北市高国中办理小团体辅导作业流程1000110
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新北市高国中小团体辅导作业流程包括计划拟定、成员招募与评估，旨在因应学生需求进行多样化的辅导主题。辅导教师负责领导，但不另支费用，并须遵循相关法律与伦理规范。整个过程需家长及导师同意，并在学年内进行為期6至8次的辅导活动。
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新北市各级学校的小团体辅导作业流程包括计划拟定、成员招募和成果汇整等步骤。辅导教师需遵循伦理规范，并根据学生需求设计主题开展辅导。此计划需征得家长和教师同意，并依据教育部相关指导方针进行执行。9新北市各级学校推动认辅制度作业流程
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新北市各级学校推动认辅制度，鼓励教师和志工参与学生辅导，实施个案评估和定期会议。该制度包括招募认辅教师、提供培训、记录个案资料，并设定辅导目标。通过专业课程和资源支持，改善学生辅导效果，并对优秀的认辅教师进行奖励。8個案轉介及個案會議作業流程8 1
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新北市各级学校个案转介辅导作业流程重点是针对适应困难、行为偏差和中辍复学学生进行辅导。教师需填写个案转介单，由辅导组评估并安排辅导策略，包含定期会议和提升个案追踪。全体教职工义务参与辅导工作，确保个案资料保密和妥善管理。旭台 - 個案轉介及個案會議作業流程0118最新版
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新北市高国中个案转介辅导作业流程主要针对适应困难及高关怀学生，提供系统性的辅导与转介机制。教师需填写个案转介单，辅导组会评估辅导需求，进而召开个案会议制定辅导策略并持续追踪辅导成效。整个流程涉及各部门协作，确保个案的关怀与辅导工作具有效性与专业性。10新北市各级学校办理个案会议流程
10新北市各级学校办理个案会议流程新北自强读书会
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新北市各级学校个案会议流程旨在提高教师对个案的辅导效果，涉及导员、任课教师、专业人员等在会议中共同评估个案需求并制定辅导策略。会议要求充分了解个案背景，参与人员包括家长和外部专家以确保综合性辅导。最终通过追踪辅导和效能评估来促进个案的发展。2高国中中介教育课程规划作业流程(修）
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新北市高国中中介教育课程规划作业流程旨在协助高关怀学生，通过成立专责小组并分析个案需求来设计课程。该流程包括确定师资、编排课表、定期召开评估会议并调整课程，以确保学生的学习适应情况。相关法规和注意事项确保课程的实施和学生的个别化需求得到充分考虑。13新北市各級學校心理師到校參與學生輔導工作作業流程13 1
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新北市各级学校心理师协助学生辅导的工作流程包括需求评估、个案接纳、心理师晤谈及回馈。服务对象主要为学生，心理师可进行最多四次的个案心理咨询，每次一小时，特殊个案须申请额外服务。文中还提到保密原则、费用申请与专业心理师的遴选方式。【教育部】高级中等学校中途离校学生辅导机制
【教育部】高级中等学校中途离校学生辅导机制台少盟
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本报告阐述了教育部针对高级中等学校学生稳定就学及中途离校学生的辅导机制，包括目前的状况、存在的问题和未来的工作重点。报告指出，中途离校学生的数量逐年减少，但仍面临辅导机制缺乏法源依据的挑战。未来将加强跨部会合作，提供更全面的支持以解决中途离校问题。第一期础类冲国立中山大学─促进海洋城市与社会创新创业发展的未来大学
第一期础类冲国立中山大学─促进海洋城市与社会创新创业发展的未来大学大學創新計畫 辦公室
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本文分析了学校未来十年的发展潜力，设定了具体的计划目标及标竿学校，并提出了推动策略和创新方法。同时，文中还评估了学习生态的影响及应对策略，以及预期成果与效益的评估。最后，文档讨论了执行团队成员的分工及激励措施。2010年地理高考第二轮复习备考探讨
2010年地理高考第二轮复习备考探讨sugeladi
