RPP IPA KELAS 7 SMP Bab 3. zat dan karakteristiknyasajidintuban
Ìý
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas 7 tentang zat dan karakteristiknya meliputi tujuan pembelajaran tentang karakteristik materi, unsur, senyawa, dan campuran serta metode pembelajaran berupa diskusi dan eksperimen dengan pendekatan saintifik.
RPP IPA K-13 KELAS 8 SEMESTER-1 Bab5 Sitem pencernaansajidinbulu
Ìý
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VIII tentang sistem pencernaan makanan, yang mencakup tujuan pembelajaran mengenali nutrisi dan proses pencernaan, materi pembelajaran tentang makanan dan sistem pencernaan, serta kegiatan pembelajaran seperti mengidentifikasi nutrisi makanan dan melakukan penyelidikan proses pencernaan.
Pembelajaran IPA tentang Objek IPA dan Pengamatan membahas tiga poin utama:
1) Objek yang dipelajari dalam IPA meliputi seluruh benda di alam beserta interaksinya untuk mempelajari pola-pola keteraturannya.
2) Pengamatan, inferensi, dan komunikasi merupakan komponen penting dalam penyelidikan IPA untuk mengumpulkan data dan membuat kesimpulan.
3) Pengukuran merupakan bagian dari pengam
Tes berbentuk pilihan ganda dan essay untuk mata pelajaran IPA kelas VIII terdiri dari 35 soal yang mencakup 4 indikator pencapaian pembelajaran yaitu sistem pencernaan, sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan sistem ekskresi. Soal-soal tersebut bertujuan mengetahui pemahaman siswa terkait struktur, fungsi dan gangguan pada organ-organ tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang komponen dan macam-macam ekosistem. Terdiri dari 3 bagian utama yaitu komponen ekosistem, interaksi dalam ekosistem yang mencakup interaksi antar komponen biotik dan antara komponen biotik dengan abiotik, serta jenis-jenis ekosistem.
Rangkuman dokumen RPP tentang pembelajaran bahan kimia dalam kehidupan:
1. Materi ajar membahas pengertian, jenis, dan contoh zat aditif alami dan buatan dalam makanan beserta pengaruhnya terhadap kesehatan.
2. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan scientific approach dan model problem based learning melalui diskusi kelompok untuk mengidentifikasi zat aditif pada label makanan.
3. Tujuan pembelajaran antara
Modul 3 pembelajaran 1-partikel penyusun benda mati dan makhluk hidupSMPK Stella Maris
Ìý
This document discusses particles that make up matter and living things. It explains that while diamond and graphite are both made of carbon atoms, they have different properties due to their atomic structure. It then describes an activity where students burn different materials like chicken feathers, hair, paper and matches to identify the smell of gases produced and group the materials based on similar smells, relating this to their particle composition. Finally, it explains that the properties of different materials can be attributed to differences in the molecules that make them up, even if they contain the same elements.
1. Analisis capaian pembelajaran mata pelajaran IPA di SMP IT Ar Rahmah Tebung meliputi 12 elemen yang mencakup pemahaman konsep IPA, keterampilan proses sains, dan sikap ilmiah.
2. Tujuan pembelajaran antara lain mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan, memahami gerak dan gaya, serta memiliki keteguhan dalam menghindari zat berbahaya.
3. Berbagai metode dan media pembelajaran digunakan
Silabus Biologi KELAS X / XI / XII Kurikulum 2013, almansyahnis .
Ìý
Silabus ini adalah silabus yang diambil dari lampiran II permendikbud no 59 th 2014 KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH ,diperoleh dari IHT implementasi kurikulum 2013
RPP IPA KELAS 7 SMP Bab 4. suhu dan perubahannyasajidintuban
Ìý
RPP ini membahas pembelajaran tentang suhu dan perubahannya di SMP Negeri 1 Bancar. Pembelajaran ini mencakup pengertian suhu, jenis-jenis termometer, dan pengukuran suhu menggunakan termometer. Peserta didik diajak melakukan eksperimen untuk mempelajari hubungan antara suhu, kalor, dan perubahan wujud benda.
