi Blogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi kirjoittaja kirjoittaa enemm辰n tai v辰hemm辰n s辰辰nn旦llisesti niin, ett辰 uudet tekstit ovat helposti l旦ydett辰viss辰 (yleens辰 sivun yl辰reunassa), ja niin ett辰 vanhat tekstit s辰ilyv辰t luettavina ja muuttumattomina uusista teksteist辰 huolimatta. L辰hde: http://fi.wikipedia.org/wiki/Blogi
  • 3. Blogien tyyppej辰 Henkil旦kohtainen blogi (weblog) Verkkop辰iv辰kirja, portfolio, kanslaisjournalismia, henkil旦kohtainen oppimisymp辰rist旦 (PLE) Ryhm辰blogi (group blog) Blogilla on monta kirjoittajaa tai se koostuu kirjoittajien omista blogeista Kurssiblogi (course blog) Kurssin asioista tiedottaminen, opetusmateriaalit ja teht辰v辰t Kommentointikeskustelut opetuksen syvent辰misess辰 ja palautekanavana Linkit usein opiskelijoiden blogeihin sek辰 muihin web-palveluihin Valokuvablogi (photoblog) Kuvat voivat olla esim. Flickriss辰 Esimerkki: http://alvari.typepad.fi/taide/ Videoblogi (video blog, vlog) Videot voivat olla esim. YouTubessa Esimerkki: http://www.hilavitkutin.com/videoblogi/ Sarjakuvablogi (comic blog) Blogia kirjoitetaan sarjakuvamuodossa Esimerkki: http://norpatti.vuodatus.net/ Mikroblogi (microblog) Merkinn辰t lyhyit辰 (esim. 140 merkki辰) Voidaan k辰ytt辰辰 usein my旦s k辰nnyk辰ll辰 tekstiviestien tai apuohjelmien kautta Esimerkkej辰: Twitter ja Qaiku http:// fi.wikipedia.org / wiki / Blogi
  • 4. Alexa Traffic Rank Blogger 8. Twitter 15. WordPress.com 19. LiveJournal 79. TypePad 206. Tumblr 404. Xanga 546. Suosituimmat blogipalvelut L辰hde: http:// www.alexa.com/ , 14.9.2009
  • 5. Todella vaikutusvaltaisia blogeja on n. 76 000 . Blogien merkityksellinen elinik辰 on n. 2,5 vuotta . L辰hde: http:// technorati.com/blogging/state-of-the-blogosphere/
  • 6. Blogien kirjoitukset synnytt辰v辰t aaltoja blogosf辰辰riss辰, kun muut blogit linkitt辰v辰t aiempiin kirjoituksiin. Mit辰 suurempi vaikutusvalta , sit辰 suuremmat aallot. L辰hde: http://darmano.typepad.com/logic_emotion/2006/08/influence_rippl_1.html
  • 7. Blogien opetusk辰yt旦n viisi mallia Yksinkertaisimmillaan blogia voidaan k辰ytt辰辰 kurssin kotisivuna . Opettaja hy旦tyy julkaisuj辰rjestelm辰n tuomasta p辰ivitt辰misen helppoudesta. Seuraavassa vaiheessa blogia voidaan k辰ytt辰辰 materiaalin ker辰辰misess辰 ja linkitt辰m辰ll辰 kurssiin liittyvi辰 materiaaleja. Blogin kommenttitoimintoa voidaan k辰ytt辰辰 vapaamuotoisena keskustelu- ja palautekanavana , joka t辰ydent辰辰 luennoilla tapahtuvaa keskustelua. T辰st辰 voi olla hy旦ty辰 erityisesti massaluennoilla Seuraava aste on antaa kurssiblogin p辰ivitysoikeudet my旦s opiskelijoille, jolloin blogi toimii osallistujien julkisena yhteisty旦alueena . Opiskelijat voidaan laittaa kirjoittamaan my旦s omia blogeja . (Via: http://www.valt.helsinki.fi/piirtoheitin/blog5.htm ) Downes, 2004
