Dokumen tersebut membahasikan sistem jaminan kualiti di Institut Pendidikan Guru (IPG). Ia menjelaskan konsep kualiti, apa yang dimaksudkan dengan jaminan kualiti, dan unsur-unsur yang diperlukan untuk menjamin kualiti pendidikan di IPG seperti visi, misi, kurikulum, penilaian, dan staf akademik. Dokumen itu juga membincangkan peranan Agensi Kelayakan Malaysia (MQA) dalam menstandarkan dan menjamin
Penilaian hasil belajar dilakukan oleh pendidik, satuan pendidikan, dan pemerintah. Penilaian oleh pendidik bertujuan untuk memantau kemajuan peserta didik, penilaian oleh satuan pendidikan untuk menentukan kelulusan, dan penilaian oleh pemerintah seperti Ujian Nasional untuk mengukur capaian nasional. Penilaian mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan dengan menggunakan berbagai instrumen sesuai prins
Dokumen tersebut membahas sistem penjaminan mutu pelatihan aparatur sipil negara (ASN) yang diselenggarakan oleh lembaga pelatihan pemerintah. Sistem ini mencakup penjaminan mutu internal di lembaga pelatihan, penjaminan mutu eksternal oleh instansi pembina, serta akreditasi program pelatihan untuk memastikan kualitas pelatihan sesuai standar.
Dokumen tersebut merangkum tahapan penyelenggaraan pelatihan di PMI yang meliputi analisis kebutuhan, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan pemantauan. Tahapan tersebut dimulai dari mengidentifikasi kebutuhan pelatihan, merencanakan kurikulum, jadwal, dan logistik, melaksanakan pelatihan, mengevaluasi hasilnya, hingga memantau tindak lanjut peserta pelatihan.
4. penguatan konsep spmi final 2019 bimtek fasda spmi maret 2019Nurul Huda
油
Dokumen tersebut membahas tentang penguatan konsep Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Internal (SPMI) melalui kegiatan pelatihan. Dokumen menjelaskan tujuan, materi, dan konsep dasar SPMI serta tahapan siklus pelaksanaannya yang terdiri atas pemetaan mutu, penyusunan rencana, pelaksanaan rencana, monitoring dan evaluasi, hingga penyusunan strategi peningkatan mutu. Dokumen ini memberikan gambaran singkat tentang pelaksanaan
Dokumen tersebut membahas tentang metodologi pelatihan untuk meningkatkan karakter, kompetensi, dan daya saing instruktur. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain profil Enah Pahlawati sebagai instruktur, tugas dan peran instruktur, prinsip-prinsip pelatihan, serta tahapan persiapan pelatihan mulai dari identifikasi kebutuhan, penyusunan program, rekrutmen dan seleksi peserta.
Dokumen tersebut membahas tentang penilaian hasil belajar peserta didik dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Secara garis besar, dokumen menjelaskan hakikat dan prinsip penilaian, teknik penilaian yang dapat digunakan seperti tes, observasi, penugasan, serta perlunya memenuhi asas-asas penilaian seperti sahih, objektif, dan adil.
Manajemen Mutu Penilaian Pembelajaran dalam Satuan Pendidikan Islam.pptxfirdaalhusnia24
油
Dalam suatu satuan pendidikan, Mutu lembaga pendidikan sangat erat berkaitan dengan tenaga pendidik beserta pembelajaran yang terlaksana di lembaga tersebut. Dengan demikian, penilaian pembelajaran yang sesuai dengan standar pendidikan nasional dapat meningkatkan mutu lembaga menjadi lebih baik dan relevan.
Evaluasi program pelatihan oleh Eli Rustinar, M. Humpagardewa
油
Dokumen tersebut membahas pengertian, fungsi, model, tingkat, komponen, dan metode evaluasi program pelatihan manajemen organisasi untuk mengetahui keberhasilan pencapaian tujuan pelatihan.