Pembelajaran berbasis masalah merupakan sebuah pendekatan pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual sehingga merangsang peserta didik untuk belajar.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): Sistem PernapasanHarsidi Side
Ìý
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas proses pernapasan pada manusia, dengan tujuan membedakan pengertian inspirasi dan ekspirasi serta menjelaskan proses pernapasan dada dan perut. Materi ajarannya meliputi proses pernapasan yang terdiri atas inspirasi dan ekspirasi, sedangkan model pembelajarannya menggunakan pembelajaran langsung dengan metode ceramah, tanya jawab, dan kerja kelompok.
1. Dokumen tersebut merupakan rancangan alur tujuan pembelajaran mata pelajaran Proyek IPAS untuk kelas X di SMKN Tanjungsari yang mencakup tujuh elemen capaian pembelajaran.
Bab 1.3 IPA Kelas 7 (Merancang Percobaan) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Su...ZainulHasan13
Ìý
Merancang Percobaan
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
Tujuan Pembelajaran
Mengenal langkah-langkah dalam metode ilmiah.
Merumuskan tujuan dan hipotesis.
Mengidentifikasi variabel-variabel dalam percobaan.
Menuliskan prosedur percobaan.
Merancang suatu percobaan dengan menggunakan metode ilmiah.
Source
Hardani, Budiyanti Dwi, dkk. 2021. Buku Panduan Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP Kelas VII. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
https://www.google.com.search?q=membuat+pesawat+dari+kertas
Wintson, Robert. 2011. How It Work Book Of Science Experiment. UK : Imagine Publishing Ltd.
Modul Ajar IPA Kelas 7 SMP Bab 4 Gerak dan Gaya - A. Gerak BendaModul Guruku
Ìý
Modul ini berisi informasi mengenai pembelajaran fisika tentang konsep gerak untuk siswa kelas 7 SMPN. Modul ini memuat tujuan pembelajaran untuk memahami konsep gerak, kecepatan, dan percepatan, serta langkah-langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan awal, inti, dan penutup. Asesmen yang digunakan antara lain presentasi, produk, tertulis, dan unjuk kerja.
Dokumen ini membahas uji kandungan zat makanan dalam beberapa bahan makanan menggunakan berbagai reagen. Metode pengujian meliputi uji amilum, protein, dan lemak dengan indikator warna biru kehitaman untuk amilum, ungu untuk protein, dan transparan untuk lemak. Hasilnya mengidentifikasi nasi sebagai sumber karbohidrat, telur sebagai sumber protein, dan mentega sebagai sumber lemak.
Ulangan akhir semester ganjil SMK Tahta Syajar Bekasi mencakup materi ekosistem, termasuk komponen ekosistem, aliran energi, piramida ekologi, produktivitas ekosistem, dan daur biogeokimia. Ulangan terdiri dari 40 pertanyaan pilihan ganda dan 5 pertanyaan uraian.
Tes akhir semester mata pelajaran IPA untuk siswa kelas X meliputi soal-soal tentang hakikat ilmu pengetahuan alam, metode ilmiah, keanekaragaman hayati, dan peranan mikroorganisme. Soal-soal terdiri dari pilihan ganda dan uraian yang mencakup pengertian, proses, klasifikasi, dan manfaat konsep-konsep tersebut.
Rangkuman dokumen RPP tentang pembelajaran bahan kimia dalam kehidupan:
1. Materi ajar membahas pengertian, jenis, dan contoh zat aditif alami dan buatan dalam makanan beserta pengaruhnya terhadap kesehatan.
2. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan scientific approach dan model problem based learning melalui diskusi kelompok untuk mengidentifikasi zat aditif pada label makanan.
3. Tujuan pembelajaran antara
Modul 3 pembelajaran 1-partikel penyusun benda mati dan makhluk hidupSMPK Stella Maris
Ìý
This document discusses particles that make up matter and living things. It explains that while diamond and graphite are both made of carbon atoms, they have different properties due to their atomic structure. It then describes an activity where students burn different materials like chicken feathers, hair, paper and matches to identify the smell of gases produced and group the materials based on similar smells, relating this to their particle composition. Finally, it explains that the properties of different materials can be attributed to differences in the molecules that make them up, even if they contain the same elements.
1. Analisis capaian pembelajaran mata pelajaran IPA di SMP IT Ar Rahmah Tebung meliputi 12 elemen yang mencakup pemahaman konsep IPA, keterampilan proses sains, dan sikap ilmiah.
