In balans: digitaal toetsen
0 likes449 views
Bijdrage aan studiedag Toets Digitaal in PO van Like to Share.
More Related Content
What's hot (20)
Similar to In balans: digitaal toetsen (20)
More from Kennisnet (20)
Recently uploaded (14)
In balans: digitaal toetsen
- 1. In balans: digitaal toetsen Sandra ter Horst, 16 april 2015
- 2. Inhoud • Ontwikkelingen in toetsen • De rol van ICT • De balans
- 4. Juf Sylvia & toetsen
- 5. De school & toetsen
- 6. ICT steeds meer in de klas
- 8. Ook in het toetsen
- 13. Programmagestuurde leersituatie • Vaste stappen • Instructie – oefenen – herhalen • Reproduceren • Veel kennis van werking hersenen (inspanning, succeservaring, vergeetcurve) • Leraar max. 3 leerlingen, programmasturing veel leerlingen op maat leraar ICT inhoud leer- situatie lerende
- 14. Oefen & leren & toetsen
- 17. Dimensies van differentiëren leertijd leerinhoud leerproces/-middel leerresultaat leerplan/ besluitvorming Kiezen binnen een taak of vak, thema Kiezen uit een breder curriculum
- 18. Dimensies van differentiëren leertijd leerinhoud leerproces/-middel leerresultaat leerplan/ besluitvorming Kiezen hoe je toetst, wordt beoordeeld Kiezen verschillende examenniveaus
- 19. Dimensies van differentiëren leertijd leerinhoud leerproces/-middel leerresultaat leerplan/ besluitvorming Kiezen papier of digitaal Kiezen alleen, tweetal, groep Kiezen van bron of werkvorm
- 20. Dimensies van differentiëren leertijd leerinhoud leerproces/-middel leerresultaat leerplan/ besluitvorming Kiezen hoeveel tijd binnen/buiten school Bieden van keuzewerktijd Bieden van keuze in totale onderwijstijd
- 21. Dimensies van differentiëren leertijd leerinhoud leerproces/-middel leerresultaat leerplan/ besluitvorming Per leerling een leerplan Driehoek leerling, ouder, school bepaalt Keuze leerplan binnen opleiding/ niveaus
- 22. Vaardigheden in de 21e eeuw: rol van toetsen?
- 23. Oefenen in reële context
- 26. Summatief
- 27. Ontwikkelingen in de eindtoets
- 28. Onderzoek ICT infrastructuur • Inzicht stand van zaken ICT infrastructuur • Connectiviteit • Netwerkinfrastructuur • Devices • Randapparatuur • Beheer en ondersteuning • Toetsafname • Investeringsagenda Doe mee!
- 30. Digitaal toetsen: wat levert het op? Praktische voordelen: • Automatisch nakijken • Nakijken minder foutgevoelig • Verschillende analyses van de toetsresultaten • Delen van toetsitems met grote groepen gebruikers • Besparing op druk-, kopieer- en vervoerskosten • Plaats- en tijdonafhankelijk toetsen Didactische voordelen: • Eigen niveau en tempo • Adaptief toetsen • Snelle en gerichte feedback aan de leerling • Directe inzage in resultaten • Mogelijkheid beter aan te sluiten bij specifieke onderwijsbehoeften • Aantrekkelijker door combinatie van beeld, geluid en tekst • Leerling kan meteen verder in leerproces
- 31. Summatief Formatief Selecteren Zelfstudie Certificeren Plaats en tijdonafhankelijk Beveiligde omgeving Directe feedback Beperkt aantal kansen Inzicht in niveau
- 32. Wat weten we uit onderzoek? Hoe moeten de vragen in multimediale toetsen eruitzien om de betrouwbaarheid en validiteit van de toets te garanderen? - Voor leren andere cognitieve processen dan voor toetsen - Toetsdoel van invloed hoe toets er uit moet zien
- 33. Automatische feedback in formatieve assessment Resultaten uit onderzoek: - Een cijfer alleen heeft minste impact - Het antwoord iets meer - Uitleg heeft het meest impact Timmers, C.F., & van der Kleij, F.M. (2012)
- 34. Effecten van het gebruik van feedback Hangt af van: - Belang dat leerling zelf geeft aan de test - Eigen verwachting van resultaat (hoe goed ga ik het doen?) - Voorgaande resultaten - Lengte van de test Maak test meer adaptief!
- 37. De rol van toetsen • Rol van toetsen schoolbreed • Per situatie kiezen voor de juiste toetsvorm • Welke meerwaarde kun je dan bereiken met ICT?
- 38. Deskundigheid • Vormen van toetsen, wat is er mogelijk? • Hoe maak ik daar keuzen in, samenwerking • Toetsanalyse
- 39. Inhoud van het toetsen • Hoe kies ik een juiste toetsvorm en inhoud? • Welke pakketten zijn er? • Ga ik zelf toetsitems maken? • Uitwisselbaarheid van gegevens?
- 40. Toetssystemen • Toetssystemen en software: http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/toetssystemen/ • Laagdrempelige tools (vaak freeware): http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/tools/
- 41. Infrastructuur • Summatief of formatief en welke eisen aan veiligheid? • Stabiliteit netwerk (connectiviteit – WIFI) • 1 op 1 situatie? • Standaarden (QTI / UWLR) • Toetsopstelling?
- 43. In balans: digitaal toetsen
- 44. Achtergrond http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/ http://4w.kennisnet.nl/artikelen/2014/03/19/digitale-toetsen-waar-moet-je- op-letten/ Van der Kleij, F. M., Eggen, T. J. H. M., Timmers, C. F., & Veldkamp, B. P. (2012). Effects of feedback in a computer-based assessment for learning. Computers & Education,
- 45. http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/ Sandra ter Horst e-mail: s.terhorst@kennisnet.nl twitter: @sandraterhorst Kennisnet.nl twitter: @kennisnet