BODY LANGUAGE - Haydar SUSUR ; Beden Dili - Haydar SUSURHaydar SUSURThe importance of body language in communication from the language of Haydar SUSUR.
Etkin İletişim - İnsanları İkna EtmekDÜZCE ÜNİVERSİTESİEtkin İletişim - İnsanları İkna Etmek [Harward Business 3] kitabından özet çıkarılarak yapılan bir sunumdur.
Topluluk Önünde Etkili Konuşma Dr. Sema Coşkun SEMRİN İK Eğitim ve Danışma...SEMRIN IK EGITIM VE DANISMANLIKTopluluk önünde etkili ve güzel konuşmanın ipuçları
Güzel konuşma ve hitabet
Konuşmak
Hitabet
Topluluk önünde konuşmak
Beden Dili Genel Bilgiler EğitimiUniveristEl, kol, baş ve vücudun diğer kısımları ile yapılan, sözlü mesajı destekleyici bedensel
mesajlara Beden Dili adı verilir.
BODY LANGUAGE - Haydar SUSUR ; Beden Dili - Haydar SUSURHaydar SUSURThe importance of body language in communication from the language of Haydar SUSUR.
Etkin İletişim - İnsanları İkna EtmekDÜZCE ÜNİVERSİTESİEtkin İletişim - İnsanları İkna Etmek [Harward Business 3] kitabından özet çıkarılarak yapılan bir sunumdur.
Topluluk Önünde Etkili Konuşma Dr. Sema Coşkun SEMRİN İK Eğitim ve Danışma...SEMRIN IK EGITIM VE DANISMANLIKTopluluk önünde etkili ve güzel konuşmanın ipuçları
Güzel konuşma ve hitabet
Konuşmak
Hitabet
Topluluk önünde konuşmak
Beden Dili Genel Bilgiler EğitimiUniveristEl, kol, baş ve vücudun diğer kısımları ile yapılan, sözlü mesajı destekleyici bedensel
mesajlara Beden Dili adı verilir.
AKTIF DINLEME BECERILERIYasemin TezelThe document discusses active listening and how it leads to effective communication. It explains that active listening involves focusing completely on the speaker, using tools like mirroring and questioning to understand them, and providing feedback to show you are listening. The benefits of active listening include developing stronger relationships and gaining valuable insights from conversations.
3 Adımda Etkili DinlemeRe*frame Gelişim HizmetleriEtkili dinleme, nitelikli bir iletişim için vazgeçilmezdir.
Etkili dinlemenin 3 temel kuralını uygulayarak iletişim becerilerinizi geliştirin.
Geçinilmesi zor insanlarla geçinme sanatıErol ÖzmenGünümüzde insanlarla ilişkilerde başarılı olmanın önkoşulu her türlü insanla geçinebilme becerisine sahip olmaktır. Fakat öyle insanlar vardır ki onlarla bir çok kişi anlaşamaz. Geçinilmesi zor insanlar olarak nitelenen bu insanlar çevrelerindeki insanların çoğu ile geçinemezler; herkes bu insanlardan uzak durmaya çalışır. Fakat bu kimi zaman mümkün değildir.
Evde, iş yerinde, çarşıda, pazarda, sokakta, kısaca yaşamın sürdüğü her yerde geçinilmesi zor insanlarla karşılaşmak mümkündür. Bazı durumlarda bu insanlarla ilişkiyi sürdürme zorunluluğu vardır ve o insanlarla geçinmenin yolunu bulmaktan başka çare yoktur.
Böyle durumlarda ilişkilerin mümkün olduğunca daha az çatışma yaşanacak şekilde sürdürülebilmesi için kişinin hem kendini hem karşısındaki insanı tanıması ve kişilik özelliklerine göre nasıl davranması gerektiğini bilmesi gerekmektedir. Her an bir anlaşmazlık ya da çatışma yaşanma olasılığı nedeniyle geçinilmesi zor insanlarla ilişkilerde ilişkinin yönlendirilmesi ve yönetilmesi gerekmektedir.
Bu kitap insanlarla ilişkilerini geliştirmek ve geçinilmesi zor insanlarla geçinme becerisi kazanmak isteyenlere seslenmektedir.