Manajemen Kinerja (Pengembangan, Monitoring dan Evaluasi, Training)AM Arafandi
油
Manajemen kinerja diperkenalkan untuk memperbaiki budaya organisasi dan meningkatkan kinerja karyawan. Prosesnya meliputi pengembangan, monitoring, dan evaluasi kinerja serta pelatihan. Pengembangan manajemen kinerja mencakup kerangka kerja, proses, dan kesepakatan kerja. Monitoring dan evaluasi dilakukan dengan wawancara, survei, dan analisis dokumentasi. Pelatihan diperlukan untuk mempertahankan standar kinerja dan mencakup mod
Dokumen tersebut membahas tentang prosedur penilaian hasil belajar peserta didik. Secara khusus, penilaian dilakukan untuk mengetahui kemajuan peserta didik, mendiagnosa kesulitan belajar, dan memberikan umpan balik untuk meningkatkan proses pembelajaran. Melalui penilaian ini, guru dan sekolah dapat memperoleh informasi akurat tentang keberhasilan pembelajaran dan mengambil keputusan untuk meningkatkannya.
PPT Simulasi evaluasi pendidikan ok (2).pptxmuniprohmat
油
Dokumen tersebut membahas tentang evaluasi pendidikan di madrasah, termasuk kriteria dan indikator keberhasilan pendidikan, pemantauan pelaksanaan pembelajaran, membina guru dalam pemanfaatan hasil penilaian, PKG, PKKM, dan tindak lanjut hasil pelatihan.
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan pedoman penilaian hasil belajar peserta didik dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Pedoman ini disusun untuk memberikan acuan bagi pendidik dan sekolah dalam merancang penilaian yang berkualitas guna mengukur pencapaian kompetensi siswa sesuai standar. Dokumen ini juga membahas prinsip dan teknik penilaian yang sesuai dengan KTSP.
Dokumen tersebut membahas tentang metodologi pelatihan untuk meningkatkan karakter, kompetensi, dan daya saing instruktur. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain profil Enah Pahlawati sebagai instruktur, tugas dan peran instruktur, prinsip-prinsip pelatihan, serta tahapan persiapan pelatihan mulai dari identifikasi kebutuhan, penyusunan program, rekrutmen dan seleksi peserta.
Dokumen tersebut membahas tentang penilaian hasil belajar peserta didik dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Secara garis besar, dokumen menjelaskan hakikat dan prinsip penilaian, teknik penilaian yang dapat digunakan seperti tes, observasi, penugasan, serta perlunya memenuhi asas-asas penilaian seperti sahih, objektif, dan adil.
Manajemen Mutu Penilaian Pembelajaran dalam Satuan Pendidikan Islam.pptxfirdaalhusnia24
油
Dalam suatu satuan pendidikan, Mutu lembaga pendidikan sangat erat berkaitan dengan tenaga pendidik beserta pembelajaran yang terlaksana di lembaga tersebut. Dengan demikian, penilaian pembelajaran yang sesuai dengan standar pendidikan nasional dapat meningkatkan mutu lembaga menjadi lebih baik dan relevan.
Evaluasi program pelatihan oleh Eli Rustinar, M. Humpagardewa
油
Dokumen tersebut membahas pengertian, fungsi, model, tingkat, komponen, dan metode evaluasi program pelatihan manajemen organisasi untuk mengetahui keberhasilan pencapaian tujuan pelatihan.
Manajemen Kinerja (Pengembangan, Monitoring dan Evaluasi, Training)AM Arafandi
油
Manajemen kinerja diperkenalkan untuk memperbaiki budaya organisasi dan meningkatkan kinerja karyawan. Prosesnya meliputi pengembangan, monitoring, dan evaluasi kinerja serta pelatihan. Pengembangan manajemen kinerja mencakup kerangka kerja, proses, dan kesepakatan kerja. Monitoring dan evaluasi dilakukan dengan wawancara, survei, dan analisis dokumentasi. Pelatihan diperlukan untuk mempertahankan standar kinerja dan mencakup mod
Dokumen tersebut membahas tentang prosedur penilaian hasil belajar peserta didik. Secara khusus, penilaian dilakukan untuk mengetahui kemajuan peserta didik, mendiagnosa kesulitan belajar, dan memberikan umpan balik untuk meningkatkan proses pembelajaran. Melalui penilaian ini, guru dan sekolah dapat memperoleh informasi akurat tentang keberhasilan pembelajaran dan mengambil keputusan untuk meningkatkannya.
PPT Simulasi evaluasi pendidikan ok (2).pptxmuniprohmat
油
Dokumen tersebut membahas tentang evaluasi pendidikan di madrasah, termasuk kriteria dan indikator keberhasilan pendidikan, pemantauan pelaksanaan pembelajaran, membina guru dalam pemanfaatan hasil penilaian, PKG, PKKM, dan tindak lanjut hasil pelatihan.