  • 8. Esimerkkej辰 blogien opetusk辰yt旦st辰 http://www.23asiaa.net/ Materiaalit ja teht辰v辰t blogin sivuina ja kurssin ohjaus blogin artikkeleina, joiden alla my旦s kommenttikeskustelut Materiaalit ja teht辰v辰t j辰tettiin verkkoon itseopiskelua varten Osallistujien blogit liitetty RSS-sy旦tteill辰 http:// mobiilit.wordpress.com / Kurssin tapahtumien raportointi, pohdintaa kurssin aiheista Lis辰ksi mm. wiki, Jaiku, Moodle, Flickr ja Delicious.com http ://matriisi.ee.tut.fi/hmopetus/hmp/2005/kurssiblogi/ Ns. tyypillinen kurssiblogi: tiedotus, materiaalit, harjoitukset yms. http:// iirikurssi.blogspot.com / Nettikurssi, materiaalin julkaisu blogissa http://koutekopinnot.wordpress.com/ Ajankohtaiset tiedotteet Materiaalin jakaminen Motivointi
  • 9. Harjoitus: Blogin luominen Mene: http://wordpress.com/ Klikkaa oikealta ylh辰辰lt辰 Sign up now T辰yt辰 liittymislomake ja rekister旦idy Anna blogille osoite ja nimi Saat s辰hk旦postiisi viestin. Klikkaa siin辰 olevaa linkki辰. Mene blogiisi ja kirjaudu sis辰辰n (linkki oikealla) Tutustu blogin toimintoihin Kirjoita ensimm辰inen blogiartikkelisi ja tee esittelysivu Kirjoita toinen artikkeli, johon liit辰t asiantuntijakirjoituksesi. Suojaa se yhteisell辰 salasanalla. Linkit辰 asiantuntijakirjoitus Qaikun #Edutool-kanavalle Valitse blogille haluamasi ulkoasuteema, kokeile lis辰辰
  • 10. Wiki Wiki on www-sivusto, jonka sis辰lt旦辰 k辰ytt辰j辰t voivat itse muokata. Wiki voi olla joko avoin tai suljettu. Wikiin voidaan liitt辰辰 ja linkitt辰辰 erilaisia sis辰lt旦j辰: kuvia, liitetiedostoja, videoita, taulukoita jne. Vuorovaikutteisuus ja k辰yt旦n helppous tekev辰t wikist辰 tehokkaan yhteis旦llisen prosessikirjoittamisen ty旦kalun. Wikisivuihin liittyy yleens辰 keskustelu- tai kommentointitoiminto . L辰hde: http ://fi.wikipedia.org/wiki/Wiki
  • 12. Google Sites, http ://sites.google.com/ Wetpaint, http://www.wetpaint.com/ Wikispaces, http://www.wikispaces.com/ MediaWiki , http://www.mediawiki.org/ Suosittuja wikipalveluita L辰hde: http:// www.alexa.com/ , 14.9.2009
  • 13. Esimerkkej辰 wikien opetusk辰yt旦st辰 http://edutool.wikispaces.com/ http ://psyka5.wikispaces.com/ http://pedakurssi.wikispaces.com/ http://verkkopaula.wikispaces.com/ http://tc0708.wikispaces.com/ http ://llnt08.wikispaces.com https://trac.cc.jyu.fi/projects/ohj2/wiki Gradupaja tyyppiset wikit
  • 14. Wikeihin ja blogeihin upotettavat sis辰ll旦t Wikeihin ja blogeihin voi usein upottaa muiden web-palvelujen sis辰lt旦j辰 lis辰toiminnoilla (widget, gadget, portlet, yms.) Esimerkkej辰 liitett辰vist辰 sis辰ll旦ist辰: RSS-sy旦tteet (uutisvirta) Flickr-kuvat, YouTube-videot, 際際滷share-esitykset Google Calendar kalenterit Delicious.com kirjanmerkit K辰sitekartat, Ning-yhteis旦t jne. Kyselyt
  • 15. Harjoitus: Wikin luominen Luo wiki haluamaasi palveluun: Google Sites, http://sites.google.com/ Wetpaint, http://www.wetpaint.com/ Wikispaces, http://www.wikispaces.com/ Tutustu wikin toimintoihin Muokkaa wikin sis辰lt旦辰, rakennetta ja ulkoasua, tuo kuvia yms. Linkit辰 wikisi Qaikun #Edutool-kanavalle
  • 16. Harjoitus: MediaWikin muokkaus Mene: http://let.oulu.fi/wiki/ Lis辰辰 wikiin aiemmin miettim辰si opintoihin liittyv辰t k辰sitteet. Lis辰辰 aina t辰m辰 koodi: [[luokka:sanakirja]] T辰ydenn辰 muiden luomia sivuja. Harjoittele sivujen muokkaamista: tekstin muotoilua, linkitt辰mist辰, otsikoita, listoja yms.