Empati 2 (modul empati dan motivasi)fikri asyuraDokumen tersebut membahas tentang empati kognitif dan empati afektif. Empati kognitif adalah kemampuan untuk memahami sudut pandang orang lain sedangkan empati afektif adalah kemampuan untuk merasakan perasaan orang lain. Dokumen ini juga menjelaskan dasar neurologis dari empati yaitu terkait dengan aktivitas beberapa sirkuit otak seperti cortex somato-sensorik, insula, cingulate anterior dan amygdala.
ѱʴձ̇.ٳABDULHADIMORADIDuygudaşlık olarak da anılan empati, üzerinde bir çok tanım yapılan bir kavramdır. Ancak en genel ifade ile empati, “empati bir kişinin kendisini duygu ve düşüncelerinden soyutlayarak bir başkasının inançlarını, arzularını ve özellikle duygularını farkına varabilme ve anlayabilme yeteneğidir”. Kişinin karşısındaki bir başka kişinin duygu ve düşüncelerini anlayabilme temeline dayanan empati, kişiler arası iletişim için de oldukça önemli bir yere sahiptir. Özellikle son yıllarda yaşanan teknolojik gelişmeler düşünüldüğünde insanların gerek yüz yüze gerekse iletişim araçları ile daha sık iletişim kurduğu bilinmektedir. Uzmanlar, empati duygusuna sahip olan ve olmayanlar arasında farklı değerlendirmelerin yapıldığını ifade etmektedir. Buna bağlı olarak empati duygusuna sahip olanlar ve olmayanların bir durum karşısında ya da bir kişiye verdikleri yanıtlar ya da tepkilerin farklılaşması mümkündür. Bu bağlamda iyi bir iletişimin en önemli unsurlarından birisinin empati olduğu görülmektedir.
Bebekler üzerinde yapılan deneysel araştırmaların sonucunda, uzmanların insanların doğuştan empati yeteneğine oldukça yüksek oranda sahip olduğunu göstermektedir. İnsanın yaşam sürecinde tecrübelerine ve çevresine bağlı olarak bu duygunun azalması ya da gelişmesi mümkündür. Öte yandan empatinin sonradan kazanılması da mümkündür.
Eğitimin Amaçları
Kişiye empatinin ne olduğunu ve ne olmadığını anlatmak
Empatinin öğrenilmesi ve kontrol edilmesi için ihtiyaç duyulan yönlendirmeleri yapmak
Empatinin geliştirilmesi için ihtiyaç duyulan adımları göstermek
Empatinin kişiye sağlayacağı katkılar hakkında farkındalık kazanmak
Empatinin sınırlarını çizerek sağlıklı bir çerçeve oluşturmak
Eğitimin Katkıları
Eğitim, kişinin iletişim becerilerini artırır
Eğitim, kişisel ve kariyer hayatında empati aracılığıyla yapabileceği iyileştirmeler hakkında fikir verir
Eğitim, kişinin iyi bir dinleyici olması için ihtiyaç duyacağı yönlendirmeleri yapar
Eğitim, empatinin faydalarını hangi alanda ve nasıl uygulayacağını öğretir
Eğitim, kişiye empati duygusunu geliştirmesi yolunda rehberlik yapar
Eğitim, aşırı empatinin getirdiği ruhsal yorgunlukları gidermek için empati konusundaki sınırların nasıl çizileceğini öğretir
Eğitim, özel hayatınızı, iş hayatınızı sorunlarını çözmenize yardımcı olur
DUYGUSAL ZEKAYI GELİŞTİRMENİN YOLLARI YOLLARIelbeyoglukamuranduygusal zekayı geliştirmenin yolu empati ve sempati arasındaki farkı anlamaktan ve empati yeteneğimizi daha iyi iletişim kurabilmek ve zor durumlarla başa çıkabilmek için geliştirmekten geçiyor.
Empatik İletişim-2UniveristBir kişinin kendisini karşısındaki kişinin yerine koyarak olaylara onun bakış açısıyla bakması, o kişinin duygularını ve düşüncelerini doğru olarak anlaması, hissetmesi ve bu durumu ona iletmesi sürecine "empati" adı verilir.
Empatinin en önemli basamakları sevmek, değer vermek ve paylaşmaktır.
2. • İnsan yaradılışı nedeni ile tek başına yaşayamaz.
• Varlığını sürdürebilmek için geçmişten bu yana sürekli
diğer insanlara ihtiyaç duymuştur.
• Diğer insanlarla birlikte olabilmenin en önemli aracı
ise iletişimdir.