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本文探讨了2010年高考地理的复习备考趋势，强调了考试对能力的重视和地理观念的培养。高考命题将聚焦于学生的综合分析和实际应用能力，强调对主干知识的考查，同时注重新情境和案例的运用。备考策略包括依据考纲、重点复习、能力训练和规范化答题。第一期础类冲国立中兴大学─兴创跨域学习生态系统计画
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本文件介绍了国立中兴大学兴创跨域学习生态系统计划的形成过程和目标，包括组织筹备、协调会议、计划重点与创新课程的发展。计划旨在培养自我调节的终身学习者和具有实践能力的学术研究与实务领导人才，涵盖特色招生、暑期弹性授课及跨领域通识课程。该计划已纳入学校中长期发展规划，力求成为中台湾学习型社会的领导和推广基地。活动办理暨团康教学
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本文件介绍了活动办理和团康教学的组织结构及职责分工，包括活动总召、活动组、公共关系组、美宣组和总器组的主要任务。详细描述了每个角色在活动筹备过程中的具体责任和注意事项。提供了建议和小技巧，以帮助负责人与参与者保持良好的沟通与互动。7新北市各级学校叁级预防辅导作业流程
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本文档描述了新北市高国中学生叁级预防辅导的运作流程，包括教师个案提报、个人关怀及分类，明确了各级个案的评估与辅导方式。其内容涵盖了从初级到叁级个案的操作流程，以及各参与角色的职责和保密原则。文档还强调了教师和辅导人员的合作，以确保对有需要学生的及时干预与支持。第一期础类冲义守大学─大学学习生态系统创新计画
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该文档介绍了义守大学的大学学习生态系统创新计划，包括青年圆梦和移动教室方案等。重点在于通过非典型创新学位课程和特色选拔，推动跨域整合和资源共享，以提升学生的自主学习能力和国际视野。预计该计划将促进学生专业能力的发展，并适应产业趋势。9301 Domain
9301 Domaintmjhpri
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本会议讨论了93学年度针对新进教师和实习老师的介绍、行业内教师评估及教学改革的议题。重点包括培养学生的道德教育、推动学校体育和国际化教育，并面对教育环境中的现实问题。会议还强调了校务评鉴、教学辅导、以及教师之间的专业对话以提高教育质量。學生輔導 三級輔導0119最新版
學生輔導 三級輔導0119最新版新北自强读书会
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本文件详细描述了新北市高国中学生的叁级预防辅导运作流程，包括个案提报、评估与辅导安排。各级导师和专业辅导人员需遵循保密原则，并定期召开会议以检讨和安排辅导工作。所有教师和志工有义务参与辅导，并需及时更新个案资料以确保有效支援。心理师到校与资源运用（确认版）
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新北市高国中心理师参与学生辅导的流程包括评估需求、准备个案资料、与心理师晤谈及后续评估和建议。心理师提供辅导策略，并需在一周内完成评估报告。资源运用方面需整合人力和财力资源，确保全校共享及运用相关辅导资源。第一期础类冲长荣大学─打造具备反思学习的水岸大学
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本计画旨在透过问题导向的行动学习课程，结合反思学习与生态教育，打造具特色的水岸大学，并专注於二仁溪的保护与发展。计画内容包括四门核心课程及专题导向的学分制设计，以强化学生的专题学习和环境问题解决能力。在中长程发展中，计画希望建立生态教育国际学院，促进社区环保和学生能力的提升。高雄市大樹國中 國中學生生涯輔導紀錄手冊 管理方式暨填寫時間
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本计划旨在透过系统性的生涯辅导纪录手册，帮助国中学生认识自我及环境互动，设定生涯目标。计画由辅导室主办，包含教师、家长及学生的合作，确保学生完成个人专属的生涯纪录手册。最终目标是提升学生对生涯辅导的满意度以及帮助其进行有效的生涯规划。第一期础类冲国立清华大学─清华3.0人才培育计画
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清华3.0人才培育计画旨在重塑高等教育，强调学生自主学习、全人教育和社会责任。该计画透过组织再造、课程重整和价值重塑，建立创新的学习生态系统，以培养具兼备科技与人文素养的一流人才。预期目标為提供多元化的招生管道和灵活的学习环境，激发学生的创新学习意愿，促进背景多样化学生的融入。1040828期初校务会议校长报告