2. Tujuan pembelajaran antara lain mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan, memahami gerak dan gaya, serta memiliki keteguhan dalam menghindari zat berbahaya.
3. Berbagai metode dan media pembelajaran digunakan
Silabus Biologi KELAS X / XI / XII Kurikulum 2013, almansyahnis .
Ìý
Silabus ini adalah silabus yang diambil dari lampiran II permendikbud no 59 th 2014 KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH ,diperoleh dari IHT implementasi kurikulum 2013
RPP IPA KELAS 7 SMP Bab 4. suhu dan perubahannyasajidintuban
Ìý
RPP ini membahas pembelajaran tentang suhu dan perubahannya di SMP Negeri 1 Bancar. Pembelajaran ini mencakup pengertian suhu, jenis-jenis termometer, dan pengukuran suhu menggunakan termometer. Peserta didik diajak melakukan eksperimen untuk mempelajari hubungan antara suhu, kalor, dan perubahan wujud benda.
Pembelajaran berbasis masalah merupakan sebuah pendekatan pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual sehingga merangsang peserta didik untuk belajar.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): Sistem PernapasanHarsidi Side
Ìý
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas proses pernapasan pada manusia, dengan tujuan membedakan pengertian inspirasi dan ekspirasi serta menjelaskan proses pernapasan dada dan perut. Materi ajarannya meliputi proses pernapasan yang terdiri atas inspirasi dan ekspirasi, sedangkan model pembelajarannya menggunakan pembelajaran langsung dengan metode ceramah, tanya jawab, dan kerja kelompok.
1. Dokumen tersebut merupakan rancangan alur tujuan pembelajaran mata pelajaran Proyek IPAS untuk kelas X di SMKN Tanjungsari yang mencakup tujuh elemen capaian pembelajaran.
Bab 1.3 IPA Kelas 7 (Merancang Percobaan) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Su...ZainulHasan13
Ìý
Merancang Percobaan
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
Tujuan Pembelajaran
Mengenal langkah-langkah dalam metode ilmiah.
Merumuskan tujuan dan hipotesis.
Mengidentifikasi variabel-variabel dalam percobaan.
Menuliskan prosedur percobaan.
Merancang suatu percobaan dengan menggunakan metode ilmiah.
Source
Hardani, Budiyanti Dwi, dkk. 2021. Buku Panduan Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP Kelas VII. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
https://www.google.com.search?q=membuat+pesawat+dari+kertas
Wintson, Robert. 2011. How It Work Book Of Science Experiment. UK : Imagine Publishing Ltd.
Modul Ajar IPA Kelas 7 SMP Bab 4 Gerak dan Gaya - A. Gerak BendaModul Guruku
Ìý
Modul ini berisi informasi mengenai pembelajaran fisika tentang konsep gerak untuk siswa kelas 7 SMPN. Modul ini memuat tujuan pembelajaran untuk memahami konsep gerak, kecepatan, dan percepatan, serta langkah-langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan awal, inti, dan penutup. Asesmen yang digunakan antara lain presentasi, produk, tertulis, dan unjuk kerja.
Dokumen ini membahas uji kandungan zat makanan dalam beberapa bahan makanan menggunakan berbagai reagen. Metode pengujian meliputi uji amilum, protein, dan lemak dengan indikator warna biru kehitaman untuk amilum, ungu untuk protein, dan transparan untuk lemak. Hasilnya mengidentifikasi nasi sebagai sumber karbohidrat, telur sebagai sumber protein, dan mentega sebagai sumber lemak.
Ulangan akhir semester ganjil SMK Tahta Syajar Bekasi mencakup materi ekosistem, termasuk komponen ekosistem, aliran energi, piramida ekologi, produktivitas ekosistem, dan daur biogeokimia. Ulangan terdiri dari 40 pertanyaan pilihan ganda dan 5 pertanyaan uraian.
Tes akhir semester mata pelajaran IPA untuk siswa kelas X meliputi soal-soal tentang hakikat ilmu pengetahuan alam, metode ilmiah, keanekaragaman hayati, dan peranan mikroorganisme. Soal-soal terdiri dari pilihan ganda dan uraian yang mencakup pengertian, proses, klasifikasi, dan manfaat konsep-konsep tersebut.
Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi soal untuk pengembangan bank soal mata pelajaran Biologi untuk SMP/MTs yang mencakup 11 kompetensi dasar, beberapa indikator pencapaian kompetensi, dan 50 butir soal berjenis pilihan ganda.
Ulangan akhir semester mata pelajaran IPA kelas VIII madrasah tsanawiyah Jawa Barat mencakup materi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup, sistem gerak, pencernaan, pernapasan, dan peredaran darah pada manusia. Soal terdiri dari pilihan ganda dan esai dengan alokasi waktu 120 menit untuk 45 soal.
Dokumen tersebut berisi petunjuk khusus soal ujian akhir semester mata pelajaran IPA di SMK yang terdiri dari 45 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian. Soal pilihan ganda meliputi materi tentang ekologi, lingkungan hidup, dan sumber daya alam sedangkan soal uraian meminta penjelasan tentang respirasi, faktor arus laut, dampak hujan asam, dan rantai makanan.
Teks tersebut berisi soal-soal pilihan ganda dan essay mengenai konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan, sikap ilmiah, metode ilmiah, pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup, serta adaptasi organisme terhadap lingkungan. Soal-soal tersebut dimaksudkan untuk mengetes pemahaman siswa kelas X tentang berbagai konsep dasar biologi dan ilmu pengetahuan pada umumnya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan, meliputi polusi udara, air dan tanah. Peserta didik akan mempelajari berbagai gangguan kesehatan akibat polusi udara seperti iritasi, asfiksia, dan kanker, serta dampaknya pada tanaman dan lingkungan. Materi akan disampaikan melalui observasi, diskusi kelompok, dan penugasan siswa membuat karya il
1. Kisi-kisi soal ujian akhir semester ganjil SMK Tahta Syajar Bekasi mata pelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup untuk tingkat X dengan alokasi waktu 60 menit dan penyusun soal Puji Hartono.
2. Terdiri dari 35 soal yang meliputi pengertian lingkungan hidup, norma lingkungan hidup, permasalahan lingkungan hidup, upaya pengatasannya, serta etika lingkungan.
3. Materi soal meliputi komponen
Dokumen tersebut membahas tentang pencemaran lingkungan yang mencakup pencemaran air, tanah, udara, dan suara. Jenis-jenis pencemaran dan sumber pencemar disebutkan beserta dampak dan upaya penanggulangannya.
Dokumen tersebut merupakan bahan ajar mata pelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup kelas VIII yang membahas tentang lingkungan sosial, lingkungan fisik, ekosistem, sampah dan pengelolaan lingkungan. Dokumen ini memberikan penjelasan tentang konsep lingkungan hidup, lingkungan sosial dan perannya, perubahan lingkungan fisik, pengelolaan sampah, dan cara memelihara kebersihan lingkungan.
Makalah ini membahas tentang pencemaran lingkungan dan solusinya. Terdapat tiga bab utama yang membahas tentang latar belakang masalah, jenis-jenis pencemaran lingkungan beserta penyebab dan akibatnya, serta solusi untuk menanggulangi masalah tersebut.
9a. lembar panduan kegiatan proyek siswa (lpkps)BiomaPublishing
Ìý
Dokumen tersebut membahas masalah pencemaran lingkungan yang semakin parah akibat aktivitas manusia, dan upaya internasional untuk mengurangi pencemaran lingkungan. Dokumen tersebut juga menjelaskan beberapa parameter untuk mengukur tingkat pencemaran lingkungan seperti BOD, COD, DO, dan pH.
Dokumen tersebut merupakan pedoman pelaksanaan uji kompetensi keahlian pada SMK. Pedoman ini mengatur tentang perangkat ujian, mekanisme pelaksanaan, persiapan ujian praktik, tata tertib, dan kriteria kelulusan. Ujian kompetensi keahlian terdiri atas ujian praktik dan teori yang bertujuan mengukur kompetensi siswa dan memberikan sertifikat.