  • 17. RSS-sy旦tteet RSS = Really Simple Syndication Yksinkertainen tapa liitt辰辰 web-palveluiden sis辰lt旦j辰 RSS-sy旦te tilataan tai liitet辰辰n johonkin ohjelmaan tai verkkopalveluun. RSS-sy旦tteen sis辰lt旦 p辰ivittyy automaattisesti RSS-sy旦tteen elementit sis辰lt辰v辰t normaalisti: Otsikko Kuvausteksti P辰iv辰m辰辰r辰 Julkaisijan nimi Linkin URL-osoite L辰hde: http://fi.wikipedia.org/wiki/RSS
  • 18. RSS-sy旦tteiden l辰hteit辰 Uutiset, tiedotteet, ilmoitukset Tapahtumat, kalenterit, aikataulut, yms. Blogin kirjoitukset ja kommentit Wikin p辰ivitysilmoitukset Keskustelualueen viestit 辰nitiedostot (podcastit) Videot (videopodcastit / vodcastit) Muut web-palveluiden sis辰ll旦t, p辰ivitykset, ilmoitukset yms.
  • 19. RSS-sy旦tteiden lukeminen Ty旦p旦yt辰ohjelmat Www-selaimet S辰hk旦postiohjelmat RSS-lukuohjelmat, esim. FeedDemon ja NewzCrawler Web-pohjaiset RSS-lukijat ja aloitussivut Google Reader iGoogle Netvibes Wiki, blogit, mikroblogit yms. Mobiililaitteiden RSS-lukuohjelmat
  • 20. Qaiku Osoite: http://www.qaiku.com/ Suomalainen mikroblogipalvelu, julkaistu maaliskuussa 2009 Aktiivinen k辰ytt辰j辰yhteis旦, sosiaalinen verkostoituminen K辰ytt辰jien omat sivut (vrt. Facebookin sein辰) Eri aiheisiin liittyvi辰 kanavia Vastaa toiminnoiltaan ja ulkoasultaan vanhempaa Jaiku-mikroblogia L辰hde: http://en.wikipedia.org/wiki/Qaiku
  • 21. Qaiku-keskustelut Aloitusviesti max 140 merkki辰 + kuva tai linkki Manuaalisesti annettava paikkatieto Keskustelut k辰yd辰辰n aloitusviestien alla kommenteissa (ei pituusrajoitusta) Keskustelut sis辰lt辰v辰t mm. Jutustelua, kahvip旦yt辰keskustelua Luento-, tapaamis- ja seminaariraportointia Crowdsourcingia / verkostohaastattelua Yhteis旦llist辰 tiedonrakentelua
  • 22. Qaiku-kanavat Kanavat kokoavat samasta aiheesta kiinnostuneita k辰ytt辰ji辰 yhteen Soveltuvat hyvin opetusk辰ytt旦旦n, esim. keskustelu- ja palautekanavaksi ja yhteis旦lliseen tiedonrakenteluun Esimerkkej辰: http:// www.qaiku.com/channels/show/Qaiku/ http ://www.qaiku.com/channels/show/sometu/ http://www.qaiku.com/channels/show/somus/ http://www.qaiku.com/channels/show/Suomi2/ http://www.qaiku.com/channels/show/seminaarikannu/ http://www.qaiku.com/channels/show/Yokukkujat/ http://www.qaiku.com/channels/show/LET/ http ://www.qaiku.com/channels/show/Edutool/
  • 23. Harjoitus: Qaikuun liittyminen Mene http://www.qaiku.com/ Klikkaa ylh辰辰lt辰 Luo tunnus T辰yt辰 liittymislomake ja rekister旦idy Tutustu palvelun toimintoihin Liity #Edutool-kanavalle ja vastaa siell辰 olevaan harjoitusviestiin Lis辰辰 itsellesi seurattavia k辰ytt辰ji辰