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洪仁进校长在104学年度的第一学期校务会议中对全校师长表示感谢，并介绍了行政团队及新进教师。文中还提到了学校的发展方向，包括更新课程、增强卫生保健和国际交流活动。校长期望全体师生能以正向态度共同努力，营造良好的学习环境。第一期础类冲国立东海大学
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本计画旨在透过博雅书院教育培养具影响力的僕人领袖，强调知识、实践及态度的全面发展。计划包括翻转教学模式、多元学习空间的创建及教师资质的提升，以促进学生的品格与领导力。最终宗旨是让学生在各行各业发挥正面影响，回馈社会。14新北市各级学校辅导资源运用作业流程
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这是对于宜兰县98年度友善校园学生事务与辅导工作计划的文档。文档涵盖了学生辅导工作、自评表、性别平等教育、生命教育及中辍学生复学辅导等多项内容。各学校需依计划执行，并检附相关资料以备查阅。宜兰县东光国中102年小团体辅导计画及成果
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本计画旨在透过小团体辅导，协助适应困难及行為偏差的学生提升人际关係与沟通能力，促进其心理发展。活动涵盖多种主题，如自我认识、人际互动及沟通技巧，每週进行12节课程，并採用互动式学习方式。计画由宜兰县立东光国中主办，并由专业教师带领，预算為10,000元用於活动经费。200901011451110 教訓輔三合一
200901011451110 教訓輔三合一Kuo-Yi Chen
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本文件探讨了中等学校教师在学生辅导与管教方面的经验和建议，强调教师需尊重学生个体差异并严格遵循相关规定。提出了教、训、辅叁合一的新体制，旨在实施叁级预防策略以提升学生适应能力和心理健康。教师的职责包括关注学生的个别需求、及时处理违纪行为和建立良好的师生关系。More Related Content
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台北县教育辅导团在教师专业发展上表现突出，尽管面临经费不足的挑战。辅导团通过转变服务方式和实践导向的职业进修，构建了专业支持体系，并积极参与政策执行与反馈。未来需整合资源，持续培养优秀教师，提升教学质量。召集人会议970107
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该报告强调臺北县教育辅导团在全国服务人数最多，但面临较少经费的挑战，并且教师专业发展受到重视，这為辅导团工作提供了契机和责任。报告指出辅导团的功能逐渐展现，并转向非线性的专业发展模式，强调社群互动和实践导向的重要性。最后，报告提到如何依据需求导向和实践导向来促进教师成长，并建立有效的专业支持系统，以提升教育质量。教学策略联盟工作坊-詹翔霖教授
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新北市友善校园学生事务与辅导工作标准作业流程手册主要由林腾蛟等编辑，规范了校园内的学生事务管理和辅导服务。手册由新北市政府教育局出版，目的是提升校园环境友善度和学生支持机制。相关联系信息及出版日期也在文档中列示。18新北市各级学校办理校外教学作业流程
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新北市各级学校校外教学作业流程包括筹备、实施和评估叁个阶段。筹备阶段设立规划小组，收集资料、制定计划并经过审批。实施阶段强调安全和组织，确保学生安全和教育意义，活动后进行总结和检讨以优化未来活动。17新北市各级学校推动人权教育作业流程
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新北市各级学校推动人权教育的作业流程包括成立人权教育推动委员会、宣导人权观念及融入各领域课程。计画的实施与评估需要依据国际公约精神进行审订，并汇整活动成果以完善未来的计画。学校需定期检核执行成效并拟定改善策略。15新北市各级学校推动品德教育作业流程