Buku ini memberikan panduan pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas XII SMA/MA/SMK/MAK. Buku ini membahas tentang ekspresi diri dan akademik, yang mencakup pengertian, jenis, dan contoh ekspresi diri seperti puisi, esai, dan cerpen, serta ekspresi akademik seperti makalah, karya ilmiah, dan laporan hasil penelitian.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal teori kejuruan untuk ujian nasional tahun pelajaran 2014/2015 untuk kompetensi keahlian Teknik Elektronika Industri. Terdapat 40 standar kompetensi lulusan yang akan diuji meliputi materi dasar-dasar kelistrikan, elektronika, digital, sistem pengendali, dan pemeliharaan peralatan elektronika. Soal-soal akan berupa menghitung, menganalisis, mengidentifikasi, dan
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal teori untuk ujian nasional tahun pelajaran 2014/2015 untuk kompetensi keahlian Teknik Kontruksi Kayu. Terdapat 22 standar kompetensi yang akan diuji meliputi menerapkan gambar teknik, statika, ilmu bangunan, keselamatan kerja, pembuatan gambar kerja, perhitungan bahan, penggunaan peralatan, pembuatan sambungan kayu, kusen pintu/jendela, kuda-k
1. KISI - KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) TAHTA SYAJAR BEKASI
TAHUN PELAJARAN 2013 - 2014
Mata Pelajaran
Tingkat/prog. Keahlian
Alokasi waktu
Penyusun Soal
No.
1
:
:
:
:
Ilmu Pengetahuan Alam
XI/Semua
60 Menit
Puji Hartono.
SUB KOMPETENSI /
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi jenis limbah
MATERI
Definisi limbah
Jenis-jenis limbah
Bentuk Soal :
a. Pilihan Ganda
b. Uraian / Essay
c. Jumlah Total
BAHAN KELAS /
SEMESTER
XI/ 1
XI/ 1
INDIKATOR
RUMUSAN SOAL
Siswa mampu menjelaskan pengertian
limbah
Menentukan kelompok limbah
yang berdasarkan sumbernya,
bahan buangan yang berupa
sabun, sampo dan kotoran.
Menentukan kelompok limbah
yang berdasarkan sumbernya,
bahan buangan yang berupa
sampah plastik, koran dan bungkus
makanan.
Limbah rumah tangga yang
mengandung Bahan Berbahaya dan
Beracun (B3) dapat mencemari air.
Kategori limbah yang terdiri dari
bahan peyusun tumbuhan dan
hewan yang mudah diuraikan oleh
mikroorganisme.
Kategori limbah yang tidak mudah
diuraikan oleh mikroorganisme.
Kategori limbah yang mudah
meledak, terbakar dan bersifat
reaktif.
Siswa mampu memberikan contoh
limbah organik dan limbah anorganik.
: 40 soal
: 05 soal
: 45 soal
BENTUK TES
/ SOAL
NOMOR
SOAL
Pilihan ganda
1
Pilihan ganda
2
16
Pilihan ganda
3, 9, 10,
11
4
5
2. No.
2
SUB KOMPETENSI /
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi jenis polusi
pada lingkungan kerja
MATERI
Jenis-jenis polusi
(polusi udara, air,
dan tanah) beserta
polutannya
Polusi dan polutan
di lingkungan kerja
BAHAN KELAS /
SEMESTER
XI/ 1
BENTUK TES
/ SOAL
NOMOR
SOAL
INDIKATOR
RUMUSAN SOAL
6, 7
Siswa mampu mendeskripsikan polusi
udara di lingkungan sekitar.
Kategori limbah berdasarkan
tingkat keasaman/PH.
Kategori limbah berdasarkan
limbah beracun dan berbahaya.
Pengertian karakteristik limbah
Jenis limbah yang dapat diuraikan
oleh mikroorganisme.
Air limbah dapat diklasifikasikan
menjadi dua.
Penyakit yang disebabkan polusi
udara pada manusia
Beberapa polutan yang dapat
mencemari lingkungan
Akibat karbon monoksida (CO)
merupakan polutan udara.
Polusi yang disebabkan oleh
sampah di daerah perkotaan dapat
berdampak terhadap lingkungan.
Syarat-syarat yang harus dipenuhi
untuk membangun lokasi
pembuangan sampah.