• Bu nedenle iletişim, var olmak ve yaşamak için
beslenmek kadar doğal ve kaçınılmazdır.
• Kendimizi, çevremizi, ait olduğumuz toplumu
anlamamız için etkin iletişim şarttır.
3. • Günümüzde ortaya çıkan başta kişiler arası
ilişkilerdeki sorunlar ve bu sorunlara bağlı ortaya
çıkan pek çok psikolojik bozukluğun temelinde
iletişim becerilerindeki eksikliğin yattığı söylenebilir.
4. Temel İletişim Becerileri Üç Kısımdan
Oluşur.
A. DİNLEME
• Dinlemek, yeni ilişkiler kurmak ve var olan
ilişkilerimizi sürdürmek için gerekli bir beceridir.
• Karşınızdaki kişiyi dinliyorsanız onların ne istediğini ve
onların neyin incittiğini ya da neyin sinirlendirdiğini
biliyorsunuzdur.
• Dinlemek bir sorumluluk ve saygı belirtisidir.
5. • Dinlediğiniz kişiye şu mesajı verirsiniz: “Sana ne
olduğunu umursuyorum, hayatın ve yaşantıların
önemli.”
• Diğer kişilerin nasıl hissettiğini ve dünyayı nasıl
gördüğünü anlama sorumluluğudur.
• Böylece dinlediğiniz insanlar genellikle sizi severek ve
size değer vererek karşılık verirler.
6. Dinlemenin Önündeki Engeller
1. Karşılaştırma: Karşılaştırma konuşma esnasında
sürekli kimin daha gösterişli, daha yetenekli,
duygusal olarak daha sağlıklı olduğu gibi birtakım
kişisel özellikleri değerlendirmedir.
• Siz mi yoksa diğer kişi mi? Konuşulanlardan fazla
bir şey anlamazsınız çünkü daha iyi olup
olmadığınızı anlamaya çalışmakla
meşgulsünüzdür.
7. 2. Akıl okuma: Akıl okuyan kişi insanların ne dediğine
dikkat etmekten ziyade karşısındaki kişinin gerçekten ne
hissettiğini ve düşündüğünü görmeye çalışır.
• Genellikle söylenenlere güvenmez.
• Sözcüklerden çok ses tonuna ve gizli işaretlere
dikkat eder.
3. Tekrarlama: Ne söyleyeceğimizi içimizden tekrar
etmektir.
• Böylece kişinin dinlemeye vakti olmaz.
• Kişi bütün dikkatini bir sonraki yorumunu
hazırlamaya yönelir.
8. 4. Süzgeçten Geçirme: Bazı şeyleri dinlemek bazılarını ise
dinlememektir.
• Sadece öğrenmek istediğiniz konu ile ilgili şeyi anlamaya
yetecek kadar dinlersiniz.
• Bir kadın oğlunun okulda kavga edip etmediğini
öğrenecek kadar oğlunu dinler, kavga etmediğini
duyduğunda rahatlar ve dinlemeye devam etmez.
5. Yargılama: Bir kişiye ilişkin aptal ya da yetersiz olduğuna
ilişkin önyargınız var ise onun ne söylediğine dikkat
etmezsiniz.
• Dinlemenin temel kurallarından biri yargılamaların,
dinlendikten ve iletinin içeriğini değerlendirdikten sonra
yapılması gerektiğidir.
9. 6. Düşüncelere Dalma: Yarı dinleme anında iken
karşıdakinin söylediği bir şeyin aniden bir özel çağrışımlar
zincirine yol açmasıdır.
• Söylenen tek bir kelime sizi geçmişe götürebilir bu da
karşıdakini duymanızı engeller.
• Sıkıldığınızda ya da kaygılı olduğunuzda bu eğilim artar.
7. Özdeşleştirme: Bir kişinin size söylediği her şeyi alır ve
kendi deneyimlerinizle bağlantısını kurarsınız.
• Onlar size diş ağrısından söz eder ama siz kendi diş
ameliyatınızı hatırlar ve onunla meşgul olursunuz.
10. 8. Öğüt Verme: Kişi “büyük sorun çözücüdür”.
• Doğru öğüdü bulmadan önce birkaç cümle duymak
yeterlidir.
• Bu noktada dinleyen duyguları gözden kaçırır, bu da kişiyi
yeterince anlamasını engeller.
9. Ağız Kavgası Yapma: Bu engelde insanlarla atışır ya da
tartışırsınız.