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan pedoman penilaian hasil belajar peserta didik dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Pedoman ini disusun untuk memberikan acuan bagi pendidik dan sekolah dalam merancang penilaian yang berkualitas guna mengukur pencapaian kompetensi siswa sesuai standar. Dokumen ini juga membahas prinsip dan teknik penilaian yang sesuai dengan KTSP.
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information SystemsAinul Yaqin
油
File ini adalah lembar kerja mahasiswa untuk mata kuliah Applied Artificial Intelligence in Information Systems. Tujuan pembelajarannya mencakup pemahaman tentang Decision Support Systems (DSS), Business Intelligence (BI), proses pengambilan keputusan, analisis bisnis, manajemen kinerja bisnis, kolaborasi, manajemen pengetahuan, serta teknologi canggih dan tren terkini dalam sistem informasi.
Lembar kerja ini terdiri dari 14 bab yang mencakup berbagai topik, yaitu:
Decision Support and Business Intelligence
Decision Making, Systems, Modeling, and Support
Decision Support Systems Concepts, Methodologies, and Technologies
Modeling and Analysis
Data Mining for Business Intelligence
Artificial Neural Networks for Data Mining
Text and Web Mining
Data Warehousing
Business Performance Management
Collaborative Computer-Supported Technologies and Group Support Systems
Knowledge Management
Artificial Intelligence and Expert Systems
Advanced Intelligent Systems
Management Support Systems Emerging Trends and Impacts
Setiap babnya memiliki format yang sama, yaitu tujuan pembelajaran, pengantar materi, kegiatan belajar (pemahaman konsep, tugas, diskusi kelompok), penilaian, dan refleksi. Kegiatan belajar sangat bervariasi, mulai dari menjawab pertanyaan, menggambar diagram, analisis kasus, melakukan eksperimen menggunakan tools tertentu, hingga diskusi kelompok dan presentasi.
Referensi utama yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah buku Decision Support and Business Intelligence Systems oleh Turban, E., Sharda, R., & Delen, D.
Lembar kerja ini memberikan kerangka kerja yang komprehensif bagi mahasiswa untuk memahami dan menerapkan konsep-konsep penting dalam kecerdasan buatan terapan pada sistem informasi, melalui kombinasi pembelajaran teoretis dan tugas-tugas praktis.
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"MUMUL CHAN
油
Semoga Modul Ajar Seni Musik Kelas VIII ini bisa menjadi referensi untuk kalian dan bermanfaat untuk bersama. Aamiin...
Salam Manis
Widya Mukti Mulyani
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah TelstraDadang Solihin
油
Banyak pertanyaan tentang bagaimana nasib Jakarta setelah tidak menjadi Ibu Kota Negara lagi. Sebagian besar masyarakat berkomentar bahwa Jakarta akan menjadi pusat bisnis. Jakarta diproyeksikan akan menjadi pusat ekonomi nasional pasca pemindahan ibu kota negara. Tentunya hal ini akan membuat Jakarta tetap akan menjadi magnet bagi investor, masyarakat ataupun pemerintah. Kawasan penyangga Jakarta seperti Bogor, Depok, Tangerang dan Bekasi diproyeksikan akan menjadi kawasan aglomerasi dengan tingkat pertumbuhan ekonomi yang cukup besar.
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...Dadang Solihin
油
Keberadaan Danantara: Pesimis atau Optimis?
Pendekatan terbaik adalah realistis dengan kecenderungan optimis.
Jika Danantara memiliki perencanaan yang matang, dukungan kebijakan yang kuat, dan mampu beradaptasi dengan tantangan yang ada, maka peluang keberhasilannya besar.
Namun, jika implementasinya tidak disertai dengan strategi mitigasi risiko yang baik, maka pesimisme terhadap dampaknya juga cukup beralasan.
Pada akhirnya, kunci suksesnya adalah bagaimana Danantara bisa dikelola secara efektif, inklusif, dan berkelanjutan, sehingga dampak positifnya lebih dominan dibandingkan risikonya.
Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptxsuwaibahkapa2
油
MUQODDIMAH
惡愕 悋 悋惘忰 悋惘忰
(5) 悋忰惆 惘惡 悋惺悋 (1) 悋惘忰 悋惘忰 (2) 悋惆 (3) 悒悋 惺惡惆 悒悋 愕惠惺 (4) 悋惆悋 悋惶惘悋愀 悋愕惠
(6) 惶惘悋愀 悋悵 悖惺惠 惺 愃惘 悋愃惷惡 惺 悋 悋惷悛
Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah dan Penyayang. Segala puji bagi Allah yang mengasuh semua alam, yang Maha Pemurah dan Maha Penyayang, Yang memegang pengadilan pada hari kemudian. Hanya kepada Engkau hamba menyembah, dan hanya kepada Engkau, kami mohon pertolongan. Berilah petunjuk kepada hamba akan jalan yang lempang, jalan orang-orang yang telah Engkau beri kenikmatan, yang tidak dimurkai dan tidak tersesat. (QS Al-Fatihah 1-6)
惘惷惠 惡悋 惘惡悋 惡悋悒愕悋 惆悋 惡忰惆 惶 悋 惺 愕 惡悋 惘愕悋
Saya ridla: Ber-Tuhan kepada ALLAH, ber-Agama kepada ISLAM dan ber-Nabi kepada MUHAMMAD RASULULLAH Shalallahu alaihi wassalam.
AMMA BADU, bahwa sesungguhnya ke-Tuhanan itu adalah hak Allah semata-mata. Ber-Tuhan dan beribadah serta tunduk dan thaat kepada Allah adalah satu-satunya ketentuan yang wajib atas tiap-tiap makhluk, terutama manusia.
Hidup bermasyarakat itu adalah sunnah (hukum qudrat iradat) Allah atas kehidupan manusia di dunia ini.
Masyarakat yang sejahtera, aman damai, makmur dan bahagia hanyalah dapat diwujudkan di atas keadilan, kejujuran, persaudaraan dan gotong-royong, bertolong-tolongan dengan bersendikan hukum Allah yang sebenar-benarnya, lepas dari pengaruh syaitan dan hawa nafsu.
Agama Allah yang dibawa dan diajarkan oleh sekalian Nabi yang bijaksana dan berjiwa suci, adalah satu-satunya pokok hukum dalam masyarakat yang utama dan sebaik-baiknya.
Menjunjung tinggi hukum Allah lebih daripada hukum yang manapun juga, adalah kewajiban mutlak bagi tiap-tiap orang yang mengaku ber-Tuhan kepada Allah.
Agama Islam adalah Agama Allah yang dibawa oleh sekalian Nabi,sejak Nabi Adam sampai Nabi Muhammad saw, dan diajarkan kepada umatnya masing-masing untuk mendapatkan hidup bahagia Dunia dan Akhirat.
Syahdan, untuk menciptakan masyarakat yang bahagia dan sentausa sebagai yang tersebut di atas itu, tiap-tiap orang, terutama umat Islam, umat yang percaya akan Allah dan Hari Kemudian, wajiblah mengikuti jejak sekalian Nabi yang suci: beribadah kepada Allah dan berusaha segiat-giatnya mengumpulkan segala kekuatan dan menggunakannya untuk menjelmakan masyarakat itu di Dunia ini, dengan niat yang murni-tulus dan ikhlas karena Allah semata-mata dan hanya mengharapkan karunia Allah dan ridha-Nya belaka, serta mempunyai rasa tanggung jawab di hadirat Allah atas segala perbuatannya, lagi pula harus sabar dan tawakal bertabah hati menghadapi segala kesukaran atau kesulitan yang menimpa dirinya, atau rintangan yang menghalangi pekerjaannya, dengan penuh pengharapan perlindungan dan pertolongan Allah Yang Maha Kuasa.
Untuk melaksanakan terwujudnya masyarakat yang demikian itu, maka dengan berkat dan rahmat Allah didorong oleh firman Allah dalam Al-Quran:
ル曄惠ル 曄 悖ル悸朏 リ曄惺 悒ル 抉曄悽ル曄惘 ルリ曄莧 惡抉曄リ鉱『悦
2. Pendahuluan
Penyelenggaraan Pembekalan pengawas pemilu merupakan
salah satu langkah penting dalam meningkatkan kualitas
pemilu.
Standart mutu pelatihan diperlukan agar Pembekalan yang
diselenggarakan dapat mencapai tujuan dan memenuhi
harapan peserta.