Penyebab penyakit minamata yang
pernah terjadi di Jepang
19
Siswa mampu menjelaskan jenis
polusi dan polutan yang dapat
ditemukan pada beberapa jenis
lingkungan kerja yang berbeda
Siswa mampu menjelaskan macammacam polutan yang dapat
menyebabkan polusi air beserta
sumber-sumbernya
8
22
23
27
12
15
21
26
13
3. No.
3
SUB KOMPETENSI /
KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan dampak
polusi terhadap kesehatan
manusia dan lingkungan
MATERI
Dampak polusi
udara
BAHAN KELAS /
SEMESTER
XI/ 1
BENTUK TES
/ SOAL
RUMUSAN SOAL
Siswa mampu menjelaskan macammacam polutan yang dapat
menyebabkan polusi suara beserta
sumber-sumbernya
Siswa mampu menjelaskan macammacam dampak polusi udara terhadap
kesehatan manusia dan lingkungannya
Suara dapat di katakan menganggu
pendengaran apabila berkekuatan
besar.
14
Dampak dari Hujan Asam terhadap
lingkungan
Pengertian hujan asam dan
sebutkan tiga dampaknya bagi
lingkungan.
Gas rumah kaca yang paling
dominan dapat menaikan suhu
permukaan bumi.
Proses terjadinya Global Warming
17
Essay
4
Mendeskripsikan cara-cara
menangani limbah
XI/ 1
Penangan limbah
padat
XI/ 1
Siswa mampu menjelaskan macammacam dampak polusi air terhadap
kesehatan manusia dan lingkungannya
Siswa mampu menjelaskan cara-cara
penanganan limbah padat
Penyakit yang disebabkan polusi air
dan jelaskan gejala-gejalanya
2
18
Essay
Pengaruh gas CFC pada lingkungan.
Dampak polusi air
NOMOR
SOAL
INDIKATOR
3
20
Essay
1
Contoh penanganan limbah padat
24
Hal-hal yang perlu diperhatikan
dalam proses pengomposan,
sehingga diperoleh kompos yang
baik.
31
Jenis-jenis kompos
33
Cara pengomposan yang cocok
dikerjakan di Indonesia
Waktu yang diperlukan
pengomposan secara alami,
32
34
4. No.
SUB KOMPETENSI /
KOMPETENSI DASAR
MATERI
BAHAN KELAS /
SEMESTER
INDIKATOR
RUMUSAN SOAL
BENTUK TES
/ SOAL
NOMOR
SOAL
Unsur hara yang dihasilkan dari
proses pengomposan
Gas yang dihasilkan dari proses
biologi (Fermentasi anaerob).
Bakteri yang berperan dalam
proses pembentukan gas metan
Kegunaan Gas Metana yang
dihasilkan dalam proses
pembuatan biogas
Yang termasuk jenis pewarna
alami.
Urutan langkah dalam pencetakan
pembuatan limbah kertas
Pengertian sanitary landfill pada
metode penanganan limbah padat.
Keuntungan dari metode
incerenation
Pengertian Activated sludge
Penangan limbah
gas
XI/ 1
Siswa mampu menjelaskan cara-cara
penanganan limbah gas
35
36
Pengertian proses pengolahan
lanjut (ultimate disposed) dan
langkah-langkahnya.
Hal-hal yang harus diperhatikan
dalam pengomposan, sehingga
dapat diperoleh kompos yang baik.
Skema proses pembentukan biogas
dari hasil fermentasi limbah
organik secara anaerob
Contoh penanganan limbah yang
mudah terbakar
37
38
39
40
Essay
4
Essay
5
Essay
6
Essay
7
Essay
8
Essay
9
25
5. No.
SUB KOMPETENSI /
KOMPETENSI DASAR
MATERI
Penanganan limbah
cair
BAHAN KELAS /
SEMESTER
XI/ 1
INDIKATOR
Siswa mampu menjelaskan cara-cara
penanganan limbah cair
RUMUSAN SOAL
Cara penangan limbah cair yang
menyerupai sumur berpori-pori.
Fungsi dari Grift Removal pada
pengolahan pendahuluan.
Proses untuk mengurangi atau
membunuh mikro-organisme
patogen air limbah.
Pengertian proses pulping dan hasil
dari proses tersebut.
BENTUK TES
/ SOAL
NOMOR
SOAL
28
29
30
Essay
10