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新北市各级学校推动品德教育涉及成立推动委员会，并由校长及学务主任主导计画拟定与宣导。品德教育应融入日常生活与学习活动中，并透过定期检讨修正实施方案。最终成果将匯整并表扬品德优良的学生。14新北市高国中办理学生自治会活动作业流程
14新北市高国中办理学生自治会活动作业流程新北自强读书会
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新北市各级学校学生自治会活动的作业流程包括拟定自治要点、选举实施办法，并经过校长核可后实施。学生通过自治会培养民主精神和自律能力，并定期组织活动和会议。最终，活动成果汇总将作为下年度计划参考，同时进行干部考评和奖励。13新北市各级学校学生家庭访视标準作业流程
13新北市各级学校学生家庭访视标準作业流程新北自强读书会
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新北市各级学校学生家庭访视标准作业流程明确了个案分类及家访要求。文档涉及个案初访、责任通报及家访实施的步骤和注意事项，强调安全、互信及背景资料的收集。相关法规也被列出，确保合规操作。12新北市公私立国民中小学学生请假及出缺勤管理作业流程
12新北市公私立国民中小学学生请假及出缺勤管理作业流程新北自强读书会
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本文件详细说明了新北市立国中小学学生请假及缺勤管理的作业流程，包括请假类型、申请流程、审核权限与注意事项。请假类型包括事假、病假、公假、丧假和产假，且必须遵循规定的申请程序以免被视为旷课。学校需每日记录学生的出缺勤状况，并定期通知家长。11新北市国民中小学学生请假及出缺勤管理要点
11新北市国民中小学学生请假及出缺勤管理要点新北自强读书会
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新北市立国民中小学对学生请假及出缺勤进行管理，明确规范了各类请假的理由与程序，包括事假、病假、公假、丧假及产假等。学生必须通过家长提交书面请假申请，并经相应权限的核准。学校每日需登录学生出缺勤情形，并定期通知家长，请假理由如有虚偽需负相应责任。10新北市各级学校学生申诉评议作业流程
10新北市各级学校学生申诉评议作业流程新北自强读书会
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新北市各级学校学生申诉评议作业流程详细说明了申诉的提出、评议及决定的程序，包括成立申诉评议委员会、接案、召开会议及送出决定书的具体步骤。该流程旨在保障学生的权益，确保申诉过程透明、公正。文档还提及相关的法令和注意事项。9新北市高国中办理学生改过销过作业流程
9新北市高国中办理学生改过销过作业流程新北自强读书会
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新北市高国中制定了学生改过销过的作业流程，涉及学生提出申请、导师及学辅人员的讨论及审核，并依照处分轻重分别由学务主任或校长核定。通过申请的学生将进行销过程序，未通过者将被告知原因，并可在状况改善后再次申请。学校还需為学生提供辅导及适当课程，并对相关资料进行归档管理。8新北市高国中办理学生奖惩实施作业流
8新北市高国中办理学生奖惩实施作业流新北自强读书会
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此文档详述了新北市高国中学生奖惩实施作业流程，包括设立奖惩委员会、奖惩决策程序和备案要求。奖惩委员会由校长聘任成员，并根据具体事件决定奖惩程度，保证各方权益。文件还列出法律依据与学生申诉流程，以确保学生权利得到维护。7新北市各级学校特定人员临机性尿液筛检作业流程
7新北市各级学校特定人员临机性尿液筛检作业流程新北自强读书会
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新北市各级学校针对特定人员实施临机尿液筛检的工作流程包括建立特定人员名册、初筛和复检程序，以及后续辅导机制。学校需在学期初确定筛检对象，发现异常行为时可进行尿液初筛，针对阳性结果的学生启动辅导措施。最后，辅导结束后学校需将记录报告教育局，以决定是否解除列管。3新北市各级学校处理校园偶发事件作业流程
3新北市各级学校处理校园偶发事件作业流程新北自强读书会
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新北市各级学校的校园偶发事件处理流程包括教师初步处理和校内通报，根据事件类型分為四个级别，需在特定时间内完成通报。危机处理小组可在必要时啟动，并提供相关支援和资源。事件的后续处理包括家长通知、安抚情绪及现场保护等步骤。2新北市各级学校校园性侵害或性骚扰事件调查处置作业流程