Penyelenggaraan Pembekalan yang berkualitas sangat
penting untuk memastikan peserta mendapatkan manfaat,
Standar mutu pelatihan berfungsi sebagai panduan untuk
menjaga dan meningkatkan kualitas tsb.
3. Tugas dan Wewenang Bawaslu
Pencegahan pelanggaran dan sengketa
Pengawasan tahapan pemilu
Penindakan pelanggaran
Penyelesaian sengketa proses
4. Syarat Kapasitas Pengawas Pemilu
1 Kepemiluan
Memiliki kemampuan dan keahlian
berkaitan dengan penyelenggaraan
Pemilu
2 Ketatanegaraan
Kemampuan dan keahlian
ketatanegaraan
3 Kepartaian
Kemampuan dan keahlian kepartaian
4 Kepengawasan
Kemampuan dan keahlian
kepengawasan pemilu
Tahapan Padat beririsan dengan
5. Pengertian
Standar mutu pelatihan adalah kreteria yang harus dipenuhi
dalam penyelenggaraan pelatihan/pembekalan agar
menghasilkan output yang berkualitas.
Tujuan Standar mutu pelatihan : untuk meningkatkan
efektifitas, efesiensi dan relevansi pelatihan/pembekalan.
6. Urgensi Standar Mutu Pelatihan
Standar mutu pelatihan membantu menjamin
konsistensi dan kualitas dalam
penyelenggaraan pelatihan/pembekalan.
Standar mutu pelatihan juga dapat
meningkatkan profesionalisme dan
akuntabilitas penyelenggara
pelatihan/pembekalan.
7. Komponen Standar Mutu Pelatihan
I. Kurikulum :
- Relevansi materi dengan kebutuhan peserta
- Pembaharuan konten sesuai perkembangan
II. Metode pengajaran :
- Variasi metode (ceramah, diskusi, praktik)
- Pendekatan yang interaktif dan partisipatif.
III. Tenaga pengajaran :
- Kualifikasi dan pengalaman instruktur.
- Kemampuan komunikasi dan penguasaan materi.
IV. Fasilitas dan Sarana :
- Ketersediaan ruang kelas yang memadai
- Alat bantu belajar yang relevan
V. Evaluasi dan Umpan Balik :
- Sistem evaluasi yang obyektif
- Pengumpulan umpan balik dari peserta untuk perbaikan
8. Implementasi Standar Mutu
1. Perencanaan:
Penyusunan rencana pelatihan/pembekalan berdasarkan
standar mutu.
2. Pelaksanaan.
Penerapan metode yang telah ditentukan.
3. Monitoring dan Evakuasi :
Pengawasan berkala untuk memastikan kesesuain dengan
standar.
Penilaian hasil pelatihan/pembekalan untuk mengetahui
tingkat keberhasilan.
9. Manfaat menjaga Kualitas Pelatihan
Meningkatkan kepuasan peserta.
Meningkatkan kompetensi dan ketrampilan.
Membangun reputasi penyelenggaraan
pelatihan/pembekalan.
10. Tantangan dalam menjaga Kualitas
Pelatihan
Tuntutan perubahan kebutuhan
Sumberdaya yang terbatas
Resistensi terhadap perubahan dari
penyelenggara atau peserta.
11. Langkah-langkah Implementasi
Standar Pelatihan
Identifikasi Kebutuhan : memahami kebutuhan dan harapan
peserta dalam pelatihan pengawas pemilu.
Perencanaan pelatihan : Menyusun rencana pelatihan/pembekalan
yang mencakup tujuan , materi, methode pengajaran dan
evaluasi.
Pelaksanaan Pelatihan : Mengimplementasikan
pelatihan/pembekalan sesuai rencana dengan memperhatikan
standar mutu yang telah ditetapkan.
Evaluasi dan Pemantauan : melakukan evaluasi terhadap pelatihan
dan pemantauan secara berkala untuk meningkatkan kualitas.
12. Masukan
Lakukan audit rutin terhadap pelatihan yang
diselenggarakan.
Libatkan peserta dalam proses evaluasi untuk
perbaikan berkelanjutan.
13. Penutup
Menjaga kualitas penyelenggaraan pelatihan/
pembekalan pengawas pemilu melalui standar mutu
pelatihan akan membantu menciptakan pengawas
pemilu yang kompeten dan berintegritas.
Dengan menerapkan standar mutu pelatihan,
diharapkan proses pemilu dapat berjalan dengan
transparan , adil dan demokratis.