• Söylenilenlere çok çabuk karşı çıkarsınız.
• Aslında dikkatinizin büyük kısmı karşı koyacak şeyler
bulmaya yönelmiştir.
11. 10. Haklı Çıkma: Haklı çıkma hatalı duruma düşmemek için
her şeyi yapacağınız anlamına gelir (bağırmak, bahaneler
bulmak, çarpıtmak gibi).
11. Konu Değiştirme: Aniden konunun değiştirilmesidir.
• Konudan sıkıldığınızda ya da rahatsız olduğunuzda
konunun yönünü değiştirirsiniz.
12. 12. Rahatlatma: “Haklısın”, “doğru”, “kesinlikle”,
“inanılmaz” gibi ifadeler kullanılarak destekleyici, nazik ve
cana yakın davranılmasıdır.
• İnsanların sizi sevmesini istersiniz, o yüzden herkesi
onaylarsınız.
• Genel anlamı görecek kadar dinliyor olabilirsiniz ama
gerçekten ilgilenmiyorsunuzdur.
13. Etkili Dinleme İçin Dört Adım Vardır;
1. Etkin Dinleme:
• Dinlemek ağzınızı hiç açmadan sessizce oturmak değildir.
• Dinlemek sizin katılımızı gerektiren aktif bir süreçtir.
• Konuşmanın anlamını tam olarak kavrayabilmeniz için
sorular sormanız ve geri bildirim almanız gereklidir.
14. Etkin bir şekilde dinlemenin yolları ise şunlardır:
Açımlama: Birinin söylediklerinden ne anladığınızı kendi
sözcüklerinizle ifade etmektir.
Açımlama için şu sözler kullanılabilir: “Şunu söylediğini
duyuyorum….”, “Başka bir deyişle…”, “Yani temel olarak
şunları hissetin…” gibi.
Açıklık getirme: Resmin bütününü görene kadar sorular
sormak anlamına gelir.
Ne kadar çok bilgi edinirseniz konu ile ilgili o denli
karşıdaki kişiyi anlarsınız. Açıklık getirme de dinleme
sırasındaki odak noktanızı netleştirir. Şu mesajı verir: “Seni
tanımak ve anlamak için çaba göstermeye istekliyim.”
15. Geribildirim: Söylenenleri anladınız, onlara açıklık getirdiniz ve
anladığınızı umuyorsunuz.
Bu noktada konu ile ilgili yargılamadan ne hissettiğinizi ne
düşündüğünüzü karşı tarafa iletebilirsiniz.
Geribildirim, diğer kişinin kurduğu iletişimin etkisini
anlamasını sağlar.
Geribildirimde önemli olan anında, dürüstçe ve destekleyici
olmasıdır.
16. 2. Empati Kurarak Dinleme
• Empati, bir kişinin kendisini karşısındaki insanın yerine
koyarak onun gözleri ile dünyaya bakabilmesidir.
• Burada önemli bir nokta karşıdaki kişiyi anladıktan sonra
kişiye bunu iletebilmektir.
• Bunu gerek sözel gerekse beden duruşu, mimik sözsüz
tepkilerimizle gösterebiliriz.
18. 4. Farkında Olarak Dinleme
• İki yolu vardır. Birincisi söylenenleri tarih, insanlar ve
yöntemlerle ilgili olan kendi bilgilerinizle karşılaştırmaktır.
• İkinci yolu ise uygunluğu dinlemek ve gözlemlemektir. Yani
kişinin ses tonu, vurguları, yüz ifadesi ve duruşu konuşmanın
içeriğine uygun mudur?
• Örneğin birisi size babasının öldüğünü gülümseyerek
söylüyorsa burada bir uyuşmama durumu söz konusudur.
• Böyle bir durumda bu uyumsuzluk hakkında geribildirim
vermek gerekir. Görmezlikten gelmek çelişkili ve eksik bir
mesajı kabul ediyorsunuz demektir.
19. • Tam Bir Dinleyici Olmanın Yolları
Göz temasını iyi koruyun.
Hafifçe öne doğru eğilin.
Başınızı sallayarak veya açımlayarak konuşmacıyı takviye edin.
Sorular sorarak konuya açıklık getirin.
Dikkat dağıtıcı şeylerden etkin bir şekilde uzaklaşın.
Kızgın ya da yıkılmış olsanız da söyleneni anlamak için çabalayın.