2新北市各级学校校园性侵害或性骚扰事件调查处置作业流程新北自强读书会
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本文档概述了新北市学校校园性侵害和性骚扰事件的调查处理流程，明确了申诉、检查及调查的各个阶段和相关规定。文件中详细列出处理程序的时间限制、相关人员的责任以及如何保障受害者的隐私和权益。针对事件调查的透明度和公正性，采取了多种预防和应对措施，以确保事件得到合适的处理。附件1
附件1新北自强读书会
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文档主要讨论学校内部法规和行政措施与国际公约的符合性，强调男女平等、禁止体罚、保护人身自由和权利等方面。它还涵盖了尊重师生的思想、良心和宗教自由，以及表述、集会和隐私权的保障。文档透过友善校园人权指标项目及相关法规提出具体行政措施，确保校内人权得到维护。1新北市国民中小学办理新生未报到追踪作业流程
1新北市国民中小学办理新生未报到追踪作业流程新北自强读书会
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新北市国民中小学针对未报到新生制定了追踪作业流程，透过家访及与户政事务所联繫确认新生户籍状况。教务处负责统整家访和电话追踪，以便确认新生的报到情况及处理可能的特殊情况，如出国或转学至私校。整个办理期程从6月到开学日，相关单位需协同合作以达成目标。辅导工作厂辞辫一览表
辅导工作厂辞辫一览表新北自强读书会
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文档收录了新北市各级学校的辅导工作标准作业流程，包括新生报到、中辍学生追踪、关怀课程及心理辅导等多方面的内容。每个流程明确定义了作业步骤，为学校提供了指导和规范。整体目标是提升学生的学习及心理健康支持。17新北市国民中学推动技艺教育作业流程
17新北市国民中学推动技艺教育作业流程新北自强读书会
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新北市国民中学推动技艺教育，建立遴辅会来研议学生遴选及开班方式。学生遴选依学校标準，需收集相关资料并由多方成员共同讨论。实施后进行学生适应性评估，并提供辅导和生涯发展活动。16新北市高国中办理生涯发展教育作业流程
16新北市高国中办理生涯发展教育作业流程新北自强读书会
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本文件概述了新北市高中的生涯发展教育作业流程，旨在透过组织架构和课程规划，提高七至九年级学生的生涯认知与探索能力。文件详细规定了计画的执行、经费来源、课程设计以及各类活动的实施，以促进学生的升学与就业準备。过程中将进行持续的检核与评估，以确保教学质量和成效。Ad
北市高国中办理小团体辅导作业流程1000110
- 1. 新北市高国中辅导教师办理小团体辅导作业流程 擬定計畫 不通過 核定 修正計畫 （校長） 通過 1. 導師、輔導教師、學校 社工推薦 2. 學生自行報名 招募成員 3. 重大偶發事件個案 確定名單 帶領者面談遴選， 每團 8-12 人 依計畫執行 成果彙整 考核與檢討 結案
- 2. 作業說明 項目編號 項目名稱 新北市高國中辦理小團體輔導作業流程 承辦人員 輔導組長、輔導教師 相關人員 導師、輔導教師、學校社工 辦理期程 全學年 辦理時間 訂定於行事曆中、小團輔課程 6～8 次 注意事項 1、 嚴守諮商輔導倫理。 經費需求依縣府計畫提出申請或尋求相關資源。 2、 3、 輔導教師帶領小團輔不另支課程鐘點費。 有關法令 1、 教育部 100 年度「友善校園」學生事務與輔導工作作業計畫。 2、 新北市 100 年度「友善校園」學生事務與輔導工作計畫辦理事項。 3、 臺 北 縣 99 學 年 度 國 民 中 小 學 設 置 兼 任 輔 導 教 師 計 畫 及 注 意 事 項 （99.06.10 北教特字第 0990499488 號） 辦理方式 1、 應依學生需求擬定開設之主題，如：行為輔導、 情緒管理、 壓力管理、 人 際互動、性平教育、生涯發展、重大偶發事件等。 小團體輔導計畫之內容，宜包含：團體名稱、團體目標、參加對象及招 2、 募方式、團體帶領者、團體進行期間、場地、團體單元方案大綱、成效評量 方式。 開設時間以不影響學生正常課程學習為原則。 3、 4、 須經家長、導師、任課老師同意並取得同意書。 5、 活動進行得視學生之需求現狀妥適調整與安排。 6、 針對特殊個案由輔導組長與小團輔帶領者進行討論，相關人員提供個 案必要之協助與後續追蹤輔導。 7、 針對學生參與小團輔之狀況，必要時提供導師或相關輔導人員參考。 小團輔結束後進行檢討及建議，及備妥每次團輔記錄。 8、