20. B. KENDİNİ AÇMA
• Kendini açma kısaca karşıdaki kişiye kendinizle ilgili bilgi
iletmektir.
• Çoğu kişi için kendini açma korkutucu gelebilir.
• Çünkü reddedileceğinizi ya da onaylanmayacağınızı
düşünürsünüz.
• Oysaki kendini açma ilişkileri heyecanlı hale getirir ve
yakınlık sağlar.
• Açıklık getirir ve hareketlendirir.
21. Kendini Açmanın Ödülleri
• Kendinizi daha iyi tanırsınız: Düşünceleriniz,
duygularınız ve gereksinimleriniz genellikle siz onları
sözcüklere dökene kadar belirsiz ve üstü kapalı kalır.
Kendinizi sözcüklerle ifade etmek duygu ve
düşüncelerinize renk ve şekil verir.
• Daha yakın kişisel ilişkiler kurarsınız: Kendiniz ve
diğer kişi için gerçek benliklerinizi açığa çıkarmak
ilişkiyi derinleştirir.
22. • İletişiminizi geliştirir: Açığa vurma açığa vurmayı besler.
Kendinizi başkalarına açarsanız onlar da karşılık olarak
size açılmaya cesaret ederler.
• Daha hafif suçluluk duygusu yaşarsınız: Yaptığınız ya da
düşündüğünüz şeyi açığa vurmak suçluluk duygusunu iki
şekilde hafifletir:
1. Suçunuzu gizli tutmak için daha fazla enerji harcamak
zorunda kalmazsınız.
2. Suçluluk hissettiğiniz şey açığa çıktığında ona daha
tarafsız şekilde bakabilirsiniz.
23. • Daha fazla enerji: Kendinizle ilgili bilgileri gizli tutmak
enerji gerektirir.
24. • Kendini Açmanın Önündeki Engeller
Toplumsal önyargı, toplum tarafından hoş
karşılanmaması.
Reddedilme korkusu.
Cezalandırılma korkusu.
Arkanızdan konuşulması korkusu.
Birilerinin sizi kullanacağı korkusu.
Kendinizi tanıma korkusu.
25. C. İFADE ETME
Diğer insanlarla iletişimimiz 4 alt sınıfa ayrılabilir:
1. Gözlemler: Duyularınızın size söylediklerini, bildirmek
anlamına gelir.
• Hiçbir tahmin, çıkarım ya da yargı yoktur.
• Gözlemler kişinin ne gördüğüne, ne okuduğuna ya da kişisel
olarak ne yaşadığına bağlıdır. Örnek: “eski adresim cumhuriyet
caddesiydi.”, “bu sabah tost makinesini bozdum.”
26. 2. Düşünceler: Duyduklarınızdan, okuduklarınızdan ve
gözlemlerinizden çıkardığınız sonuçlar ve çıkarımlardır.
• Örnek: “Başarılı bir evlilik için bencil olmamak gerekir.”
(inanç).
• “Onunla görüşmeyi bırakmakla hata ettin.” (yargı).
• “Bence evren sonsuza dek patlamaya ve çökmeye devam
edecek.” (kuram).
27. 3. Duygular: İletişimin en zor kısmı duyguları ifade etmektir.
• Bazı kişiler duygularını anlamak istemezler.
• Duyguları ortaya çıktığı zaman rahatsız olurlar.
• Kızgınlık en çok engellenen duygudur, çünkü dinleyicinin
benlik saygısını tehdit eder.
• Oysaki duygular sizi eşsiz ve özel kılan şeylerin en büyük
parçasını oluşturur.
• Paylaşılan duygular yakınlığın temelidir. Örnek: “Seni hayal
kırıklığına uğrattığımı hissediyorum ve bu beni gerçekten
üzüyor.” “Seni gördüğümde mutlu oluyorum. Bu inanılmaz
duygu telaşını hissediyorum.”.
28. 4. Gereksinimler: Sizin ne istediğinizi sizden başka kimse
bilemez.
• Ancak gereksinimlerinizi ifade etmeye karşı olan ciddi
kararlarınız olabilir.
• Çevrenizdekilerin sizin isteklerinizi önceden tahmin edecek
duyarlılığa sahip olmasını ümit edersiniz.
• “Beni sevseydin neyin yanlış gittiğini görürdün.” İfadesi çok
yaygın bir varsayımdır.